26-27学年秋季九上历史复习题-古代希腊

第1页（共1页）26-27学年秋季九上历史复习题——古代希腊一．选择题（共19小题）1．（2025秋•自贡期末）历史学家齐涛在《世界通史教程（古代卷）》中写道：“雅典民主政治的社会基础虽较君主专制、贵族寡头的基础宽大，但也仅及社会上一部分有血缘关系的同胞之间。”如下能够印证这一观点的史实是（）A．奴隶和外邦人没有政治权利 B．公职人员从全体公民抽签产生 C．克里斯提尼创立陶片放逐法 D．公民掌握城邦立法、司法权利2．（2024秋•惠州期末）在古代雅典，观看戏剧是一项重要的公民活动。公民聚集于同一剧场，观看同样的表演，经历同样的感受，这样相同的经历使他们滋生了一种共同的情感。这说明古代雅典戏剧（）A．化解了城邦内部矛盾 B．践行了直接民主的原则 C．增强了城邦的凝聚力 D．培养了公民的责任意识3．（2024秋•沐川县期末）他是西方有史以来最伟大的领袖人物之一，曾经统一了战乱不断的希腊诸邦，并征服了埃及、波斯和许多其他王国，足迹远达印度。在他统治下，促进了东西文化的大交融，诞生了一种混合着希腊和东方因素的新文明。他的传奇故事多次被搬上银幕，他是（）A．伯里克利 B．屋大维 C．亚历山大 D．穆罕默德4．（2025秋•临颍县期中）古希腊铭文中有关于奥林匹亚节的记载：奥林匹亚不是一座城，奥林匹亚节也并不仅仅是一个节日，而是希腊人的灵魂故乡。与奥林匹亚节有关的活动的开展（）A．促进了希腊城邦的政治统一 B．维护了城邦之间的长久和平 C．增强了希腊人的文化认同意识 D．传播了雅典的民主政治理念5．（2024秋•阳信县期末）雅典（伯里克利时代）法律规定：“对一切不相信现有宗教者和一切神明持不同见解者，立即治罪”。如普罗泰格拉被控为无神论者而遭驱逐出境，苏格拉底以“不信神”和“蛊惑青年罪”被判处死刑。这表明雅典法律（）A．背离国家主权原则 B．限制公民财产自由 C．严格维护将军利益 D．加强思想领域控制6．（2024秋•六安期末）黑格尔说：“一提到希腊这个名字，在有教养的欧洲人心中，……自然会引起一种家园之感。”黑格尔之所以这样说，主要是因为古希腊（）A．是西方文明发源地 B．最早进入文明时代 C．经济文化都很发达 D．开创民主政治先河7．（2025秋•苏州期中）亚历山大东征后，在埃及尼罗河口建立了亚历山大港，该城成为地中海地区的学术文化中心，收藏了大量希腊、埃及、巴比伦及犹太人的文献，吸引了来自希腊、埃及等地的学者在此研究交流。这一现象主要说明亚历山大东征（）A．给被征服地区带来了灾难 B．推动了东西方科学文化的融合 C．以传播希腊文化为主要目的 D．建立了空前庞大的罗马帝国8．（2025秋•民权县期中）“公元前4世纪晚期，他率军侵入波斯帝国……将政治、军事等大权集于一身，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。”材料评述的是（）A．伯里克利主政 B．亚历山大东征 C．罗马帝国扩张 D．查理曼帝国建立9．（2025•卢氏县三模）有学者认为，从印度到欧洲海上航线的重新发现，对贸易和商业的影响，是亚历山大远征最重要的结果。该观点旨在强调亚历山大远征（）A．确立了世界观念 B．加强了东西方联系 C．扩大了罗马疆域 D．掠夺了大量的财富10．（2025秋•佳木斯期末）希腊在整个地中海地区处于中心地位，海岸线曲折漫长，多天然良港，而地中海几近与大洋隔断，码头、登陆地点及海港城市的修建都很容易，有利于船只通行，希腊逐渐形成了以发展工商业为主的海洋文明。这表明（）A．希腊城邦以市镇为中心 B．多山影响了希腊的统一 C．古希腊农业生产条件差 D．地理环境影响文明类型11．（2025秋•东川区期末）2025年8月份，成都举办第十二届世界运动会，其火炬“竹梦”作为成都世界运动会火炬，也是世界运动会历史上首支火炬，标志着赛事文化的创新突破。奥运火炬最早起源于（）A．古代埃及 B．古代波斯 C．古巴比伦 D．古代希腊12．（2026•河南三模）马克思认为，伯里克利和亚历山大对希腊文明的发展与传播作出了突出贡献，后者开创了希腊外部极盛时期。“外部极盛”主要是因为亚历山大（）A．创立了希腊的民主政治 B．让希腊成为地中海霸主 C．促进了东西方文化交流 D．创造了希腊繁荣的文化13．（2025秋•龙海区期中）有学者认为，“亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，有些逐渐发展成经济文化中心，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。”由此可知，亚历山大东征（）A．建立了空前庞大的帝国 B．给东方人民带来巨大灾难 C．波斯帝国因此灭亡 D．促进了不同文化间的交流14．（2025秋•珠海期中）公元前399年，苏格拉底被陪审团法庭宣布判处死刑。如表是陪审法庭对苏格拉底审判方式与流程的统计表，这折射出雅典（）陪审、审判人员及产生方式表决方式程序罪名陪审员审判员产生方式6000人50人抽签举手一审制亵渎神灵和蛊惑青年A．法律面前人人平等 B．陪审员具有较高专业能力 C．直接民主存在弊端 D．司法程序合理且结果体现正义15．（2026•河南模拟）亚历山大征服埃及后，在城中建希腊式的神庙和体育场；征服波斯后，他穿波斯服装，推广波斯礼仪。这反映了亚历山大东征（）A．加强东西方礼仪服饰的规范 B．推动非洲传统文明的传承 C．加快了亚非体育竞技的发展 D．促进了东西方文化的交汇16．（2025秋•揭阳期末）伯里克利说：“任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。”为此，他采取的重要措施是（）A．强制公民参加公民大会 B．各主席团轮流管理城邦 C．减少召开公民大会次数 D．鼓励参政建立津贴制度17．（2026春•崂山区期末）“他促使民主氛围浓厚的希腊以主动的姿态同专制主义的东方发生了广泛的交流，在他所征服的地区开始了几百年的‘希腊化时代’。他的事业将世界推入了一个新的方向。”“他的事业”是指（）A．灭亡波斯并建立亚历山大帝国 B．基本统一阿拉伯半岛 C．镇压斯巴达克起义 D．编订《十二铜表法》18．（2025秋•光山县期中）伯里克利在一次演说中说到：“我们的制度是别人的典范……我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中……”。材料中能成为公民应是（）A．雅典成年男性居民 B．雅典男性公民 C．雅典成年居民 D．雅典所有居民19．（2025春•常州校级期末）阿里斯托芬为古希腊喜剧作家，他在作品《阿卡奈人》中写道：“诸位观众，请原谅，我，一个穷鬼，写喜剧，想对雅典人谈论国家大事。因为喜剧也懂得正义。我的话会骇人听闻，但却正当。”他这样说是基于（）A．作者自身成就突出 B．雅典民主政治繁荣 C．希腊文学氛围浓厚 D．希腊民众人人平等二．材料题（共1小题）20．（2025秋•武威期中）改革是解决发展问题的有效方法。阅读材料，回答问题。材料一：我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中；在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。——《在阵亡将士葬礼上的演说》（1）材料一划线的“我们”指的是？依据材料，归纳所阐述的民主政治的特点？材料二：评价古典希腊，不应看它哪些没有做到，而应看它做了什么。自由探索的精神、民主政体的理论与实践，多种形式的艺术、文学和哲学思想，对个人自由和个人责任心的强调所有这些构成了古典希腊留给人类的光辉遗产。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》（2）根据材料二及所学知识，说说在民主政治方面雅典“哪些没有做到”。根据材料二的观点，评价希腊民主政治。材料三：国王将全国土地留下一部分作为王领后，将其余的分授给大封建主，国王成为封君，被分封的人就成为封臣。大封建主获得土地以后，也将其中一部分划分为自己直接经营的领地，其余的则再对中等贵族进行分封，大封建主成为封君，而再受封者成为封臣。……在各个等级之间，都缔结起相互统属和依附的封君封臣关系。（3）材料三反映的内容最早出现在哪个国家？“缔结起相互统属和依附的封君封臣关系”的纽带是什么？材料四：拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存，而不是创新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是它试图维持和恢复的。他们很少有人具有创造力。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》（4）根据材料四分析拜占庭帝国衰亡的原因。综合上述内容，你认为推动社会发展的因素有哪些？

26-27学年秋季九上历史复习题——答案一．选择题（共19小题）1．（2025秋•自贡期末）历史学家齐涛在《世界通史教程（古代卷）》中写道：“雅典民主政治的社会基础虽较君主专制、贵族寡头的基础宽大，但也仅及社会上一部分有血缘关系的同胞之间。”如下能够印证这一观点的史实是（）A．奴隶和外邦人没有政治权利 B．公职人员从全体公民抽签产生 C．克里斯提尼创立陶片放逐法 D．公民掌握城邦立法、司法权利【分析】本题考查雅典民主政治的局限性，核心知识点为雅典民主政治的范围与本质特征，涉及“成年男性公民”这一核心概念的理解。【解答】根据所学可知，雅典的民主政治，在伯里克利主政时期发展到高峰，但雅典的民主权利只属于雅典的成年男子，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。由此可知，能够印证“雅典民主政治也仅及社会上一部分有血缘关系的同胞之间。”这一观点的史实是“奴隶和外邦人没有政治权利”，A项正确；公职人员从全体公民抽签产生，体现不出民主“也仅及社会上一部分有血缘关系的同胞之间”，排除B项；陶片放逐法是一种特殊的民主实践，不能体现民主“也仅及社会上一部分有血缘关系的同胞之间”，排除C项；公民掌握城邦立法、司法权利，不能体现民主“也仅及社会上一部分有血缘关系的同胞之间”，排除D项。故选：A。【点评】本题意在引导学生透过“民主”表象认识雅典民主的本质局限，培养历史解释素养——理解任何历史现象都需置于具体时空条件下分析，避免以现代民主标准简单评判古代制度。2．（2024秋•惠州期末）在古代雅典，观看戏剧是一项重要的公民活动。公民聚集于同一剧场，观看同样的表演，经历同样的感受，这样相同的经历使他们滋生了一种共同的情感。这说明古代雅典戏剧（）A．化解了城邦内部矛盾 B．践行了直接民主的原则 C．增强了城邦的凝聚力 D．培养了公民的责任意识【分析】本题考查雅典民主政治，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。【解答】A.但仅靠观看戏剧很难完全化解城邦内部存在的各种矛盾，如阶级矛盾、利益纷争等，这种说法过于绝对，排除。B.直接民主主要体现在公民直接参与城邦的政治决策等方面，而观看戏剧主要是一种文化娱乐活动，排除。C.根据题干“公民聚集于同一剧场，观看同样的表演，经历同样的感受，这样相同的经历使他们滋生了一种共同的情感”可知雅典的戏剧公演培养了雅典公民的集体意识，增强了城邦的凝聚力，符合题意。D.材料中主要强调的是公民在观看戏剧过程中产生的共同情感，没有明确提及对公民责任意识的培养，与责任意识的关联不明显，排除。故选：C。【点评】记忆雅典民主政治相关知识，做到融会贯通、灵活应答。3．（2024秋•沐川县期末）他是西方有史以来最伟大的领袖人物之一，曾经统一了战乱不断的希腊诸邦，并征服了埃及、波斯和许多其他王国，足迹远达印度。在他统治下，促进了东西文化的大交融，诞生了一种混合着希腊和东方因素的新文明。他的传奇故事多次被搬上银幕，他是（）A．伯里克利 B．屋大维 C．亚历山大 D．穆罕默德【分析】本题考查了亚历山大东征。人类文明的交流与发展主要通过两种方式：暴力冲突和和平交往。【解答】他是西方有史以来最伟大的领袖之一，曾经统一了战乱不断的希腊诸邦，并征服了埃及、波斯和许多其他王国，足迹远达印度。在他统治下，诞生了一种混合着希腊和东方因素的新文明。他的传奇故事多次被搬上银幕，他是亚历山大。马其顿国王亚历山大继承王位后，历经十年（公元前334年﹣﹣公元前323年）征战，灭亡了波斯帝国，一直打到印度河流域，建立了空前庞大的亚历山大帝国。这次东征，使希腊文明与古老的东方文明发生了一次大规模的冲撞与交融，开启了历史上的希腊化时代。东西方文化的结合，促进了当时自然科学的发展，著名的科学家欧几里得和阿基米德都产生于这个时代。故选：C。【点评】本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用亚历山大东征涉及的地区与影响。4．（2025秋•临颍县期中）古希腊铭文中有关于奥林匹亚节的记载：奥林匹亚不是一座城，奥林匹亚节也并不仅仅是一个节日，而是希腊人的灵魂故乡。与奥林匹亚节有关的活动的开展（）A．促进了希腊城邦的政治统一 B．维护了城邦之间的长久和平 C．增强了希腊人的文化认同意识 D．传播了雅典的民主政治理念【分析】本题考查古希腊奥林匹亚节的历史影响，核心是理解该节日对希腊人文化认同的作用。【解答】根据题干“奥林匹亚不是一座城，奥林匹亚节也并不仅仅是一个节日，而是希腊人的灵魂故乡”和所学知识可知，奥林匹亚节是希腊各城邦共同参与的盛会，被称为“希腊人的灵魂故乡”，这一节日凝聚了希腊人的共同文化记忆，增强了希腊人的文化认同意识，C项正确；古希腊城邦始终处于各自独立的状态，奥林匹亚节并未推动希腊城邦实现政治统一，希腊从未形成统一的政治实体，排除A项；奥林匹亚节期间虽有“神圣休战”的约定，但仅能短暂停止城邦间的战争，无法维护城邦之间的长久和平，排除B项；奥林匹亚节是全希腊的文化体育盛会，并非以传播雅典民主政治理念为目的，材料中也未提及雅典民主政治的相关内容，排除D项。故选：C。【点评】本题考查对奥林匹亚节意义的理解，侧重对古希腊文化特征和城邦关系的把握。5．（2024秋•阳信县期末）雅典（伯里克利时代）法律规定：“对一切不相信现有宗教者和一切神明持不同见解者，立即治罪”。如普罗泰格拉被控为无神论者而遭驱逐出境，苏格拉底以“不信神”和“蛊惑青年罪”被判处死刑。这表明雅典法律（）A．背离国家主权原则 B．限制公民财产自由 C．严格维护将军利益 D．加强思想领域控制【分析】本题考查雅典民主政治，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。【解答】A.材料只涉及个人的思想自由，不涉及国家主权原则，排除。B.材料限制的是公民的思想自由，不是财产自由，排除。C.材料不涉及将军的利益，强调的是加强思想控制，排除。D.根据“对一切不相信现有宗教者和一切神明持不同见解者，立即治罪”可知，材料反映了雅典的法律一定程度上限制了个人的思想和言论自由，加强了对公民思想的控制，符合题意。故选：D。【点评】记忆雅典民主政治相关知识，做到融会贯通、灵活应答。6．（2024秋•六安期末）黑格尔说：“一提到希腊这个名字，在有教养的欧洲人心中，……自然会引起一种家园之感。”黑格尔之所以这样说，主要是因为古希腊（）A．是西方文明发源地 B．最早进入文明时代 C．经济文化都很发达 D．开创民主政治先河【分析】本题考查古希腊文明的历史地位，涉及“西方文明的发源地”这一核心知识点，同时需要理解“家园之感”所蕴含的文明传承与认同关系。【解答】A．古希腊是西方文明的发源地，其创立的民主政治、哲学思想、科学精神、文学艺术等，奠定了西方文明的基础，对后来的罗马文明乃至整个欧洲文明都产生了深远影响。黑格尔所说的“家园之感”，正是强调欧洲人在文明溯源上对希腊的认同，A项正确；B．最早进入文明时代的是古代埃及和古代两河流域，而非古希腊，排除B；C．古希腊在某些时期经济文化确实较为发达，但“经济文化发达”并非欧洲人对希腊产生“家园之感”的核心原因，其他古代文明也有经济文化发达的时期，却未让欧洲人产生类似的认同，排除C；D．古希腊雅典城邦开创了民主政治的先河，这是古希腊对西方文明的重要贡献之一，但民主政治仅是古希腊文明成果的一个方面，不能全面解释“家园之感”所涵盖的文明整体传承关系，排除D。故选：A。【点评】本题意在引导学生理解“文明源头”与“文化传承”的历史解释方法，培养学生从文明演进视角分析历史现象的能力，认识古希腊文明对西方世界的奠基性作用。7．（2025秋•苏州期中）亚历山大东征后，在埃及尼罗河口建立了亚历山大港，该城成为地中海地区的学术文化中心，收藏了大量希腊、埃及、巴比伦及犹太人的文献，吸引了来自希腊、埃及等地的学者在此研究交流。这一现象主要说明亚历山大东征（）A．给被征服地区带来了灾难 B．推动了东西方科学文化的融合 C．以传播希腊文化为主要目的 D．建立了空前庞大的罗马帝国【分析】本题考查亚历山大东征，掌握相关的基础知识。【解答】据题干并结合所学知识可知，亚历山大港成为地中海地区的学术文化中心，汇集了希腊、埃及、巴比伦、犹太等多元文化文献，学者在此交流，直接体现了东西方文化的融合。故B符合题意；材料不能说明亚历山大东征给被征服地区带来灾难，排除A；材料不能反映亚历山大东征以传播希腊文化为主要目的，排除C；亚历山大建立的是马其顿帝国（亚历山大帝国），排除D。故选：B。【点评】本题考查亚历山大东征，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干现象说明亚历山大东征推动了东西方科学文化的融合。8．（2025秋•民权县期中）“公元前4世纪晚期，他率军侵入波斯帝国……将政治、军事等大权集于一身，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。”材料评述的是（）A．伯里克利主政 B．亚历山大东征 C．罗马帝国扩张 D．查理曼帝国建立【分析】本题考查亚历山大东征，掌握相关的基础知识。【解答】公元前4世纪，希腊北部的马其顿王国强大起来，于公元前4世纪后期打败希腊联军，控制了希腊。亚历山大大帝继位后，出兵东征，扫荡了小亚细亚，攻入埃及。然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。故B符合题意；伯里克利主政是公元前5世纪中后期，出现于雅典，排除A；题干材料评述的是亚历山大东征，不是罗马帝国扩张，排除C；查理曼帝国建立是9世纪，排除D。故选：B。【点评】本题考查亚历山大东征，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干材料评述的是亚历山大东征。9．（2025•卢氏县三模）有学者认为，从印度到欧洲海上航线的重新发现，对贸易和商业的影响，是亚历山大远征最重要的结果。该观点旨在强调亚历山大远征（）A．确立了世界观念 B．加强了东西方联系 C．扩大了罗马疆域 D．掠夺了大量的财富【分析】本题考查亚历山大东征，掌握相关的基础知识。【解答】根据题干“从印度到欧洲海上航线的重新发现”可知，材料观点认为亚历山大远征最重要的结果是发现了海上联系印度和欧洲的航线，促进了东西方的贸易和商业往来，加强了东西方的联系。故B正确；世界的观念开始确立是新航路开辟的影响，与亚历山大远征无关，排除A；亚历山大远征建立的是亚历山大帝国，与罗马帝国无关，排除C；题干材料没涉及亚历山大远征掠夺了大量财富，排除D。故选：B。【点评】本题考查亚历山大东征，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干观点旨在强调亚历山大远征加强了东西方联系。10．（2025秋•佳木斯期末）希腊在整个地中海地区处于中心地位，海岸线曲折漫长，多天然良港，而地中海几近与大洋隔断，码头、登陆地点及海港城市的修建都很容易，有利于船只通行，希腊逐渐形成了以发展工商业为主的海洋文明。这表明（）A．希腊城邦以市镇为中心 B．多山影响了希腊的统一 C．古希腊农业生产条件差 D．地理环境影响文明类型【分析】本题考查西方文明的发源地—古希腊，掌握相关的基础知识。【解答】根据题干信息“希腊……海岸线曲折漫长，多天然良港，而地中海几近与大洋隔断，码头、登陆地点及海港城市的修建都很容易，有利于船只通行，希腊逐渐形成了以发展工商业为主的海洋文明”可知，古希腊地形多山，易形成小国寡民的社会，海岸线曲折，多优良港湾，所以工商业发达，较早产生民主思想。古希腊雅典的城邦民主政治开创了西方现代民主制度的先河。题干材料表明地理环境影响文明类型。故D正确；希腊城邦以市镇为中心，在题干内容中没有体现，排除A；多山影响了希腊的统一、古希腊农业生产条件差，与题干内容不符，排除BC。故选：D。【点评】本题考查西方文明的发源地—古希腊，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料表明地理环境影响文明类型。11．（2025秋•东川区期末）2025年8月份，成都举办第十二届世界运动会，其火炬“竹梦”作为成都世界运动会火炬，也是世界运动会历史上首支火炬，标志着赛事文化的创新突破。奥运火炬最早起源于（）A．古代埃及 B．古代波斯 C．古巴比伦 D．古代希腊【分析】本题考查古希腊，掌握奥运火炬仪式的历史渊源，区分古代希腊圣火传统与现代火炬传递。【解答】据题干并结合所学可知，奥运火炬仪式是现代奥林匹克运动的创新，1936年柏林奥运会首次引入火炬传递，其灵感借鉴了古代希腊奥运会点燃圣火纪念普罗米修斯的传统。故D符合题意；古代埃及、古代波斯、古巴比伦均与奥运火炬的起源无关，排除ABC。故选：D。【点评】本题考查古希腊，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道奥运火炬最早起源于古代希腊。12．（2026•河南三模）马克思认为，伯里克利和亚历山大对希腊文明的发展与传播作出了突出贡献，后者开创了希腊外部极盛时期。“外部极盛”主要是因为亚历山大（）A．创立了希腊的民主政治 B．让希腊成为地中海霸主 C．促进了东西方文化交流 D．创造了希腊繁荣的文化【分析】本题主要考查亚历山大的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。【解答】根据所学知识可知，“外部极盛”主要是因为亚历山大促进了东西方文化交流。亚历山大开创了一个时代，开创了一个东西方文化交融的新时代。他不仅把绚丽夺目的希腊文明的火种播撒在东方的膏腴之地，而且还将沉积于美索不达米亚、尼罗河和印度河上的智慧载向欧洲。选项C符合题意。故选：C。【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记亚历山大的相关史实。13．（2025秋•龙海区期中）有学者认为，“亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，有些逐渐发展成经济文化中心，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。”由此可知，亚历山大东征（）A．建立了空前庞大的帝国 B．给东方人民带来巨大灾难 C．波斯帝国因此灭亡 D．促进了不同文化间的交流【分析】本题考查亚历山大东征对东西方文化交流的影响，重点在于理解历史事件对文明传播的作用，符合“理解古代文明的传播与交流”的要求。【解答】A．“建立了空前庞大的帝国”虽是亚历山大东征的客观结果，但题干材料并未提及帝国规模，而是强调文化传播，因此与题意无关，排除A；B．“给东方人民带来巨大灾难”属于东征的负面影响，但题干材料未涉及战争破坏或人民苦难，仅陈述文化交流成果，排除B；C．“波斯帝国因此灭亡”表述不严谨。波斯帝国灭亡的直接原因是大流士三世被杀，而亚历山大东征是外部因素，且题干材料未提及波斯帝国存亡，排除C；D．“促进了不同文化间的交流”符合材料中“希腊文化传播到东方”“混合文明诞生”的描述，直接体现文化交流成果，故D项正确。故选：D。【点评】本题通过材料引导学生关注历史事件的深层影响，而非简单记忆史实。要求学生能够从材料中提取关键信息（如“文化传播”“混合文明”），并结合所学知识判断选项，培养历史解释素养。14．（2025秋•珠海期中）公元前399年，苏格拉底被陪审团法庭宣布判处死刑。如表是陪审法庭对苏格拉底审判方式与流程的统计表，这折射出雅典（）陪审、审判人员及产生方式表决方式程序罪名陪审员审判员产生方式6000人50人抽签举手一审制亵渎神灵和蛊惑青年A．法律面前人人平等 B．陪审员具有较高专业能力 C．直接民主存在弊端 D．司法程序合理且结果体现正义【分析】本题考查雅典民主政治，掌握相关的基础知识。【解答】由表格中陪审、审判人员及产生方式、表决形式和程序等都可以看出，对苏格拉底的审判并未理性判决，说明雅典直接民主存在弊端。故C正确；雅典实行奴隶制民主，法律面前并非人人平等，排除A；陪审员由抽签选举产生，不一定具有较高专业能力，排除B；材料中司法程序合理，但结果并未体现正义，排除D。故选：C。【点评】本题考查雅典民主政治，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干材料反映雅典直接民主存在弊端。15．（2026•河南模拟）亚历山大征服埃及后，在城中建希腊式的神庙和体育场；征服波斯后，他穿波斯服装，推广波斯礼仪。这反映了亚历山大东征（）A．加强东西方礼仪服饰的规范 B．推动非洲传统文明的传承 C．加快了亚非体育竞技的发展 D．促进了东西方文化的交汇【分析】本题考查亚历山大东征，掌握相关的基础知识。【解答】据题干“亚历山大征服埃及后，在城中建希腊式的神庙和体育场；征服波斯后，他穿波斯服装，推广波斯礼仪”可知，亚历山大统治期间，由于帝国领土广袤，民族众多。亚历山大采取不同的方式治理不同民族，这反映了亚历山大东征促进了东西方文化的交汇。故D正确；在埃及城中建希腊式的神庙和体育场与加强东西方礼仪服饰的规范，排除A；穿波斯服装，推广波斯礼仪与推动非洲传统文明的传承、加快了亚非体育竞技的发展无关，排除BC。故选：D。【点评】本题考查亚历山大东征，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干材料反映亚历山大东征。16．（2025秋•揭阳期末）伯里克利说：“任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。”为此，他采取的重要措施是（）A．强制公民参加公民大会 B．各主席团轮流管理城邦 C．减少召开公民大会次数 D．鼓励参政建立津贴制度【分析】本题考查了雅典民主政治，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】根据材料“任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻”并结合所学知识可知，为了鼓励人民参政，伯里克利还建立了津贴制度，D正确；材料强调的是伯里克利为保证贫穷公民参政议政而建立津贴制度，未体现强制公民参加公民大会、减少召开公民大会次数，排除AC；各主席团轮流管理城邦是为了扩大公民权利，排除C。故选：D。【点评】本题考查了雅典民主政治，要求学生具有解读材料信息、调动和运用知识分析历史问题的能力。17．（2026春•崂山区期末）“他促使民主氛围浓厚的希腊以主动的姿态同专制主义的东方发生了广泛的交流，在他所征服的地区开始了几百年的‘希腊化时代’。他的事业将世界推入了一个新的方向。”“他的事业”是指（）A．灭亡波斯并建立亚历山大帝国 B．基本统一阿拉伯半岛 C．镇压斯巴达克起义 D．编订《十二铜表法》【分析】本题考查亚历山大东征及其对文明交流的影响，核心知识点为希腊化时代的背景与历史意义。【解答】A．亚历山大东征灭亡波斯帝国，建立横跨欧亚非的庞大帝国，其征服促进了希腊文化与东方文化的深度融合，开启了长达数百年的希腊化时代，A项正确；B．阿拉伯半岛的统一是7世纪穆罕默德领导的伊斯兰教扩张成果，与题干描述的“希腊化时代”无关，排除B；C．斯巴达克起义是罗马共和国时期奴隶反抗的事件，与题干中“希腊与东方交流”无直接关联，排除C；D．《十二铜表法》是罗马早期成文法，与题干中“希腊化时代”无关，排除D。故选：A。【点评】本题通过材料考查学生对历史事件因果关系的分析能力。解答需结合亚历山大东征的史实，理解其如何推动希腊文化与东方文明的交流，体现历史解释素养中“理解历史事件的多重影响”的要求。18．（2025秋•光山县期中）伯里克利在一次演说中说到：“我们的制度是别人的典范……我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中……”。材料中能成为公民应是（）A．雅典成年男性居民 B．雅典男性公民 C．雅典成年居民 D．雅典所有居民【分析】本题考查雅典民主政治，掌握相关的基础知识。【解答】在雅典，公民是指成年男性居民，享有政治权利。故A符合题意；排除BCD。故选：A。【点评】本题考查雅典民主政治，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道在雅典，公民是指成年男性居民，享有政治权利。19．（2025春•常州校级期末）阿里斯托芬为古希腊喜剧作家，他在作品《阿卡奈人》中写道：“诸位观众，请原谅，我，一个穷鬼，写喜剧，想对雅典人谈论国家大事。因为喜剧也懂得正义。我的话会骇人听闻，但却正当。”他这样说是基于（）A．作者自身成就突出 B．雅典民主政治繁荣 C．希腊文学氛围浓厚 D．希腊民众人人平等【分析】本题考查雅典民主政治，掌握相关的基础知识。【解答】根据材料“一个穷鬼，写喜剧，想对雅典人谈论国家大事”并结合所学知识可知，材料强调的是贫穷的人能谈论国家大事，参与政治生活，主要是因为雅典民主政治的繁荣。故B正确；材料强调的是作品内容，无关作者成就，排除A；材料中强调的是雅典的政治状况，雅典不能指代希腊，排除C；希腊民众人人平等说法错误，应该是公民平等，排除D。故选：B。【点评】本题考查雅典民主政治，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干材料反映雅典民主政治繁荣。二．材料题（共1小题）20．（2025秋•武威期中）改革是解决发展问题的有效方法。阅读材料，回答问题。材料一：我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中；在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。——《在阵亡将士葬礼上的演说》（1）材料一划线的“我们”指的是？依据材料，归纳所阐述的民主政治的特点？材料二：评价古典希腊，不应看它哪些没有做到，而应看它做了什么。自由探索的精神、民主政体的理论与实践，多种形式的艺术、文学和哲学思想，对个人自由和个人责任心的强调所有这些构成了古典希腊留给人类的光辉遗产。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》（2）根据材料二及所学知识，说说在民主政治方面雅典“哪些没有做到”。根据材料二的观点，评价希腊民主政治。材料三：国王将全国土地留下一部分作为王领后，将其余的分授给大封建主，国王成为封君，被分封的人就成为封臣。大封建主获得土地以后，也将其中一部分划分为自己直接经营的领地，其余的则再对中等贵族进行分封，大封建主成为封君，而再受封者成为封臣。……在各个等级之间，都缔结起相互统属和依附的封君封臣关系。（3）材料三反映的内容最早出现在哪个国家？“缔结起相互统属和依附的封君封臣关系”的纽带是什么？材料四：拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存，而不是创新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是它试图维持和恢复的。他们很少有人具有创造力。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》（4）根