2026年上半年教师资格证考试中学综合素质试题及答案

2026年上半年教师资格证考试中学综合素质真题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.某校将“非遗面塑传承”纳入七年级校本课程体系，定期邀请非遗传承人进课堂，指导学生结合校园生活创作面塑作品，期末将学生优秀作品在校内非遗长廊陈列展出。该校的做法体现的教育理念是（）A.以学习者的经验为中心开发课程B.以传统文化传承为唯一办学目标C.面向全体学生实施专业职业教育D.优先培养学生的艺术特长升学能力2.初二班主任李老师批改学生周记时，发现学生张某在周记中多次流露出“觉得自己什么都做不好，活着没有意思”的消极情绪，便主动利用课间时间和张某谈心，联系学校心理辅导老师为其做情绪疏导，同时定期和张某家长沟通居家陪伴注意事项。李老师的做法体现的教师职业角色是（）A.学生学习的促进者B.学生心理健康的维护者C.课程资源的开发者D.教育教学的研究者3.下列关于学生全面发展的表述，不符合素质教育要求的是（）A.某中学坚持每天开设1小时阳光体育大课间，严禁体育课被挤占B.某班主任按考试成绩排名给学生安排座位，成绩靠前的学生优先选择座位C.某初中开设劳动实践基地，组织学生轮流参与蔬菜种植、校园保洁等劳动D.某中学定期组织科技节、艺术节、读书节活动，覆盖全体在校学生4.入职三年的王老师坚持每周写教学反思日志，每学期主动申请参与市区级教研活动，针对课堂中学生注意力分散的问题设计专项教学改进方案，所带班级的课堂参与度一学期内提升了42%。这说明王老师具备（）A.校本研修的引领能力B.专业发展的自主意识C.家校协同的沟通能力D.班级管理的民主意识5.根据《中华人民共和国教育法》，下列属于学校及其他教育机构应当履行的义务是（）A.按照章程自主管理B.对受教育者颁发相应的学业证书C.维护受教育者、教师及其他职工的合法权益D.招收学生或者其他受教育者6.某初中为提升中考升学率，在九年级下学期对学生进行模考排名，要求排名在后30名的学生放弃参加中考，转报学校合作的职业院校，否则不予颁发初中毕业证书。该校的做法侵犯了学生的（）A.人格尊严权B.受教育权C.隐私权D.人身自由权7.教师赵某在上课时因学生陈某多次扰乱课堂秩序，情急之下用教鞭抽打陈某手心，导致陈某手掌软组织挫伤，经认定构成轻微伤。针对这一事件，下列说法正确的是（）A.赵某主观上是为了维持课堂秩序，无需承担法律责任B.学校可对赵某给予行政处分或者解聘C.陈某扰乱课堂秩序在先，自身应承担全部责任D.赵某行为属于职务行为，赔偿责任由赵某个人承担8.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列场所中，应当对未成年人免费开放的是（）A.大型游乐场B.爱国主义教育基地C.收费的文博场馆D.商业性KTV9.某初中规定，学生在校期间禁止携带智能手机进入教学区域，对违规带入的手机由班主任统一保管，期末放假后归还。学生孙某偷偷将手机带入教室，在课上玩游戏被班主任发现后按规定暂扣手机。孙某家长得知后到学校大吵大闹，认为班主任侵犯了孙某的财产权，要求班主任立即归还手机并赔礼道歉。针对该事件，下列说法正确的是（）A.学校无权规定学生禁止带手机入校，规定无效B.班主任暂扣手机的行为是合法履行教育管理职责，未侵犯学生财产权C.家长的要求合理，学校应当无条件满足D.班主任应当直接将学生手机没收，不予归还10.13岁的初一学生王某因父母长期在外务工，和奶奶共同生活，平时缺乏管教，多次在放学后拦截低年级学生索要财物，学校多次教育后仍不悔改。依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列处理方式正确的是（）A.学校可以直接将王某开除B.公安机关可对王某予以矫治教育C.责令王某的奶奶对王某严加看管，无需其他干预D.直接将王某送入专门学校接受教育11.某中学在组织春季运动会时，未对参赛学生进行充分的运动安全培训，也未在铅球比赛场地设置足够的安全隔离区，导致观赛的学生李某被投掷失误的铅球砸中受伤。针对李某的伤害事故，应当依法承担责任的主体是（）A.投掷铅球的学生B.李某的班主任C.学校D.李某本人12.根据《中华人民共和国宪法》，下列属于我国公民基本义务的是（）A.进行文学艺术创作B.依法纳税C.对国家机关工作人员提出批评建议D.参加志愿服务活动13.班主任张老师从教20年，始终对家境贫寒、学习基础薄弱的学生给予额外关照，经常自掏腰包给家庭困难的学生买学习用品，利用休息时间给基础薄弱的学生免费补课，从不对学生差别对待。张老师的做法体现的教师职业道德规范是（）A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表14.数学老师秦老师每次考试后，不仅给学生公布分数，还会针对每个学生的答题情况写个性化评语，指出知识漏洞和改进方向，从不按考试成绩给学生贴“优生”“差生”的标签。秦老师的做法体现的教师职业道德是（）A.严谨治学，公平对待学生B.廉洁从教，自觉抵制功利C.终身学习，提升教学能力D.团结协作，尊重同事家长15.某教师在家长会上公开说：“成绩不好的学生都是因为家长不管，我教这么多年书，负责任的家长根本教不出差孩子。”该教师的说法（）A.正确，清晰指出了家庭教育的核心作用B.正确，有利于督促家长履行教育责任C.错误，没有尊重家长，推卸了教师的教育责任D.错误，应该只在私下和个别家长沟通此类内容16.历史老师刘老师在讲“抗日战争”单元时，主动把本地抗战老兵的口述史料、本地抗战遗址的影像资料融入课堂，还组织学生到抗战纪念馆做志愿讲解员，让学生真切感受到历史的厚重。这说明刘老师做到了（）A.因材施教B.知行统一C.循循善诱D.诲人不倦17.下列历史事件中，标志着中国新民主主义革命开端的是（）A.辛亥革命B.新文化运动C.五四运动D.中国共产党成立18.中国传统节日有丰富的习俗内涵，下列习俗与重阳节对应的是（）A.插艾蒿、赛龙舟B.登高、插茱萸C.赏月、吃月饼D.贴春联、守岁19.下列科学发现中，由牛顿提出的是（）A.万有引力定律B.相对论C.生物进化论D.元素周期律20.下列文学作品中，不属于莎士比亚四大悲剧的是（）A.《哈姆雷特》B.《李尔王》C.《威尼斯商人》D.《麦克白》21.我国古代不同年龄有特定的称谓，下列指代100岁的称谓是（）A.花甲B.古稀C.耄耋D.期颐22.下列乐器中，属于我国传统弹拨乐器的是（）A.二胡B.琵琶C.唢呐D.竹笛23.2025年10月，我国在西昌卫星发射中心成功发射的、主要用于开展空间科学探测、新技术验证等任务的卫星是（）A.实践二十五号卫星B.天问二号探测器C.嫦娥六号探测器D.风云四号B星24.下列关于常见传染病预防的说法，错误的是（）A.接种流感疫苗可以有效预防流感B.诺如病毒感染高发季要注意勤洗手、不吃生冷食物C.水痘是呼吸道传染病，患病后不需要隔离D.肺结核主要通过飞沫传播，患者要规范接受治疗25.“温故而知新，可以为师矣”出自下列哪部典籍（）A.《道德经》B.《论语》C.《孟子》D.《庄子》26.在Word编辑状态下，要将文档中所有的“综合素质”统一替换为“中学综合素质”，应使用的功能快捷键是（）A.Ctrl+FB.Ctrl+HC.Ctrl+SD.Ctrl+C27.在Excel中，若要计算A1到A10单元格区域内数值的平均值，应输入的函数是（）A.=SUM(A1:A10)B.=MAX(A1:A10)C.=AVERAGE(A1:A10)D.=COUNT(A1:A10)28.下列选项中，与“医生—护士”逻辑关系相同的是（）A.“教师”和“学生”B.“警察”和“辅警”C.“厨师”和“服务员”D.“作家”和“读者”29.找规律填数字是一项很有趣的活动，下列选项中，填入数列“2、5、11、23、（）、95”空缺处的数字，正确的是（）A.44B.47C.51D.53二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：初一语文老师陈老师刚接手（3）班时，发现班里学生小宇特别沉默：上课从不主动举手发言，作业经常写得潦潦草草，作文里全是自我否定的句子，和同学也很少来往。经了解陈老师得知，小宇小学时因为说话口吃，被同班同学嘲笑过，之后就越来越不敢在公开场合说话，小学老师总说他“胆子小、没出息”，父母也总拿他和开朗的表妹比较，说他“上不了台面”，导致他越来越封闭。了解情况后，陈老师没有急于逼小宇“变得开朗”，而是先从作业批改入手：每次给小宇的作业写评语时，都会特意圈出他写得工整的字、有灵气的句子，比如他写秋天的梧桐叶“像被太阳烤焦的小巴掌”，陈老师就在旁边批注“这个比喻太有画面感了，老师读的时候一下子就想起了校门口的梧桐树”。课堂提问时，陈老师一开始只让小宇回答答案明确、只需要说几个字的简单问题，只要他开口，就及时肯定“小宇今天声音很清晰，答得完全正确”。慢慢的，小宇写作业越来越认真，上课偶尔也会主动抬眼神和老师对视。陈老师又特意找到小宇，和他商量要不要把自己写的周记投给校刊，小宇一开始很犹豫，陈老师就陪着他逐字逐句修改稿件，最后小宇的《梧桐叶书签》真的登上了校刊，拿到样刊那天，陈老师看见小宇偷偷把校刊塞给了同桌看。学期末的班级朗诵会，陈老师提前和小宇约定，让他准备一首自己喜欢的短诗，不需要强迫自己背下来，拿着稿子读也可以。那天小宇虽然读得不算流畅，偶尔还有点卡顿，但全班同学都给他鼓了很久的掌。现在的小宇，虽然还是不算特别外向，但已经能主动和小组同学讨论问题，周记里也开始写“我以后想当一个写童话的作家”。问题：请结合材料，从教育观的角度，评析陈老师的教育行为。（14分）31.材料：某乡镇初中的物理老师周老师，在乡村学校已经待了18年。刚到学校的时候，学校物理实验室器材不全，很多实验没法做，周老师就带着学生捡家里的旧电线、矿泉水瓶、旧电池，自己动手做实验教具：用矿泉水瓶和橡皮膜做“液体压强演示仪”，用旧电线和小磁针做“电流磁效应实验装置”，慢慢攒了满满一柜子自制教具，让班里的学生都能亲手做实验，而不是靠死记硬背记实验结论。周老师班上有个学生小海，平时特别爱拆家里的旧电器，经常把闹钟、收音机拆得装不回去，家长总说他“不务正业，瞎捣乱”，周老师却发现小海动手能力特别强，就邀请他当物理课的“实验小助手”，每次做实验前让小海帮忙准备器材，遇到器材出小故障也让小海试着修理。有一次周老师讲到“简单电路”，特意让小海上讲台给大家演示自己改装的“自动亮灯小书架”，当小海讲到“晚上开书架门的时候灯就亮，关门就灭，这样晚上找书不用摸黑找开关”的时候，全班同学都发出了赞叹的声音。后来小海在全省初中生科技创新大赛上拿了二等奖，毕业的时候特意给周老师送了一个自己做的小台灯，灯座上刻着“谢谢周老师让我知道拆东西不是坏事”。这么多年来，周老师从来没放弃过任何一个基础薄弱的学生，每次接新班，他都会给每个学生建“学习成长档案”，记录学生每一次实验的表现、作业里的进步，哪怕学生考试只比上次多考了5分，他也会在班上郑重表扬。有年轻老师问周老师，乡村学校条件差，为什么能坚持这么多年，周老师说：“乡村的孩子不比城里的孩子笨，只要老师愿意给他们搭个台阶，他们一样能走到亮的地方去。”问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析周老师的教育行为。（14分）32.材料：读书是成本最低的精神跋涉。我们常说“开卷有益”，但真正的“有益”，从来不是翻完多少本书、背了多少句子的数量竞赛，而是在阅读中完成和自我、和世界的对话，最终把书本里的智慧变成自己精神世界的骨架。现在很多人把读书当成了可以展示的“打卡任务”：一年读100本书的清单要发在社交平台，书里的金句要划线截图分享，但是合上书就忘了书里讲了什么，遇到现实问题还是会被情绪牵着走，读过的书成了个人主页上的装饰，却没有真正进到心里。这种“功利化阅读”“表演式阅读”，本质上是把阅读当成了换取社交认可的工具，而没有意识到阅读的核心价值是指向自我成长的。真正有价值的阅读，从来都是“把自己放进去”的过程。读历史的时候，不是只记朝代更替的年份和事件，而是要去看历史里的人在面临选择的时候如何取舍，去理解时代洪流里个体的选择与命运，进而想清楚自己当下的选择要往哪里去；读文学的时候，不是只摘抄华丽的句子，而是要去感受不同人生里的喜怒哀乐，理解那些你从来没有经历过的生活，让自己的共情能力变宽，不会只站在自己的立场上去评判所有事；读科普的时候，不是只记冰冷的公式和结论，而是去感受人类探索世界过程中的好奇与坚韧，知道我们今天习以为常的常识，是多少人花了几百年一点点摸索出来的，从而对知识、对世界多一份敬畏。阅读不会直接给你解决问题的标准答案，但它会给你看问题的不同角度。当你读了足够多的书，你就不会因为一时的挫折就觉得人生走投无路，因为你知道历史上很多人都经历过比你更难的时刻，一样能走出属于自己的路；你也不会因为一点成绩就狂妄自大，因为你知道知识的边界有多宽，你学到的不过是沧海一粟。这种从容、通透、不卑不亢的人生状态，才是阅读能给人的最珍贵的礼物。我们不必刻意追求一年要读多少本书的数字，哪怕一个月认认真真读一本值得读的书，边读边想，把书里的道理和自己的生活结合起来，长此以往，读过的书就会慢慢融进你的气质里，藏在你说的话、做的选择里。就像作家说的，“你读过的书从来不会白读，它会在未来的某一个场合，帮你表现得更出色”。这种“出色”，从来不是为了获得别人的赞美，而是你自己内心的丰盈与坚定，是你不管走在什么样的路上，都有自己的精神锚点，不会轻易被风浪吹走。（摘编自张贺《阅读的终极意义是丰盈内心》）问题：（1）文中所说的“表演式阅读”有什么特点？请简要概括。（4分）（2）结合全文，谈谈你对“真正有价值的阅读从来都是‘把自己放进去’的过程”这句话的理解。（10分）三、写作题（本大题1小题，共50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。有记者采访一位扎根山区教育40年的老校长，问他这辈子做的最有成就感的事是什么。老校长说：“我年轻的时候刚到山里，总想着要把山里的孩子都送出去，让他们考名牌大学，去大城市生活，觉得这才是教育的成功。后来我发现，有的孩子确实读书天赋高，考上了好大学，在外面做出了成绩；但也有的孩子动手能力强，留在山里种果树、搞养殖、做非遗手艺，照样把日子过得红红火火，还带着村里人一起致富。我这一辈子教了两千多个孩子，没有一个孩子是‘没用’的——有的孩子是会开花的树，春天一到就开得满枝灿烂；有的孩子是结果的树，要到秋天才看得见沉甸甸的收成；还有的孩子啊，一辈子都开不了花，因为他是一棵参天大树，能扛风，能挡雨，能给别人遮阴凉。”综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于1000字。参考答案一、单项选择题1.A2.B3.B4.B5.C6.B7.B8.B9.B10.B11.C12.B13.B14.A15.C16.B17.C18.B19.A20.C21.D22.B23.A24.C25.B26.B27.C28.C29.B二、材料分析题30.【参考答案】陈老师的教育行为符合新时代素质教育观的要求，值得所有教师学习借鉴。第一，素质教育是面向全体学生的教育，要求教师关注每一位学生的发展，不放弃任何一个学生。陈老师没有因为小宇沉默内向、自我否定就忽视他，而是主动了解他的成长经历，针对性地开展引导，让原本封闭的小宇逐渐打开自己，践行了面向全体学生的教育要求。第二，素质教育是促进学生个性发展的教育，要求教师尊重学生的个体差异，做到因材施教。陈老师发现小宇在写作上的灵气，通过评语肯定他的写作优势，鼓励他投稿校刊，结合小宇口吃的实际情况，不强迫他一开始就流畅公开表达，而是循序渐进给他创造展示的机会，尊重了学生的个性特点和成长节奏。第三，素质教育是促进学生全面发展的教育，要求教师不仅关注学生的知识学习，也要关注学生的心理健康、人格成长。陈老师没有只盯着小宇的作业正确率和考试分数，而是关注到他的自卑情绪，通过持续的肯定和鼓励帮他重建自信心，引导他建立积极的人生目标，促进了学生的健全人格发展。第四，素质教育强调以学生为中心，尊重学生的主体性，用发展的眼光看待学生。陈老师没有因为小宇过去的表现就给他贴上“胆子小、没出息”的标签，而是看到他的成长潜力，从简单的课堂提问到鼓励投稿、参与朗诵会，一步步引导学生主动成长，把学生作为教育活动的出发点，帮助学生实现了自我超越。31.【参考答案】周老师的教育行为严格践行了《中小学教师职业道德规范》的要求，是新时代乡村教师的优秀榜样。第一，周老师做到了爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，乐于奉献，对工作高度负责。周老师在乡村学校坚守18年，面对器材不足的现实困难，没有等靠要，而是自己动手制作教具，为每个学生建立成长档案，认真记录学生的每一点进步，体现了对教育事业的强烈责任感。第二，周老师做到了关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不讽刺、挖苦学生，做学生的良师益友。周老师不放弃任何一个基础薄弱的学生，哪怕学生进步微小也及时肯定；面对被家长认为“不务正业”的小海，周老师没有否定他的兴趣，而是发现他的闪光点，保护他的好奇心和求知欲，真正做到了尊重学生、关爱学生。第三，周老师做到了教书育人。遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，因材施教，不以分数作为评价学生的唯一标准。周老师没有把物理教学局限在课本知识背诵上，而是通过自制教具让学生动手做实验，重视培养学生的实践能力和创新精神；针对小海动手能力强的特点，给他创造展示的平台，引导学生发挥特长，最终帮助学生获得成长，践行了教书育人的根本职责。第四，周老师做到了终身学习和为人师表。周老师立足乡村教育实际，主动创新教学方法，自制教具优化教学效果，以自身的言行引导学生相信自己、追求成长；他18年扎根乡村的奉献