2026年小学语文毕业升学考试全真模拟卷(语文综合实践活动设计)历年真题

2026年小学语文毕业升学考试全真模拟卷(语文综合实践活动设计)历年真题一、语文基础与积累运用（35分）1.看拼音写词语。（每词1分，共5分）jìmò（）kāngkǎi（）dànshēng（）yánjùn（）páihuái（）答案：寂寞慷慨诞生严峻徘徊2.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（2分）A.勉强（qiáng）薄弱（bó）B.模样（mú）提供（gōng）C.悼念（diào）号召（zhāo）D.埋怨（mái）刹那（shà）答案：B解析：A项“勉强”的“强”应读qiǎng；C项“悼”应读dào，“召”应读zhào；D项“埋”应读mán，“刹”应读chà。3.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A.专心致志养尊处优司空见惯B.见微知著无原无故万象更新C.张灯结采语重心常精兵简政D.死的其所坐无虚席卓有成效答案：A解析：B项“无原无故”应为“无缘无故”；C项“张灯结采”应为“张灯结彩”，“语重心常”应为“语重心长”；D项“死的其所”应为“死得其所”，“坐无虚席”应为“座无虚席”。4.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）（2分）A.他做事总是持之以恒，从不半途而废。B.这次考试他得了满分，真是不可思议。C.我们是祖国的未来，应当好高骛远，树立远大理想。D.老班长舍己为人的精神令人肃然起敬。答案：C解析：“好高骛远”是贬义词，指不切实际地追求过高过远的目标，与“树立远大理想”的积极语境不符。5.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.通过这次活动，使我开阔了眼界。B.为了避免今后不再发生类似错误，我们必须严守纪律。C.我们要养成认真读书的好习惯。D.秋天的北京是一个美丽的季节。答案：C解析：A项缺主语，应删去“通过”或“使”；B项“避免”与“不再”连用，双重否定表肯定，应删去“不”；D项搭配不当，应改为“北京的秋天是一个美丽的季节”。6.按要求改写句子。（每小题2分，共4分）（1）妈妈对我说：“明天我要去开会，你自己上学。”（改为转述句）（2）在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，真美啊！（缩句）答案：（1）妈妈对我说，明天她要去开会，让我自己去上学。（2）边沿闪动着银裙。解析：转述句要改人称、去引号、调整语气；缩句保留主干“边沿闪动着银裙”，去掉修饰成分“在阳光下”“大片青松的”“白桦的”“真美啊”等。7.根据课文内容和积累填空。（每空1分，共8分）（1）千磨万击还坚劲，__________。（郑燮《竹石》）（2）__________，不拘一格降人材。（龚自珍《己亥杂诗》）（3）人固有一死，或________，或________。（毛泽东《为人民服务》）（4）《学弈》中写一人专心致志的句子是“________，______”；写另一人三心二意的句子是“______，________”。答案：（1）任尔东西南北风（2）我劝天公重抖擞（3）重于泰山轻于鸿毛（4）其一人专心致志惟弈秋之为听一人虽听之一心以为有鸿鹄将至8.口语交际与综合性学习。（4分）学校拟开展“经典润童年”读书活动，请你为活动写一条宣传标语，并推荐一本你喜欢的书，说明理由（50字以内）。答案：示例标语：“品经典书香，润金色童年。”推荐：《西游记》，情节曲折，人物形象鲜明，充满想象力，让我爱不释手。解析：标语需简洁、紧扣主题；推荐理由要扣住书籍内容或阅读感受，表达通顺即可。9.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（每小题2分，共6分）（1）《草船借箭》一文按事情发展顺序展开，周瑜自叹不如诸葛亮。（）（2）《匆匆》的作者是老舍，文章告诫我们要珍惜时间。（）（3）《汤姆·索亚历险记》是美国作家马克·吐温的长篇小说。（）答案：（1）√（2）×（3）√解析：第（2）题《匆匆》的作者是朱自清，不是老舍，此为易混点。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读。（10分）弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1.解释下列加点字的意思。（2分）（1）通国之善弈者也善：______（2）思援弓缴而射之援：______答案：（1）善于，擅长。（2）拉，引。2.用“/”给下面的句子断句。（2分）其一人专心致志答案：其一人/专心致志3.文中两个学弈的人结果不同的原因是什么？用原文回答。（2分）答案：“其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。”4.这个故事告诉我们什么道理？（4分）答案：学习必须专心致志，不能三心二意。只有集中注意力、认真努力，才能学有所成；反之则学无所获。解析：两人学习态度不同，结果不同，说明学习态度的重要性。（二）课外阅读。（20分）竹竹，是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可以编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。自古以来，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，成为艺术家们歌颂的对象。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下萌发了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往寒来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力。这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人，需要的不也是这种精神吗？1.写出下列词语的近义词。（2分）顽强——（）平凡——（）答案：坚强/坚毅；普通/平常。2.文中画横线的句子“它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天”使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（3分）答案：使用了比喻、拟人的修辞手法。把新笋比作利剑，赋予它以人的动作，生动形象地写出竹笋破土而出的迅猛姿态和顽强生命力。指出修辞手法，并说明表达效果，扣住“生命力”作答。3.第二自然段主要写了什么？请用一句话概括。（3分）答案：主要写竹子具有顽强不屈的品格，以及它不惧风霜、四季常茂的旺盛生命力。4.竹与松、梅被誉为“岁寒三友”，请再写出一个描写竹子的成语或诗句。（2分）答案：成语如“胸有成竹”；诗句如“咬定青山不放松，立根原在破岩中”。5.文中最后一句话是什么问句？在文中所起的作用是什么？（4分）答案：是反问句。作用：加强语气，肯定并强调了竹子的品格正是中华民族自强不息、不屈不挠精神的体现，引发读者思考，深化文章主题。解析：反问句答案已在问中，语气更强烈，能突出中心、引发思考。6.读了这篇短文，联系生活实际，谈谈你从竹子身上得到的启示。（6分）答案：示例：竹子不畏艰难、顽强不屈的精神令我敬佩。在学习中遇到难题时，我不应退缩，要像竹子一样坚韧不拔，迎难而上，才能不断进步。解析：需联系自己的学习或生活实际，写出具体感受和做法，突出竹子的品格对自己的影响。三、语文综合实践活动设计（10分）1.学校六年级开展“寻访家乡文化，厚植家国情怀”语文综合实践活动。请你为本次活动设计一份简要方案，包含以下内容：（1）活动主题名称（1分）（2）活动目标（至少两条）（2分）（3）活动准备（至少两条）（2分）（4）活动过程（至少三个环节）（3分）（5）成果展示方式（至少两种）（2分）答案：示例（1）主题名称：“寻访家乡文化，厚植家国情怀”（2）活动目标：①通过实地走访、查阅资料，了解家乡的历史文化、风土人情；②培养收集、整理、表达信息的能力；③激发热爱家乡、热爱祖国的情感。（3）活动准备：①分组制定计划，明确分工；②准备记录本、相机或手机等采访设备；③联系采访对象，如长辈、文化馆工作人员等。（4）活动过程：①“家乡文化我知道”——查阅地方志、网络资料，梳理家乡文化名片；②“家乡文化我寻访”——实地参观老街、博物馆、非遗作坊等，采访记录；③“家乡文化我代言”——整理素材，撰写介绍词，制作手抄报或PPT；④“家乡文化我展示”——班级交流展示，评选优秀小组。（5）成果展示方式：①手抄报、黑板报展览；②“小小讲解员”现场讲解；③摄影作品或短视频；④“我爱家乡”主题演讲或征文。解析：方案设计要围绕语文听说读写，体现实践性、综合性、语文性。主题明确、目标可检测、准备充分、过程有层次、成果多样，按点给分。四、习作（25分）1.请以“温暖”为话题，写一篇不少于400字的记叙文。可以写亲人、老师、同学的关爱，也可以写陌生人带给你的感动。题目自拟，内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整。答案：本题为开放性作答，不设唯一标准答案。评分参考：一类文（21-25分）：选材典型，中