任务二 读组合体的视图

项目三组合体教案课题任务二读组合体的三视图课时6课时教材机械制图班级一、教学目标知识目标：能够运用形体分析法和线面分析法正确识读叠加类、综合类组合体三视图。2．能力目标：培养读图、绘图能力、空间想象能力、利用所学知识分析问题和解决问题的能力。3．情感目标：（1）强化空间想象与逻辑推理能力，通过形体分析与投影转换训练，建立“三维形体—二维视图—三维形体”的双向思维模式。（2）提升问题分析与解决的能力，能针对不同类型组合体选择合适的作图方法。二、学情分析通过前面章节的学习，学生掌握了机械制图的基本知识与技能，熟悉绘制组合体步骤和方法。本节课的知识需要较强的空间想象力，但学生的空间思维还受到定向模式的限制，因此需要从学生现有的知识和经验出发，借助日常生活中的现象进行直观感知，让学生融入课堂，积极思考，加强学生立体思维的构建。四、教学重难点教学重点形体分析法和线面分析法正确识读叠加类、综合类组合体三视图。教学难点线面分析法。五、教学策略教学方法教法：情景模拟法、任务驱动法、展示法学法：自主探究法、小组合作法、练习法教学准备工具：一体机、自制三面投影教具资料：PPT，习题集教学过程进程教师活动学生活动时间课前准备1．指导学生分好任务小组2．布置复习任务和下次课的预习任务1．完成老师布置的复习任务和预习任务1-2天课堂教学一、教学常规活动1．清点人数、组织教学2．复习旧课、温故知新：通过提问的方式检验上次课所学知识点，检查上次课的作业完成情况。1．配合教师做好人员清点，并做好班课堂日志2．认真聆听老师的提问和讲解，认真分析同学的回答时候正确，从中吸取经验和教训5′二、导入1．点评学生作业1．参与点评3′三、讲解新内容教师讲解机动四、读组合体教师巡回指导学生独立完成机动五、随堂练习1．教师巡回指导2．教师观察学生，点评学生独立完成机动六、情感教育思想政治教育元素：1.用联系的观点看问题；2.抓住事物的主要矛盾；学生自由发言5′七、课堂小结教师小结学生小结3′课后活动1．布置课下的复习任务和预习任务2．督促学生完成作业，并做好下次课的准备1．通过询问老师，组内互动等方式加深对新知识新技能的理解2．认真完成作业，做好下次课的准备工作至下次课前教案正文一、教学常规活动1．清点人数、组织教学2．复习旧课、温故知新：通过提问的方式检验上次课所学知识点，检查上次课的作业完成情况。二、导入点评学生作业三、讲解新内容任务二读组合体的三视图【任务描述】根据图所示的组合体的主、俯视图补画左视图。【知识链接】一、读组合体三视图的基本要领读组合体的三视图，就是根据组合体的三视图想象出空间物体形状，是从三视图还原空间物体的思维过程。画图是读图的基础，读图是画图的逆过程，读图过程有助于提高空间思维能力，提高投影的分析能力。1．把几个视图联系起来读才能确定物体的形状（1）如图，由一个视图构思物体的形状。【学生活动】学生想象可能的轴测图，并徒手绘制。（2）如图所示，由两个视图构思物体的形状。【学生活动】学生徒手绘制轴测图。如图所示，由三个视图构思物体的形状。【设计思路】采用问题引入式。充分调动学生积极性。【思想政治教育元素】①分析问题时需要用联系的观点去全面地分析问题。②解决问题时应该分清主次，抓住事物的主要矛盾。由重联系和抓特征的读图要点拓展到在日常学习和生活中。分析问题时需要用联系的观点去全面地分析问题，看待事物要从整体、多角度看，这样才能还原事物的原貌。解决问题时应该分清主次，抓住事物的主要矛盾。（4）要善于抓住物体的形状和位置特征。首先把组合体视图分解成若干相对独立的线框，依据“长对正、高平齐、宽相等”，找到每个线框在各个视图上的投影，然后将几个视图联系起来，构思出各个部分的空间形状，明确各部分的相互位置关系，最后综合起来构思组合体的空间形状。2．理解线框和图线的含义在读图时还可以运用线面分析法，就是根据投影规律，明确视图间的投影关系以及视图中每个线框和每条图线的含义，将各视图联系起来看，构思出物体的形状。（1）视图上线框的含义。1）一个封闭线框表示物体上一个面（平面或曲面）或通孔的投影。2）相邻两线框所表示的两个平面在空间上相交或错开。3）大线框内有小线框表示小线框所代表的部分要么凸起来，要么凹下去。（2）视图上一条图线的含义。1）表示物体上两个表面的交线。2）表示垂直面或平行面的投影。3）表示曲面转向轮廓的投影。【学生活动】根据教师提供的图样，理解线框和图线的含义二、读组合体三视图的方法和步骤读组合体三视图的方法有两种：一是形体分析法，二是线面分析法。下面介绍如何运用形体分析法读组合体的三视图。用形体分析法读组合体三视图时，先把三视图分成若干线框，然后根据三视图的投影规律分别想象出各组成部分的形状，并确定它们的相对位置、组合形式、相邻两表面连接关系，最后综合起来构思出整体结构形状。在读图的过程中，应遵守“先主后次，先易后难，先大后小”的原则。读组合体三视图的方法和步骤如下：1．抓住特征，分线框2．分析投影，想形状3．综合起来，想整体读组合体三