《二十四节气》教学课件-2026-2027学年浙美版（新教材）小学美术五年级上册

二十四节气一器记一日

一节分四季浙美版五年级上册

第五单元

时间的脚步内容导航01时间里的中国智慧从日晷到节气，读懂古人的时间刻度02四季里的视觉符号四个节气案例，找出可画的景物03画笔下的节气之美佳作与问题草图对比，归纳创作方法04我心中的那个节气构思梳理，动手完成节气作品时间里的中国智慧一日有影

一年有节从日晷到节气，走进古人的时间世界01复习日晷

一日的时间刻度旧知回顾上节课我们认识了古老的日晷：古人依靠太阳的影子记录一天当中的时辰一件器物：把一天的时光切成一格一格课堂提问古人又是怎样记录一年四季的流转：划分一年当中不同的时间段？有同学听过二十四节气吗：谁能说出一两个节气名字节气

一年的时间刻度二十四节气，是古人根据太阳运行、动植物、气候的变化，把一年划分成的二十四个时间节点。二十四节气，是古人根据太阳运行、动植物、气候的变化，把一年划分成的二十四个时间节点。清明、冬至、立春、立秋，都是同学们熟悉的节气。日晷与节气对比“它和日晷一样，都是古人留给我们的宝贵时间文化财富。”日晷记录一天之内的时间节气记录一年四季的时序二十四节气时序总览每个季节包含六个节气，四季循环构成一年。季节六个节气春立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨夏立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑秋立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降冬立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒立春代表春天的开始，立冬代表冬天来临。节气不只是二十四个名字节气不是简单的名字，而是古人观察天地万物的结果节气与生活的三重连接节气不只是二十四个名字指导农耕判断耕种与收获的时机古人据此安排一年中的农事活动物候变化天气、植物、动物随之改变自然界的节律信号随节气更替融入生活节气搭配特有的民俗活动饮食、祭祀、节庆等生活仪式美术课为什么要读节气不是背下二十四个名字，而是看见二十四种模样教学重点2项感知节气的

物候特征与视觉符号以节气特有的自然景象与意象为观察起点，建立画面表达的素材基础。抓住典型景物进行画面表现选取最能代表当令时节的景物入画，让画面有明确的节气指向。教学难点2项把抽象的时序概念转化为准确凸显节气氛围的美术画面，让季节感可被看见。避免只画名字、不画感受引导从实感出发作画，而非停留于节气名称的简单标注。本课不偏向科普背诵，重在挖掘节气的

视觉审美。本课要练成的四个本领看得懂画面意境感受节气美术作品的画面意境，识别不同节气对应的典型景物与色彩氛围。画得出创作表达抓住一个节气的物候、景物特征，用绘画或装饰图案完成一幅节气主题作品。讲得清文化理解知道节气是古人观察天地时序总结出的中华传统文化，理解节气与自然、民俗的联系。想得新创意加工选取感兴趣的节气，提炼视觉符号，大胆进行画面创意加工。四季里的视觉符号每个节气

都有自己的模样看气候、看草木、看人间02立春

万物苏醒的第一笔立春，是春天的第一个节气立春，是春天的第一个节气观察画面冰雪慢慢融化，小草树枝冒出新芽，气温慢慢回升。视觉符号嫩芽初开的小花画面氛围清浅、柔和，透着刚刚苏醒的春意。芒种

金黄麦田里的劳作二十四节气最早就是用来指导农耕生产的二十四节气最早就是用来指导农耕生产的芒种时节气温升高，麦子成熟农民既要收割麦子，还要播种新的作物画面典型景物：金黄的麦子、田间劳作的人物视觉符号：金黄麦田、劳作的身影白露

藏在露珠里的秋天白露没有盛大的景物变化，它的特点藏在细微的露水里藏在细微的露水里微凉的清晨天气转凉，清晨草木叶片上会出现白白的露珠清爽的秋意空气清爽，色调淡淡的，有秋天安静的感觉抓住细节创作时抓住露珠这个细节，就能表现白露大雪

白雪与寒梅大雪节气，气温降低，雪花飘落，大地被白雪覆盖。大雪不代表一定下大雪，它代表寒冬已经到来。画面最突出的景物厚厚的白雪凌寒开放的梅花视觉元素白雪寒梅三个角度读懂一个节气气候、物候、民俗，这些都可以变成我们画画的素材。看气候这个节气天气是什么样子，下雨还是下雪看物候花草树木是什么状态，动物有什么变化看民俗这个时候人们会做什么事情节气里的民俗与生活二十四节气不只用来看天时，还融入了我们的生活01节气民俗清明踏青人们走出家门，亲近春天02节气民俗冬至吃饺子一家人在寒冷里团聚民俗活动能为画面带来人物与场景，让作品有故事、有人间烟火画笔下的节气之美好作品

只画对一个节气赏析与辨析中，找到创作路径03赏析一

国画里的清明观察思考画家抓住清明的哪些特点？画面主要用了什么样的色调？画面中：细雨、柳树、出外踏青的人整体色调淡淡的，有春雨朦胧的感觉画家没有把二十四节气全部画进去，只聚焦清明一个节气只聚焦一个节气，氛围一下子就出来了赏析二

装饰画里的盛夏“表现节气不只有国画一种方式，也可以做装饰化处理。”小暑盛夏荷花盛开颜色鲜艳浓郁造型简化夸张，更像装饰图案把景物简化变形，突出最有代表性的事物，写实绘画与装饰化处理皆可两种表现方式各有千秋画节气没有唯一答案，选一种你喜欢的表现方式就好。对比维度传统国画现代装饰图案造型写实描绘，贴近自然简化夸张，形态规整色彩淡雅朦胧，层次微妙鲜亮浓郁，对比强烈景物少量核心符号，留白多满幅铺陈，画面饱满氛围含蓄悠远的意境强烈的装饰美感问题草图

四季景物挤一页诊问题诊断同框四季梅花、荷花、金黄麦子

共绘一纸节气失焦冬夏秋

景物堆叠，分不清节气堆砌通病好看景物全部堆砌在一起，忽略时序线创作红线聚焦一节气单幅作品只取一个节气选景有界只收属于该节气的景物提醒堆砌好看景物是最易犯的毛病画好节气作品的四步一步第一步选定一个自己感兴趣的节气二步第二步找出这个节气独有的景物、天气或民俗三步第三步确定画面主色调四步第四步组织画面构图，完成创作色彩提示春·嫩绿夏·浓绿秋·金黄橘红冬·蓝白抓住两三个核心视觉符号，就足以说清一个节气。四季色调速查表季节主色调可画景物春嫩绿、浅粉新芽、初开的小花、垂柳夏浓绿、亮红荷花荷叶、浓密树荫秋金黄、橘红落叶、麦穗、红枫冬蓝白、冷灰白雪、寒梅、冰霜速查表我心中的那个节气想清楚

再动笔构思、创作、调整，完成我的节气画04动笔前的四个问题先在纸上写下这四个答案，再开始动笔。先在纸上写下这四个答案，再开始动笔。1第一步定节气定节气确定你要表现的是

哪一个节气2第二步找景物找景物想一想这个节气有什么标志性景物，天气是怎样的3第三步定色调定色调思考画面

主色调，打算用什么样的色彩烘托节气氛围4第四步做取舍做取舍想好画面主要画什么，舍弃无关的景物一个完整的构思长什么样01构思范例一个同学的构思范例我要画

霜降：地上草木结霜，远处有枫树，树叶变红整体色调偏冷，红色和白色作为主要颜色点评：抓住霜降结霜、枫叶变红的典型特征，画面的氛围感很容易就表现出来完整的构思=节气+标志景物+主色调+氛围感受两三个符号说清一个节气抓住两到三个核心视觉符号，就能把一个节气说清楚主题绘画表现节气的物候、景物或民俗场景节气装饰图案简化变形把符号做简化变形设计成方形或圆形课堂创作任务发布创作属于自己的节气美术作品，用画笔捕捉季节独特的韵味与色彩。任务选取二十四节气中自己最喜欢的一个节气，创作一幅节气主题美术作品形式主题绘画

或

节气装饰图案要求物候民俗特点画面体现节气独有的物候或民俗特点节气氛围色彩贴合节气氛围巡导点拨

三个常见卡点景物堆砌杂乱先问自己画面表现的是哪个节气裁剪处理不属于这个节气的景物可以去掉节气校准元素太少

氛围单薄补充细节补充对应的天气与植物细节提升层次让画面更有层次细节补充色调和节气不匹配先想感受先想这个节气给人的感受调整色彩再调整画面色彩色彩调性完成之后这样检查作品给自己的作品做一次自查，对照下面的清单逐条确认01聚焦一个节气画面只围绕一个节气展开，没有跨季节混杂的元素02画出节气特征能看出这个节气独有的物候、景物或民俗03主色调贴合氛围颜色符合这个节气该有的感受04两到三个核心符号有两到三个清晰可辨的视觉符号支撑主题05画面干净通透没有多余景物干扰，主体突出画完别急着交，先对照清单问自己：别人一眼能看出我画的是哪个节气吗？本单元回望

从日晷到节气本单元我们学了两样东西：日晷与二十四节气一件器物记录一日光阴，一套节气划分四季流转两者都体现出古人观察自然、敬畏自然的智慧美术可以把看不见摸不着的时间，变成看