初中化学九上期中复习-鲁教新版-水

第1页（共1页）初中化学九上期中复习——鲁教新版——水一．选择题（共10小题）1．（2026•长沙校级模拟）第39届中国水周的主题是“国家水网世纪画卷”。下列说法正确的是（）A．推广使用节水器具 B．用硬水洗涤衣物可以节约肥皂用量 C．农业上为节约用水可将喷灌改为漫灌 D．单一净水操作中净化程度最高的是煮沸2．（2026•贵州模拟）电解水的实验装置如图所示。下列描述正确的是（）A．通电一段时间后，长颈漏斗里的液面不变 B．管a内的气体能使燃着的木条燃烧更旺 C．管a与管b中产生气体的质量比约为2：1 D．该实验可得出结论：水是由氢元素和氧元素组成3．（2026•邯郸一模）某学校兴趣小组制作的简易净水器如图所示。下列说法正确的是（）A．该装置能对水进行杀菌消毒 B．该装置能除去水中的色素和异味 C．经过该装置净化后的水为纯净物 D．该装置中的小卵石与石英砂可除去可溶性杂质4．（2026•荔湾区模拟）某直饮水机的净水过程如图1，超滤膜的工作原理如图2。下列说法不正确的是（）A．活性炭能够吸附色素和异味 B．超滤膜的工作原理与过滤类似 C．紫外线灯管照射能够杀菌消毒 D．最后得到的直饮水是纯净物5．（2026•苏州二模）“生命吸管”是一种野外获得饮用水的简易装置，其原理如下。下列说法不正确的是（）A．pp棉滤网利用过滤原理除去水中的泥沙 B．活性炭滤芯可除去水中的色素和异味 C．除菌超滤膜能除去水中的细菌 D．天然水经过该装置后得到的液体是纯水6．（2026•柘城县模拟）城市污水的处理有助于促进社会可持续发展。下列有关污水处理过程分析不正确的是（）A．格栅的作用是过滤 B．②中砂的密度比水大而沉降到底部 C．⑤中可以消毒杀菌 D．中水与蒸馏水成分相同7．（2026•大连模拟）如图是电解水装置，反应一段时间后用燃着的木条检验生成的气体，记录的现象如下表。相关说法错误的是（）两电极正极端的玻璃管负极端的玻璃管现象有气泡体积为5.15mL，木条燃得更旺体积为10.38mL，气体可燃A．为了增强导电性可以在水中加入氢氧化钠 B．单位时间内两电极产生气泡的体积不同 C．正极气体为氧气，负极气体为氢气 D．结合气体密度可计算水中氢、氧元素质量比约为2：18．（2025秋•南宁校级月考）水是生命之源。下列关于水的说法正确的是（）A．水资源取之不尽，用之不竭 B．保持水的化学性质的最小粒子是水分子 C．水由氢气和氧气组成 D．水变成水蒸气时，分子种类发生改变9．（2025秋•沙坪坝区校级月考）水通电实验及反应的微观过程如图，有关说法错误的是（）A．实验结束时a、b管内产生的气体质量比为1：2 B．④处的微粒为，是实验中b管产生的气体 C．反应前后，原子的种类、数目、质量均不变 D．在水中加入少量氢氧化钠可以增强水的导电性10．（2026春•江都区月考）实验室中，电解纯水速率较慢，为探究不同电压和不同浓度NaOH溶液对电解水速率的影响，实验小组进行多次实验，测得产生20mL氢气所需时间如图所示。下列关于电解水实验说法不正确的是（）A．NaOH的作用是增强水的导电性 B．电解水时电能主要转化为化学能 C．实验中，电解水速率最快的条件是12V、10%的氢氧化钠溶液 D．电解5%的NaOH溶液时，电压越大，电解水的速率越小二．填空题（共3小题）11．（2026•龙安区二模）水是生命之源，也是重要的化学试剂。（1）电解水实验中，正极产生的气体是，正、负极产生气体的体积比为。（2）生活中常用的方法降低水的硬度。12．（2026•渭南模拟）下图图1是有关水的知识的部分思维导图，回答下列问题：（1）利用厨房中的物质进行过程①溶液的形成的探究，其中不能形成水溶液的是（填字母）。A．小苏打B．食盐C．纯碱D．面粉（2）从微观实质分析，过程②和③的本质区别是本身是否发生变化。（3）由③和④中的两个实验，均可证明水是由元素组成的。其中实验③：在如图2所示电解器玻璃管中加满水，通电一段时间后，若a管中产生6mL气体时，则b管中产生的气体体积约为mL。13．（2025•银川校级二模）水是生命之源，爱护水资源越来越受到人们的重视。（1）保持水的化学性质的最小粒子是（填化学式）。（2）下列各种水中属于纯净物的是（填序号）。①自来水②矿泉水③海水④蒸馏水⑤糖水（3）下列做法符合“节约用水”理念的是（填字母）。A．用淘米、洗菜的水浇花、冲厕所B．用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林C．为节约用水，用工业废水直接浇灌农田D．使用节水龙头三．实验题（共2小题）14．（2024春•同步）水是人类宝贵的自然资源，我们应认识水、关爱水。（1）自然界中的水通过其三态变化实现了天然循环（如图甲所示）。①从微观角度分析，水循环主要是由的运动引起的，从而实现了水的自身净化和水资源的重新分配。②水蒸发过程中，发生变化的是（填序号）。A．分子数目B．分子能量C．分子运动速率D．分子间间隔（2）实验室用如图乙装置进行净水，请完成下列问题。①写出下列仪器的名称：a；b；c。②请你指出操作中的两处错误：。③过滤后得到的水是（填“纯净物”或“混合物”），正确过滤后，展开滤纸，若灰色代表泥沙，则看到的情况最接近图丙中的（填序号）。15．（2026春•衡阳月考）水是生命之源，也是重要的化学资源。（1）图1是电解水的实验装置，试管a中收集到的气体是，该实验证明水是由组成的。（2）某直饮水机处理水的过程如图2所示，图中①对应的作用是（填序号）。A．杀菌消毒B．过滤C．吸附杂质D．蒸馏（3）保护水资源是每个公民应尽的责任和义务，请写出一种节约用水的具体做法。四．解答题（共1小题）16．（2026•望奎县开学）地球是太阳系八大行星之中唯一被液态水所覆盖的星球。（1）自然界的水需要经过沉降、、吸附、消毒等多步净化处理才能成为城市生活用水（即自来水）。（2）自来水中仍含有一些可溶性杂质，需要经过进一步净化处理才能符合某些实验的要求。①若自来水中含有较多的可溶性钙和镁的化合物则为硬水。可用来区分软水和硬水的试剂是。②在研究水的组成时，先将水电解（装置如图所示），再检验两极产物。经检验确定其产物分别为氧气和氢气，由此可以得出的结论是。开始实验时a、b试管中气体体积比往往偏小，请分析原因可能是：。（3）爱护水资源一方面需要节约用水，另一方面要防治水体污染。下列措施中，有助于防治水体污染的是（填字母序号）。A.使用节水水龙头B.直接将工业废水排入大海C.生活污水集中处理后再排放D.园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌

初中化学九上期中复习——鲁教新版——答案一．选择题（共10小题）1．（2026•长沙校级模拟）第39届中国水周的主题是“国家水网世纪画卷”。下列说法正确的是（）A．推广使用节水器具 B．用硬水洗涤衣物可以节约肥皂用量 C．农业上为节约用水可将喷灌改为漫灌 D．单一净水操作中净化程度最高的是煮沸【分析】A．推广节水器具可减少水资源浪费。B．硬水中含较多可溶性钙、镁化合物，会与肥皂反应生成浮渣。C．漫灌比喷灌耗水量大。D．单一净水操作中净化程度最高的是蒸馏。【解答】解：A．推广节水器具可减少水资源浪费，故做法正确。B．硬水中含较多可溶性钙、镁化合物，会与肥皂反应生成浮渣，反而会增加肥皂用量，故说法不正确。C．漫灌比喷灌耗水量大，农业节水应将漫灌改为喷灌、滴灌，故说法不正确。D．单一净水操作中净化程度最高的是蒸馏，故说法不正确。故选：A。【点评】本题主要考查硬水与软水等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。2．（2026•贵州模拟）电解水的实验装置如图所示。下列描述正确的是（）A．通电一段时间后，长颈漏斗里的液面不变 B．管a内的气体能使燃着的木条燃烧更旺 C．管a与管b中产生气体的质量比约为2：1 D．该实验可得出结论：水是由氢元素和氧元素组成【分析】根据电解水的实验现象和结论（正极产生氧气，负极产生氢气，体积比氢：氧＝2：1，质量比氢：氧＝1：8，水由氢元素和氧元素组成）解答即可。【解答】解：A、通电一段时间后，a、b管内生成气体，装置内压强增大，将水压入长颈漏斗，长颈漏斗内液面上升，故A错误；B、a管连接电源负极，产生氢气，氢气具有可燃性，不能使燃着的木条燃烧更旺（能使木条燃烧更旺的是氧气），故B错误；C、结合B选项，a中生成的是氢气，b中生成的是氧气，根据2H2O通电2H2↑+O2↑可知，管a（氢气）与管b（氧气）中产生气体的体积比约为2：1，质量比为（D、电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，则说明水是由氢元素和氧元素组成的，故D正确；故选：D。【点评】掌握电解水的实验现象（正氧负氢、氢二氧一）、气体性质、质量比、实验结论是解答本题的关键。3．（2026•邯郸一模）某学校兴趣小组制作的简易净水器如图所示。下列说法正确的是（）A．该装置能对水进行杀菌消毒 B．该装置能除去水中的色素和异味 C．经过该装置净化后的水为纯净物 D．该装置中的小卵石与石英砂可除去可溶性杂质【分析】根据净化水的方法与原理、简易净水器的组成来分析。【解答】解：A.该装置没有添加消毒试剂，也无消毒功能结构，无法实现杀菌消毒，说法错误，故不符合题意。B.装置中的活性炭具有疏松多孔的结构，有较强吸附性，可吸附除去水中的色素和异味，说法正确，故符合题意。C.该装置仅能除去难溶性固体杂质、色素和异味，无法除去可溶性杂质，净化后的水仍含有多种物质，属于混合物，说法错误，故不符合题意。D.小卵石与石英砂的作用是过滤，仅能除去不溶性大颗粒固体杂质，无法除去可溶性杂质，说法错误，故不符合题意。故选：B。【点评】解答此类题目，首先要明确水净化的原理，其次要知道所加各种物质的顺序以及其作用。4．（2026•荔湾区模拟）某直饮水机的净水过程如图1，超滤膜的工作原理如图2。下列说法不正确的是（）A．活性炭能够吸附色素和异味 B．超滤膜的工作原理与过滤类似 C．紫外线灯管照射能够杀菌消毒 D．最后得到的直饮水是纯净物【分析】A、活性炭具有吸附性。B、过滤可除去水中的不溶性杂质。C、紫外光能够杀菌消毒。D、得到的直饮水中仍然含有一些溶于水的物质，是混合物。【解答】解：A、净水过程中，活性炭的作用是吸附色素、异味等物质，故选项正确。B、超滤膜的作用是过滤，可除去水中的不溶性杂质，故选项正确。C、紫外光照射的作用是杀菌消毒，故选项正确。D、得到的直饮水中仍然含有一些溶于水的物质，是混合物，故选项不正确。故选：D。【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。5．（2026•苏州二模）“生命吸管”是一种野外获得饮用水的简易装置，其原理如下。下列说法不正确的是（）A．pp棉滤网利用过滤原理除去水中的泥沙 B．活性炭滤芯可除去水中的色素和异味 C．除菌超滤膜能除去水中的细菌 D．天然水经过该装置后得到的液体是纯水【分析】A、根据过滤的原理分析；B、根据活性炭的结构和性质分析；C、根据除菌超滤膜的特点分析；D、根据净化后水的组成分析。【解答】解：A、过滤可以除去不溶性杂质，pp棉滤网利用过滤原理除去水中的泥沙，故A说法正确；B、活性炭疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中各种有毒有颜色有气味的物质，故B说法正确；C、由流程可知，除菌超滤膜能除去水中的细菌，故C说法正确；D、天然水经过该装置后得到的液体，液体中还含有某些可溶性的杂质，液体不是纯水，故D说法不正确。故选：D。【点评】本题主要考查了水的净化的知识，难度不大，了解常见的净化水的方法和原理的知识即可分析解答。6．（2026•柘城县模拟）城市污水的处理有助于促进社会可持续发展。下列有关污水处理过程分析不正确的是（）A．格栅的作用是过滤 B．②中砂的密度比水大而沉降到底部 C．⑤中可以消毒杀菌 D．中水与蒸馏水成分相同【分析】A.过滤能使固体和液体分离。B.密度越大，越容易下沉。C.次氯酸钠具有氧化性，能够消毒杀菌。D.混合物由多种物质组成，纯净物由一种物质组成。【解答】解：A.格栅可以截留污水中大块的不溶性杂质，作用相当于过滤，故选项说法正确。B.砂的密度比水大，在旋流沉砂池中会因重力作用沉降到底部被分离，故选项说法正确。C.⑤为接触消毒池，加入的次氯酸钠具有氧化性，能够起到消毒杀菌的作用，故选项说法正确。D.中水是经上述步骤处理后的污水，仍含有可溶性杂质，属于混合物；蒸馏水是只含H2O的纯净物，二者成分不同，故选项说法不正确。故选：D。【点评】本题主要考查根据提供信息进行分析、判断的能力，解答时，要充分注意、利用提供信息，结合教材内容进行分析、解答。7．（2026•大连模拟）如图是电解水装置，反应一段时间后用燃着的木条检验生成的气体，记录的现象如下表。相关说法错误的是（）两电极正极端的玻璃管负极端的玻璃管现象有气泡体积为5.15mL，木条燃得更旺体积为10.38mL，气体可燃A．为了增强导电性可以在水中加入氢氧化钠 B．单位时间内两电极产生气泡的体积不同 C．正极气体为氧气，负极气体为氢气 D．结合气体密度可计算水中氢、氧元素质量比约为2：1【分析】电解水时，与电源负极相连的玻璃管内的气体体积多，是氢气；与电源正极相连的玻璃管内产生的气体体积少，是氧气；且两者的体积之比大约是2：1，可简记为：正氧负氢、氢二氧一，据此结合题意进行分析判断。【解答】解：A、水导电性弱，加入氢氧化钠能解离出自由移动的钠离子和氢氧根离子，能增强水的导电性，故正确；B、相同时间内正极端的玻璃管产生气体体积为5.15mL，负极端的玻璃管产生气体体积为10.38mL，单位时间内两电极产生气泡的体积不同，故正确；C、正极气体为氧气，负极气体为氢气，故正确；D、负极端的玻璃管产生氢气气体体积为10.38mL，正极端的玻璃管体积为5.15mL，结合氢气、氧气的密度，计算水中氢、氧元素质量比不为2：1，故错误；故选：D。【点评】本题难度不大，掌握电解水的实验现象、结论（正氧负氢、氢二氧一）等是正确解答本题的关键。8．（2025秋•南宁校级月考）水是生命之源。下列关于水的说法正确的是（）A．水资源取之不尽，用之不竭 B．保持水的化学性质的最小粒子是水分子 C．水由氢气和氧气组成 D．水变成水蒸气时，分子种类发生改变【分析】A、水资源有限，并非取之不尽；B、分子是保持物质化学性质的最小粒子；C、物质由元素组成；D、水变成水蒸气是物理变化，分子种类未改变。【解答】解：A、水资源有限，并非取之不尽，说法错误，故不符合题意；B、水分子是保持水化学性质的最小粒子，说法正确，故符合题意；C、水由氢元素和氧元素组成，而非氢气和氧气，说法错误，故不符合题意；D、水变成水蒸气是物理变化，分子种类未改变，说法错误，故不符合题意。故选：B。【点评】本题考查了有关水的知识，难度不大，根据已有的知识分析解答即可。9．（2025秋•沙坪坝区校级月考）水通电实验及反应的微观过程如图，有关说法错误的是（）A．实验结束时a、b管内产生的气体质量比为1：2 B．④处的微粒为，是实验中b管产生的气体 C．反应前后，原子的种类、数目、质量均不变 D．在水中加入少量氢氧化钠可以增强水的导电性【分析】根据电解水时正极产生氧气，负极产生氢气，生成氢气和氧气的体积比为2：1，质量比为1：8，结合化学方程式的意义进行分析。【解答】解：A、在电解水实验中，“正氧负氢”，a管与负极相连，产生的是氢气，b管与正极相连，产生的是氧气，水通电分解生成氢气和氧气，即2H2O通电2H2↑+O2↑，则实验结束时a、B、化学反应前后原子的种类和数目不变，反应物中含H、O的个数分别是4、2，生成物中含H、O的个数分别是4、0，故生成物中还应含2个氧原子，每个氧分子由2个氧原子构成，则④处的微粒为，由以上分析可知，b管中产生的气体是氧气，故B说法正确；C、该反应有新物质生成，属于化学变化，根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类、数目、质量均不变，故C说法正确；D、纯水几乎不导电，在水中加入少量氢氧化钠的目的是增强水的导电性，故D说法正确。故选：A。【点评】本题主要考查了电解水实验，难度不大，根据所学知识，结合题中信息，认真分析即可解答。10．（2026春•江都区月考）实验室中，电解纯水速率较慢，为探究不同电压和不同浓度NaOH溶液对电解水速率的影响，实验小组进行多次实验，测得产生20mL氢气所需时间如图所示。下列关于电解水实验说法不正确的是（）A．NaOH的作用是增强水的导电性 B．电解水时电能主要转化为化学能 C．实验中，电解水速率最快的条件是12V、10%的氢氧化钠溶液 D．电解5%的NaOH溶液时，电压越大，电解水的速率越小【分析】本题主要考查电解水实验相关知识，通过分析实验条件对电解水速率的影响，结合图像信息判断各选项的正误。【解答】解：A．纯水几乎不导电，NaOH在水中电离出钠离子和氢氧根离子，增强了水的导电性，说法正确，故A不符合题意；B．电解水时电能主要转化为化学能，说法正确，故B不符合题意；C．从图中可以看出，在12V、10%的氢氧化钠溶液条件下，产生20mL氢气所需时间最短，所以实验中，电解水速率最快的条件是12V、10%的氢氧化钠溶液，说法正确，故C不符合题意；D．由图可知，电解5%的NaOH溶液时，电压越大，产生20mL氢气所需时间越短，即电解水的速率越大，而不是越小，说法错误，故D符合题意。故选：D。【点评】本题考查电解水实验及图像分析，探究电压、氢氧化钠浓度对电解速率的影响。读懂图像数据、理清变量与反应速率的关系是解答本题的关键。二．填空题（共3小题）11．（2026•龙安区二模）水是生命之源，也是重要的化学试剂。（1）电解水实验中，正极产生的气体是氧气（或O2），正、负极产生气体的体积比为1：2。（2）生活中常用煮沸的方法降低水的硬度。【分析】（1）根据电解水的实验结论进行分析作答。（2）生活中通过煮沸降低水的硬度。【解答】解：（1）电解水“正氧负氢，氢二氧一”，正极生成氧气，负极生成氢气，二者体积比1：2；故答案为：氧气（或O2）；1：2。（2）生活中通过煮沸，将水中可溶性钙、镁化合物转化为沉淀，降低水的硬度；实验室常用蒸馏；故答案为：煮沸。【点评】本题难度简单，考查电解水实验的两个核心结论（正极产物、气体体积比）以及生活中降低水硬度的方法（煮沸），着重培养学生“宏观辨识与证据推理”（电解水实验的现象与结论推理）和“科学态度与社会责任”（将化学知识应用于生活——煮沸降低水的硬度）两大核心素养。12．（2026•渭南模拟）下图图1是有关水的知识的部分思维导图，回答下列问题：（1）利用厨房中的物质进行过程①溶液的形成的探究，其中不能形成水溶液的是D（填字母）。A．小苏打B．食盐C．纯碱D．面粉（2）从微观实质分析，过程②和③的本质区别是分子本身是否发生变化。（3）由③和④中的两个实验，均可证明水是由氢、氧元素组成的。其中实验③：在如图2所示电解器玻璃管中加满水，通电一段时间后，若a管中产生6mL气体时，则b管中产生的气体体积约为3mL。【分析】（1）根据溶液是均一、稳定的混合物进行分析；（2）根据过程②是水和水蒸气的状态转化，属于物理变化，水分子本身不变，仅分子间隔改变；过程③是电解水的化学变化，水分子分解后重新组合为氢分子、氧分子，分子本身发生改变进行分析；（3）根据化学反应前后元素种类不变，电解水遵循“正氧负氢，氢二氧一”的规律进行分析。【解答】解：（1）溶液是均一、稳定的混合物，小苏打、食盐、纯碱均可溶于水形成溶液，面粉难溶于水，和水混合形成悬浊液，无法形成水溶液，故选：D；（2）过程②是水和水蒸气的状态转化，属于物理变化，水分子本身不变，仅分子间隔改变；过程③是电解水的化学变化，水分子分解后重新组合为氢分子、氧分子，分子本身发生改变，二者本质区别是分子本身是否变化；（3）化学反应前后元素种类不变，氢气只含氢元素、氧气只含氧元素，电解水生成氢气和氧气、氢气燃烧生成水，都能证明水由氢、氧元素组成；电解水遵循“正氧负氢，氢二氧一”的规律，a管连接电源负极产生氢气，体积为6mL，所以b管连接正极产生的氧气体积为6mL÷2＝3mL。故答案为：（1）D；（2）分子；（3）氢、氧；3。【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。13．（2025•银川校级二模）水是生命之源，爱护水资源越来越受到人们的重视。（1）保持水的化学性质的最小粒子是H2O（填化学式）。（2）下列各种水中属于纯净物的是④（填序号）。①自来水②矿泉水③海水④蒸馏水⑤糖水（3）下列做法符合“节约用水”理念的是ABD（填字母）。A．用淘米、洗菜的水浇花、冲厕所B．用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林C．为节约用水，用工业废水直接浇灌农田D．使用节水龙头【分析】（1）根据构成物质的基本粒子来分析；（2）纯净物由一种物质组成，而混合物是由两种或多种物质混合而成；（3）保护水资源包括两个方面：一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染。【解答】解：（1）对于由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。水是由水分子（符号为H2O）构成的，保持水的化学性质的最小粒子是水分子。（2）①自来水含有矿物质、消毒剂等杂质，是混合物。②矿泉水含有矿物质和微量元素，是混合物。③海水含有盐分、微生物等，是混合物。④蒸馏水通过蒸馏得到，只含水分子（H2O），是纯净物。⑤糖水含有糖和水，是混合物。因此，只有④蒸馏水属于纯净物。（3）“节约用水”理念的核心是减少水资源浪费，提高利用效率，同时避免污染。A、用淘米、洗菜的水浇花、冲厕所：废水再利用，减少淡水消耗，故A符合节约用水的环保理念。B、用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林：高效灌溉技术，减少水的蒸发和流失，故B符合节约用水的环保理念。C、为节约用水，用工业废水直接浇灌农田：工业废水含重金属等有害物质，会污染土壤和作物，故C不符合节约用水的环保理念。D、使用节水龙头：减少用水量，避免浪费，故D符合节约用水的环保理念。故答案为：（1）H2O；（2）④；（3）ABD。【点评】本题难度不大，掌握构成物质的基本粒子、混合物与纯净物的区别、节约用水的做法是解题的关键。三．实验题（共2小题）14．（2024春•同步）水是人类宝贵的自然资源，我们应认识水、关爱水。（1）自然界中的水通过其三态变化实现了天然循环（如图甲所示）。①从微观角度分析，水循环主要是由水分子的运动引起的，从而实现了水的自身净化和水资源的重新分配。②水蒸发过程中，发生变化的是BCD（填序号）。A．分子数目B．分子能量C．分子运动速率D．分子间间隔（2）实验室用如图乙装置进行净水，请完成下列问题。①写出下列仪器的名称：a铁架台；b漏斗；c烧杯。②请你指出操作中的两处错误：没有利用玻璃棒引流；漏斗末端没有紧靠烧杯内壁。③过滤后得到的水是混合物（填“纯净物”或“混合物”），正确过滤后，展开滤纸，若灰色代表泥沙，则看到的情况最接近图丙中的D（填序号）。【分析】（1）微观粒子是不断运动的。（2）过滤能使固体和液体分离。【解答】解：（1）①从微观角度分析，水循环主要是由水分子的运动引起的，从而实现了水的自身净化和水资源的重新分配。故答案为：水分子。②水蒸发过程中，发生变化的是分子能量、分子运动速率、分子间间隔。故答案为：BCD。（2）①a是铁架台；b是漏斗；c是烧杯。故答案为：铁架台；漏斗；烧杯。②操作中的两处错误：没有利用玻璃棒引流；漏斗末端没有紧靠烧杯内壁。故答案为：没有利用玻璃棒引流；漏斗末端没有紧靠烧杯内壁。③过滤后得到的水中含有溶于水的物质，是混合物，正确过滤后，展开滤纸，若灰色代表泥沙，则看到的情况最接近图丙中的D。故答案为：混合物；D。【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。15．（2026春•衡阳月考）水是生命之源，也是重要的化学资源。（1）图1是电解水的实验装置，试管a中收集到的气体是氢气，该实验证明水是由氢元素和氧元素组成的。（2）某直饮水机处理水的过程如图2所示，图中①对应的作用是C（填序号）。A．杀菌消毒B．过滤C．吸附杂质D．蒸馏（3）保护水资源是每个公民应尽的责任和义务，请写出一种节约用水的具体做法用淘米水浇花（合理即可）。【分析】（1）根据电解水的知识解答；（2）根据水的净化的