八年级语文上册《苏州园林》课件

20苏州园林第2课时第1课时江南园林甲天下，苏州园林甲江南。第1课时苏州现存的园林近则四五百年，远则上千年，可谓源远流长。苏州园林究竟有多少处，尚无确切的统计，而现存园林犹近二百处，无怪乎人们称苏州为“园林城市”。作者简介叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》等。有《叶圣陶集》行世。字音识记字词清单竿（

）映衬

败笔丘壑（

）雷同嶙峋（

）依傍（

）蔓延（

）蔷薇（

）芭蕉（

）斟酌（

）明艳因地制宜自出心裁（

）重峦叠嶂（

）俯仰生姿ɡān立竿见影：比喻立见功效。hèlínxún泛指事情中做得不好的部分。bànɡmànqiánɡbāzhēnzhuócáizhànɡ区别“治理”的“治”。注意不要漏掉“谷”上面的“一”。意为山峰，故为“山”旁。·建议识记字词补充归纳·轩榭（

）回廊（

）池沼（

）模样（

）着眼（

）相间（

）阶砌（

）琢磨（

）称心（

）xuānxièlánɡzhǎomúzhuójiànqìchènzhuómó与“打磨玉石”“加工文章”相关读zhuómó；与“思考”相关读zuómo。多音字模（）模样（）模拟múmó蔓（）蔓延（）藤蔓mànwàn【记少余多法】“模”，意为“模子；形状，样子”时，读“mú”；其他时候读“mó”。沼（）zhǎo昭（）zhāo池沼昭雪洗清（冤枉）。玲（）línɡ伶（）línɡ玲珑伶俐倘（）tǎnɡ徜（）chánɡ倘若徜徉砌（）qì沏（）qī阶砌沏茶形近字【口诀记忆法】细鳞（lín）游鱼戏水乐，嶙（lín）峋山石危峰兀。嶂（）zhànɡ障（）zhànɡ重峦叠嶂屏障嶙（）lín鳞（）lín嶙峋鱼鳞词语集注根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。完全出于自己的构想和设计。多指诗文创作中有独特的构思，不落俗套。山陵与溪谷，喻指深远的意境。形容服饰、陈设等非常华丽。文中形容花开后的艳丽多姿。枯瘦的样子。考虑事情、文字等是否可行或是否适当。鉴定和欣赏（艺术品、文物等）。因地制宜自出心裁也说“别出心裁”。丘壑珠光宝气多形容女性。嶙峋斟酌近义词：推敲胸中丘壑：原指作画前心中已有丘壑的完整形象。后比喻心中已经有完整的考虑。也可形容山石等突兀、重叠或人刚正有骨气。鉴赏鉴赏：突出对艺术品、文物的鉴别欣赏或评价，如“唐诗鉴赏、文物鉴赏”。鉴定：突出性质的评定，包括评定人的品质和物的质量，如“自我鉴定、鉴定碑帖”。词语巧辩别具匠心别具一格相同点：都有“与众不同”的意思。不同点：“别具匠心”指另有一种巧妙的心思。多指文学、艺术方面创造性的构思。“别具一格”指另有一种风格。整体感知文章是从____的角度，抓住____，条分缕析地介绍苏州园林的。角度：A.建筑学B.园林历史C.导游D.欣赏者特点：A.苏州园林的共同特点B.有代表性的园林的特点交流听读课文的感受，完成下列题目。DA自由朗读课文，回答问题。苏州园林的共同特点是什么？苏州园林的共同特点：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”这一共同特点表现在哪些方面？苏州园林的共同特点表现在七个方面：讲究亭台轩榭的布局讲究假山池沼的配合讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次主要方面角落的构图美门窗的图案美建筑的色彩美次要方面划分结构层次，理清全文思路。第一部分（1）：概括苏州园林在我国园林艺术中的地位、影响。第二部分（2—9）：从园林建筑的各个方面，说明苏州园林图画美的总的特征。第一层（2）：总说苏州园林的设计原则和整体特征。第二层（3—6）：具体说明苏州园林四个“讲究”所体现的图画美。第三层（7—9）：从角落、门窗、色彩方面说明苏州园林的图画美。第三部分（10）：总结全文，言有尽而意无穷。说说本文的说明顺序是什么。从文章的结构来看，作者没有按常见的空间顺序介绍，而是采用了先总后分的逻辑顺序，先点出苏州园林的整体特征，然后从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次及角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美七个方面展开介绍。从说明顺序来看，全文是按照由总到分，由主到次，从整体概说到具体分说的顺序进行有条理地说明。难点探究文中多次提到绘画，把绘画和园林建筑联系起来，以绘画原理分析园林建筑，或以园林建筑印证绘画原理，试从文中找几例说明。1.对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。2.没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。

1、2句以绘画原理分析园林建筑，以中国画的审美观为依据，画龙点睛地说明苏州园林之美。3.还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。4.有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。5.……苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。……给补上几竿竹子或几棵芭蕉。

3、4、5句是作者随手摘取的几幅小景，以园林建筑印证绘画原理，给人似曾相识的审美感觉。6.有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。……实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。

6句虽未点明绘画原理，但其分析说明却完全吻合传统的画论，这样的布局同中国画采用“以大观小”的画法、尺幅之中具千里之势的道理是一样的。布置作业1.整理、掌握本课生字词、文学常识。2.依据有关说明方法的知识，简析本文运用了哪些说明方法。方法探究说明文常用的说明方法说明方法：为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳的说明方法。常见的说明方法有举例子、作比较、打比方、列数字、引用、下定义、分类别、作诠释、画图表等。第2课时本文采用了哪些说明方法，结合实例体会其作用。列数字作比较举例子摹状貌苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。列数字用“一百多处”说明苏州园林数量很多，用“十多处”具体说明“我”到过的苏州园林的数量，清楚明晰。我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。作比较将苏州园林内亭台轩榭的布局跟古代宫殿和近代住宅的布局相比，突出了苏州园林不讲究对称的特点。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，突出苏州园林的色彩美。苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。说明苏州园林树木的修剪不求规则和整齐，而是着眼在画意。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。举例子说明苏州园林像画一样，既有自然美又有艺术美。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。第5段以几个园里的古藤为例，生动形象地说明苏州园林栽种和修剪树木着眼于画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间。摹状貌使说明更具形象性。有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬。品味语言倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。“标本”在这里是什么意思？有什么作用？“标本”在这里是样本的意思。用这个词非常简练地说明了苏州园林具有广泛的代表性。谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。后半句能否改为“谁就不该错过苏州园林”？为什么？不能。原句突出的是“苏州园林”，改后突出的部分就成了“谁”了。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。“一切”“决不”可以去掉吗？为什么？不能去掉。“一切”“决不”表示十分肯定的意思，强调苏州园林的总特点。去掉则无此表达效果。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。“艺术”与“技术”有什么区别？“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。去掉“往往”好不好？为什么？不好。“往往”表明是就一般情况而言，特殊情况除外。去掉“往往”，则表达失去了限定，不符合说明文语言准确的特点。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，……“珠光宝气”有怎样的表达效果？写出了藤萝争春的情景，烘托园林的繁华气氛，生机盎然，豁人耳目。思考：“可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度”一句中“隔而不隔，界而未界”是什么意思？“隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，给人“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。这样就使游览者在心理上觉得园林中景观众多、极有层次了。本文介绍了苏州园林艺术的整体特征，说明顺序合理，说明方法得当，既突出了被说明事物的特点，又显得结构清楚有序，实为一篇难得的好文章，显示了叶圣陶先生驾驭复杂事物的非凡笔力。在领略苏州园林艺术美的同时，同学们要学习借鉴作者写说明文的技巧，力求学以致用。课堂小结板书设计务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画讲究：布局、配合、映衬、层次注意：角落、门窗、色彩苏州园林总说分说第一部分(1、2题

10分)1.

阅读下面的文字，回答问题。(4分)回想这学期学过的课文，我们掩卷而思，各种美妙的感觉涌上心

头。我们看到了步履蹒

①

、神情颓唐但又爱子深切的朱自清父亲；

认识了没有婆

②

的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，但又倔．强地生长着

的不平凡的白杨树。漫步于苏州园林中，我们欣赏到一幅幅由匠师殚．精

竭虑凝结成的完美图画；徜徉于《清明上河图》里，我们目睹了摩肩接

踵．、络

③

不绝的行人在春寒料峭的时节长途跋涉外出踏青……每次

打开课本就是享受一顿名副其实的饕餮盛宴，就是沐浴一次真善美的光

芒。12345678910111213141516171819(1)依次给这段文字中加着重号的字注音，全部正确的一项是(

D

)(2分)A.

jué

dàn

zhǒnɡB.

juè

dān

zhònɡC.

juè

dàn

zhònɡD.

jué

dān

zhǒnɡD12345678910111213141516171819(2)在这段文字横线处填入汉字，全部正确的一项是(

B

)(2分)A.

①姗

②娑

③驿B.

①跚

②娑

③绎C.

①跚

②莎

③绎D.

①姗

②莎

③驿B123456789101112131415161718192.

阅读下面的文字，回答问题。(6分)故宫是什么？我想说，它是一座凝聚了中华文明之美的城池。千千

万万的劳动者成就了它的美。它不是帝王的私产，而是

了整个

中华民族的文明成果。世界遗产委员会对故宫的评价：紫禁城是五个多

世纪以来中国的最高权力中心，它以园林景观和容纳了家具及工艺品的

9000多个房间的

建筑群，成为明清时期中国文明无价的历史见

证。它的美，来自时间的孕育，来自万物的和谐，来自我们文明中真善

美的赐予。12345678910111213141516171819每当有恶与丑的力量试图挟持这座城，这座城中都会自生出一种力量与

之

。在这样的博弈中，这座城不但没有被摧毁，反而变得愈发

硬朗和健康。站在现代的立场上，我们可以对王朝政治意义上的故宫进行抨击，

而对故宫的文化价值，我们不能不顶礼膜拜。紫禁城表面上是一座城，

背后是一整套的价值观，几乎包含了我们文明正面价值的所有内涵。

(

)12345678910111213141516171819(1)依次填入这段文字横线处的词语，恰当的一项是(

B

)(2分)A.

体现

巨大

抵抗B.

体现

庞大

抗衡C.

再现

庞大

抵抗D.

再现

巨大

抗衡B12345678910111213141516171819(2)下列对这段文字中画线句的解说，不正确的一项是(

B

)(2分)A.

“故宫是什么？”这个句子是疑问的语气。B.

“千千万万的劳动者成就了它的美”一句的主干是“劳动者成

就”。C.

“在这样的博弈中，这座城不但没有被摧毁，反而变得愈发硬朗和

健康。”这是一个递进复句。D.

第三个画线的句子是个病句，应该修改为“紫禁城是中国五个多世

纪以来的最高权力中心”。B12345678910111213141516171819(3)下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(

A

)(2分)A.

是中国人价值观的伟大，成就了这座城的伟大。B.

是中国人的伟大，成就了这座城的伟大。C.

是这座城的伟大，成就了中国人价值观的伟大。D.

是这座城的伟大，成就了中国人的伟大。A12345678910111213141516171819第二部分(3—18题

50分)一、古诗文阅读(一)古诗文默写。(8分)3.

阅读下面的文字，在横线上填写相应的句子。(8分)在八年级上册语文课本中，我们能感受到“爱国忧民”的赤诚之

心，能听到“报国建功”的铿锵之音。曹操用“①

⁠，

②

”(《龟虽寿》)表明老而弥坚、建功立业的进取精神；

李贺用“③

，④

”(《雁门太

守行》)抒发将士誓死报国的忠心；杜甫以“⑤

⁠，

⑥

”(《春望》)移情于物，抒发忧国思亲之情；孟子在

《生于忧患，死于安乐》中认为，一个国家常常会走向衰亡的原因是

“⑦

，⑧

”。烈士暮年壮心不已报君黄金台上意提携玉龙为君死感时花溅泪恨别鸟惊心入则无法家拂士出则无敌国外患者12345678910111213141516171819(二)古代诗歌阅读。(4分)孤桐①[北宋]王安石

天质自森森，孤高几百寻②。

凌霄不屈己，得地本虚心。

岁老根弥壮，阳骄叶更阴。

明时③思解愠④，愿斫五弦琴⑤。12345678910111213141516171819【注释】①此诗写于王安石锐意改革、推行新法之际。②寻：古代

度量单位，八尺为一寻。③明时：政治清明的时代。④愠：疾苦、怨

愤。⑤五弦琴：桐木是造琴的上好材料。据《孔子家语》记载，帝舜曾

一面弹着五弦琴，一面唱“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮”。123456789101112131415161718194.

下列对于此诗的理解，不正确的一项是(

D

)(2分)A.

“天质自森森，孤高几百寻”，写孤桐茂盛高耸，对应诗人人格上

的高大挺拔和自信，表明诗人对变法新政充满信心。B.

颔联写孤桐一心向上，绝不屈服，扎根大地，坚定谦虚，在表达方

式上属于议论。C.

“岁老根弥壮”，孤桐虽年岁长久，但是根须更加强壮。暗示诗人

年老愈坚。D.

“愿斫五弦琴”运用典故，表达了诗人希望能够弹琴奏乐，追求潇

洒快乐的人生。D123456789101112131415161718195.

诗人是如何借孤桐来表达情感的？请简要分析。(2分)诗人借孤桐枝繁叶茂、干直入云、凌霄不屈、扎根深入的特

点，表达了正直向上、坚强不屈、虚心、愈老弥坚的人生态度。尾

联借五弦琴的典故表达了诗人关心百姓疾苦，甘愿为解决百姓疾苦

而献身的思想感情。12345678910111213141516171819(三)(沧州期末)阅读下面的文言文，回答问题。(9分)【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念．无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭

下如积水空明，水中藻、荇交．横．，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹

柏？但少闲人如吾两人者耳。(选自苏轼《记承天寺夜游》)12345678910111213141516171819【乙】凡公①与州之宾客者游焉，则必即丰乐②以饮。或醉且劳

矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋③，旷野之无

穷，草树众而泉石嘉④，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然

⑤而醒，更欲久而忘归也。(选自曾巩《醒心亭记》，有删改)【注释】①公：即欧阳修，当时被贬滁州，下文“州”即滁州。②

即丰乐：到达丰乐亭。即，到达。丰乐，欧阳修所建的丰乐亭。③滋：

生。④嘉：美。⑤洒然：不拘束的样子。123456789101112131415161718196.

解释下列句子中加着重号的词语。(2分)(1)念．无与为乐者

念：

⁠(2)水中藻、荇交．横． 交横：

⁠7.

把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。哪一个夜晚没有月光？(又有)哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺

少像我们两个这样清闲的人罢了。考虑，想到。

交错纵横。

123456789101112131415161718198.

甲文中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”被誉为

千古写月名句，请任选角度进行赏析。(2分)示例：这几句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了月色的澄澈

明净。其余示例见《参考答案》。123456789101112131415161718199.

甲、乙两文分别描写了苏轼、欧阳修遭贬后的生活，请简要分析其

所表达的人物情感有何异同。(3分)同：都表达了他们游览时的欣喜之情和豁达开阔的胸襟。异：甲文还流露出苏轼遭贬谪的悲凉之情。乙文还抒发了欧阳修对

自然恬静生活的喜爱。

12345678910111213141516171819二、现代文阅读(一)阅读下面的文章，回答问题。(11分)北京四合院①四合院是北京的重要名片之一。它青砖灰瓦、玉阶丹楹、庭

院方正、屋脊错落……承载着人们的情感、记忆，传递着历史信息

和文化意象。②北京的四合院有着悠久的历史，自元代正式立都，大规模规划建

设都城时就已出现，历经明清两代的发展，基本形成如今的面貌。12345678910111213141516171819③什么是四合院呢？在一个方正的区域内，由东、南、西、北房屋

所围合的院落就叫四合院。按照四合院的规制可分为一进院、二进院、

三进院、四进院等，更高规制的还有五进院。简单地说，一进院就是一

个口字形，二进院是一个日字形，三进院就是目字形，以此类推。标准

的四合院为三进院落，主要由宅门、影壁、倒座房、垂花门、正房、东

西厢房、耳房、抄手游廊、后罩房等组成。建造分等级，可以向纵深发

展，增加几进院落；或横向发展，增加平行的跨院。无论是皇家宫苑、

王府官邸，还是商贾宅院、平民杂院等，都是四合院的规制，整座城市

又像是大大小小四合院的聚合。12345678910111213141516171819④四合院大门位置的设计很讲究。大门都不开在正中，除了是受当

时思想的影响外，也是根据北京的地理环境设计的。大门开在东南角，

是因为从东南方向吹来的是暖湿风，西北方向的墙高，是为了挡住凛冽

的西北风，冬天太阳可照进室内，正房冬暖夏凉。12345678910111213141516171819⑤四合院的布局遵从尊卑有序、长幼有序、内外有别的礼制传统，

形成“北屋为尊，两厢次之，倒座为宾，杂屋为附”的功能区分。四合

院四面房屋各自独立，长辈住正房，晚辈住厢房，女眷住内院，中间的

庭院是户外活动的场所，外院则是客厅、门房和客房，女眷无故不会出

内院，外人通常也不进内宅，正是所谓的“大门不出，二门不迈”。在

大门进口或正房的对面通常还会设有一面影壁，这也使得外来人无法看

清院内情况。四合院这种较为封闭的住宅，有很强的私密性，人们各居

其室，起居方便，也符合中国人含蓄的心理和伦理传统。12345678910111213141516171819⑥四合院的宅门、雕饰等细节考究，显示着主人的社会身份和经济

地位。最明显的莫过于等级分明、标志性强的宅门，“富”与“贵”一

目了然。有品级的官宦为王府大门(细分为亲王府、郡王府、贝勒府、

贝子府、镇国公府、辅国公府等)、广亮大门(广梁大门)、金柱大门。在

《大清会典》中对府第房屋规制有着严格规定，如亲王府门“正门广五

间，启门三，缭以崇垣，基高三尺”。而富人商贾所建的如意门，灰墙

黛瓦，上面的装饰只要不僭越①，则是丰俭由人，或精雕细琢，或简单

质朴。如，四合院门板上意蕴隽永的楹联，造型各异的门墩，门簪上或12345678910111213141516171819刻或画的祥瑞文字，以及在门楣装饰吉祥花木、文房博古、福禄寿喜、八宝八仙、瑞兽等砖雕。这些具有象征意义的吉祥图案，细微之处体现着民俗民风，直观地传达着人们向往、追求美好生活的精神理念。12345678910111213141516171819⑦四合院四面房屋各自独立，由转角处的游廊连接，从空中鸟瞰就

像一个盒子，在这天圆地方的“盒子”中一家四世同堂，互不干扰，各

自有独立空间，生活其乐融融。庭院中植树栽花，饲鸟养鱼，叠石造

景，充满生活气息。老舍在《正红旗下》中就曾这样描述四合院：“在

夏天，我们的院里确比屋里体面，两棵枣树不管结果与否，反正有些绿

叶。顺着墙根自生自长的几棵草茉莉，今年特别茂盛……总起来说，我

们院中不乏生趣。”可见，四合院成为北京人最为理想的居住环境。12345678910111213141516171819⑧四合院见证过世事变迁，交织着显赫门庭的庄重威严与市井尘寰

的烟火气息，潜隐着丰厚的文化内涵，是北京的物质文化和精神文化的

载体。

【注释】①僭(jiàn)越：超越本分，指地位在下的人冒用地位在上

的人的名义或礼仪、器物。1234567891011121314151617181910.

阅读第②—⑦段，说说作者是从哪几个方面对北京四合院的特点展

开说明的。(4分)文章从北京四合院的悠久历史，多样的规制，大门位置的设计，布

局遵从的礼制传统，宅门、雕饰等细节考究，环境等几个方面对北京四

合院进行了说明。1234567891011121314151617181911.

结合文中画线句，分析它是如何体现说明文语言的特点的。(3分)画线句介绍了四合院在大门进口或正房对面通常会设有一面影壁，

“通常”一词指在一般情况下，不排除不设影壁的特殊情况。“通常”

一词体现了说明文语言准确、严谨的特点。12.

结合第⑦段的内容，说说作者是怎样说明四合院环境宜居的特点

的。(4分)①运用打比方的说明方法，把四合院比作一个盒子，形象地说明了

四合院四面房屋各自独立，互不干扰，适合一家几代人居住。②引用老舍作品中对四合院的描述，说明在四合院庭院中植树

栽花，充满生活气息。由此可见四合院宜居，成为北京人最理想的

居住环境。12345678910111213141516171819(二)(石家庄正定期中)阅读下面的记叙文，回答问题。(11分)拥抱星辰拥抱你高绪丽①春节过去不久，回到老家，陪父母一起吃顿家常饭菜。饭后，父

亲陪着他的小外孙坐在炕头上，一本正经地打起了扑克，有时为了一张

牌，两人争得面红耳赤。看着一老一小盘腿坐在那儿的模样，我们时不

时笑出了声。不知不觉，夜已渐深。12345678910111213141516171819②母亲要去厢房取东西，我也下炕陪她。经过院子的时候，我看到

不大的院子上方，无数颗星星亮晶晶的，嵌在夜空上。那一刻，颜色深

邃的夜空像极了幕布，它每1分钟上演的故事，对我来说，都是新鲜

的。那一刻，我像个孩子似的，仰起头，与这些星星对话。于是，记忆

里那一晚的夜色，隔着二十几年的旧时光，慢慢浮现在我的脑海里，无

风、温和，干净、清凉。12345678910111213141516171819③二十多年前的那一晚，我朦胧中看到母亲准备出门，连忙起身穿

衣，把街门闩好，与母亲一前一后，投身到茫茫夜色里。④连日干旱，村子附近的几处大湾小河早就干涸，露出打着补丁一

样的河底。哪里有水湾，哪里就有人眼巴巴地看守着。我家果园的旁边

恰有一个不大的水眼，我与母亲打算趁父亲外出上夜班的时间，在水眼

处守夜。12345678910111213141516171819⑤走过夜路的人，对星光会有种莫名的亲近，因为它会指引你，给

你力量，陪你一道穿过黑暗。去山上的小路，平日里坑坑洼洼，走起来

深一脚浅一脚。刚出家门那会儿，内心对黑暗还有抑制不住的恐惧，隔

着胸腔，我可以清晰地听到心脏怦怦跳动的声音。可是，当我仰起头，

望着那满天亮晶晶的繁星，内心竟没来由地安定下来。有了星光相伴，

走起山路来，也没想象的那么困难。12345678910111213141516171819⑥夜，像一块很大的黑丝绒布，罩在离头顶不远的地方，仿佛一伸

手就能触到。几颗星星如同钻石一般，零零散散地点缀在黑丝绒布上，

发出耀眼璀璨的光芒。不同于白天的炽热与喧嚣，眼前的世界，出奇地

安静。⑦庆幸的是，我们赶到果园旁边的水眼处时，没有人守着。⑧此时，月亮已经爬上来了，母亲在水眼旁边找了一块石头坐下。

我挨着母亲，抬起头，仰望着夜幕深处的星光。12345678910111213141516171819⑨夜凉如水。半个多小时过去，水湾里的水从开始的黑咕隆咚，到

明晃晃地透着亮光，越积越多。母亲弯下腰，把空桶摁到水湾底，再提

上来，足有大半桶水。担心我们离开的工夫会有人来，我与母亲分别提

着桶的两侧，小跑着，放低腰段，一边躲避着横七竖八的枝条，一边往

果园深处跑去。我们来到一棵树下，“哗啦”一下子，把大半桶水全部

倒到苹果树的树根旁边，再提着空桶小跑着回去。还坐在那块石头上，

守着夜色，守着星辰，静待水湾里的水越积越多。12345678910111213141516171819⑩那个夜里，我与母亲不知疲倦地给果园里的苹果树挨个浇灌，一

棵树、两棵树……一桶水、两桶水……安静的夜色里，我仿佛可以清晰

地听到苹果树“咕咚咕咚”喝水的声音，久旱逢甘霖的喜悦，透着无法

掩藏、令人满足的诱惑，在这个夜晚，汇成一首动人的歌。⑪后来，我不止一次怀念过那个夜晚，在不同的年纪无数次回忆过

那夜的星光，到最后，那淡淡的喜悦像一块包裹着精美糖纸的糖块，在

我的心头萦绕，久久不散。12345678910111213141516171819⑫几天前，我们又回到老家。陪父母一起吃过晚饭，小儿想要车里

的玩具，我同母亲一起去门口的车上拿。彼时，华灯初上，夜幕降临，

无数颗星星在头顶上方一闪一闪地眨着小眼睛。乡下的夜空如此亲近，

仿佛一伸手就可以够到那颗最亮的星星。⑬我随口问母亲：“还记得那晚我们去给苹果树浇水吗？”⑭母亲被问得没有防备，但马上回过神来，说：“怎么会不记得

啊！那一夜，幸亏有你做伴。”⑮我微笑着，用力抱了抱母亲。(选自《齐鲁晚报》2022年3月30日，有删改)1234567891011121314151617181913.

阅读全文，根据提示，将故事情节填写完整。(2分)①仰望星空，引出回忆；②星光相伴，

；③再望星空，

⁠。提水浇树拥抱母亲1234567891011121314151617181914.

结合上下文，请从修辞手法与情感的角度，赏析第⑪段中画横线的

句子。(3分)那淡淡的喜悦像一块包裹着精美糖纸的糖块，在我的心头萦绕，久

久不散。这一句运用比喻的修辞手法，将喜悦比作糖块，生动形象地写出那

夜和母亲提水浇树的经历留给“我”深刻的印象和美好的回忆，久久不

能忘怀，表达了作者对母亲的爱和思念之情。1234567891011121314151617181915.

请结合文章内容，谈谈你在“母亲”身上发现了哪些美好的品质。

(3分)①勤劳能干：由母亲晚上守护水眼，提水浇树，不知疲倦可见。②疼爱晚辈：