27学年秋季沪科版八上物理复习题解与答-噪声控制

第1页（共1页）27学年秋季沪科版八上物理复习题解与答——噪声控制与健康生活一．选择题（共8小题）1．（2026•兰州模拟）下列方法中，与图示控制噪声方法相同的是（）A．上课时关闭教室门窗 B．道路旁设置隔声板 C．工人戴上防噪声耳罩 D．摩托车上安装消声器2．（2026•墨竹工卡县校级模拟）下列措施中，属于在声音传播途中减弱噪声的是（）A．施工工地旁安装噪声监测仪 B．开会时把手机调为静音 C．道路两旁种植树木 D．在飞机旁的工作人员佩戴耳罩3．（2025秋•江都区期末）小明做作业时，为避免外面声音影响学习关上窗户，下列减弱噪声方式与小明做法相同的是（）A．学校附近禁止鸣笛 B．阅览室禁止喧哗 C．高速路旁安装板墙 D．机场员工佩戴耳罩4．（2025秋•双清区期末）下列关于噪声的控制说法正确的是（）A．教室里的窗户安装双层真空玻璃是在声源处减弱噪声 B．学校路段“禁止鸣笛”，是在传播过程中阻断噪声 C．机场跑道的地勤人员工作时带耳罩是在人耳处减弱噪声 D．在广场附近安装噪声检测仪可以减弱噪声5．（2025秋•东莞市期末）常德是全国文明城市，作为文明市民，应自觉控制噪声，下列不属于在声源处控制噪声的做法是（）A．不高声喧哗 B．在学校周围植树 C．在公路上禁止鸣笛 D．跳舞时调低音响设备音量6．（2025秋•蒲城县期末）小涛去琴房练琴时，发现琴房的墙壁摸起来松松软软且有很多小孔，墙壁上挂着监测噪声强弱的装置。下列说法正确的是（）A．琴声在任何时候都不会属于噪声 B．形容噪声强弱等级的单位是赫兹 C．设立这种墙壁是在声音传播途中减弱噪声 D．选用松软多孔的材料是在声源处减弱噪声7．（2026•福州模拟）如图所示，根据声音的波形判断，属于噪声的是（）A． B． C． D．8．（2026春•东港区期末）如图所示，将某物体振动时发出的声音输入噪声检测器和示波器，某一瞬间噪声检测器的示数如图甲所示，同时在示波器上观察到的波形如图乙所示，可见波形竖直方向的“幅值”最大值在变化，理解正确的是（）A．图甲装置显示了声音的音色 B．图乙波形中的“幅值”与声音的频率有关 C．图甲装置中的“dB”是频率的单位 D．图乙波形中的“幅值”反映了声音的响度二．多选题（共2小题）（多选）9．（2025秋•鲁山县期末）我们生活在一个充满声音的世界中，下列关于声音的说法中正确的是（）A．只要物体振动，就能听到它发出的声音 B．地震产生的次声波的频率高于20Hz C．用泡沫盒罩住发声体，这是在传播过程中减弱噪声 D．利用超声波给金属工件探伤，说明声能传递信息（多选）10．（2025秋•新县校级期中）下列对图中的情景描述正确的是（）A．甲图中听到的声音越大音调越高 B．乙图中的两列声波的音色不同 C．丙图中消音器是在声源处减弱噪声 D．丁图中钟的大小决定了其声音的响度三．填空题（共7小题）11．（2026•河西区校级开学）减弱噪声三种途径：声源处、__________、人耳处；摩托车消声器是在________减弱噪声。12．（2026•阳谷县校级一模）诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的________，小明低声细语是从________减弱噪声。实际上，从物理学的角度看，再“高”的声音也惊不到太空上的人，这是因为___________。在海洋勘察和军事方面有一种重要的仪器﹣﹣声呐，它是一种能定向发射和接收_______波（选填“超声”或“次声”）的设备。13．（2025秋•通川区期末）“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”中，蝉叫和鸟鸣都是由于物体_______产生的；在家学习时，为了减小蝉叫和鸟鸣声的干扰，往往会关闭窗户，这是在__________（选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。14．（2025秋•镇原县期末）如图所示，这是歼﹣35舰载战斗机从福建舰上弹射起飞的画面。航母舰载机的引导员戴着防噪声耳罩，这是在________减弱噪声。每年5月下旬至6月上旬，我国红河蝴蝶谷会出现上亿只蝴蝶，形成“蝶舞成诗，如叶纷飞”的奇观，置身其中的游客，却听不到群蝶飞舞之声，这是因为蝴蝶翅膀振动发出的声音属于_____（选填“次”或“超”）声波。15．（2026•化州市一模）如图所示是某公园安装的噪声检测装置，该装置显示的数字显示的是声音的_______（选填“音调”、“响度”或“音色”），其单位是_______（用字母符号表示），该装置_______（选填“能”或“不能”）减弱噪声。16．（2026•合肥三模）如图所示是一款电子噪声监测器，当附近有载重汽车驶过时，显示屏上的数字将_______（选填“增大”“减小”或“不变”）。17．（2025秋•渭滨区期末）图甲是某街道上的噪声监测装置的显示屏，该装置显示了噪声的_______（填声音的特性），图乙中_____（选填“A”或“B”）可以反映这种声音的波形；图丙是马路上常见的标志牌，该措施是从________减弱噪声的。晚上小天回到楼道门口时对着黑洞洞的楼道大声喊道：“关灯”，楼道里的声控灯却马上亮了，这说明声波能够传递_______。四．简答题（共2小题）18．（2025秋•龙潭区校级期末）某一学校的教学楼走廊张贴如图所示的标志牌，倡导同学们不要大声喧哗，养成轻声讲话的好习惯，从声音的特性来分析“大声”、“轻声”指的是什么？从控制噪声的角度讲又是从哪里减弱噪声的？19．（2025秋•铜仁市期中）学习了声现象的知识后，同学们提出了下列与声现象有关的问题，请解答：（1）以相同音量说话时，在教室内说话听起来感觉要比在操场上说话响亮，为什么？（2）齐齐正在教室认真看书，突然一只蜜蜂飞到齐齐耳边“嗡嗡”地响着，使齐齐感到很烦躁。请判断蜜蜂飞行时的“嗡嗡”声对于齐齐来说是否属于噪声，并说明理由。五．实验探究题（共2小题）20．（2025秋•夏县期末）跨学科实践当我们在家中弹奏乐器、欣赏音乐或大声聊天唱歌时，有可能会打扰需要休息的家人和邻居。小明想将家中的一个房间改造为隔音房间。方案实施前，他准备制作一个模型来测试方案的可行性。以下是部分方案内容，请你补充完整。（1）项目分析：选择适合作为声源的是_______（选填“音叉”或“手机”）。（2）项目实施：①为了比较材料的隔音性能，如图所示是小明制作的泡沫塑料和海绵房间模型图，该模型不合理之处是________________。②修正方案后，通过实验得到的数据如表格所示，则待测材料隔音性能最好的材料是_________。材料衣服海绵泡沫塑料人听不到声音与声源的距离s/m8106（3）展示交流：隔音房间材料的选择除了要考虑隔音效果，还需要考虑材料的哪些性能：___________（写出一条即可）。21．（2025秋•汕尾期末）某校物理小组开展“隔音房间模型”项目式学习。他们先分析隔音原理，再测试材料性能。（1）小组查阅资料得知，控制噪声有三种途径：在声源处、在_________中、在人耳处。把频率高于20000Hz的声称为________，它具有方向性好、穿透能力强的特点，可用于测距。（2）他们选择不同材料测试隔音性能，泡沫板因内部多孔，可使声波在孔隙中反复_______，从而起到吸音作用。（3）测试时，小组将声源置于鞋盒内，包裹待测材料。在固定位置放置分贝仪，直接测量声音的_______（选填“音调”“响度”或“音色”）。（4）经测量，声波从声源传到接收器所用时间为0.01s，则声波在该过程中通过空气传播的距离为________m。（注：此处不考虑固体材料厚度，声速取340m/s）（5）小组选用餐巾纸继续探究“材料厚度与隔音效果”的关系，记录数据如表。餐巾纸/张数2468测得响度/dB1041009795分析数据可知：材料厚度越大，隔音效果越_____（选填“好”或“不好”）。

27学年秋季沪科版八上物理复习题解与答——一．选择题（共8小题）1．（2026•兰州模拟）下列方法中，与图示控制噪声方法相同的是（）A．上课时关闭教室门窗 B．道路旁设置隔声板 C．工人戴上防噪声耳罩 D．摩托车上安装消声器【分析】控制噪声有三种方法：防止噪声的产生（即在声源处减弱噪声）、阻断噪声的传播（即在传播过程中减弱）和防止噪声进入耳朵（在人耳处减弱）。禁鸣喇叭就是在声源处减弱噪声。【解答】解：据图可知，此是禁止鸣笛的标志，即是在声源处减弱噪声；故：A、上课时关闭教室的门窗，是在传播过程中减弱噪声，不合题意；B、在道路旁设置隔声板，是在传播过程中减弱噪声，不合题意；C、工人戴上防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，不合题意；D、在摩托车上安装消声器，是在声源处减弱噪声，符合题意；故选：D。【点评】此题结合实例考查控制噪声的方法，要注意其运用。2．（2026•墨竹工卡县校级模拟）下列措施中，属于在声音传播途中减弱噪声的是（）A．施工工地旁安装噪声监测仪 B．开会时把手机调为静音 C．道路两旁种植树木 D．在飞机旁的工作人员佩戴耳罩【分析】防治噪声的途径，从三方面考虑：①在声源处减弱噪声；②在传播过程中减弱噪声；③在人耳处减弱噪声。【解答】解：A、噪声监测仪是用来监测声音强弱等级的装置，不能减弱噪声，故A不合题意。B、开会时把手机调为静音，是在声源处减弱噪声，故B不合题意。C、道路两旁种植树木，是在传播过程中减弱噪声，故C符合题意。D、在飞机旁的工作人员佩戴耳罩，是在人耳处减弱噪声，故D不合题意。故选：C。【点评】本题主要考查防治噪声的三个途径，能针对生活中的具体实例判断出所采取的措施是解答的关键。3．（2025秋•江都区期末）小明做作业时，为避免外面声音影响学习关上窗户，下列减弱噪声方式与小明做法相同的是（）A．学校附近禁止鸣笛 B．阅览室禁止喧哗 C．高速路旁安装板墙 D．机场员工佩戴耳罩【分析】防治噪声的途径，从三方面考虑：①在声源处减弱噪声；②在传播过程中减弱噪声；③在人耳处减弱噪声。【解答】解：为避免外面声音影响学习关上窗户，是在传播过程中减弱噪声。A、学校附近禁止鸣笛，是在声源处减弱噪声，故A不合题意。B、阅览室禁止喧哗，是在声源处减弱噪声，故B不合题意。C、高速路旁安装板墙，是在传播过程中减弱噪声，故C符合题意。D、机场员工佩戴耳罩，是在人耳处减弱噪声，故D不合题意。故选：C。【点评】本题主要考查防治噪声的三个途径，能针对生活中的具体实例判断出所采取的措施是解答的关键。4．（2025秋•双清区期末）下列关于噪声的控制说法正确的是（）A．教室里的窗户安装双层真空玻璃是在声源处减弱噪声 B．学校路段“禁止鸣笛”，是在传播过程中阻断噪声 C．机场跑道的地勤人员工作时带耳罩是在人耳处减弱噪声 D．在广场附近安装噪声检测仪可以减弱噪声【分析】防治噪声的途径，从三方面考虑：①在声源处减弱噪声；②在传播过程中减弱噪声；③在人耳处减弱噪声。【解答】解：A．教室里的窗户安装双层真空玻璃可以阻断噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声，故A错误；B．学校路段“禁止鸣笛”，是在声源处减弱噪声，故B错误；C．机场跑道的地勤人员工作时戴耳罩是在人耳处减弱噪声故C正确；D．在广场附近安装噪声检测仪只能监测噪声，不能减弱噪声，故D错误。故选：C。【点评】本题主要考查防治噪声的三个途径，能针对生活中的具体实例判断出所采取的措施是解答的关键。5．（2025秋•东莞市期末）常德是全国文明城市，作为文明市民，应自觉控制噪声，下列不属于在声源处控制噪声的做法是（）A．不高声喧哗 B．在学校周围植树 C．在公路上禁止鸣笛 D．跳舞时调低音响设备音量【分析】减弱噪声的方法：在声源处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在人耳处减弱噪声。【解答】解：A．不高声喧哗，防止噪声的产生，属于在声源处减弱噪声，故A不符合题意；B．在学校周围植树，限制噪声的传播，属于在传播过程中减弱噪声，故B符合题意；C．在公路上不鸣笛，防止噪声的产生，属于在声源处防止噪声的产生，故C不符合题意；D．调低跳舞音响设备的音量，限制噪声的产生，属于在声源处减弱噪声，故D不符合题意。故选：B。【点评】此题考查了减弱噪声的方法，比较简单，属基础题目。6．（2025秋•蒲城县期末）小涛去琴房练琴时，发现琴房的墙壁摸起来松松软软且有很多小孔，墙壁上挂着监测噪声强弱的装置。下列说法正确的是（）A．琴声在任何时候都不会属于噪声 B．形容噪声强弱等级的单位是赫兹 C．设立这种墙壁是在声音传播途中减弱噪声 D．选用松软多孔的材料是在声源处减弱噪声【分析】（1）从环境保护的角度来看，凡是妨碍人们正常的学习、休息和工作的声音，以及对人们要听到的声音造成干扰的声音，都属于噪声；（2）人们以分贝为单位来表示声音的等级；（3）（4）减弱噪声的措施有：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱。【解答】解：A．优美的琴声虽然动听，如果打扰了人们正常的学习、休息和工作，或者对人们要听到的声音造成干扰，就属于噪音，故A错误；B．形容噪声强弱等级的单位是分贝，赫兹是频率的单位，故B错误；CD．琴房的墙壁上有许多松松软软的小孔，可以减弱声音的反射，被反射到了不同的方向或被多次反射而吸收掉，保证较好的听觉效果，也可以让声音不易传到室外，起到隔音效果，属于在声音传播过程中减弱噪声，故C正确，D错误。故选：C。【点评】本题考查了声音的等级和噪声的辨析、减弱噪声的措施，都是声现象的基本内容的考查，识记性比较强。7．（2026•福州模拟）如图所示，根据声音的波形判断，属于噪声的是（）A． B． C． D．【分析】自然界有中各种各样的声音，有的声音听起来优美动人，我们称这类声音为乐音，乐音是由物体做规则振动而产生的；有的声音听起来杂乱刺耳，我们称这类声音为噪声，噪声是由物体做无规则振动产生的。【解答】解：从图形上可以看出，选项A、B、D三种声音中的振动都是规则的振动，故是乐音；只有选项C是无规则振动，故是噪声。故选：C。【点评】本题考查学生对噪声的波形无规则的特点进行判断；从生活的角度考虑，不管声音是优美动人，还是杂乱刺耳的，只要对人们的生活和工作造成影响的，都可以称为噪声。8．（2026春•东港区期末）如图所示，将某物体振动时发出的声音输入噪声检测器和示波器，某一瞬间噪声检测器的示数如图甲所示，同时在示波器上观察到的波形如图乙所示，可见波形竖直方向的“幅值”最大值在变化，理解正确的是（）A．图甲装置显示了声音的音色 B．图乙波形中的“幅值”与声音的频率有关 C．图甲装置中的“dB”是频率的单位 D．图乙波形中的“幅值”反映了声音的响度【分析】音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高；频率表示物体振动的快慢，物体振动得越快，频率越大。观察图形，相同时间内，经过的周期越多，频率越大。响度指声音的强弱，是由发声体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大；振幅是指振动物体离开平衡位置的最大距离，它决定了声音的响度。【解答】解：AC、噪声监测显示声音响度的大小，单位是分贝（dB），噪声检测器不能减弱噪声，故AC错误；BD、图乙波形中的“幅值”表示的是物体的振幅的大小，反映了响度的大小；振幅越大，响度越大，与声音的频率无关，故B错误，D正确。故选：D。【点评】知道振幅的概念、响度与振幅的关系是解决本题的关键。二．多选题（共2小题）（多选）9．（2025秋•鲁山县期末）我们生活在一个充满声音的世界中，下列关于声音的说法中正确的是（）A．只要物体振动，就能听到它发出的声音 B．地震产生的次声波的频率高于20Hz C．用泡沫盒罩住发声体，这是在传播过程中减弱噪声 D．利用超声波给金属工件探伤，说明声能传递信息【分析】（1）声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，不能在真空中传播；（2）次声波的频率低于20Hz，超声波的频率高于20000Hz。；（3）防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱；（4）声可以传递信息，如听到雷声知道要下雨；声可以传递能量，如“超声碎石”。【解答】解：A、声音是由物体的振动产生的，只要物体振动，就一定会发声，但声音传播需要介质，因此我们不一定能听到它发出的声音，故A错误；B、地震产生次声波，次声波的频率低于20Hz，故B错误；C、用泡沫盒罩住发声体，属于在传播过程中减弱噪声，故C正确；D、声可以传递信息，利用超声波给金属工件探伤，说明声能传递信息，故D正确。故选：CD。【点评】本题考查声音的综合利用，要求学生对声音及其特性、声音的传播及特征、减弱噪声的措施、超声波和次声波等知识点全面掌握；主要考查学生对所学物理知识的综合应用能力。（多选）10．（2025秋•新县校级期中）下列对图中的情景描述正确的是（）A．甲图中听到的声音越大音调越高 B．乙图中的两列声波的音色不同 C．丙图中消音器是在声源处减弱噪声 D．丁图中钟的大小决定了其声音的响度【分析】（1）声音的特性有三个：音调、响度和音色．音调是指声音的高低，响度是指声音的大小，振幅越大，响度越大，响度大小还与发声体的远近有关，音色是指声音的品质，不同物质的特征不同，发出声音的音色也会不同.（2）防治噪声的途径，从三方面考虑：①在声源处减弱噪声；②在传播过程中减弱噪声；③在人耳处减弱噪声。【解答】解：A．声音的大小叫响度，如图甲中听到的声音越大，响度越大，故A错误；B．从图中可以看出，两列波形的形状不同，音色不同，故B正确；C．摩托车上的消声器，是在声源处减弱噪声，故C正确；D．钟越大，相同情况下振动得越慢，振动发声时的音调越低，钟的大小决定了其声音的音调高低，故D错误。故选：BC。【点评】本题主要考查防治噪声的三个途径、声音的特征，属于声学基础知识考查，难度中等。三．填空题（共7小题）11．（2026•河西区校级开学）减弱噪声三种途径：声源处、传播过程中、人耳处；摩托车消声器是在声源处减弱噪声。【分析】减弱噪声的三种途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。【解答】解：减弱噪声的三种途径分别是在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。摩托车消声器安装在摩托车的排气装置上，其作用是直接减少摩托车发动机（声源）产生的噪声，属于在声源处减弱噪声。故答案为：传播过程中；声源处。【点评】本题考查了减弱噪声的途径，属于基础题。12．（2026•阳谷县校级一模）诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度大，小明低声细语是从声源处减弱噪声。实际上，从物理学的角度看，再“高”的声音也惊不到太空上的人，这是因为真空不能传声。在海洋勘察和军事方面有一种重要的仪器﹣﹣声呐，它是一种能定向发射和接收超声波（选填“超声”或“次声”）的设备。【分析】（1）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；（2）减弱噪声的途径：在声源处减弱噪声；在传播的过程中；在人耳处减弱；（3）声音的传播靠介质；固体、液体、气体都可作为传播声音的介质；真空不能传声；（4）声音在生活中有两个应用，即声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械。【解答】解：“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度大；低声细语是在声源处减弱噪声；从物理学的角度看，再“高”的声音也惊不到太空上的人，这是因为太空中是真空，真空不能传声，因超声波具有方向性好、穿透力强的特点，所以声呐是通过定向发射和接收超声波来工作的。故答案为：响度大；声源处；真空不能传声；超声。【点评】本题考查了声音的特征、噪声的防治、以及声音的利用，是一道综合题。13．（2025秋•通川区期末）“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”中，蝉叫和鸟鸣都是由于物体振动产生的；在家学习时，为了减小蝉叫和鸟鸣声的干扰，往往会关闭窗户，这是在传播过程中（选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；（2）噪声的减弱途径有：在声源处、传播过程中以及人耳处。【解答】解：蝉叫声和鸟鸣声都是由物体的振动产生的。为了减小蝉叫声和鸟鸣声的干扰，关闭门窗，这是在传播过程中减弱噪声。故答案为：振动；传播过程中。【点评】本题考查声音的产生、减弱噪声的途径，属于基础题目，难度不大。14．（2025秋•镇原县期末）如图所示，这是歼﹣35舰载战斗机从福建舰上弹射起飞的画面。航母舰载机的引导员戴着防噪声耳罩，这是在人耳处减弱噪声。每年5月下旬至6月上旬，我国红河蝴蝶谷会出现上亿只蝴蝶，形成“蝶舞成诗，如叶纷飞”的奇观，置身其中的游客，却听不到群蝶飞舞之声，这是因为蝴蝶翅膀振动发出的声音属于次（选填“次”或“超”）声波。【分析】减弱噪声的途径有三个：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。人耳的听觉频率范围是20Hz～20000Hz，频率高于20000Hz的声波叫超声波，频率低于20Hz的声波叫次声波。【解答】解：引导员佩戴防噪声耳罩，是通过阻止噪声进入人耳来减弱噪声，属于在人耳处减弱噪声。蝴蝶翅膀振动的频率很低，低于20Hz，属于次声波，人耳无法听到次声波，因此游客听不到群蝶飞舞之声。故答案为：人耳处；次。【点评】此题考查了次声波的认识、减弱噪声的途径。15．（2026•化州市一模）如图所示是某公园安装的噪声检测装置，该装置显示的数字显示的是声音的响度（选填“音调”、“响度”或“音色”），其单位是dB（用字母符号表示），该装置不能（选填“能”或“不能”）减弱噪声。【分析】（1）噪声检测装置显示声音响度的大小；不能减弱噪声；（2）记录噪声等级的单位是分贝。【解答】解：噪声检测装置显示的是噪声的响度等级；声音的大小强弱通常用分贝来表示，其符号是dB，噪声监测装置只能监测声音的响度大小，不能减弱噪声。故答案为：响度；dB；不能。【点评】本题考查了学生对噪声监测装置的认识以及声音的声音的等级等，难度不大。16．（2026•合肥三模）如图所示是一款电子噪声监测器，当附近有载重汽车驶过时，显示屏上的数字将增大（选填“增大”“减小”或“不变”）。【分析】声音的强弱，即人耳感觉到的声音的大小用分贝来表示，噪声越大，分贝数越大。【解答】解：电子噪声监测器的作用是监测当前环境噪声的强弱，当载重汽车驶过时，环境噪声变强，因此噪声监测器显示屏上的数字将会增大。故答案为：增大。【点评】本题主要考查学生对声音的强弱的表示方法的了解和掌握，是一道基础题。17．（2025秋•渭滨区期末）图甲是某街道上的噪声监测装置的显示屏，该装置显示了噪声的响度（填声音的特性），图乙中B（选填“A”或“B”）可以反映这种声音的波形；图丙是马路上常见的标志牌，该措施是从声源处减弱噪声的。晚上小天回到楼道门口时对着黑洞洞的楼道大声喊道：“关灯”，楼道里的声控灯却马上亮了，这说明声波能够传递能量。【分析】（1）噪声监测器是用来监测噪声大小的仪器，外界的噪声越大，也就是声音越强，即响度越大，其所显示的数字就越大；乐音的波形是有规律的，噪声的波形总是杂乱无章的。（2）减弱噪声的途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处减弱。（3）声可以传递信息，如听到雷声知道要下雨；声可以传递能量，如“超声碎石”。【解答】解：（1）噪声监测装置是用来监测噪声强弱的仪器，据图所示的噪声监测器显示屏显示的数字是63.0，可知此时的噪声是63.0分贝（dB），故其测的是当时环境声音的响度；如图乙中B波形图杂乱无章，是噪声的波形；（2）禁止鸣笛是从声源处减弱噪声。（3）声控灯接收到声音信号后亮起，是由于声波能够传递能量，触发了开关，使开关闭合。故答案为：响度；B；声源处；能量。【点评】本题考查了与声现象有关的多个知识点，熟知相关知识并能与生活中的现象相结合，是正确解答的关键。四．简答题（共2小题）18．（2025秋•龙潭区校级期末）某一学校的教学楼走廊张贴如图所示的标志牌，倡导同学们不要大声喧哗，养成轻声讲话的好习惯，从声音的特性来分析“大声”、“轻声”指的是什么？从控制噪声的角度讲又是从哪里减弱噪声的？【分析】响度是指声音的大小，振幅越大，响度越大，响度大小还与发声体的远近有关；防治噪声的途径，从三方面考虑：①在声源处减弱噪声；②在传播过程中减弱噪声；③在人耳处减弱噪声。【解答】答：“大声”、“轻声”指的是声音的响度；从控制噪声的角度讲，是阻止声音的产生，属于在声源处减弱噪声。【点评】本题主要考查响度、防治噪声的三个途径，能针对生活中的具体实例判断出所采取的措施是解答的关键。19．（2025秋•铜仁市期中）学习了声现象的知识后，同学们提出了下列与声现象有关的问题，请解答：（1）以相同音量说话时，在教室内说话听起来感觉要比在操场上说话响亮，为什么？（2）齐齐正在教室认真看书，突然一只蜜蜂飞到齐齐耳边“嗡嗡”地响着，使齐齐感到很烦躁。请判断蜜蜂飞行时的“嗡嗡”声对于齐齐来说是否属于噪声，并说明理由。【分析】（1）回声是声波被反射回来形成的，人耳区分开原声和回声的最小时间差是0.1s，据此分析回答。（2）物理学角度，物体杂乱无章的振动产生噪声，其波形无规律，物体有规律的振动产生乐音，其波形有规律；生活中，凡影响人们工作、学习和休息的声音都属于噪声。【解答】答：（1）在教室内说话时，墙壁会将声音反射，回声与原声和在一起，使原声加强，所以以相同音量说话时，在教室内说话听起来感觉要比在操场上说话响亮。（2）属于；因为对于正在正在教室认真看书的齐齐来说，耳边响着的蜜蜂“嗡嗡”的声音影响了齐齐的学习，因此蜜蜂飞行时的“嗡嗡”声对于齐齐来说属于噪声。【点评】本题考查了利用回声加强原声解释生活中的现象以及噪声的界定，是一道基础题目。五．实验探究题（共2小题）20．（2025秋•夏县期末）跨学科实践当我们在家中弹奏乐器、欣赏音乐或大声聊天唱歌时，有可能会打扰需要休息的家人和邻居。小明想将家中的一个房间改造为隔音房间。方案实施前，他准备制作一个模型来测试方案的可行性。以下是部分方案内容，请你补充完整。（1）项目分析：选择适合作为声源的是手机（选填“音叉”或“手机”）。（2）项目实施：①为了比较材料的隔音性能，如图所示是小明制作的泡沫塑料和海绵房间模型图，该模型不合理之处是没有控制材料的厚度相同。②修正方案后，通过实验得到的数据如表格所示，则待测材料隔音性能最好的材料是泡沫塑料。材料衣服海绵泡沫塑料人听不到声音与声源的距离s/m8106（3）展示交流：隔音房间材料的选择除了要考虑隔音效果，还需要考虑材料的哪些性能：材料的环保性（写出一条即可）。【分析】（1）手机能够播放出持续、稳定的声音，满足实验需求。（2）①根据控制变量法，要比较泡沫塑料和海绵的隔音性能，应保证除材料种类外的其他条件相同。②在相同的声源条件下，人听不到声音时与声源的距离越近，说明材料的隔音性能越好。（3）同时，考虑到居住环境的健康安全，隔音材料应选择无毒无害、无异味、不释放有害气体的，即要考虑材料的环保性。【解答】解：（1）手机能够播放出持续、稳定的声音，并且可以通过设置播放不同类型、不同音量的声音，方便控制声源的特性，满足实验需求。而音叉发声需要敲击，声音持续时间短，不适合作为长时间测试隔音性能实验的声源。（2）①根据控制变量法，要比较泡沫塑料和海绵的隔音性能，应保证除材料种类外的其他条件相同，材料厚度不同会对隔音效果产生影响，从而无法准确比较两种材料的隔音性能。②在相同的声源条件下，人听不到声音时与声源的距离越近，说明材料的隔音性能越好。由表格数据可知，使用泡沫塑料时人听不到