高一语文必修二现代文阅读专项试题及答案

高一语文必修二现代文阅读专项试题及答案一、现代文阅读选择题（30分）1.阅读下面这段文字，选出对加点词语理解最准确的一项："春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的；它生长着。春天像花枝招展的小姑娘，笑着走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。"A."花枝招展"形容小姑娘打扮得花哨，不符合春天的特点B."健壮的青年"暗示春天充满活力，给人以力量和希望C."铁一般的胳膊和腰脚"比喻春天给人以压迫感D."从头到脚都是新的"说明春天是从上到下全部更新2.阅读鲁迅《故乡》中的句子："故乡的山水，故乡的草木，故乡的人，都使我留恋。"这句话表达了作者怎样的情感？A.对故乡的思念和眷恋B.对故乡的不满和批评C.对故乡的陌生和疏远D.对故乡的失望和绝望3.在下列句子中，使用了比喻修辞手法的是：A.他的眼睛像星星一样明亮。B.他认真地听着，一言不发。C.时间过得真快，转眼间就到了年底。D.他跑得很快，像一阵风一样。4.阅读下面这段文字："人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。"这句话出自：A.《史记·项羽本纪》B.《史记·李将军列传》C.《史记·屈原贾生列传》D.《史记·报任安书》5.下列句子中，没有使用夸张修辞手法的是：A.他高兴得像吃了蜜一样甜。B.这本书厚得可以当枕头。C.他的声音大得震耳欲聋。D.他跑得像闪电一样快。6.阅读下面这段文字："水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。"这首诗的作者是：A.李白B.杜甫C.苏轼D.白居易7.在《背影》一文中，作者通过描写父亲的背影主要表达的是什么情感？A.对父亲的埋怨和不满B.对父亲的怀念和感激C.对父亲的同情和怜悯D.对父亲的敬畏和崇拜8.下列句子中，使用了拟人修辞手法的是：A.春天来了，花儿开了。B.春风轻轻拂过我的脸颊。C.春雨绵绵，滋润着大地。D.春天悄悄地来到我们身边。9.阅读下面这段文字："生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。"这首诗的作者是：A.鲁迅B.闻一多C.裴多菲D.徐志摩10.在《荷塘月色》中，作者描写荷塘月色的主要目的是：A.表达对自然的热爱B.抒发内心的孤独和忧愁C.描绘荷塘的美景D.表达对生活的向往11.下列句子中，使用了排比修辞手法的是：A.他聪明、勤奋、善良。B.他跑得快，跳得高，游得好。C.他学习好，工作好，品德好。D.他读书多，见识广，能力强。12.阅读下面这段文字："人生自古谁无死，留取丹心照汗青。"这句话表达了作者怎样的精神境界？A.悲观厌世，认为人生短暂B.坚贞不屈，视死如归C.渴望长生不老D.厌倦现实生活13.在《荷塘月色》中，作者描写"月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上"的主要作用是：A.描绘月光的美丽B.表达内心的宁静C.营造朦胧美的氛围D.表达对自然的热爱14.下列句子中，使用了反问修辞手法的是：A.难道你不觉得这很美吗？B.这难道不是一件好事吗？C.你难道不知道吗？D.这难道不是显而易见的吗？15.阅读下面这段文字："山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。"这句话表达了什么道理？A.自然景观的美在于其内在价值B.名人效应可以提高事物的价值C.真正的价值不在于外表而在于内涵D.神秘事物能增加地方的吸引力二、现代文阅读填空题（20分）1."春眠不觉晓，处处闻啼鸟"出自唐代诗人________的《春晓》。2.在《背影》一文中，作者描写父亲为他买橘子时的动作，其中"他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子"这句话表现了父亲________的品格。3."落红不是无情物，化作春泥更护花"出自清代诗人________的《己亥杂诗》。4.在《荷塘月色》中，作者描写月光下的荷塘，主要运用了________的描写方法。5."采菊东篱下，悠然见南山"出自东晋诗人________的《饮酒》。6.在《故乡》中，作者描写闰土时，通过"紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈"等外貌描写，表现了闰土________的特点。7."会当凌绝顶，一览众山小"出自唐代诗人________的《望岳》。8.在《背影》中，作者描写父亲为他送行时的场景，其中"他望车外看了看，说：'我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。'"这句话表现了父亲________的心情。9."海内存知己，天涯若比邻"出自唐代诗人________的《送杜少府之任蜀州》。10.在《荷塘月色》中，作者描写荷塘的月色，主要运用了________的修辞手法。三、现代文阅读简答题（30分）1.阅读下面这段文字："生命就像一盒巧克力，你永远不知道下一颗是什么味道。"这句话运用了什么修辞手法？它表达了什么深刻含义？2.在《背影》一文中，作者为什么要反复描写父亲的背影？这样写有什么作用？3.阅读下面这段文字："水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。"这首诗运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的思想感情？4.在《荷塘月色》中，作者描写"月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上"，这句话有什么特点？它表达了作者怎样的情感？5.阅读下面这段文字："山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。"这句话运用了什么修辞手法？它表达了什么深刻道理？6.在《故乡》中，作者描写闰土时，为什么特别强调他的"银项圈"？这样写有什么作用？四、现代文阅读综合题（20分）1.阅读下面这段文字，回答问题："我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不够坏，因为我还相信中国的将来。我的朋友们，你们不要以为我是在说反话，我是在说真心话。我常常想，中国人的将来，恐怕只有两条路：一条是做奴隶，而永远做下去；另一条是争得人的资格，而暂时做不成奴隶。"（1）这段文字表达了作者怎样的思想感情？（2）作者认为中国人的将来有哪两条路？这两条路有什么区别？（3）这段文字体现了作者怎样的精神品质？2.阅读下面这段文字，回答问题："月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。"（1）这段文字主要描写了什么内容？运用了哪些修辞手法？（2）作者为什么说"小睡也别有风味"？（3）这段文字体现了作者怎样的思想感情？答案与解析一、现代文阅读选择题（30分）1.【答案】B解析：本题考查对词语含义的理解能力。"健壮的青年"是比喻手法，将春天比作健壮的青年，强调春天充满活力、力量和希望，给人以前进的动力。A项"花枝招展"形容小姑娘打扮得花哨，但在这里是用来形容春天的生机和活力；C项"铁一般的胳膊和腰脚"是比喻春天给人以力量，而不是压迫感；D项"从头到脚都是新的"说明春天的全面更新，但不是指从上到下全部更新。2.【答案】A解析：本题考查对文章情感的理解能力。根据"故乡的山水，故乡的草木，故乡的人，都使我留恋"可以看出，作者表达了对故乡的思念和眷恋之情。B、C、D三项与原文情感不符，原文没有表达对故乡的不满、陌生或失望。3.【答案】A解析：本题考查对修辞手法的辨识能力。比喻修辞手法是通过比喻词或比喻结构，把一事物比作另一事物。A项"他的眼睛像星星一样明亮"使用了"像"这个比喻词，将眼睛比作星星；B、C、D三项没有使用比喻修辞手法。4.【答案】D解析：本题考查对文学常识的了解能力。"人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛"出自司马迁的《史记·报任安书》。这句话表达了作者对生死价值的思考，认为死的价值有轻重之分。5.【答案】A解析：本题考查对修辞手法的辨识能力。夸张修辞手法是为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用等方面进行扩大或缩大的描述。B、C、D三项都使用了夸张修辞手法，而A项"他高兴得像吃了蜜一样甜"使用了比喻修辞手法，不是夸张。6.【答案】C解析：本题考查对文学常识的了解能力。"水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜"是苏轼的《饮湖上初晴后雨》，描写了西湖在不同天气下的美丽景色。7.【答案】B解析：本题考查对文章主旨的理解能力。在《背影》一文中，作者通过描写父亲为他买橘子时的背影，表达了对父亲的怀念和感激之情。父亲的爱深沉而内敛，通过背影这个意象得到了充分体现。8.【答案】D解析：本题考查对修辞手法的辨识能力。拟人修辞手法是把事物人格化，赋予人的思想、感情或动作。A项"春天来了，花儿开了"是陈述事实；B项"春风轻轻拂过我的脸颊"是拟人化但不够典型；C项"春雨绵绵，滋润着大地"是描述自然现象；D项"春天悄悄地来到我们身边"将春天拟人化，赋予人的动作和神态。9.【答案】C解析：本题考查对文学常识的了解能力。"生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛"是匈牙利诗人裴多菲的《自由与爱情》，表达了作者对自由的珍视和追求。10.【答案】B解析：本题考查对文章主旨的理解能力。在《荷塘月色》中，作者描写荷塘月色，主要是为了抒发内心的孤独和忧愁。荷塘月色的美丽与作者的内心形成对比，表达了作者对现实的逃避和对理想的向往。11.【答案】C解析：本题考查对修辞手法的辨识能力。排比修辞手法是用三个或三个以上结构相同或相似、意思相关、语气一致的短语或句子排列在一起。A项"他聪明、勤奋、善良"是并列短语，不是排比；B项"他跑得快，跳得高，游得好"是并列结构，但不是排比；C项"他学习好，工作好，品德好"是排比句式；D项"他读书多，见识广，能力强"也是排比句式，但C项更符合排比的特点。12.【答案】B解析：本题考查对文章主旨的理解能力。"人生自古谁无死，留取丹心照汗青"出自文天祥的《过零丁洋》，表达了作者坚贞不屈，视死如归的精神境界。作者表示即使死亡也不能动摇自己的信念，愿意为国家和民族的利益牺牲生命。13.【答案】C解析：本题考查对文章表达技巧的理解能力。在《荷塘月色》中，作者描写"月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上"，主要是为了营造朦胧美的氛围。通过这样的描写，作者表达了对荷塘月色的欣赏，同时也暗示了内心的宁静和孤独。14.【答案】A解析：本题考查对修辞手法的辨识能力。反问修辞手法是用疑问的形式表达确定的意思，答案就在问句之中。A项"难道你不觉得这很美吗？"是反问句，意思是"你觉得这很美"；B、C、D项虽然也是反问句，但A项是典型的反问修辞。15.【答案】C解析：本题考查对文章主旨的理解能力。"山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵"这句话表达了真正的价值不在于外表而在于内涵的道理。意思是山不在于高矮，有仙人居住就出名；水不在于深浅，有龙居住就灵验。强调了内在价值的重要性。二、现代文阅读填空题（20分）1.【答案】孟浩然解析：本题考查对文学常识的了解能力。"春眠不觉晓，处处闻啼鸟"出自唐代诗人孟浩然的《春晓》。这首诗描绘了春天早晨的美丽景色，表达了诗人对春天的喜爱之情。2.【答案】关爱子女、无私奉献解析：本题考查对人物形象的理解能力。在《背影》一文中，作者描写父亲为他买橘子时的动作，表现了父亲关爱子女、无私奉献的品格。父亲年事已高，行动不便，但仍然坚持为儿子买橘子，体现了深沉的父爱。3.【答案】龚自珍解析：本题考查对文学常识的了解能力。"落红不是无情物，化作春泥更护花"出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》。这首诗表达了诗人即使被贬谪，仍然关心国家前途命运的思想感情。4.【答案】比喻、拟人解析：本题考查对描写方法的辨识能力。在《荷塘月色》中，作者描写月光下的荷塘，主要运用了比喻和拟人的描写方法。例如"月光如流水一般"是比喻，"薄薄的青雾浮起在荷塘里"是拟人。5.【答案】陶渊明解析：本题考查对文学常识的了解能力。"采菊东篱下，悠然见南山"出自东晋诗人陶渊明的《饮酒》。这首诗表达了诗人隐居田园的悠闲自得的生活态度和对自然的热爱。6.【答案】淳朴、天真解析：本题考查对人物形象的理解能力。在《故乡》中，作者描写闰土时，通过"紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈"等外貌描写，表现了闰土淳朴、天真的特点。银项圈是闰土的标志，象征着他的纯真和质朴。7.【答案】杜甫解析：本题考查对文学常识的了解能力。"会当凌绝顶，一览众山小"出自唐代诗人杜甫的《望岳》。这首诗表达了诗人登高望远的豪迈气概和对自然的赞美。8.【答案】关心、不舍解析：本题考查对人物情感的理解能力。在《背影》中，作者描写父亲为他送行时的场景，其中"他望车外看了看，说：'我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。'"这句话表现了父亲关心、不舍的心情。父亲担心儿子在旅途中受苦，想为儿子做点什么，但又不知道如何表达，只能通过买橘子来体现自己的关爱。9.【答案】王勃解析：本题考查对文学常识的了解能力。"海内存知己，天涯若比邻"出自唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》。这句诗表达了诗人对友人的深情厚谊，即使相隔遥远，也感觉像邻居一样亲近。10.【答案】比喻、拟人解析：本题考查对修辞手法的辨识能力。在《荷塘月色》中，作者描写荷塘的月色，主要运用了比喻和拟人的修辞手法。例如"月光如流水一般"是比喻，"薄薄的青雾浮起在荷塘里"是拟人。三、现代文阅读简答题（30分）1.【答案】这句话运用了比喻修辞手法，将生命比作一盒巧克力。它表达了生命的不可预测性和多样性，暗示人生充满了未知和惊喜，每个人的人生轨迹都是独特的，无法预知未来会发生什么。同时，也表达了作者对生命的态度：要勇于面对未知，接受生活中的各种可能，无论是甜蜜还是苦涩，都是生命的一部分。解析：本题考查对修辞手法和文章主旨的理解能力。定义：比喻是用一事物比作另一事物的修辞手法。公式：本体+比喻词+喻体。计算过程：生命→一盒巧克力。易错警示：不要只看到比喻的形式，还要理解其深层含义。这句话不仅是一个简单的比喻，还蕴含着对生命本质的思考。2.【答案】作者反复描写父亲的背影，主要是为了突出父亲的形象，表达对父亲的怀念和感激之情。背影是父亲的典型特征，也是父亲爱子的具体表现。通过描写父亲买橘子时的背影，作者展现了父亲年老体衰但仍不辞辛劳为儿子操劳的形象，体现了深沉的父爱。这样写可以使人物形象更加鲜明，情感表达更加深刻，给读者留下深刻印象。解析：本题考查对文章表达技巧和人物形象的理解能力。定义：反复描写是指在文章中对同一事物或人物进行多次描写，以突出其特点。计算过程：背影描写→父亲形象→父爱主题。易错警示：不要只停留在表面描写，要理解其深层含义和表达效果。3.【答案】这首诗运用了比喻修辞手法，将西湖比作西子（西施）。诗人通过描写西湖在不同天气下的美丽景色，表达了对西湖的赞美和热爱之情。同时，诗人也通过"淡妆浓抹总相宜"这句话，表达了美是多样的，不同风格的美都有其独特的魅力。这首诗体现了诗人对自然的热爱和对美的追求，也表达了诗人豁达乐观的人生态度。解析：本题考查对修辞手法和文章主旨的理解能力。定义：比喻是用一事物比作另一事物的修辞手法。公式：西湖→西子（西施）。计算过程：西湖美景→西施之美→多样之美。易错警示：不要只看到表面的景物描写，还要理解其深层含义和作者的情感。4.【答案】这句话运用了比喻修辞手法，将月光比作流水。这句话的特点是形象生动，意境优美，通过比喻使抽象的月光变得具体可感。这句话表达了作者对荷塘月色的欣赏和内心的宁静。月光静静地洒在荷塘上，给人一种静谧、安详的感觉，反映了作者内心的平静和对美好事物的向往。解析：本题考查对修辞手法和文章情感的理解能力。定义：比喻是用一事物比作另一事物的修辞手法。公式：月光→流水。计算过程：月光特点→流水特点→情感表达。易错警示：不要只关注修辞手法的形式，还要理解其表达效果和作者的情感。5.【答案】这句话运用了对偶修辞手法，结构整齐，节奏鲜明。它表达了真正的价值不在于外表而在于内涵的道理。意思是山不在于高矮，有仙人居住就出名；水不在于深浅，有龙居住就灵验。这句话告诉我们，事物的价值不在于其外表，而在于其内在的品质和内涵。只有具备内在价值的事物，才能真正被人们所认可和珍视。解析：本题考查对修辞手法和文章主旨的理解能力。定义：对偶是用结构相同或相似、字数相等的两个句子或短语来表达相近或相反意思的修辞手法。公式：山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。计算过程：外在条件→内在价值→道理启示。易错警示：不要只看到对偶的形式，还要理解其深层含义和哲理。6.【答案】作者特别强调闰土的"银项圈"，是为了突出闰土的身份和特点。在当时的农村，银项圈是富有人家的孩子才有的装饰，象征着闰土家境较好，也暗示了他的纯真和质朴。通过这个细节描写，作者不仅表现了闰土的外貌特征，还暗示了他的家庭背景和性格特点，为后文闰土的变化埋下伏笔。这样写使人物形象更加丰满，也增强了文章的真实感和感染力。解析：本题考查对人物形象和细节描写的理解能力。定义：细节描写是指对人物、环境、事物等进行具体、细致的描写。计算过程：银项圈→家境特点→性格暗示→人物形象。易错警示：不要只看到表面的细节描写，还要理解其深层含义和表达效果。四、现代文阅读综合题（20分）1.【答案】（1）这段文字表达了作者对中国人未来的忧虑和希望交织的复杂情感。一方面，作者对中国人的未来持悲观态度，认为中国人可能永远做奴隶；另一方面，作者又相信中国的将来，认为中国人有可能争得人的资格。这种矛盾的情感反映了作者对民族命运的深切关注和思考。（2）作者认为中国人的将来有两条路：一条是做奴隶，而永远做下去；另一条是争得人的资格，而暂时做不成奴隶。这两条路的区别在于：第一条路是消极的、被动的，意味着中国人永远处于被压迫、被奴役的地位；第二条路是积极的、主动的，虽然暂时不能成功，但中国人正在为争取人的资格而奋斗，体现了不屈不挠的精神。（3）这段文字体现了作者忧国忧民、勇于担当的精神品质。作者敢于直面现实，不回避问题，对中国人的未来进行深刻思考；同时，作者又抱有希望，相信中国人能够通过自己的努力改变命运。这种忧国忧民的精神和勇于担当的品质，体现了知识分子的社会责