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第第页2025-2026学年四川省遂宁市安居区安居四小共同体苏教版六年级上册期中考试科学试卷一、填空题。(7分)1.铁与空气接触的时间久了,表面会生成一种新物质,这种物质叫做。2.物质的变化可以分成两大类:一类仅仅是的变化,没有产生新物质;另一类是产生新物质的变化,可以表现为颜色的改变、产生或气体、发光发热等现象。3.小苏打和白醋混合后会产生气体,这种气体能使澄清的石灰水变。4.变异一般有两种形式,一种是,另一种是。二、判断题。(5分)5.铁锈和铁是两种不同的物质。()6.二氧化碳比空气重,不能燃烧。()7.二氧化碳具有降温和隔绝空气的作用。()8.遗传与变异是生物界普遍存在的现象。()9.三叶草长出四片叶子是一种变异现象。()三、选择题。(5分)10.研究物质的性质、成分并制造新物质的科学家是()A.物理学家 B.化学家 C.生物学家11.能使澄清的石灰水变浑浊的气体是()。A.二氧化碳 B.白醋 C.白糖12.下列属于铁锈特点的是()A.有光泽 B.红褐色 C.能导电13.下列物质的变化中,()产生了新物质。A.易拉罐压扁 B.食盐溶解 C.水结冰 D.火柴燃烧14.被誉为“现代遗传学之父”的科学家是()。A.伽利略 B.哥白尼 C.牛顿 D.孟德尔15.将以下现象与对应的变化用直线连起来。铁钉生锈天空中燃放的烟花水结冰没有新物质产生风车转动大蒜拌黄瓜水烧开澄清石灰水变浑浊有新物质产生盐溶解在水中煤燃烧电灯发光四、实验操作题(8分)16.为了研究“铁在什么条件下最容易生锈”,设计如下实验装置:甲乙丙(1)甲试管中铁钉,能够和水、充分接触:乙试管中铁钉,只能和接触,水面上的植物油能很好地防止溶解到水中:丙试管中铁钉,只能和接触,因为试管中的干燥剂很好地吸收空气中的。(2)一星期后观察发现,试管中的铁钉锈蚀比较严重,而和两个试管中的铁钉基本上没有生锈的现象。(3)该实验证明,铁钉的生锈与和这两个因素都有关系。(4)通过上述对铁钉生锈原因的探究,请写三个生活中常见的防锈方法。

答案解析部分1.【答案】铁锈【解析】【分析】铁长期暴露在空气当中,在空气中氧气、水蒸气的共同作用下,发生氧化化学反应,在铁器表面生成红褐色的新物质,也就是铁锈。铁锈质地疏松多孔,无法像保护膜一样包裹铁器隔绝空气与水汽,水汽和氧气还能顺着缝隙继续向内侵蚀,让铁块持续生锈、层层剥落,直至整体锈蚀破损。日常当中的铁钉、铁锅、铁艺栏杆受潮后变色起皮,都是生锈的表现。2.【答案】形态;沉淀【解析】【分析】物质变化分为物理变化与化学变化。物理变化只改变物质的形态、大小、形状、状态,物质本身成分没有改变,不会生成新物质,例如冰块融化成水、铁丝弯折、纸张撕碎,属于形态层面的改变。化学变化会生成全新物质,常伴随明显特征:物体颜色改变、溶液反应出现沉淀物、冒出气泡、燃烧发光发热、温度升降等。比如铁生锈颜色变红褐色、小苏打和白醋混合产生二氧化碳气体、石灰水遇二氧化碳变浑浊出现白色沉淀、木材燃烧发光放热,都属于生成新物质的化学变化。3.【答案】二氧化碳;浑浊【解析】【分析】小苏打和白醋混合,会发生化学变化,产生二氧化碳气体。该气体无色无味,不支持燃烧,可以熄灭蜡烛火焰。把二氧化碳通入澄清石灰水中,会发生反应,生成白色不溶于水的物质,于是石灰水变浑浊,这也是检验二氧化碳的常用方法。这个变化产生了新物质,属于化学变化。日常生活中,汽水里面的气泡、灭火器灭火,也利用到二氧化碳。实验过程中,只能观察气泡产生,不能直接品尝反应物与生成物,做好实验安全,借助现象来判断有新物质生成。4.【答案】可遗传变异;不可遗传变异【解析】【分析】变异分为可遗传变异和不可遗传变异。可遗传变异是遗传物质发生改变引起的,能够传递给后代。比如动植物出现的花色、外形的先天改变,可以遗传给下一代。不可遗传变异是环境条件影响造成的,生物的遗传物质没有发生变化,不能够遗传给后代。例如同一棵植物,向阳处长得高大,背阴处长得矮小,只是环境带来的改变。5.【答案】正确【解析】【分析】铁和铁锈的颜色、硬度、导电性、手感、光泽等都不一样,它们属于不同物质。题目说法正确。6.【答案】正确【解析】【分析】根据空气成分的认识,氧气支持燃烧,能溶于水,二氧化碳比空气重,不支持燃烧。题目说法正确。7.【答案】正确【解析】【分析】二氧化碳本身不支持燃烧,密度比空气大。发生火情时,二氧化碳会覆盖在可燃物表面,隔绝周围的空气,让可燃物得不到氧气,火焰就会熄灭。同时液态的二氧化碳喷出时会快速汽化,吸收大量热量,起到降温的效果。二氧化碳灭火器就是利用这两个原理灭火。需要注意,二氧化碳不能用来扑灭所有火灾,像部分活泼金属起火就不适用。生活中小苏打和白醋反应生成的二氧化碳,同样具备隔绝空气的特点。正是凭借降温和隔绝空气这两大特点,二氧化碳被广泛应用于消防灭火当中。故题干正确。8.【答案】正确【解析】【分析】遗传和变异是生物界普遍存在的生命现象。遗传是亲代把自身特征传递给后代,比如小狗生下的后代依旧是小狗,孩子长相会和父母有相似之处。变异指后代和亲代之间、后代个体之间存在不一样的特征,同一棵植物结出的果实大小、颜色会存在差别。生物依靠遗传保证物种稳定,依靠变异产生新的特征。不管是动物、植物,大部分生物都会存在遗传和变异现象。遗传与变异共同完成生物的世代延续。故题干正确。9.【答案】正确【解析】【分析】普通三叶草大多长三片叶子,四片叶子的三叶草,子代和亲代的叶片数量出现差异,属于变异现象。这种叶片数量的改变,是植株遗传物质发生变化带来的可遗传变异,在自然环境中出现的概率很低。遗传让三叶草大多保持三叶的特征,变异产生少见的四叶草。变异在生物世界普遍存在,既有叶片数量变化,也有花色、植株高矮等方面的不同。故题干正确。10.【答案】B【解析】【分析】在众多的科学家中,有一类是化学家,他们常常在实验室里做各种各样的实验,研究物质的性质、成分并制造新物质。物质是变化的,通过研究物质的变化规律,实现化学为人类社会服务的目的,是化学科学的核心任务,化学家通过研究物质的性质和成分,采用提取、合成等方法,发明了许多新物质。故选B。11.【答案】A【解析】【分析】二氧化碳遇到石灰水会让石灰水变的浑浊,在实验中常用这种方法检验产生的气体是否是二氧化碳。12.【答案】B【解析】【分析】铁锈的特点是红褐色,没有光泽,不能导电。故给出的选项中B符合。13.【答案】D【解析】【分析】判断是否产生新物质,是区分物理变化和化学变化的依据。易拉罐压扁只是形状改变,食盐溶解只是颗粒分散到水中,水结冰仅仅是状态发生改变,这三种变化都没有生成新物质,都属于物理变化。火柴燃烧时,火柴与空气中的氧气发生反应,会生成灰烬、二氧化碳等之前没有的物质,有发光发热的现象,属于产生新物质的化学变化。做题时可以根据现象辅助判断,仅仅形状、大小、状态改变属于物理变化;出现燃烧、变色、产生气泡、生成沉淀等,一般会有新物质产生。故选D。14.【答案】D【解析】【分析】孟德尔被称为“现代遗传学之父”,他利用豌豆开展大量杂交实验,经过长期观察统计,发现了生物遗传的基本规律,为遗传学的发展打下重要基础。伽利略是著名物理学家,主要贡献在力学与天文观测方面。哥白尼提出日心说,改变了人类对宇宙的认知。牛顿发现万有引力定律,在物理、数学领域成就突出。这几位科学家研究领域各不相同。故选D。15.【答案】【解析】【分析】物质变化分为两类,没有新物质产生是物理变化,只改变物质的形状、大小、状态。水结冰是水由液态变成固态;大蒜拌黄瓜只是简单混合;风车转动属于位置运动;水烧开是水变成水蒸气;盐溶解在水中只是颗粒分散;电灯发光是通电发光发热,物质本身没有改变,以上都属于物理变化。产生新物质属于化学变化,变化之后得到和原来不一样的物质。铁钉生锈生成铁锈;澄清石灰水变浑浊生成白色沉淀物;煤燃烧生成二氧化碳、灰烬;燃放烟花会生成多种气体、残渣,伴随发光放热,都生成新物质。16.【答案】(1)空气;水;空气;空气;水(2)甲;乙;丙(3)水;空气(4)擦去水分、制成搪瓷、喷漆(合理即可)【解析】【分析】(1)这是铁生锈的对比实验,甲试管有水又有空气,条件完整。乙试管加入植物油封住水面,隔绝空气,铁钉只可以接触水,阻止空气溶解进水里。丙试管放入干燥剂,把试管里面的水分吸收干净,铁钉只接触干燥的空气。本实验设置三组对照,分别控制水、空气两个变量。对比观察,判断水和空气是不是铁生锈的必要条件。实验严格控制变量,每次只改变一个条件,以此找到铁生锈需要的环境条件。

(2)一周之后甲试管铁钉生锈严重,乙、丙几乎不生锈。甲同时具备水和空气,满足生锈全部条件,所以铁钉发生锈蚀。乙只有水,缺少空气;丙只有空气,缺少水分,缺少其中任意一个条件,铁就很难生锈。对照实验可以看出,单独有水或者单独有空气,铁钉不容易生锈。只有两种条件同时具备,才会出现明显生锈现象,通过实验现象对比,能够直观看到变量带来的不同实验结果。

(3)通过三组对照实验得出结论:铁生锈同时需要水和空气,二者缺一不可。缺少空气,仅有水,铁钉不会生锈;缺少水分,只有干燥空气,铁钉同样不容易生锈。铁生锈属于产生新物质的化学变化,铁和空气中氧气、水发生反应生成铁锈。这个实验运用控制变量法,把水、空气分开设置对照组,对比观察,得出实验结论。生活中铁器潮湿处更容易生锈,也印证了这个实验得出的科学结论。

(4)防锈原理就是把铁和水、空气隔离开。①擦去水分:保持铁制品表面干燥,除去水分,破坏生锈条件,如洗完铁锅擦干。②喷漆:在铁器表面刷上油漆,形成保护膜,隔开铁与空气、水,栏杆、汽车外壳经常使用该方法。③制成搪瓷:在金属表面烧制一层瓷质保护层,隔绝空气和水,铁锅脸盆常用。除此以外还可以涂油、电镀。只要破坏水或者空气其中一个条件,就可以有效减缓铁制品生锈,延长铁器的使用时间。(1)根据以上实验

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