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教室保洁第六章罗燕

成功的教育应该使学生在没有意识到受教育的情况下却受到毕生难忘的教育，而这种潜移默化过程中受到的教育往往具有水滴石穿的作用。——苏霍姆林斯基学习目标1.了解环境保洁的内容和原则，明确教室日常保洁的步骤。2.能够按照基本步骤布置环境保洁的任务，并能坚持维护环境清洁。步骤一

安排值日生表步骤二

划定值日区域步骤三指导打扫方法步骤四明确值日标准步骤五勤抓值日过程行动步骤一

安排值日生表确定时间分配任务值日生表步骤一

安排值日生表步骤二划定值日区域步骤三指导打扫方法步骤四明确值日标准步骤五勤抓值日过程

任何教育都不是一劳永逸的。

要想维持教室的环境整洁，保证值日活动的高效达成，后期的检查、反复提醒、适度奖惩都需要不断跟进与调整。敏于实践我的任务完成了

这天放学后，值日生们正在教室里做最后的打扫。班主任金老师给每个值日生都分配了任务，要求细致又明确。当金老师走进教室时，就发现值日生们正认认真真地忙着手头的活。只有一个学生除外，小朱。他呆呆地坐在一边的长凳上，也没有要帮忙的意思。小朱的打扫任务是擦黑板，黑板早已被他擦拭得干干净净，连黑板槽里也不留一点粉笔灰。看着其他值日生忙碌的身影，金老师心想：团队协作也很重要，让他一个人这样闲着也不好。便开口提醒道：“小朱，你去帮帮其他同学吧。”没料到小朱却仍旧坐着一动不动，不太情愿地反驳道：“老师，每个值日生都有自己的任务，我的任务已经完成了！他们也没有特殊情况，不需要我去帮忙。”一时间，金老师也不知道说什么好。分工明确是件好事，能让值日生各司其职，人人有事干，事事有人干。但若过于强调，难免会让学生之间少了那么些互帮互助的人情味……怎么调整才好呢？结语

促进学生养成良好的劳动习惯，体会劳动创造美好生活，热爱劳动。懂得做事要有始有终、细节决定成败的道理。把追求极致

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