2026年人教版小学五年级语文上册第3单元古诗鉴赏练习题及答案

2026年人教版小学五年级语文上册第3单元古诗鉴赏练习题及答案第1页共1页2026年人教版小学五年级语文上册第3单元古诗鉴赏练习题及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）（每小题只有一个选项符合题意，请把正确选项的字母填在题后括号内）1.《草》这首诗中，“野火烧不尽，春风吹又生”一句主要表达了诗人对哪种生命力的赞颂？A.自然界的美丽B.春天景色的生机C.顽强的生命力D.时间的流逝参考答案：C2.《送元二使安西》这首诗的作者是谁？A.杜甫B.王维C.李白D.白居易参考答案：B3.《清明》这首诗描绘了清明时节的哪些景象？A.春花盛开，鸟语花香B.雨纷纷，路上行人欲断魂C.月黑风高，乌鸦啼叫D.风和日丽，人们出游参考答案：B4.《春晓》这首诗表达了诗人对什么的情感？A.对春夜景色的喜爱B.对春雨的厌恶C.对春花的赞美D.对春晓的感慨参考答案：D5.下列哪一项不是《草》这首诗的特点？A.语言简洁B.意境深远C.情感丰富D.体裁为五言绝句参考答案：D6.《送元二使安西》这首诗表达了诗人对朋友的什么情感？A.依依惜别B.惊叹不已C.感慨万千D.无所谓参考答案：A7.《清明》这首诗的作者是谁？A.杜牧B.李白C.王维D.白居易参考答案：A8.《春晓》这首诗的作者是谁？A.杜甫B.王维C.李白D.白居易参考答案：B9.下列哪一项不是《春晓》这首诗的内容？A.春眠不觉晓B.处处闻啼鸟C.夜来风雨声D.花落知多少参考答案：D10.《草》这首诗的体裁是什么？A.七言绝句B.五言绝句C.七言律诗D.五言律诗参考答案：B二、填空题（共10小题，每题2分）（请把正确答案直接填写在题中横线上，填写不完整的不得分）1.《草》这首诗的作者是______。参考答案：白居易2.《草》这首诗中，“野火烧不尽，春风吹又生”一句主要表达了诗人______的思想感情。参考答案：顽强的生命力3.《送元二使安西》这首诗的作者是______。参考答案：王维4.《送元二使安西》这首诗中，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”一句主要表达了诗人______的情感。参考答案：对朋友的依依惜别之情5.《清明》这首诗的作者是______。参考答案：杜牧6.《清明》这首诗中，“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”一句描绘了清明时节______的景象。参考答案：细雨纷飞、行人忧愁7.小溪流在奔向大海的过程中，遇到了______、______、______等挑战。参考答案：高山险阻、狂风暴雨、干涸断流8.小溪流是如何克服这些挑战的？请举例说明______。参考答案：小溪流通过团结协作、坚持不懈的精神克服了这些挑战。例如，面对高山险阻，小溪流与其他溪流汇聚力量，形成更大的水流，冲破障碍；面对狂风暴雨，小溪流保持冷静，顺着风向，巧妙地绕过风势；面对干涸断流，小溪流与其他溪流互相补充，保持流动。9.你认为小溪流的故事给你什么启示？请结合实际生活谈谈______。参考答案：小溪流的故事告诉我们，面对困难要像小溪流一样，保持积极乐观的心态，团结协作，坚持不懈，才能克服困难，最终实现目标。10.如果你是小溪流，你会如何面对困难？请阐述你的想法______。参考答案：如果我是小溪流，我会像小溪流一样，保持积极乐观的心态，勇敢面对困难，团结协作，坚持不懈，努力克服困难，最终实现目标。三、判断题（共10小题，每题2分）（正确的打“√”，错误的打“×”，把判断符号填在题后括号内）1.《草》这首诗的体裁是五言绝句。参考答案：√2.《送元二使安西》这首诗表达了诗人对故乡的思念之情。参考答案：×3.《清明》这首诗中，“路上行人欲断魂”一句描绘了清明时节细雨绵绵、行人忧愁的景象。参考答案：√4.小溪流在奔向大海的过程中，遇到了湍急的河流、险峻的峡谷、清澈的湖泊。参考答案：×5.《春晓》这首诗的作者是唐代诗人孟浩然。参考答案：×6.《草》这首诗中，“野火烧不尽，春风吹又生”一句主要表达了诗人对生命力的赞美。参考答案：√7.《送元二使安西》这首诗的作者是唐代诗人王维。参考答案：√8.《清明》这首诗的作者是唐代诗人杜牧。参考答案：√9.《春晓》这首诗表达了诗人对春天的喜爱之情。参考答案：√10.《草》这首诗的特点是语言质朴、意境深远。参考答案：√四、简答题（共8小题，每题2分）（请分点作答，语言简明、要点齐全，写在对应题目下方的横线上）1.《草》这首诗中，“野火烧不尽，春风吹又生”一句表达了怎样的生命哲理？参考答案：①顽强的生命力；②新生力量的不可阻挡。2.《送元二使安西》这首诗中，诗人通过描绘哪些景物表达了依依惜别的情感？参考答案：①渭城朝雨浥轻尘；②客舍青青柳色新；③劝君更尽一杯酒；④西出阳关无故人。3.《清明》这首诗中，“路上行人欲断魂”一句描绘了怎样的景象和情感？参考答案：①清明时节的细雨连绵；②路上行人的悲伤情绪。4.《春晓》这首诗中，诗人通过哪些细节描写表达了怎样的情感？参考答案：①春眠不觉晓；②处处闻啼鸟；③夜来风雨声；④花落知多少。5.小溪流从山涧中诞生，它沿途经过了哪些地方？遇到了哪些挑战？参考答案：①山涧；②田野；③森林；④河流。6.小溪流在流经田野时，它对田野产生了怎样的影响？参考答案：①滋润了田野；②促进了农作物的生长。7.小溪流在穿过森林时，它对森林环境有哪些作用？参考答案：①冲刷了森林中的落叶；②为森林中的生物提供了水源。8.《草》这首诗的体裁是什么？它表达了诗人怎样的情感？参考答案：①五言绝句；②表达了诗人对野草顽强生命力的赞美。五、阅读理解题（共8小题，每题3分）（先阅读下面材料，再根据材料内容作答，答案写在对应题目下方的横线上）阅读下面的古诗，完成第1-8题。《草》（唐）白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。1.下列对“离离原上草，一岁一枯荣”一句的理解，最恰当的一项是（）A.描绘了草原上草的茂盛景象B.说明了草的生命周期是每年一次枯萎和生长C.表达了诗人对草原的喜爱之情D.暗示了时间的流逝和季节的更替参考答案：B2.“野火烧不尽，春风吹又生”一句主要表达了（）A.诗人对野火的无所谓态度B.野火的破坏力非常强大C.生命的顽强和自然的循环D.春风具有吹走一切污秽的力量参考答案：C3.这首诗的体裁是（）A.词B.曲C.诗D.歌参考答案：C4.诗人通过描绘草原上草的生长过程，表达了怎样的思想感情？（）A.对自然美景的赞美B.对生命力的赞颂C.对时光流逝的感慨D.对野火的厌恶参考答案：B5.“一岁一枯荣”中的“荣”指的是（）A.草枯萎的状态B.草生长的状态C.草开花的状态D.草结果的状态参考答案：B6.这首诗的主题思想是（）A.赞美自然的美景B.表达对生命的热爱C.感叹时光的流逝D.批评野火的破坏参考答案：C7.下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）A.诗中运用了对比的手法B.诗中运用了拟人的手法C.诗中运用了夸张的手法D.诗中运用了反复的手法参考答案：B8.这首诗中，“离离”一词的意思是（）A.离开B.分离C.草茂密的样子D.草枯萎的样子参考答案：C标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：C解析：本题考查《草》这首诗的主题。诗句“野火烧不尽，春风吹又生”表达了诗人对顽强生命力的赞颂，因此正确答案是C。A、B、D选项与诗句表达的主题不符。2.参考答案：B解析：本题考查《送元二使安西》这首诗的作者。这首诗的作者是唐代著名诗人王维，因此正确答案是B。A、C、D选项都是唐代其他著名诗人，但不是这首诗的作者。3.参考答案：B解析：本题考查《清明》这首诗的内容。诗句“雨纷纷，路上行人欲断魂”描绘了清明时节的景象，因此正确答案是B。A、C、D选项与诗句描述的景象不符。4.参考答案：D解析：本题考查《春晓》这首诗的情感。诗句“春晓”表达了诗人对春晓的感慨，因此正确答案是D。A、B、C选项与诗句表达的情感不符。5.参考答案：D解析：本题考查《草》这首诗的特点。这首诗的体裁是五言绝句，因此D选项不是其特点。A、B、C选项都是《草》这首诗的特点。6.参考答案：A解析：本题考查《送元二使安西》这首诗的情感。诗句“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”表达了诗人对朋友的依依惜别之情，因此正确答案是A。B、C、D选项与诗句表达的情感不符。7.参考答案：A解析：本题考查《清明》这首诗的作者。这首诗的作者是唐代诗人杜牧，因此正确答案是A。B、C、D选项都是唐代其他著名诗人，但不是这首诗的作者。8.参考答案：B解析：本题考查《春晓》这首诗的作者。这首诗的作者是唐代诗人王维，因此正确答案是B。A、C、D选项都是唐代其他著名诗人，但不是这首诗的作者。9.参考答案：D解析：本题考查《春晓》这首诗的内容。诗句“花落知多少”是这首诗的内容，因此D选项不是其内容。A、B、C选项都是《春晓》这首诗的内容。10.参考答案：B解析：本题考查《草》这首诗的体裁。这首诗的体裁是五言绝句，因此正确答案是B。A、C、D选项都是其他诗歌体裁。二、填空题1.参考答案：白居易解析：本题考查《草》这首诗的作者。白居易是唐代著名诗人，《草》这首诗出自他的诗集，是小学五年级语文上册第3单元学习的内容。题干直接考查基础识记知识，答案为白居易。2.参考答案：顽强的生命力解析：本题考查《草》这首诗的主题思想。诗句“野火烧不尽，春风吹又生”通过野火焚烧和小草复生的对比，生动形象地表达了小草顽强的生命力和不屈不挠的精神。这是小学五年级语文上册第3单元古诗鉴赏的重点内容。3.参考答案：王维解析：本题考查《送元二使安西》这首诗的作者。王维是唐代著名诗人，被誉为“诗佛”，《送元二使安西》是他的代表作之一，是小学五年级语文上册第3单元学习的内容。题干直接考查基础识记知识，答案为王维。4.参考答案：对朋友的依依惜别之情解析：本题考查《送元二使安西》这首诗的情感表达。诗句“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”表达了诗人对即将远行的朋友的深厚情谊和依依惜别之情。这是小学五年级语文上册第3单元古诗鉴赏的重点内容。5.参考答案：杜牧解析：本题考查《清明》这首诗的作者。杜牧是唐代著名诗人，《清明》这首诗出自他的诗集，是小学五年级语文上册第3单元学习的内容。题干直接考查基础识记知识，答案为杜牧。6.参考答案：细雨纷飞、行人忧愁解析：本题考查《清明》这首诗的景象描绘。诗句“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”描绘了清明时节细雨连绵、路上行人忧愁的景象。这是小学五年级语文上册第3单元古诗鉴赏的重点内容。7.参考答案：高山险阻、狂风暴雨、干涸断流解析：本题考查小溪流遇到的挑战。小溪流在奔向大海的过程中，会遇到各种自然环境的挑战，如高山险阻、狂风暴雨、干涸断流等。这是小学五年级语文上册第3单元古诗鉴赏的应用题，需要学生结合生活实际进行分析。8.参考答案：小溪流通过团结协作、坚持不懈的精神克服了这些挑战。例如，面对高山险阻，小溪流与其他溪流汇聚力量，形成更大的水流，冲破障碍；面对狂风暴雨，小溪流保持冷静，顺着风向，巧妙地绕过风势；面对干涸断流，小溪流与其他溪流互相补充，保持流动。解析：本题考查小溪流克服挑战的方法。小溪流通过团结协作、坚持不懈的精神克服了各种挑战。例如，面对高山险阻，小溪流与其他溪流汇聚力量，形成更大的水流，冲破障碍；面对狂风暴雨，小溪流保持冷静，顺着风向，巧妙地绕过风势；面对干涸断流，小溪流与其他溪流互相补充，保持流动。这是小学五年级语文上册第3单元古诗鉴赏的综合题，需要学生结合生活实际进行分析。9.参考答案：小溪流的故事告诉我们，面对困难要像小溪流一样，保持积极乐观的心态，团结协作，坚持不懈，才能克服困难，最终实现目标。解析：本题考查小溪流故事的启示。小溪流的故事告诉我们，面对困难要像小溪流一样，保持积极乐观的心态，团结协作，坚持不懈，才能克服困难，最终实现目标。这是小学五年级语文上册第3单元古诗鉴赏的综合题，需要学生结合生活实际进行分析。10.参考答案：如果我是小溪流，我会像小溪流一样，保持积极乐观的心态，勇敢面对困难，团结协作，坚持不懈，努力克服困难，最终实现目标。解析：本题考查如果自己是小溪流会如何面对困难。如果我是小溪流，我会像小溪流一样，保持积极乐观的心态，勇敢面对困难，团结协作，坚持不懈，努力克服困难，最终实现目标。这是小学五年级语文上册第3单元古诗鉴赏的综合题，需要学生结合生活实际进行分析。三、判断题1.参考答案：√解析：本题考查《草》这首诗的体裁。《草》这首诗的体裁是五言绝句，全诗四句，每句五个字，符合五言绝句的格式要求。2.参考答案：×解析：本题考查《送元二使安西》这首诗的情感。《送元二使安西》这首诗表达了诗人对朋友的依依惜别之情，而非对故乡的思念之情。3.参考答案：√解析：本题考查《清明》这首诗的意境。“路上行人欲断魂”一句描绘了清明时节细雨绵绵、行人忧愁的景象，表达了诗人对行人的同情和对清明时节的感伤。4.参考答案：×解析：本题考查小溪流的经历。小溪流在奔向大海的过程中，遇到了湍急的河流、险峻的峡谷、清澈的湖泊，这些经历展现了小溪流不畏艰险、勇往直前的精神。5.参考答案：×解析：本题考查《春晓》这首诗的作者。《春晓》这首诗的作者是唐代诗人孟浩然，而非其他诗人。6.参考答案：√解析：本题考查《草》这首诗的主题。“野火烧不尽，春风吹又生”一句主要表达了诗人对生命力的赞美，展现了生命的顽强和坚韧。7.参考答案：√解析：本题考查《送元二使安西》这首诗的作者。《送元二使安西》这首诗的作者是唐代诗人王维，这首诗是他的代表作之一。8.参考答案：√解析：本题考查《清明》这首诗的作者。《清明》这首诗的作者是唐代诗人杜牧，这首诗是他的代表作之一。9.参考答案：√解析：本题考查《春晓》这首诗的情感。《春晓》这首诗表达了诗人对春天的喜爱之情，诗中描绘了春天的美好景象，表达了诗人对春天的赞美和喜爱。10.参考答案：√解析：本题考查《草》这首诗的特点。《草》这首诗的特点是语言质朴、意境深远，诗中通过对小草的描写，表达了诗人对生命力的赞美和对自然规律的感悟。四、简答题1.参考答案：①顽强的生命力；②新生力量的不可阻挡。解析：本题考查《草》中蕴含的生命哲理。诗句通过野火焚烧和春风吹拂的对比，表达了野草顽强的生命力和新生力量的不可阻挡。解析中点明了诗句的对比手法和象征意义，揭示了生命的坚韧与希望。2.参考答案：①渭城朝雨浥轻尘；②客舍青青柳色新；③劝君更尽一杯酒；④西出阳关无故人。解析：本题考查《送元二使安西》中景物描写与情感表达的关系。诗人通过描绘渭城朝雨、青青柳色、劝君饮酒等景物，烘托出依依惜别的情感。解析中分析了景物描写如何烘托情感，体现了诗人的情感表达技巧。3.参考答案：①清明时节的细雨连绵；②路上行人的悲伤情绪。解析：本题考查《清明》中景象与情感的结合。诗句通过描绘清明时节的细雨和行人的悲伤情绪，表达了清明时节的凄凉氛围。解析中分析了景象与情感的结合，揭示了诗人对清明时节的感悟。4.参考答案：①春眠不觉晓；②处处闻啼鸟；③夜来风雨声；④花落知多少。解析：本题考查《春晓》中细节描写与情感表达。诗人通过春眠、啼鸟、风雨、花落等细节描写，表达了春天早晨的宁静和风雨过后对花落的惋惜之情。解析中分析了细节描写如何表达情感，体现了诗人的观察力和情感细腻。5.参考答案：①山涧；②田野；③森林；④河流。解析：本题考查小溪流的旅程与挑战。小溪流从山涧中诞生，流经田野、森林，最终汇入河流。沿途它遇到了石块、泥沙等挑战。解析中梳理了小溪流的旅程，揭示了它克服困难的过程。6.参考答案：①滋润了田野；②促进了农作物的生长。解析：本题考查小溪流对田野的影响。小溪流流经田野时，它滋润了田野，促进了农作物的生长。解析中分析了小溪流对田野的积极作用，体现了自然环境的相互依存。7.参考答案：①冲刷了森林中的落叶；②为森林中的生物提供了水源。解析：本题考查小溪流对森林环境的作用。小溪流穿过森林时，它冲刷了森林中的落叶，为森林中的生物提供了水源。解析中分析了小溪流对森林环境的积极作用，揭示了自然生态系统的平衡。8.参考答案：①五言绝句；②表达了诗人对野草顽强生命力的赞美。解析：本题考查《草》的体裁与情感表达。该诗的体裁是五言绝句，通过描绘野草的生命力，表达了诗人对野草顽强生命力的赞美。解析中点明了诗歌的体裁和情感主旨，揭示了诗人对生命力的感悟。五、阅读理解题1.参考答案：B解析：本题考查《草》这首诗中“离离原上草，一岁一枯荣”一句的含义。该句描绘了草原上草的生命周期，即每年一次枯萎和生长，故B项正确。A项错误，因为该句并未描绘草的茂盛景象；C项错误，因为该句并未表达诗人对草原的喜爱之情；D项错误，因为该句并未暗示时间的流逝和季节的更替。2.参考答案：C解析：本题考查《草》这首诗中“野火烧不尽