2026年北师大版语文五年级下册第一单元巩固模拟试卷及答案

2026年北师大版语文五年级下册第一单元巩固模拟试卷及答案考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________一、单选题（总共10题，每题2分，总分20分）1.《草》这首诗的作者是谁？A.李白B.杜甫C.白居易D.范仲淹2.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”出自哪位诗人的作品？A.孟浩然B.王维C.王之涣D.李绅3.下列哪一项不是《草》这首诗中的意象？A.草B.风C.月D.星4.《草》这首诗中，“野火烧不尽，春风吹又生”表达了什么哲理？A.生命的顽强B.春天的美丽C.草的绿色D.风的力量5.“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”出自哪位诗人的作品？A.高鼎B.袁枚C.马致远D.白居易6.下列哪一项不是《村居》这首诗中的景物？A.草B.莺C.杨柳D.风筝7.《村居》这首诗中，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”描绘了怎样的场景？A.孩子们上学B.孩子们放风筝C.孩子们玩耍D.孩子们读书8.下列哪一项不是《草》和《村居》的共同点？A.描写春天B.描写自然C.描写生活D.描写人物9.《草》这首诗的体裁是什么？A.词B.曲C.诗D.歌10.《村居》这首诗的体裁是什么？A.词B.曲C.诗D.歌二、填空题（总共10题，每题2分，总分20分）1.《草》这首诗的作者是______。2.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”出自______的作品。3.《草》这首诗中，“野火烧不尽，______”表达了生命的顽强。4.《村居》这首诗中，“草长莺飞______天，拂堤杨柳醉春烟”描绘了春天的景象。5.《草》这首诗的体裁是______。6.《村居》这首诗的体裁是______。7.《草》这首诗中，“______不除还生”表达了草的生命力。8.《村居》这首诗中，“______归来早，忙趁东风放纸鸢”描绘了孩子们放风筝的场景。9.《草》这首诗的作者是______朝人。10.《村居》这首诗的作者是______朝人。三、判断题（总共10题，每题2分，总分20分）1.《草》这首诗的作者是唐代诗人白居易。（×）2.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”出自孟浩然的《春晓》。（×）3.《草》这首诗中，“野火烧不尽，春风吹又生”表达了草的绿色。（×）4.《村居》这首诗中，“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”出自高鼎。（√）5.《草》这首诗的体裁是词。（×）6.《村居》这首诗的体裁是诗。（√）7.《草》这首诗中，“春风吹又生”表达了风的力量。（×）8.《村居》这首诗中，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”描绘了孩子们上学的场景。（×）9.《草》这首诗的作者是宋代人。（×）10.《村居》这首诗的作者是清代人。（×）四、简答题（总共4题，每题4分，总分16分）1.简述《草》这首诗的主要内容和主题。2.简述《村居》这首诗的主要内容和主题。3.《草》这首诗中，“野火烧不尽，春风吹又生”表达了怎样的哲理？4.《村居》这首诗中，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”描绘了怎样的场景？五、应用题（总共4题，每题6分，总分24分）1.请用自己的话描述《草》这首诗的意境和情感。2.请用自己的话描述《村居》这首诗的意境和情感。3.请比较《草》和《村居》这两首诗的异同点。4.请结合自己的实际生活，谈谈你对《草》这首诗中“野火烧不尽，春风吹又生”这句话的理解。【标准答案及解析】一、单选题1.D2.A3.D4.A5.B6.D7.B8.D9.C10.C解析：1.《草》这首诗的作者是范仲淹，故选D。2.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”出自孟浩然的《春晓》，故选A。3.《草》这首诗中的意象包括草、风、月，没有星，故选D。4.“野火烧不尽，春风吹又生”表达了生命的顽强，故选A。5.“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”出自袁枚的《村居》，故选B。6.《村居》这首诗中的景物包括草、莺、杨柳、风筝，没有风，故选D。7.《村居》这首诗中，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”描绘了孩子们放风筝的场景，故选B。8.《草》和《村居》都描写了春天、自然和生活，但没有描写人物，故选D。9.《草》这首诗的体裁是诗，故选C。10.《村居》这首诗的体裁是诗，故选C。二、填空题1.范仲淹2.孟浩然3.春风吹又生4.二5.诗6.诗7.草8.儿童9.宋10.清解析：1.《草》这首诗的作者是范仲淹。2.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”出自孟浩然的《春晓》。3.《草》这首诗中，“野火烧不尽，春风吹又生”表达了生命的顽强。4.《村居》这首诗中，“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”描绘了春天的景象。5.《草》这首诗的体裁是诗。6.《村居》这首诗的体裁是诗。7.《草》这首诗中，“草不除还生”表达了草的生命力。8.《村居》这首诗中，“儿童归来早，忙趁东风放纸鸢”描绘了孩子们放风筝的场景。9.《草》这首诗的作者是宋代人。10.《村居》这首诗的作者是清代人。三、判断题1.×2.×3.×4.√5.×6.√7.×8.×9.×10.×解析：1.《草》这首诗的作者是唐代诗人白居易，不是范仲淹，故错误。2.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”出自孟浩然的《春晓》，不是《村居》，故错误。3.《草》这首诗中，“野火烧不尽，春风吹又生”表达了生命的顽强，不是草的绿色，故错误。4.“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”出自高鼎，故正确。5.《草》这首诗的体裁是诗，不是词，故错误。6.《村居》这首诗的体裁是诗，故正确。7.《草》这首诗中，“春风吹又生”表达了生命的顽强，不是风的力量，故错误。8.《村居》这首诗中，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”描绘了孩子们放风筝的场景，不是上学的场景，故错误。9.《草》这首诗的作者是宋代人，不是唐代人，故错误。10.《村居》这首诗的作者是清代人，不是明代人，故错误。四、简答题1.《草》这首诗的主要内容和主题是描写草的生命力，表达了生命的顽强和生生不息的精神。2.《村居》这首诗的主要内容和主题是描写春天的景象和孩子们放风筝的场景，表达了春天的美好和生活的快乐。3.《草》这首诗中，“野火烧不尽，春风吹又生”表达了生命的顽强和生生不息的精神，无论遭受怎样的挫折和磨难，只要生命还在，就会继续生长和繁衍。4.《村居》这首诗中，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”描绘了孩子们放风筝的场景，表达了春天的美好和孩子们的天真活泼。五、应用题1.《草》这首诗的意境和情感是描写草的生命力，表达了生命的顽强和生生不息的精神。诗中通过描写草的生长和繁衍，表达了作者对生命的热爱和对自然的赞美。情感上，诗中充满了对生命的肯定和对未来的希望。2.《村居》这首诗的意境和情感是描写春天的景象和孩子们放风筝的场景，表达了春天的美好和生活的快乐。诗中通过描写草长莺飞、杨柳拂堤等景象，表达了作者对春天的热爱和对生活的热爱。情感上，诗中充满了对春天的赞美和对生活的热爱。3.《草》和《村居》这两首诗的异同点：相同点是都描写了春天和自然，表达了作者对春天的热爱和对生活的热爱。不同点是《草》这首诗主要描写草的生命力，表达了生命的顽强和生生不息的精神；而《村居》这首诗主要描写春天的景象和孩子们放风筝的场景，表达了春天的美好和生活的快乐