《人间烟火》教学课件-2026-2027学年苏少版（新教材）小学美术五年级上册

人间烟火2026-2027学年苏少版（新教材）小学美术五年级上册课程导览01寻访老街烟火从身边熟悉的地方说起02长卷漫步姑苏认识中国画长卷形式03细读三处场景画框与放大镜里的秘密04中西对望品画两幅画的三条比较路径05取景记录校园定主体添细节画一角06回望人间烟火方法梳理与生活延伸寻访老街烟火01课前寻访：老街在哪里熟悉的地方，停下脚步细看就像一幅画说一说：你去了哪里，看到了什么说一说有同学逛了老街，看到卖糖葫芦的、修鞋的，很热闹有同学走进菜市场，叔叔阿姨们都在忙忙碌碌上节课老师请大家课后去寻访身边最有生活气息的地方，带着发现去分享你的见闻。熟悉的地方像一幅画从“看热闹”到“看门道”，是本课的第一步我们常常停留在这里整体感觉能说出画面里人多、热闹这样的整体感觉生活场景见过老街、集市与桥，熟悉这些生活场景很少做到的事情很少停下来细看一处细节说不清线条的轻重缓急说不清设色的浓淡是怎么看出来的本课开始，我们把熟悉的地方当画来看——会看，比看过更重要我们的起点：已经会什么已经具备的本领能比较、能分类——面对画面，我们已有基本的观察与归纳能力。能在小组里合作完成较完整的作品——协作与组织经验已经让我们可以共同完成一件作品。有过线描和简单上色的练习——基础的绘画练习让我们对线条与色彩有了初步感受。需要慢说细的新工具移动小画框放大镜取景框第一次拿到手，多数同学会先摆弄一番。别着急，跟着老师一步一步学用法，它们会成为我们看画的好帮手。长卷漫步姑苏02认识长卷与画家徐扬一幅很长很长的中国画，叫长卷作品名片认识这幅长卷作品名称：姑苏繁华图作者：清代画家徐扬形式：中国画长卷画面里有什么画中的热闹景象好多房子、好多桥有河、有船街上人很多，热闹极了这幅画就像一座画出来的古城，等着我们走进去长卷：一张行走的地图长卷不是一眼看完，而是一段一段走完这就是中国画独有的欣赏方式。今天，我们也要像古人一样，慢慢逛一逛这座画里的姑苏城。古人的看法把长卷捧在手里一段一段地展开来看边展开边欣赏，边看边行走今天的看法跟着画面缓缓横移像在古城里走了一趟穿行姑苏城，你看到什么先看整体，再找细节第一眼，你看到了什么？我看到：好多房子、好多桥我看到：有河、有船我看到：街上人很多，热闹极了想一想：这条画里的街道，和你寻访过的老街，有什么相像的地方？细读三处场景03两个小帮手：画框与放大镜工具让细看有了着力点移动小画框：框住一处把想看的地方框在框内收拢注意力，不被别处打扰放大镜：凑近细看看清线条的粗细与走向看清颜色的深浅变化用法要慢说细：先框住，再放大，看清楚了再说。VS热闹的文具店在哪里说热闹，要有画面里的证据找在画里找一找坐满店铺里坐满了人文具柜台上摆着笔墨纸砚热从哪里看出热闹人多店内店外都有人东西多货品摆得满满当当动作多买卖、交谈、走动忙碌的水上商店河面上的生意，画得一样清楚看在画里找一找河上有船船是这幅画里最显眼的角色船上装着货物货物堆满船舱，正等着被运走有人在买卖河岸上人们正在交易货品忙从哪里看出忙碌船在动，人在动处处都在忙碌地穿梭往来货物上下搬运货物被不断搬上又搬下水上也是一条热闹的街河面就像集市一样热闹把画框移到这里，再用放大镜看看船上的人和货。宁静的城郊什么模样安静，也是画出来的一种美同一幅长卷里，画家既画出了热闹，也画出了安静。这正是人间烟火的千姿百态。在画里找一找3项人少人物稀疏，画面留白树多林木繁茂，自然为主很安静人稀树密，动势减弱和热闹街市比一比热闹街市人物人多声杂动作动作不断宁静城郊人物人稀树密动作节奏放慢VS三处场景对照看场景看什么给人的感觉热闹的文具店坐满的人、柜台上的笔墨纸砚热闹忙碌的水上商店船、货物、买卖的人忙碌宁静的城郊人少、树多宁静三处场景连起来，就是一幅完整的姑苏生活图卷。线条的轻重缓急线条有轻重，画面才有呼吸放大镜下的发现——屋顶的线有粗有细，下笔有重有轻放大镜下的发现屋顶的线，有的粗、有的细有的下笔重，有的下笔轻轻重缓急有什么用粗线条厚重，托住房屋与桥梁细线条轻盈，勾出枝叶与波纹线条的快慢，带出画面的节奏画家用不同的笔墨，画出了热闹与安静的不同味道设色的浓淡变化颜色淡一点，画面就静一点设色的微妙变化，拉开了画面的层次放大镜下的发现树和房子的颜色淡淡的有的地方颜色深，有的地方颜色浅浓淡有什么用淡色让画面显得悠远、安静深色让屋舍、人物更醒目设色的微妙变化，拉开画面的层次线条的轻重缓急，加上设色的浓淡变化，共同写出了人间烟火的模样。中西对望品画04认识柯罗与他的油画逛完姑苏城，再去看一片湖滨树林作品名片作品名称孟特芳丹的回忆作者法国画家柯罗创作时间1864年形式油画画里有什么没什么人，只有树和水颜色朦朦胧胧的柯罗喜欢到树林里写生，画下他眼中的自然。三比看两画比较项姑苏繁华图孟特芳丹的回忆比内容热闹的街市宁静的湖滨树林比观察角度长卷像边走边看站在一个地方远望比感受让人感到热闹让人感到安静、朦胧同样是描绘生活，画种不同、角度不同，给人的感受就完全不同。画中的树：一大一小对比，让画面更有味道仔细看这两棵树——它们并不一样大一大一小，一强一弱大树枝叶舒展，占据主要空间小树安静依偎，体量明显更小大小对比拉开空间的前后大小对比强弱对比柯罗的对比手法强弱对比托出安静的气氛收尾柯罗就用这样的对比，画出了宁静的回忆哪一处看出来的你更喜欢哪一幅喜欢哪一幅都可以，说清理由最重要同是一幅画，有人读出热闹，有人读出宁静——感受各有不同，都值得尊重。同学的说法喜欢《姑苏繁华图》里面人多、热闹，像过节一样喜欢《孟特芳丹的回忆》看起来很安静、很舒服理说法背后的道理画面感受有的画让人热闹，有的画让人宁静不同方法画家用不同方法带来不同诗意人间烟火热闹的市井与宁静的湖滨，都是画家眼中的人间烟火取景记录校园05取景框怎么用框掉多余的，留下最想画的1找有画意的角落在教室里或校园里2举起取景框框一框3移动前后左右看看怎么取景最美取景框帮我们做减法：去掉杂乱的部分，画面才清爽先定主体，再添细节主体定得住，画面才不散乱记住这条顺序：取景—定主体—添细节老师的示范01先画主体景物把它的大小和位置定下来02再一点一点添上细节循序渐近地丰富画面为什么要这样画3项先定主体画面有主次后添细节画面才丰富而不杂乱顺序颠倒容易画得零散取景定主体添细节记录校园一角把欣赏学到的眼光，用到记录生活上选一种方式，把选中的校园一角画下来。画的时候想一想：我画的主体是什么？方式一：线描2项线条的粗细、快慢用线条的粗细、快慢表现对象主次与前后用线分出主次与前后方式二：淡彩2项颜色的浓淡用颜色的浓淡表现气氛安静悠远淡一些，画面更安静悠远给作品配个好名字好名字，让画面多一层意思给作品配上名字，平凡的角落也就有了诗意名字从哪里来从画面最打动你的地方来从当时的光线、气氛来从你心里的一点感受来试着这样想我画的是哪个角落那里最特别的是什么用几个字说出来画前五步走按步骤走，画面不乱01找角落在教室或校园里找一处有画意的地方02框一框用取景框调整，选出最美的构图03定主体先画出主体景物的大小与位置04添细节再补充周围细节，注意不散乱05配画题给作品起一个好听的名字画完后，和同桌互相看一看：主体清不清楚，细节有没有抢戏。回望人间烟火06本课我们学会了什么会看，是一步步学会的本课小结会看一看整体·二看局部·三看门道·再比较四条收获整体看整体：长卷要一段一段地展开来看局部看局部：用画框框住，用放大镜细看门道看门道：线条的轻重缓急、设色的浓淡变化比较会比较：比内容、比角度、比感受三种欣赏方法3种感感悟讨讨论较比较感悟、讨论、比较，是欣赏美术作品的常用方法。板书回顾：一条欣赏路径板块内容课题人间烟火欣赏姑苏繁华图（长卷·三处场景）｜孟特芳丹的回忆（油画）方法感悟·讨论