2026年度宪法教育开学第一课班会教案

2026年度宪法教育开学第一课班会教案一、班会背景2026年是“八五”普法规划收官后，全国新一轮全民普法规划启动实施的开局之年，也是全面推进教育强国建设、落实立德树人根本任务的关键之年。截至2025年第八个国家宪法日，全国大中小学“宪法晨读”活动累计参与师生达15.2亿人次，全国中小学校法治副校长配备覆盖率实现100%，青少年宪法知晓率从2020年的72.3%提升至2025年的91.8%，青少年宪法教育取得阶段性成果。但前期面向高一年级新生的预调研数据显示：68.7%的新生认为“宪法是管国家大事的，和高中生个人关系不大”，18.5%的新生不能准确说出我国国家宪法日为12月4日，12.3%的新生不清楚宪法规定的公民基本权利与义务，仅有11.2%的新生能准确说出宪法作为我国根本大法的法律地位。开学第一课开展宪法教育，是落实《青少年法治教育大纲》要求，强化青少年宪法认同、树立宪法至上理念的核心举措，对于引导刚进入高中阶段的新生适应新的学习生活，树立正确的权利义务观念，自觉成为宪法的学习者、践行者具有重要意义。二、班会主题学宪法讲宪法守宪法——做担当民族复兴大任的新时代守法青年三、班会对象高一年级全体学生四、班会时长45分钟五、班会目标（一）知识目标1.准确掌握我国宪法的历史发展进程、法律地位与核心原则，牢记我国现行宪法为1982年宪法，截至2026年共完成5次修正，国家宪法日为12月4日；2.准确掌握与高中生密切相关的5项以上宪法规定的基本权利与3项以上基本义务，清晰认识宪法伴随公民一生的核心作用；3.能够区分违宪行为与一般违法行为，明确一切违反宪法的行为都必须予以追究的法治原则。（二）能力目标1.能够运用宪法基本原则分析身边发生的校园欺凌、网络言论、兵役登记等热点案例，提升学生的法治分析能力；2.能够主动运用宪法维护自身合法权益，在自身权利受到侵害时能够通过合法途径维权，提升学生的法治实践能力；3.能够主动向身边人宣传宪法知识，带动家庭成员共同学习宪法，提升学生的宪法宣传能力。（三）情感态度价值观目标1.牢固树立“宪法至上”的法治理念，增强对中国特色社会主义宪法的政治认同、思想认同、情感认同；2.自觉践行宪法要求，将遵守宪法转化为日常行为习惯，从遵守校纪校规做起，自觉履行宪法义务，维护宪法权威；3.强化责任担当，认识到青少年作为强国建设、民族复兴的接班人，学习宪法对个人成长与国家发展的重要意义，树立争做新时代法治青年的理想信念。六、前期准备（一）调研准备：班会前一周，面向全年级1024名新生发放《高中生宪法认知预调研问卷》，共回收有效问卷1012份，统计梳理出学生最关心的三大核心问题：①宪法和我一个普通高中生有什么关系？（占比68.7%）②违反宪法会承担什么后果？（占比51.2%）③宪法能保护我哪些合法权利？（占比49.8%），根据调研结果调整班会内容，针对性解答学生疑问。（二）人员准备：提前对接学校法治副校长（属地XX区人民法院少年法庭一级法官），邀请其全程参与班会，负责案例点评与专业解读；提前将全年级学生以教学班为单位，划分为6-8人一组的讨论小组，推选小组发言人，提前布置预习任务，要求学生提前通读宪法序言与总纲部分。（三）物资与素材准备：为每位学生准备一本教育部统编《中华人民共和国宪法》读本；制作班会PPT，准备全国人大常委会发布的《宪法与我们》官方宣传片（时长3分钟）、XX区法院制作的《少年与宪法》微动漫（时长5分钟）；提前印制“我的宪法承诺卡”，布置班会会场，在黑板标注班会主题，调试投影、音响等设备。（四）对接准备：提前与学校德育处、信息中心对接，协调班会全程录像，为其他班级提供示范样本，提前通知学有余力的学生准备宪法主题分享内容，保障班会流程顺畅。七、班会实施流程（一）环节一：开篇导入·齐读宪法，锚定主题（5分钟）1.全体学生起立，由法治副校长领读，共同齐读宪法序言节选：“本宪法以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，规定了国家的根本制度和根本任务，是国家的根本法，具有最高的法律效力。全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。”2.齐读结束后播放2025年国家宪法日中央主会场宪法晨读活动片段，班主任抛出导入问题：“我们每年都参与宪法晨读，为什么2026年开学第一课，我们还要专门开一节宪法主题班会？刚才的预调研中，超过三分之二的同学认为宪法和自己关系不大，今天这节课我们就一起解开这个疑问。”自然引入本次班会主题。（二）环节二：认知筑基·解锁宪法，破除误区（10分钟）本环节针对学生“宪法离我很远”的普遍误区，通过时间轴梳理+核心要点讲解，帮助学生建立正确认知：1.梳理宪法核心常识：讲解我国宪法发展历程：中华人民共和国成立后，先后制定颁布过1954年、1975年、1978年、1982年四部宪法，我国现行宪法为1982年12月4日颁布的八二宪法，截至2026年先后于1988年、1993年、1999年、2004年、2018年完成五次修正，明确我国宪法的核心定位：宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现，具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。我国宪法的五大基本原则分别是：坚持党的领导原则、人民主权原则、尊重和保障人权原则、社会主义法治原则、民主集中制原则，每一项原则都和公民个人生活密切相关。2.“宪法伴我一生”时间轴梳理，结合不同人生阶段对应宪法规定，直观展示宪法的作用：①出生：宪法第三十三条规定“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权”，从出生那一刻起，我们就成为宪法保护的中国公民，平等享有一切宪法赋予的权利；②入学：宪法第四十六条规定“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务”，我们能够享受免费九年义务教育，进入高中接受教育，享受国家提供的助学金、免费教材、平安校园建设等公共服务，本质上都是宪法规定受教育权的具体落实；③年满18周岁：宪法第三十四条规定“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外”，18岁不仅是成年的标志，更是我们享有宪法赋予的政治权利，真正参与国家治理的起点；④升学就业：宪法第四十二条规定“中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。国家通过各种途径，创造劳动就业条件，加强劳动保护，改善劳动条件，并在发展生产的基础上，提高劳动报酬和福利待遇”，毕业找工作、享受劳动保护、休息休假的权利，根源上来自宪法的保障；⑤结婚养老：宪法第四十九条规定婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护，第四十四条规定退休人员的生活受到国家和社会的保障，第四十五条规定公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利，从青年到老年，宪法始终伴随我们的一生。3.误区破除：结合预调研数据指出，很多同学认为“宪法管国家大事，不管个人小事”，实际上国家的所有制度安排、所有法律政策，最终都是为了保障每个公民的权利，宪法的每一条规定，都和我们的日常生活息息相关，宪法不是写在纸上的条文，而是保护我们每一个人的“护身符”。截至2025年底，八五普法期间，全国累计修改完善涉及青少年权益保护的法律法规127部，所有法律法规都是以宪法为依据制定，宪法是所有权利保护的源头。（三）环节三：案例研讨·聚焦热点，深度解读（15分钟）本环节针对预调研中“违反宪法有什么后果”“宪法能保护我什么权利”两个核心问题，选取三个高中生身边真实发生的典型案例，组织各小组讨论，由法治副校长做专业点评：1.案例研讨一：校园欺凌案案例内容：2025年XX区法院审理一起校园欺凌案件，某中学高二学生王某因琐事对同班同学李某不满，先后三次在学校厕所殴打李某，在学校微信群散布李某的隐私照片，捏造李某“校园恋爱”的不实信息，造成李某重度抑郁，无法正常上学，最终王某被检察机关提起公诉。讨论问题：王某的行为违反了宪法的哪些规定？王某需要承担什么后果？小组讨论结束后，各小组发言人发言，法治副校长点评：我国宪法第三十七条规定“中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯”，第三十八条规定“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害”，校园欺凌不是“同学之间的打闹”，本质上是侵犯了宪法赋予李某的人身自由和人格尊严权利，违反了宪法的核心原则。最终法院以故意伤害罪、侮辱罪数罪并罚，判处王某有期徒刑一年六个月，缓刑二年，王某不仅要承担刑事责任，还要对李某承担民事赔偿责任，这就是违反宪法原则、侵犯宪法权利的直接后果。2.案例研讨二：网络造谣案案例内容：2025年某高一新生张某，为了给自己的短视频账号涨粉，编造发布“我校食堂使用过期肉，50多名学生食物中毒住院”的不实信息，24小时内该视频阅读量突破12万，引发学生家长恐慌，多家媒体转载，当地市场监管部门、教育部门连夜核查，证实内容完全不实，张某对造谣行为供认不讳。讨论问题：张某说“我有言论自由，在网上说话是我的权利”，这个说法对吗？违反宪法的什么规定？小组讨论后，法治副校长点评：我国宪法第三十五条规定公民享有言论自由，但是宪法第五十一条同时明确规定“中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利”，没有绝对的自由，任何自由都要在宪法和法律的范围内行使。张某的行为已经超出了言论自由的边界，严重损害了学校的名誉，扰乱了公共秩序，最终公安机关对张某作出行政拘留5日的处罚，张某的监护人还要承担对学校的名誉侵权赔偿责任，这个案例提醒我们，享受宪法赋予的自由，必须遵守宪法设定的边界。3.案例研讨三：兵役登记案案例内容：2024年某省3名年满18周岁的高三应届毕业生，拒绝履行兵役登记义务，经兵役机关多次督促仍然拒不登记，最终3人被当地兵役机关纳入失信联合惩戒名单，高考录取时被限制投档，无法正常录取。讨论问题：兵役登记和宪法有什么关系？拒绝登记为什么会受到处罚？小组讨论后，法治副校长点评：我国宪法第五十五条明确规定“保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务”，兵役登记是适龄公民履行宪法义务的法定程序，不是说登记了就一定会被征集入伍，但是适龄公民必须履行登记义务，拒不履行就是违反宪法义务的行为，必须承担相应的法律后果。对于我们在座的同学来说，大部分同学明年就满18周岁，兵役登记是我们要面对的第一件宪法义务，必须认真履行。4.核心总结：针对学生关心的“违反宪法会有什么后果”的问题，法治副校长明确：宪法具有最高法律效力，一切违反宪法和法律的行为，都必须予以追究，不存在“违反宪法不用担责”的情况。普通法律都是依据宪法制定，所有对违法行为的追究，本质上都是对宪法权威的维护，都是对宪法规定的权利义务的落实，宪法不是“闲法”，是具有最高强制力的根本大法。（四）环节四：承诺践行·总结升华，内化于心（10分钟）1.权利义务排序互动：班主任给出10项与高中生相关的宪法权利义务：受教育权、隐私权、选举权、言论自由权、服兵役义务、维护国家统一和民族团结、劳动权、受教育义务、人格尊严不受侵犯、纳税义务，要求每个学生选出三个你认为和你最相关的选项，统计后发现，超过80%的学生都选择了受教育权、隐私权、言论自由权，仅有不足20%的学生选择了义务类选项。班主任引导：宪法规定权利和义务是相统一的，没有无权利的义务，也没有无义务的权利，我们享受宪法赋予的受教育权，同时必须履行受教育的义务，我们享有言论自由的权利，同时必须履行不损害他人权利的义务，正确处理权利和义务的关系，是践行宪法的核心要求。2.填写宪法承诺卡：每位学生在提前发放的“我的宪法承诺卡”上，写下一句自己的宪法践行承诺，比如“我承诺：认真学习宪法，尊重他人权利，自觉履行受教育义务”“我承诺：网络发言守规矩，不造谣不传谣”，写完后邀请3名学生上台分享自己的承诺。3.总结升华：班主任做最后总结，首先感谢法治副校长的专业解读，然后指出：2026年是新一轮全民普法的开局之年，我们这一代青年，是2035年建成法治中国的建设者和接班人，宪法是我们国家的根本大法，是我们每个人成长发展的根本遵循，希望同学们把宪法刻在心里，从今天做起，从身边小事做起，遵守校纪校规，尊重同学的权利，自觉履行义务，把对宪法的信仰转化为日常的行为习惯，努力成为尊法学法守法用法的新时代青年，为建设法治中国贡献自己的力量。全体学生起立，举起右手，跟随班主任共同宣誓：“我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责，忠于祖国、忠于人民，恪尽职守、廉洁奉公，接受人民监督，为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国努力奋斗！”班会结束。八、拓展延伸1.组织全体学生参与2026年全国学生“学宪法讲宪法”网上学习和“宪法小卫士”答题活动，截至2025年底，该活动累计参与人次超过40亿，是全国青少年宪法教育的核心品牌活动，要求所有学生完成学习答题任务，班级评选10名“班级宪法小卫士”，给予表彰奖励；2.开展“宪法进我家”活动，要求学生回家给父母讲一个本节课学到的宪法案例，讲解一个和家庭生活相关的宪法知识，把宪法教育从学校延伸到家庭，带动家庭成员共同学习宪法；3.提前筹备今年12月4日国家宪法日班级宪法主题演讲比赛，要求全体学