2026-2027学年初中历史中国历史 第一册统编版（五四学制）第3课 远古的传说课时过关卷

2026-2027学年初中历史中国历史第一册统编版（五四学制）第3课远古的传说课时过关卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（下列每小题只有一个选项最符合题意，请将其序号填在题后的括号内。每小题2分，共30分）1.关于远古时期人类居住情况，下列传说人物与其贡献的搭配，正确的是（）A.有巢氏-发明农业B.燧人氏-教人建造房屋C.伏羲氏-过定居生活D.神农氏-教会人类住进山洞2.“钻木取火，以火取暖，以火御兽，以火耕种”，这一现象的出现主要得益于哪位传说人物的贡献？（）A.有巢氏B.燧人氏C.伏羲氏D.神农氏3.传说中，伏羲氏为了帮助人们更好地渔猎，发明了什么工具或方法？（）A.耒耜B.结网C.磨制石器D.制造指南车4.下列哪项不是伏羲氏的主要贡献？（）A.发明八卦B.教人婚嫁C.发明农业D.创立“社日”祭祀5.在远古传说中，神农氏“尝遍百草，日遇七十二毒”主要是为了（）A.寻找治国理政的方法B.发明各种乐器C.探索医药知识D.学习建造房屋6.关于神农氏的农业贡献，以下描述正确的是（）A.教会人们驯养牛马B.发明了灌溉技术C.发明了耒耜，教人耕种D.创立了二十四节气7.“有巢氏构木为巢，燧人氏钻木取火，伏羲氏教人渔猎，神农氏教人农耕”，这段话共同体现了（）A.上古先民对自然神的崇拜B.中华文明的起源与发展C.中国古代科技发明的历史D.古代社会等级制度的形成8.远古传说，如“女娲补天”、“后羿射日”等，通常带有浓厚的色彩。（）A.现实主义B.历史纪实C.神话D.哲理思辨9.我们学习远古传说，虽然它们可能不是真实的历史记录，但它们有何价值？（）A.可以完全当作信史来研究B.是了解上古社会的重要补充C.只能作为文学创作素材D.证明了中国是世界上最古老的文明10.将“有巢氏”、“燧人氏”、“伏羲氏”、“神农氏”合称为“三皇”，这一说法体现了古人对早期杰出人物的（）A.政治评价B.历史考证C.崇敬与追溯D.经济分析11.传说中，神农氏开创的“社日”祭祀，主要与哪项活动有关？（）A.水利灌溉B.农耕生产C.渔猎捕获D.商业贸易12.伏羲氏发明的八卦，在后世被广泛应用于（）A.天文观测B.军事策略C.占卜预测D.社会管理13.下列哪项内容不属于教材中关于“燧人氏”的传说？（）A.教会人类使用天然火源B.教会人类钻木取火C.使人类开始过定居生活D.知道保存火种14.“上古之世，人民穴居野处，食禽兽，饮血茹毛”，这些描述反映的远古社会生活状况，后来在很大程度上被哪些传说所改变？（）A.有巢氏、燧人氏B.伏羲氏、神农氏C.有巢氏、伏羲氏D.燧人氏、神农氏15.综合来看，远古传说中的人物和事迹，总体上反映了（）A.中国古代社会的阶级剥削B.上古先民改造自然、追求进步的智慧C.国家机器的建立与完善D.不同地域部落的战争与融合二、多项选择题（下列每小题有多个选项符合题意，请将符合题意的选项序号填在题后的括号内。每小题3分，共15分）16.下列关于“三皇”贡献的描述，正确的有（）A.有巢氏教人住进房屋B.燧人氏教人使用火C.伏羲氏教人渔猎、发明八卦D.神农氏教人农业、尝百草E.他们都是真实存在的历史人物17.伏羲氏的贡献主要体现在哪些方面？（）A.推动了原始畜牧业的发展B.使人类摆脱了茹毛饮血的状态C.促进了原始农耕的产生D.丰富了人类的精神文化生活（如八卦）E.使人类开始过定居生活18.神农氏的传说反映了上古社会哪些方面的进步？（）A.农业生产技术得到发展B.人类对医药知识的探索C.开始关注社会秩序和祭祀D.人类饮食结构得到改善E.产生了原始的宗教观念19.关于远古传说，下列说法正确的有（）A.它们是研究上古历史的重要资料来源B.它们都是真实历史事件的记录C.它们带有明显的神话色彩D.它们反映了上古先民对世界的认识和理解E.我们应该完全相信并照搬传说的内容20.下列人物中，属于教材所述“三皇”的有（）A.黄帝B.有巢氏C.神农氏D.燧人氏E.伏羲氏三、判断题（请判断下列说法的正误，正确的填“√”，错误的填“×”。每小题2分，共10分）21.有巢氏的贡献是发明了农业，让人类有了稳定的食物来源。()22.燧人氏知道用火，但不会保存火种。()23.伏羲氏发明的八卦主要用于占卜吉凶，对后世影响深远。()24.神农氏尝遍百草是为了验证各种植物的毒性，为后人提供了宝贵的医药知识。()25.远古传说虽然是虚构的故事，但它们完全不是历史研究可以利用的资料。()四、简答题（请用简洁的语言回答下列问题。每小题5分，共10分）26.简述伏羲氏的主要贡献。27.为什么说远古传说带有神话色彩，但对我们了解早期历史仍有价值？五、材料分析题（阅读下列材料，回答问题。10分）材料一：“昔有娲氏，炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极……”材料二：“昔后羿射十日，……斩断夸父的两支巨足……”请结合所学知识，回答：（1）材料一和材料二分别描述了哪两位传说中的人物？（2分）（2）这两则传说共同体现了远古先民怎样的想法或愿望？（4分）（3）你认为我们应该如何看待这两则传说？（4分）试卷答案一、单项选择题（每小题2分，共30分）1.B2.B3.B4.C5.C6.C7.B8.C9.B10.C11.B12.C13.C14.B15.B解析：1.A项错误，有巢氏教人住进房屋；C项错误，伏羲氏教人渔猎；D项错误，神农氏教人农耕。B项正确。2.燧人氏的主要贡献是教人钻木取火，知道用火。A项是有巢氏的贡献；C项是伏羲氏的贡献；D项是神农氏的贡献。B项正确。3.伏羲氏为了帮助人们更好地渔猎，发明了结网。A项是神农氏的贡献；C项是早期人类的活动；D项是春秋时期的成就。B项正确。4.A项是伏羲氏的贡献；B项是伏羲氏的贡献；C项是神农氏的贡献；D项是神农氏的贡献。C项不属于伏羲氏的主要贡献。5.神农氏“尝遍百草，日遇七十二毒”主要是为了探索医药知识，寻找治疗疾病的草药。A项错误；B项错误；C项正确；D项错误。C项正确。6.神农氏的主要农业贡献是发明了耒耜，教人耕种。A项是伏羲氏的贡献；B项是早期农业技术发展；D项是战国时期的成就。C项正确。7.这段话描述了有巢氏、燧人氏、伏羲氏、神农氏等传说人物对早期人类社会生活的贡献，共同体现了中华文明的起源与发展。A项错误；B项正确；C项片面；D项错误。B项正确。8.远古传说，如“女娲补天”、“后羿射日”等，通常带有浓厚的神话色彩。A项错误；B项错误；C项正确；D项错误。C项正确。9.我们学习远古传说，虽然它们可能不是真实的历史记录，但它们是了解上古社会的重要补充资料。A项错误；B项正确；C项错误；D项错误。B项正确。10.将“有巢氏”、“燧人氏”、“伏羲氏”、“神农氏”合称为“三皇”，这一说法体现了古人对早期杰出人物的崇敬与追溯。A项错误；B项错误；C项正确；D项错误。C项正确。11.传说中，神农氏开创的“社日”祭祀，主要与农耕生产有关。A项错误；B项正确；C项错误；D项错误。B项正确。12.伏羲氏发明的八卦，在后世被广泛应用于占卜预测。A项错误；B项错误；C项正确；D项错误。C项正确。13.教会人类使用天然火源、教人钻木取火、知道保存火种都属于燧人氏的传说。A项属于；B项属于；D项属于。C项不属于，属于有巢氏的传说。C项错误。14.这些描述反映的远古社会生活状况，后来在很大程度上被有巢氏（教人住屋）和伏羲氏、神农氏（教人渔猎、发明农业）的传说所改变。A项只涉及居住，不全面；B项涉及渔猎和农业，最为全面；C项居住方面不全面；D项只涉及用火和农业，不全面。B项正确。15.综合来看，远古传说中的人物和事迹，总体上反映了上古先民改造自然、追求进步的智慧。A项错误；B项正确；C项错误；D项片面。B项正确。二、多项选择题（每小题3分，共15分）16.ABCD17.ABD18.ABD19.ACD20.BCDE解析：16.A项是正确；B项是正确；C项是正确；D项是正确；E项错误，三皇五帝属于传说人物。ABCD正确。17.A项正确；B项正确；C项错误，神农氏主要贡献是农业；D项正确；E项错误，定居生活与有巢氏、神农氏有关。ABD正确。18.A项正确；B项正确；C项错误，开创社日与神农氏有关，与社会秩序和原始宗教观念无直接关系；D项正确；E项错误，原始宗教观念与神话传说有关，但此项表述过于绝对。ABD正确。19.A项正确；B项错误；C项正确；D项正确；E项错误。ACD正确。20.A项错误，黄帝属于“五帝”；B项正确；C项正确；D项正确；E项正确。BCDE正确。三、判断题（每小题2分，共10分）21.×22.×23.√24.√25.×解析：21.有巢氏的贡献是教人建造房屋，过定居生活；神农氏的贡献是发明农业。×22.燧人氏不仅知道用火，还学会了保存火种。×23.伏羲氏发明的八卦，蕴含着朴素的哲学思想，对后世影响深远，主要用于占卜吉凶。√24.神农氏尝遍百草，目的是寻找草药治病，验证其药性（包括毒性），为后人提供了宝贵的医药知识。√25.远古传说虽然是虚构的故事，但它们可能蕴含着一些上古历史的影子，对我们了解早期历史仍有参考价值，并非完全不是历史研究可以利用的资料。×四、简答题（每小题5分，共10分）26.伏羲氏的主要贡献有：教人渔猎，发明结网；创制八卦，用来占卜和记事；教人婚嫁，使人类婚姻关系趋于稳定；相传他还发明了琴瑟等乐器。(任答三点即可)27.神话色彩：远古传说为了解释自然现象、表达愿望，常常将人物神化，赋予其超人的力量和能力，故事想象丰富奇特。价值：虽然远古传说带有神话色彩，并非真实历史记录，但它们反映了上古先民在生产生活、社会习俗、思想观念等方面的状况，是研究上古历史和社