《物尽其用》教学课件-2026-2027学年苏少版（新教材）小学美术五年级上册

物尽其用2026-2027学年苏少版（新教材）小学美术五年级上册课程导览01认领变身任务走进创意改造师的角色02观察联想有妙招多角度看材料，依形找灵感03草图先行再动手先想好再动手的设计习惯04巧手变身做作品剪贴画折，让旧物换新颜05新用途我介绍说清作品用处，体会物尽其用认领变身任务01旧物原本的用途用完了，好像就没用了四件旧物，用完了，就等着大变身旧物变身创意改造矿泉水瓶装水喝，喝完被扔进垃圾桶纸盒装东西，拆开堆在墙角牛仔布做衣服，穿旧了收进柜底纸袋拎回家，空了就压扁只要动动脑筋，它们就能**大变##旧物原本的用途用完了，好像就没用了只要动动脑筋，它们就能大变身。矿泉水瓶装水喝，喝完被扔进垃圾桶纸盒装东西，拆开堆在墙角牛仔布做衣服，穿旧了收进柜底纸袋拎回家，空了就压扁物尽其用的含义今天我们要当创意改造师，用巧手让旧物获得新的面貌和新的用途。新颖的面貌，一定是有用处的面貌物尽其用让每样东西都发挥它最大的用处新颖和以前不一样用途能派上用场创意改造师的任务认领材料把家里的瓶子、纸盒、牛仔布、纸袋带到课堂上学会观察多角度观察，从形状、色彩、肌理发现材料特征先画后做画出清楚可行的设计草图，再动手制作介绍用途说清作品的新面孔和新用途从看材料，走向用材料本课的创作线索用五级台阶串联全课流程，让学生建立先观察后动手的整体顺序感观察换个视角看材料，发现形状·色彩·肌理联想依形想象，用泡泡图记下想法设计画出草图，标清剪贴位置与颜色制作剪、贴、画、折，动手完成作品运用让作品派上用场，物尽其用五个台阶，串成一条完整的创作线索12345观察联想有妙招02改造旧物先学会看会看，才会改同一个材料，角度不同，看到的特征也不同。先看清楚，再想怎么改。多角度观察正面看侧面看倒过来看凑近看发现材料的特别之处形状看轮廓色彩看色泽肌理看质感同一个材料，角度不同，看到的特征也不同。同一个瓶子的不同联想换个视角，同一个瓶子就有不同的想法正着看像个胖胖的人倒过来看像个小花瓶换个视角瓶子变人偶材料的样子，决定形象的样子换个视角瓶子变人偶瓶身做身体瓶盖做帽子表情四肢加表情和四肢课本范例：换个视角瓶子变人偶，一个可爱的人偶就这样诞生了。给瓶子画上五官衣服给瓶子画上五官衣服画上五官给瓶子画上五官画上衣服画上衣服卡通人物它就成了卡通人物画一画，储物瓶也能大变身联想泡泡图帮你找灵感三步画出联想泡泡图1把材料写在中间塑料瓶写在中心2围绕它画出你想到的形象如：塑料瓶→人偶、花瓶、储钱罐、笔筒3挑一个最想做的从中挑选目标想到什么，就画进泡泡里，再挑一个最想做的。抓住一个特征联想就出来抓住一个特征，联想就出来了抓住一个特征，联想就出来了。圆圆的瓶盖像车轮车轮长长的纸筒像望远镜望远镜黄黄的纸盒像小房子小房子课本里的剪贴故事作品也能讲故事—剪贴故事旧物可以变成用得上的东西，也可以变成看得懂的画面。—变废为宝牛仔布小提篮用处多：旧牛仔裤剪裁缝制实用改造：变成提篮变废为宝剪剪贴贴讲个小故事旧物变画面：剪贴纸拼接让作品讲故事：小鸟回家、小恐龙找妈妈让作品讲故事小组观察联想实践把方法落到动手实践中，用分享环节追问联想依据“联想要有理有据，不牵强”第1步转一转、看一看、摸一摸拿出旧物，多角度观察第2步联想泡泡图想一想可以变成什么、怎么变第3步小组分享说说从哪个特征想到的草图先行再动手03草图是设计的路线图一拿到材料就急着动手，做到一半容易卡住一拿到材料就急着动手，做到一半容易卡住课本告诉我们：先画草图再动手制作“草图是设计的路线图”—设计方法草图要画清三件事草图要能说清楚做法画出材料的形状形状用线条把旧物的轮廓画明白标出在哪里剪、在哪里贴剪贴用符号标清动手的位置写明用什么颜色颜色把想用的颜色记在草图上老师示范瓶子变笔筒草图四步画“画得越清楚，做起来越顺手”第1步画形状画出瓶子的形状先画好瓶子的外形，作为笔筒的基础。第2步剪开位置标出剪开的位置在图上标清楚哪里要剪开，方便照着做。第3步粘贴位置标出粘贴的位置标清哪里需要粘贴，组装时一看就懂。第4步写上颜色写上用什么颜色注明各部分要涂的颜色，制作时目标明确。让草图更完善的建议画好后请同桌看看，听听建议再改一改同桌建议画好后请同桌看看，听听建议再改一改颜色调整草图还缺一个提手，颜色可以再

鲜艳

一些先画线再剪想开个口，先在草图上标出来，制作时就知道

先画线再剪建议让草图更清楚，也让制作更顺利动手画我的设计草图01第一步标清楚：在草图上写出材料、颜色和制作步骤02第二步听建议：和同桌交流，听听对方的想法03第三步改一改：根据建议把草图修改得更清楚巧手变身做作品04动手制作三条提醒草图定好了，现在开始动手安全第一使用剪刀、美工刀要注意安全，别伤到手先摆后粘先比一比、摆一摆，再用胶棒或双面胶固定遇问题就改粘不牢、比例失调，别着急，找出原因动手改一改边做边想的三个追问问制作中的三个追问结实这样做

结不结实美观这样做

好看不好看实用还能不能

更实用先不着急完成，一边做一边问自己，做完再请同学看看。用旧物观察卡记录“一边记录一边制作，思路更清晰”我的观察卡我的材料是什么形状、颜色、纹理有什么特点我想把它变成什么用什么方法旧物的别样用途课本里的别样用途想一想，你的作品做好后，能用来做什么，送给身边的谁。纸袋变美啦当收纳袋纸袋变美啦，可以当收纳袋纸盒恐龙玩具用纸盒制作纸盒制作恐龙玩具，送给一年级同学塑料瓶做沙锤音乐课用具音乐课上用塑料瓶做沙锤，摇起来叮当响有去处的作品，才有真用途做完先请同桌看看不断改进，作品才更精彩1说说作品哪里好发现闪光点2说说哪里可以再改进找到提升空间3再继续完善让作品更精彩做完先请同桌看看，不断改进才能让作品更精彩新用途我介绍05介绍作品说清三件事旧物变身成功啦，请介绍你的作品介绍作品，把它的新面孔、新用途说给大家听介绍作品3件事新面孔是什么作品变成了什么新样子新用途是什么作品的用处有哪些打算送给谁、送到哪里讲述作品的去向看懂作品就是成功说清楚，才是真成功1你的旧物变身方案我看懂啦2听得懂、看得懂，就是成功3用语言说清自己的设计意图大家能听懂、看得懂你的作品，就说明你做成功了把作品送到该去的地方作品有用处，才叫物尽其用送给一年级的同学作品送到教室课桌上，让一年级小朋友一起欣赏和使用。带到音乐课上使用简易乐器放到音乐课教室，上课时派上用场。摆在