重庆市重庆市九龙坡区2026-2027学年-八年级上学期语文10月阶段检测试题（含答案）

重庆市重庆市九龙坡区2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测语文试题一、积累运用阅读下文，完成小题。学校最近在开展“瞻仰伟人，铭记历史”主题活动，小重和同学们一起撰写宣传词，请你阅读以下文段并完成下列小题。①历史无时无刻不在向我们证明：伟人，往往是走在时代变革前头的。②他们或殚精竭虑地为社会发展掌舵护航，或于混沌之时发出振聋发聩的呐喊。③当这些伟人归于历史烟尘时，如梦初醒的人们才明白他们的艰辛，再向他们致以自己由zhōng的敬意。慢慢地，也有人开始对伟人在时代车轮上雕刻的印记翘首以望，试着提醒他人去谛听时代变革的先声。也许伟人的身躯离开了世间，但他们留下的精神宝藏依然长久地zhù留在我们心中。纵使腐朽之力再锐不可当、席卷开来，在如此丰厚的宝藏面前依然只会纷纷溃退。④有些人离开了，但他们的精神仍牢牢地镌刻在山河大地上，等待我们去发扬、领悟、继承。1．请给加点字注音，根据拼音写汉字。翘()首

由zhōng()

zhù()留2．上面文段出现的加点成语中使用不恰当的一项是（

）A．殚精竭虑B．振聋发聩C．如梦初醒D．锐不可当3．下划线的句子中有语病的是（

）A．① B．②C．③D．④4．繁体字中自有乾坤，请参照示例，从备选字中挑选一个，完成仿句。示例：闲（閒）——门里藏着一轮月。打开木门，披一身落花似雪；关上木门，洒几缕清辉如霜。所谓闲，不过是纷纷扰扰中，可以洗落一身尘土，驻足一方风景。备选字：华（華）

忆（憶）

从（從）

烟（煙）我选：_________，_________二、综合性学习5．研学小组开展“人无信不立”主题宣传活动。（1）小组成员为本次活动撰写了两则宣传语，请根据要求将表格补充完整。用对比写宣传语千言不如一诚，①_________用②_________写宣传语一诺重似鼎，信义价高抵千金（2）同学们在宣传论坛就“网络诚信”发表看法，请你根据语境补全对话。小重：我认为在当下网络时代，诚信已经不那么重要了。网络是一个虚拟空间，说点假话交朋友，捏造点谣言引流量，甚至卖假货、借钱不还都是常事。管它谁真谁假，关了屏幕，谁认识谁啊！我：我不认同你的观点，因为_________。三、默写6．一首古诗半是风光，半是情怀，小重同学做了相关古诗的整理。请你根据提示，补全下列句子。主题阐释名句及出处江山揽胜山势雄浑，江流壮阔①_________，②_________。（李白《渡荆门送别》）早春景象，喜悦之情乱花渐欲迷人眼，③_________。（白居易《钱塘湖春行》）登高远望秋景苍凉，孤独彷徨树树皆秋色，④_________。（王绩《野望》）明丽之景，暗含愁思晴川历历汉阳树，⑤_________。（崔颢《黄鹤楼》）羁旅抒怀比喻新奇，喜悦豪迈⑥_________，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）画面开阔，意境雄浑⑦_________，⑧_________。（王维《使至塞上》）四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。【甲】①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（郦道元《三峡》）【乙】①粤东峡山，高不过里许，磴级①纡曲，古松张覆，骄阳不炙。②过石桥，有三奇树鼎足立，忽至半空，凝结为一。凡树皆根合而枝分，此独根分而枝合，奇已。登山大半，飞瀑万钧，从天而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈馀，八窗明净，闭窗瀑闻，开窗瀑至。人可坐可卧，可箕踞②，可偃仰，可放笔研，可瀹茗③置饮，以人之逸，待水之劳，取九天银河，置几席间作玩。当时建此亭者，其仙乎！③僧澄波善弈，余命霞裳与之对枰。于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏。顷之，又有曳杖声自云中来者，则老僧怀远抱诗集尺许，来索余序。于是吟咏之声又复大作。天籁人籁，合同而化。不图观瀑之娱，一至于斯，亭之功大矣！④坐久，日落，不得已下山，宿带玉堂。（选自清代袁枚《峡江寺飞泉亭记》，有删改）[注]①磴（dèng）级：石台阶。②箕（jī）踞（jù）：两腿伸直岔开坐着，很随意的姿态；③瀹（yuè）茗：烹茶。7．两位同学围绕乙文加点词展开讨论，请帮他们补全对话。我注重课内外文言字词的勾连，例如：“高不过里许”中的“许”和“自富阳至桐庐一百许里”的“许”异曲同工，都表示（1）__________。而“又有曳杖声自云中来者”的“自”释义为（2）__________，“自三峡七百里中”的“自”是“在”的意思。我借助工具书理解课外文言文。“顷”字有以下解释：①侧、斜；②量词；③时间短，与“久”相对。“顷之”中的“顷”意思为序号：（3）__________。同时，借助语境推断，我猜测“参错并奏”的“并”解释为（4）__________。8．用现代汉语翻译下面句子。（1）属引凄异，空谷传响，哀转久绝。（2）纵横丈馀，八窗明净，闭窗瀑闻，开窗瀑至。9．下列对选文的理解和分析不正确的一项是（

）A．甲文带有骈文特点，句式整齐，音律和谐。其中也不乏散句，参差中有变化，读起来有抑扬顿挫之感。B．甲文写水以“乘奔御风”作比，突出江水水势极大、浩荡壮阔的特点。写山采用夸张手法，突出山的雄奇险峻，连绵不绝。C．乙文以登山游踪为线索，串联所见之景。其山幽深静谧，其树繁盛奇异，其瀑布恢宏大气，其亭明净敞亮。D．乙文中人或临窗赏景，或烹茶对弈，或对诗吟咏，一派闲适安然。表现了作者超然世外的闲情雅致。10．【甲】【乙】两文中所描写的声音各有什么特点？描写声音的方法又有哪些相同之处？五、现代文阅读阅读下文，完成小题。椒香入梦来闫相达①东峪的坡地，土硗薄而黄，攥在手里沙砾粒粒可数。这样的土地只认花椒和柿子，长不出颗粒饱满的麦子。花椒树带刺，生紫红的颗粒，它们从山脚漫到山腰。前年我去上坟，在坡地上被花椒的枝条勾伤了眼角，可我一点也不怨恨它们，就像东峪人从不怨这薄土——他们勤劳、善良、敦厚，闲时牧牛羊，日子虽然不富裕，却也过得有滋有味。②奶奶是种花椒的一把好手，乍暖还寒之时，她在院子里植下几株花椒苗，细得像筷子，疏疏落落如同奶奶在风中凌乱的白发。奶奶一边轻抚着幼苗，一边喃喃道：“等它们挂果，娃就读初中了。”她望着坡上的小苗，青生生的，仿佛鼻尖已萦绕着浓郁花椒香，麻不醉人人自醉，她把一个个酒瓮似的梦悄悄盈满。③乡下的日子，在徐徐微风中淌过。转眼繁美的夏日盛满了粒粒饱满的花椒，像一个个小小的珊瑚，带着喜人的红色仰着脑袋，迎着火辣辣的太阳。这是东峪一年里最吃劲的日子。天刚蒙蒙亮，坡上就响起铁剪子的咔嚓声，农人们来来往往，采摘花椒。奶奶也挎着竹篮在树间穿梭，戴着粗布手套，指尖捏着椒串根部轻轻一拧，紫红的颗粒纷纷跌进篮里。花椒带着细细的刺，划破了奶奶的皮肤，留着累累的血痕，奶奶却满足安逸地笑了。④摘下来的花椒得当天晾晒。奶奶在院子里铺开竹席，将花椒薄薄地摊开。太阳毒的时候，椒壳裂开细缝，虽形态干瘪，却麻香四溢，顺着风卷入鼻中，奶奶和我最期待的便是在晒干后，将花椒堆在堂屋的石板上，生个小火炉慢慢烘烤，再做成花椒油、花椒盐，或烙一锅花椒饼，我和奶奶围着炉子，眼睛一眨不眨。麻香跳动，撩拨着人的心房。⑤东峪的花椒是繁盛的，虽然颜色偏暗，但是滋味喜人。村里人将花椒打包，收花椒的贩子每年的这个时候上门，小货车郑重地停在村口的老槐树下，叫卖声、吵嚷声、欢笑声交织成丰收的梦。这灶台上的油盐酱醋，孩子读书的笔墨文具，男人嘴上的一撮烟丝，女人身上一件新衣，便有了切实的着落。奶奶那颗一年到头晃悠悠的心啊，便稳稳地落下了，像村口的磐石，时时在，时时安。⑥长大后，我离开故乡，去市区上学。校门口的小卖部有花花绿绿的零食，同学带的汉堡包夹着生菜和肉，咬下去软乎乎的。之后，我还见过更丰富的吃食。可我还是最喜欢用花椒调味的食物，那股子麻香钻到鼻子里时，心里是那么踏实。我想这便是东峪人的此心安处。不仅因为花椒沁人的香味，更是因为它来自于土地，来自于村里千家万户对家乡山水的守候。⑦后来，奶奶被叔叔接到了县城，花椒园荒了半截。去年我回去，最老的那棵树还在，枝丫枯了大半，萧索的叶子在冷风中打着旋儿。我摸了摸树疙瘩，粗糙得像奶奶皴裂的手。随着近几年打工潮的席卷，女人们把针线换成了工牌，男人们把锄头换成了行囊，乡村似乎一夜之间褪去了颜色，成为书页上一道残缺的剪影。那曾经红艳艳的花椒，不过是一抹朱笔的旧痕。我在山坡上逡巡着，心里空落落的，似飘飞的蓬草，似离群的孤雁。⑧又是一年盛夏，我和奶奶带着对故土的思念，回到了东峪。当年老树枯瘦的样子一直压在我心里，我总怕再回来时，连那点椒香也寻不见了。可树底却冒出几株新苗，嫩红的茎上已长了细刺。坡上的花椒树早长成了密丛，摘椒的人换了辈。奶奶带着我儿子正在给老树剪枝，她说这树老了，结的椒少了，味儿却更足了。风从坡上吹下来，带着花椒叶微微发苦的味道，我蹲在树下捡落椒，指尖沾着紫红的油，凑近一闻，那股麻香钻进鼻腔——记忆里伏天的汗味、奶奶的唠叨、村口过秤的声响交织在一起，萦绕于心头。⑨对东峪人来说，花椒从不只是登不上台面的寻常香料，那串串紫红的花椒里，结下的踏实，藏着的盼头，盛满的温度，都化为如今的缕缕乡愁。我相信东峪的人，无论辗转多少红尘路，那花椒的香味仍然伴着我们的归途，枕着乡野的风，沉沉入梦。（选自《光明日报》，有删改）11．文章围绕“花椒”展开，阅读全文，补全下列表格花椒之事花椒之形花椒之情①_________细如筷子，疏疏落落②_________采摘花椒粒粒饱满，红艳喜人安逸满足晾晒花椒③_________激动兴奋收卖花椒颜色偏暗，滋味喜人④_________12．按要求回答下列问题。（1）小货车郑重地停在村口的老槐树下，叫卖声、吵嚷声、欢笑声交织成丰收的梦。（解释加点词含义）（2）我在山坡上逡巡着，心里空落落的，似飘飞的蓬草，似离群的孤雁。（从修辞手法角度赏析本句）13．请结合文章内容，分析奶奶是一个怎样的人。14．结合全文，谈谈文章标题“椒香入梦来”的含义。阅读下面的消息，完成小题。①人民网重庆9月5日电

9月4日，第九届重庆市公民科学素质大赛总决赛在九龙坡区展开角逐，来自重庆11个区县的代表队同台竞技。经过多轮比拼，本次比赛完美收官。大足区代表队拿下团体一等奖，渝中区、綦江区获二等奖，丰都、奉节、两江新区获三等奖；另有5支队伍获团体优胜奖，4件作品获评“科学听我说”优秀展演奖；经线上投票，3件作品斩获最具网络人气奖。②本次决赛主题为“携手践行《科普法》，共建西部科普中心”，赛事分为“科学听我说”主题展演与必答题、快问快答、抢答题环节。大赛自4月启动，设置网络赛与现场赛，各区县开展数十场选拔赛，网络答题超100万人次，实现乡镇街道、重点人群全覆盖。③该赛事2018年创办，已连续举办九届，累计网络答题超1500万人次，线上线下观赛超1700万人次，是重庆公民科学素质建设的特色科普名片。一场场精彩比拼点燃大众科学热情，持续推动科学知识走进千家万户，为西部科普中心建设凝聚起广泛的群众力量。15．下列关于消息（新闻）常识的说法，不正确的一项是（

）A．消息是新闻报道中最常用的体裁，具有真实、及时的特点，本文开头的“人民网重庆9月5日电”是电头，交代了消息的来源、时间和地点，增强了消息的真实性与时效性。B．消息的结构一般由标题、导语、主体、背景、结语五个部分组成，其中背景和结语有时暗含在主体之中，也可以省略，本文有背景和结语。C．新闻的六要素包括何时、何地、何事、何人、何故、如何，本文的导语部分包含了这些要素，并具有较强概括性。D．本消息以“倒金字塔”结构写成，先写比赛结果，这是最重要的新闻事实。再介绍比赛赛制和比赛过程，最后介绍比赛背景和影响。16．请给这则消息拟一个恰当的标题。（不超过20字）17．消息的语言讲究准确、严谨，请结合加点词简要分析。该赛事2018年创办，已连续举办九届，累计网络答题超1500万人次，线上线下观赛超1700万人次。阅读下面的新闻特写，完成小题。守护“慢”天使——特教老师的教师节新华社记者白丽萍①在甘肃省定西市特殊教育学校，老师们像《点灯的人》里描述的那样，一盏一盏，把街灯点亮。他们“点亮”的，是盲孩子指尖下的字，是孤独症孩子封闭的窗，是每一个特殊孩子融入世界的路。②今天是第四十二个教师节。清晨的校园里，盲文点字板上密密的凸点还留着孩子们指尖的温度。我们走近这些特殊教育的守护者，倾听他们藏在日常里的心声。③“他们看不见光，但心里比谁都亮堂。”语文老师梁娟声音很轻，眼睛却弯着。四年前她刚接手视障班时，孩子们的手还怯生生地悬在书页上方，不敢落下。“一定要带着孩子们用双手‘阅读’世界”，这是她最朴素的心愿。④五年级的刘溪6岁入学时，学一个韵母要花整整一节课。____________“就像突然开窍了一样。”梁娟说。哪怕一点点进步，她都会第一时间表扬——她相信，表扬能让孩子一点点接近光亮。⑤学《爬山虎的脚》那天，梁娟牵着刘溪走到校园墙边，阳光正斜斜地照在绿叶上。她摘下一片叶子放进孩子手心：“摸摸看，叶脉一道一道的，茎上还有小触角。”刘溪的手指慢慢移过那些细小的凸起，忽然笑了：“老师，爬山虎在爬呢！”那一刻，纸上的符号变成了可触碰的真实。⑥教数学的马凤珺2008年走上特教讲台，一干就是18年。课堂上，她把六枚磁铁一枚枚吸上黑板，让孩子们先数“一二三四五六”，再一个个摸出位置。小手悬着、探着、落着，摸对了，她就轻轻拍一下孩子的肩。“摸出经验了，缺一个，空的地方自己就能感觉到。”孩子们摸索了一个月，摸出了盲文数学的规律。她坦言最初“很纠结”，一边教一边学，整整两年，才慢慢适应了这种慢和重复的节奏。⑦“也想过放弃，可看着孩子，心里不忍心。”马凤珺说，正是这份不忍心，让她留了下来。⑧“今年，小龄的孩子多了，这是好事，意味着早期干预可以提前介入了。”校长杨敏望着操场上蹒跚学步的孩子，眼里有光。这所2008年建校的学校，如今已发展为十五年一贯制寄宿制特殊教育学校，学前康复、职高班正让孩子们的求学路不再“断档”。⑨“教育的终点从来不在教室里，而是让他们走入社会，被看见，被接纳。”杨敏说，“我们做的是慢事业，急不得。但每一步，哪怕再小，都算数。”18．新闻特写的标题写法有鲜明的特点，请探究以下标题，拟出新闻特写好标题的三条标准。“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记守护“慢”天使——特教老师的教师节19．展现生动的画面，是新闻特写常用的写法。你认为下面哪一段更适合放入文中横线处？请说明理由。甲：在梁娟老师两个月手把手的教导下，她终于能把声母和韵母拼在一起了，此后进步越来越大。乙：教室里很静，只听得见指尖划过纸面的沙沙声。梁娟握着刘溪的小手，一个音一个音地磨。两个月后的一天，刘溪忽然把声母和韵母拼在了一起，小脸涨得通红。六、整本书阅读20．小重最近在参加“阅读名著·照亮征途”读书会，请你根据《红星照耀中国》这本书的内容，回答下列问题：（1）下列说法不正确的一项是（

）A．斯诺在百家坪见到了周恩来，对周恩来是这样形容的：“他个子清瘦……他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。”B．这本书是对中国共产党的第一次真实记录，是忠实描绘中国红色区域的第一本著作，在相当程度上改变了当时国际上对“红区”的偏见。C．蒋介石在龙街取得胜利以后，飞抵四川，希望能在另一条更具战略意义的河流——大渡河——将红军截断。D．中国共产党人为争取民主独立而进行极其艰苦的斗争，他们的使命感、远见卓识和百折不挠的精神，是中华民族的希望之光。（2）温儒敏教授谈到这本书时这样说道：“原来我们崇拜的伟人和英雄，虽然性格禀赋各异，言行举止透露各自的人格魅力，但都有着那样可亲的、生活化的一面，他们的理想信念相同。”请引用本书人物事例，谈谈对这段话的理解。七、写作21．你是否有这样的感受：每天疾步上学、飞速吃饭、快速交友……我们被生活推着向前走，逐渐忽略身边的风景，漠视亲人的付出，失却深心的对话。有人觉得在这样一种快节奏的时代，“慢”不失为一种更好的生活方式，这是一种认真感受四季风物、认识自我、理解他人的生活态度。请以“慢下来，真好”为题，联系自己的生活，写一篇文章，文体不限，诗歌除外。要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。22．泪水如断线的珍珠，每一颗都折射着内心的波澜；泪水似心湖的涟漪，一圈圈荡漾开生命最本真的情感；泪水是灵魂的盐，既腌制着痛苦，也保鲜着感动。它出现在离别车站的挥手间，化作思念的种子；出现在成功时刻的欢呼里，成为喜悦的见证；出现在深夜书桌的孤灯下，凝成坚持的琥珀；出现在老照片前的凝视中，织成时光的纱帘。请以“藏在泪水中的________”为题，将题目补充完整，写一篇文章，文体不限，诗歌除外。要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。

参考答案【答案】1．qiáo；衷；驻2．D3．D4．【答案】示例：华（華）；示例：草下开着一簇花。春风拂过，绽一树繁花似锦；秋风掠过，留一抹艳色如霞。所谓华，不过是四季流转间，可以尽情绽放光彩，留住一世风华。示例二：忆（憶）——心底藏着一番意。翻开旧影，拾一段流年如歌；合上旧影，留几分温情似酒。所谓忆，不过是匆匆岁月里，可以珍藏点滴往事，留住一寸温柔。示例三：从（從）——两人相随踏远山。携手前行，赏万里山河壮阔；静立回首，惜一路相伴温情。所谓从，不过是人海相逢间，可以同心奔赴理想，不惧前路漫长。示例四：烟（煙）——柴火燃起生云烟。灶火初燃，飘一片柔雾轻轻；烟火消散，留一室暖意融融。所谓烟，不过是平凡日子里，可以收纳人间悲欢，守护寻常幸福。5．【答案】（1）示例：百行莫如守信；比喻（2）示例：网络空间虽然虚拟，但网络背后的用户是真实的。诚信是做人的根本，无论线上线下都应遵守。网络失信同样会损害个人信誉，甚至承担法律责任。6．【答案】山随平野尽江入大荒流浅草才能没马蹄山山唯落晖芳草萋萋鹦鹉洲月下飞天镜大漠孤烟直长河落日圆【答案】7．左右（表示约数）；从；③；一起，一同8．（1）（猿声）接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久才消失。（2）（亭子）长宽一丈多，八扇窗户干净明亮，关上窗户能听见瀑布的声响，打开窗户瀑布仿佛扑面而来。9．B10．声音特点：甲文：猿声凄清悲凉，悠长哀婉，回荡山谷，渲染萧瑟凄凉氛围。乙文：水声、棋声、松声、鸟声、吟诗声等多种声音交错和谐，天籁与人声相融，热闹清雅。描写手法相同之处：两文都运用听觉描写；都运用以动衬静的手法。【答案】11．种植花椒满怀期盼（充满憧憬）；形态干瘪，麻香四溢；踏实安定（满心安稳）12．（1）“郑重”本义是严肃认真、态度庄重，这里用来形容收花椒的小货车停靠时的状态，写出收花椒的贩子对东峪花椒的重视，也暗含着村里人把花椒当成生计指望，对这场丰收交易的郑重以待。（2）这句话运用比喻的修辞，把“我”内心空落落的状态比作飘飞的蓬草、离群的孤雁，生动形象地写出看到花椒园荒疏、乡村失去往日活力时，“我”内心的怅惘失落、无依感。13．勤劳能干：奶奶是种花椒的好手，熟练采摘花椒，不怕花椒刺扎伤手，侍弄花椒十分用心。疼爱晚辈、对生活有盼头：栽种花椒苗时就盼着等花椒挂果，孩子能顺利读初中，把对家人的期许寄托在花椒树上。热爱故土：即便搬到县城，依然记挂着老家的花椒树，后来回到故乡给老花椒树剪枝，守着家乡的椒香与根脉。14．表层含义是花椒的麻香浓郁，伴着乡野的风，能让人在睡梦中都萦绕着香气；深层含义是花椒承载着东峪人对土地的守候、丰收的踏实、生活的盼头，是故乡与乡愁的载体，无论走多远，这份关于故土的温暖记忆都始终牵绊着东峪人，融入思念与归途中，成为梦里都惦念的乡味乡情。14．结合第②段写奶奶种下花椒苗时，“仿佛鼻尖已萦绕着浓郁花椒香，花不醉人，人自醉”；第④段描写晾晒烘烤花椒的场景：“太阳毒的时候，椒壳裂开细缝，虽形态干瘪，却麻香四溢，顺着风卷入鼻中”“麻香跳动，撩拨着人的心房”；第⑧段写返乡时的场景：“风从坡上吹下来，带着花椒叶微微发苦的味道……那股麻香钻进鼻腔——记忆里伏天的汗味、奶奶的唠叨、村口过秤的声响交织在一起，萦绕于心头”。这种浸透在东峪日常里的麻香，是刻在生活里的气味记忆，风一吹就漫过坡地，连睡梦都能被这股熟悉的香气填满。可知，“椒香入梦来”表层含义是花椒的麻香浓郁，伴着乡野的风，能让人在睡梦中都萦绕着香气。结合第⑤段写花椒卖出后，“这灶台上的油盐酱醋，孩子读书的笔墨文具，男人嘴上的一撮烟丝，女人身上一件新衣，便有了切实的着落。奶奶那颗一年到头晃悠悠的心啊，便稳稳地落下了”，花椒是薄土地里长出来的生活底气，是东峪人勤恳过日子的依托。从第②段奶奶种花椒苗时许下“等它们挂果，娃就读初中了”的期许，到第⑧段新一代人回到故土，给老花椒树剪枝、看着树底冒出新苗，花椒的枯荣里藏着东峪人从未断过的对生活的热望。第⑥段写“我”在外地见过再多丰富吃食，还是偏爱花椒调味的食物，“那股子麻香钻到鼻子里时，心里是那么踏实。我想这便是东峪人的此心安处”，第⑨段直接点题：“我相信东峪的人，无论辗转多少红尘路，那花椒的香味仍然伴着我们的归途，枕着乡野的风，沉沉入梦”。哪怕离开故乡走得再远，这股椒香都是乡愁的气味密码，所有关于奶奶的温度、土地的守候、故乡山水的记忆，都会顺着麻香飘进梦里，成为刻在骨血里的乡味与乡情。因此“椒香入梦来”的深层含义是：椒香是故土乡愁的具象载体，承载着东峪人独有的生命记忆，花椒从来不是普通的香料，它串起了东峪人全部的生活重量，所有关于故土的情感都被这股麻香打包珍藏。【答案】15．C16．示例：第九届重庆公民科学素质大赛总决赛圆满收官17．“累计”是加起来总计的意思，指从赛事创办到现在，网络答题的总人次。这个词语准确说明数据是多年汇总的结果，不是单次比赛的数据，体现消息语言准确、严谨的特点。【答案】18．①采用主副标题结构，破折号引出副标题，交代写作对象与事件；②主标题生动形象，富有感染力，吸引读者；③语言简洁凝练，紧扣文本内容，凸显文章主旨。19．新闻特写重视细节刻画。乙句有环境、动作、神态描写，描摹出课堂场景，生动还原学习过程；甲句只是简单概括事件，缺少画面感。因此选乙。20．【答案】（1）C（2）示例：书中描写周恩来“他个子清瘦……他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物”。周恩来温和儒雅，衣着朴素，在路上会亲切地将胳膊搭在红小鬼肩上，十分平易近人。他行动与信仰高度统一，矢志不渝，为救国救民的理想奉献一生。21．【答案】例文：慢下来，真好日子像不停转动的齿轮，我总被裹挟在快节奏里：匆匆赶路，快速刷题，草草吃饭，一心只顾向前追赶目标，却很少停下脚步，认真看看身边的世界。直到那个午后，我试着放下焦虑慢下来，才恍然发觉：慢下来，真好。从前的我，做什么都一味追求速度。写作业只求快速写完，审题马虎，常常粗心出错；赶路时脚步匆匆，眼里只有前方的目的地，路边的花草、天边的流云从来不曾入眼。我以为越快就越优秀，可忙碌过后，