初三化学(北京版)第6章 燃烧的学问 第一节 探索燃烧与灭火（2）-1教学设计_第1页
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课程基本信息课例编号学科化学年级初三学期上学期课题探索燃烧与灭火（2）教科书书名：化学出版社：北京出版社出版日期：2013年6月教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标：1．通过对熄灭蜡烛火焰方法的探究，了解灭火的原理，学习常用灭火的方法。2．初步掌握发生火灾时逃生和自救的方法。3．通过对可燃物完全燃烧条件的学习，认识到燃料完全燃烧对环境与社会的意义。4．认识爆炸、缓慢氧化及自燃。教学重点：依据燃烧条件，得出灭火原理；在掌握灭火原理的基础上，了解常用的灭火方法。教学难点：依据灭火原理，学习如何根据火情不同选择适宜的灭火方法。教学过程时间教学环节主要师生活动环节一:正反两方面资料引入课题教师活动学生活动【展示学习目标】【教师讲授】图片展示：燃烧象征“光明、温暖”新闻链接：澳大利亚山火（危害）明确学习目标学生聆听环节二：总结灭火原理，并学习依据火情不同选择适宜的灭火方法【教师梳理课前调研】调研内容：梳理熄灭一只燃着蜡烛的方法和灭火原理。【学生相互借鉴学习】【教师提问】依据燃烧条件写出对应的灭火原理。【学生思考回答】【教师提问】为什么蜡烛一吹就灭，而篝火越吹越旺？【教师总结】灭火时要根据火情不同，采取适宜的灭火方法。【教师提问】依据下列着火实例写出你认为适宜的灭火方法并说明灭火原理。【教师提问并普及这部分知识】1．灭火器的种类有哪些？2．不同种类的灭火器的灭火原理及适用范围各是什么？3．如何正确使用灭火器？（视频）【学生思考回答】【学生聆听】【学生思考回答】【学生思考回答】【学生聆听】【学生观看】环节三：火场逃生与自救【教师讲解】资料图片介绍1．树立安全意识2．火场逃生与自救方法【学生聆听】环节四：介绍其他类型氧化反应【教师讲授】完全燃烧与不完全燃烧【教师举例说明】完全燃烧的条件1．要有充足的氧气。2．可燃物和氧气充分接触。【教师讲授】爆炸、缓慢氧化、自燃。【学生聆听】【学生总结记录】【学生聆听】环节五：小结

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