2025~2026学年山西晋城市阳城县九年级下学期中考一模语文试卷

2025~2026学年山西晋城市阳城县九年级下学期中考一模语文试卷一、默写1.班级举办“自然密码·万物有心”经典诵读系列活动，下面是肖宇同学根据活动主题制作的诗文积累卡，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。

诗文积累卡水·流动的时光与愁绪（1）王湾在《次北固山下》中，观江面浩渺，写“海日生残夜，__________”，寓新生希望。

（2）崔颢在《黄鹤楼》中，望江上暮色，叹“__________？烟波江上使人愁”，抒满纸乡愁。

（3）辛弃疾在《南乡子》中，对江水长流，问“__________？悠悠。__________”，感历史兴亡。花·生命的轮回与感悟（4）晏殊在《浣溪沙》中，惜春光易逝，吟“__________，似曾相识燕归来”，成千古名句。

（5）龚自珍在《己亥杂诗》中，叹落花有情，咏“__________，__________”，抒奉献之志。鸟·自由的灵魂与归途（6）杜甫在《望岳》中，抒胸中豪情，描“荡胸生曾云，__________”，醉自然美景。

（7）白居易在《钱塘湖春行》中，捕早春生机，绘“__________，__________”，显初春活力。二、积累运用2.2026年央视春晚的“十二花神”元素，传递了极致的东方浪漫，下图分别代表六月和九月花神，请参考图1将图2的空缺部分补充完整。三、文言文阅读①马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？②策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！——选自韩愈《马说》山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？——选自刘禹锡《陋室铭》3．解释下面加点字的意思。（1）才美不外见见：__________（2）惟吾德馨馨：__________4．用现代汉语翻译下面的句子。（1）其真无马邪？其真不知马也！翻译：难道真的没有千里马吗？____________________。（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。翻译：____________________，____________________。5．谈及成长密码，有人说：“当代青年应学韩愈，敢于发声，拒绝躺平。”也有人说：“当代青年应学刘禹锡，修炼内心，拒绝内耗。”请结合两篇选文的具体内容和时代背景，谈谈你的看法。竹似贤，何哉？竹本固①，固以树②德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚③者。竹心空，空以体道④；君子见其心，则思应用虚受⑤者。竹节贞⑥，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行⑦，夷险一致者。夫如是，故君子多树之，为庭实⑧焉。（节选自白居易《养竹记》）【注释】①固：稳固；②树：树立；③倚：偏颇；④体道：体悟仁德；⑤虚受：虚心接受；⑥贞：坚定；⑦名行：名节操行；⑧庭实：原指将贡品或礼物陈列于庭，让人观赏。这里是指将竹子种植在庭院中，随时观赏。6．文言实词的意思，常藏在我们熟悉的成语里。如“竹本固”中“本”字和成语“本固枝荣”中“本”字的意思相同，都指植物的_____________。请再举一例含此义“本”字的成语：_____________。7．白居易在《养竹记》中借竹喻人。假如你要在校园文化墙中介绍“竹的精神”，请你从“本固、性直、心空、节贞”中任选一个角度，结合当代青少年的成长实际，写一段推荐语，说明为什么今天的我们依然需要这种“竹德”。四、综合性学习学校开展“文化密码·字字珠玑”主题宣传活动，请阅读下面材料并完成下面小题。【甲】在汉字体系中，每一个承载特定文化内涵的汉字，其核心部件都与对应的文化观念深度绑定，这种绑定关系一旦形成，便会在字形演变中被持续保留。例如，甲骨文中的“家”字由“宀”（房屋）和“豕”（猪）组成，“宀”代表遮风挡雨的居所，是家庭生活的物理依托；“豕”__________，__________。二者的结合不仅定义了“家”的字形，更构建了家庭是生存资源与情感归属共同体的文化认知。——节选自《光明日报》【乙】清华大学出土文献研究与保护中心主任、中国文字博物馆馆长黄德宽表示，汉字与中华文明紧密相连，文明的连绵不绝决定了文字的不断延续，文字的不断延续又维护了文明的赓续。这种一脉相承的文字体系，既承载着中华民族的集体智慧，又见证了中华文化在中华大地上mián延不绝、生生不息，成为维系民族认同、推动文化传承的精神纽带。——节选自《中国纪检监察报》8．【识字正音】请按要求给加点字注音，根据拼音写汉字。承载mián延不绝9．【内涵理解】请根据语境，将甲文中的空缺处补充完整。10．【综合探究】综合材料【甲】【乙】，简要概括汉字在中华文化传承中起怎样的作用？五、整本书阅读11.校文学社举办“精神密码·红色传承”主题展。请你从以下备选名著中任选一部，仿照示例，撰写一份“破译报告”。备选名著：《红岩》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》

“精神密码”破译报告示例选定名著：《西游记》精神密码：矢志不渝破译依据：唐僧师徒四人历经九九八十一难，面对妖魔鬼怪与富贵诱惑，从未动摇取经信念。精神阐释：这种认准目标便坚持到底的精神，启示我们在求学路上遇到难题与挫折时，要像师徒四人一样，坚守初心，将困难视为磨砺，用持之以恒的毅力去战胜挑战，最终抵达理想的彼岸。分享选定名著：《①______》精神密码：②______破译依据：③________________精神阐释：④________________六、现代文阅读12.学校举办“真情密码·温暖人生”的佳作品读活动。请阅读下面的文章，完成小题。深夜餐车陈发春①初冬子夜，办公楼的灯光渐次熄灭。街道空寂，路灯的光晕薄薄地敷在柏油路上，托着梧桐疏落的影子。拐过街角，一团暖光忽然撞入眼帘。②还是那辆铁皮餐车。走近，要了一笼包子、一碗馄饨。等待的间隙，细细打量着它。这是辆三轮车改造的餐车，粗糙而实用。车头的挡泥板锈出深褐的云纹，扶手的套胶早已磨光，露出里面的钢管，被反复摩挲得发亮。车座的人造革裂开细密的口子，翻卷处露出灰黄的海绵，坐垫中间却磨出油亮的暗色——那是经年累月的体温与重量的烙印。③车身上架着自制的长方形铁皮餐台。台面嵌着三口锅：一口熬着浓白的猪骨汤，汤面凝着薄薄的油膜；一口滚水翻腾，专候馄饨下锅；还有一口冒着绵密的白汽，层层蒸笼叠得老高。炉灶是旧式煤气罐，开关拧动时，总先“咝”地轻叹一声，随即蓝黄的火苗蓦然跃起，欢腾地舐着锅底，汤锅很快“咕嘟”起来。④餐台上方支着雨棚，四根竹竿被铁丝绑在台角。棚下悬一盏老式白炽灯，灯下坠一小木板，上书红色“馄饨·小笼包”字样。车旁摆着两张折叠小桌，其中一张的桌腿下垫着半块碎砖——砖块已深深嵌入地面，仿佛天生就该在那里。⑤男人的围裙已洗得发白，袖口挽到小臂，沾着星点面粉，领口的扣子却扣得严谨，一丝不苟。他抓起一把馄饨撒进滚水。馄饨是女人现包的，皮薄如纸，透出里头樱桃大小的粉色肉馅。⑥“馄饨，多加香菜，不要紫菜。”我说。⑦“好嘞。”男人应声掀开铝盖。一团白汽腾起，瞬间将他笼罩，又漫溢开来，温暖了清冷的夜。女人拿起碗，轻声问：“要辣子不？”我点头。她舀起一小勺辣油，油色红亮，在汤面徐徐漾开。⑧问男人怎么还不收摊，他看向路灯延伸的远方：“再等等，到两点了再收，加班的、赶路的还不少呢。”⑨正要告辞，一辆路过的黑色小轿车忽然停下。司机摇下车窗：“老样子，两份馄饨、两笼包子，带走。”男人应着，女人已动起来。打火、烧水、包馄饨……炉火重燃的刹那，那团暖光似乎更亮了些。⑩我起身离开。走出不远回头望去，餐车渐渐隐入夜色，那对夫妇的身影在光晕里模糊成温暖的剪影，男人正在收拾碗筷，女人擦拭着小桌——她擦得很慢，很仔细，像在抚摸孩子的脊背。⑪风依旧凉。但喉间那口汤的暖意，却顺着经络慢慢洇开。（选自《人民日报》（2025年12月17日第20版））(1)这是一篇叙事散文，为什么作者用大量笔墨写餐车？请结合文章内容简要分析。(2)下面两句话从不同角度对文本做了点评，请你任选一句，围绕它写一段不少于150字的赏析性文字。寒夜孤灯映坚守，人间烟火暖人心。于平淡中见真淳，于无声处听惊雷。七、综合性学习班级将举办“生活密码·处世哲学”主题分享活动，邀请你从寓言故事中品读人生智慧。请完成小题。鹌鹑与麻雀文/厉剑童①人生真正的强大，是能在“寒冷”时拥抱彼此的差异，在“温暖”时挥舞各自的翅膀。②北风呼啸，滴水成冰。③野地里，几只鹌鹑瑟缩在一起，你挨着我我靠着你，抱团取暖。④一棵大树的树枝上，站着两只小麻雀，它们各自占据一根树枝，在寒风中哆嗦着，冻得奄奄一息。⑤鹌鹑看见了，喊道：“小麻雀，你们可以像我们这样聚在一起，抱团取暖，就会更暖和些。”⑥一只小麻雀哆哆嗦嗦地说：“不！我自个儿多自在，挤在一起多不得劲，还有我俩在一起，我不得把热量分给它？我才不那么傻呢。”⑦另一只小麻雀也以同样的理由拒绝了。⑧天气更冷了，树枝都被冻得不敢随便摇晃一下。⑨“小麻雀，快到我们中间来，大家一起抱团取暖，这样我们也会多一份温暖，你们也可以分享到更多热量，大家共同抵御这寒冷的鬼天气好不好？不然你们会很危险的。”鹌鹑再次发出邀请。⑩“不，那更不行，你们那么一大群，挤挤挨挨的，别扭，我不习惯，还有，那样我不得把自己的热量分出一些给你们？那我身上的热量散失得更快，我干吗那么傻！”一只小麻雀哆嗦着，转动着小眼睛说。⑪另一只小麻雀也以同样的话回绝了鹌鹑们的邀请。⑫这天夜里下起了大雪，天气冷到极致。⑬第二天清晨，太阳出来了，暖暖地照着大地。鹌鹑们平安度过了这最寒冷的一夜，四散开来，舒展筋骨，四下觅食。⑭树上那两只小麻雀却迟迟没有动静。一只来树下觅食的鹌鹑发现了它们，只是它们的身体已经僵硬如石，没了半点生机。⑮唉！麻雀们不是被冻死的，而是死在独来独往的习性和舍不得传递彼此的热量上。说白了，是自私和短视害死了它们。（选自《讽刺与幽默》2026年01月23日第10版）13．任务一：【解码人生启示】故事中两种小动物截然不同的结局，揭示了怎样的人生哲理？请用一句话精准概括你得到的启示。14．任务二：【破译思维路径】请以“任务一”中提炼的启示为中心论点，构思一篇议论性文字的写作思路。要求：不写议论性文字正文，不再复述鹌鹑与麻雀的故事；一段话简述你的思维过程（如：如何自然引出观点、选用哪些具体事例或名言警句支撑论点、采用怎样的论证思路使说理层层深入），语言连贯流畅，不少于100字。15.班级开展主题为“心灵密码·护航成长”健康宣传活动，请阅读下面材料并完成小题。2月25日，教育部召开深入落实“健康第一”工作部署会，全面部署推进学生身心健康工作。两天后出台的《关于全面推进健康学校建设的指导意见》提出“切实把学生心理健康工作摆在更加突出位置”。心理健康成为落实“健康第一”理念的重要内容。【溯源·成长之困】①当下青少年的心理健康状况堪忧。《柳叶刀——区域健康：西太平洋》2025年发布的最新数据显示，中国儿童和青少年群体的精神疾病整体患病率高达19.3%。②生理发育加速与心理成熟滞后导致青少年身心发展失衡。青少年时期是充满变化与矛盾的特殊阶段。一方面，青少年的生理发育迅速，身体趋近成熟，自我意识快速膨胀，渴望独立、被尊重；另一方面，他们在心理上仍处于成长的摸索期，尚未完成“心理断奶”，且表现出思维片面、易冲动等特点。青少年身心发展的不平衡性和不协调性不断扩大，这种生理成熟与心理稚嫩之间的矛盾成为诱发心理问题的重要内因。③家庭过度保护与社会高压竞争致使青少年心理安全防护罩崩塌。21世纪以来，物质的极大丰富与独生子女政策的叠加效应，塑造了独特的“6+1”家庭结构（即父母、祖父母、外祖父母+孩子）。成长于这样家庭的儿童，物质需求被即时、充分地满足，挫折体验较少。这种“无菌式养育”虽为儿童提供了安全感，却弱化了其抗压能力。成长中的青少年一旦被抛入严格的社会筛选机制下，随着学业竞争不断加剧，成绩成为高悬在头顶的达摩克利斯之剑。父母曾经的慈爱与包容会因为学业不理想转化为严厉的批评与失望的眼神，这种从“无条件接纳”到“有条件认可”的突变、从“保护性童年”到“丛林化青春期”的断层，实质上抽离了心理安全的基盘，打破了心理安全的防护罩，冲击了青少年的心理健康。④认知局限与网络信息洪流促使青少年心理困境生成与蔓延。在互联网飞速发展的今天，网络信息汹涌如潮，却又良莠不齐、真伪难辨，各种虚假信息、不良内容充斥其中。青少年的思维能力、判断力和辨别力等认知功能尚处于发展阶段，无法有效甄别和筛选网络上的复杂信息，更难以分辨这些信息的真伪与合理性。在充斥着不良网络信息的环境下，青少年极易对学习产生怀疑，对未来感到迷茫和无助，产生焦虑、抑郁等不良情绪。可见，认知功能不成熟与网络信息泛滥之间的矛盾，是青少年心理健康问题的重要诱因。（节选自《光明网》）【识症·心灵预警】当前，我国未成年人心理问题的表征，主要体现为五个方面：一是抑郁风险、焦虑风险和睡眠问题检出率高；二是精神障碍发病率呈上升趋势；三是行为障碍有一定发生率且易被忽视；四是人生目的和意义感缺失问题较为严重；五是心理健康相关的社会治理挑战日益显现。（节选自《人民论坛》）【破局·主动赋能】今年全国两会上，全国政协共青团和青联界提交了一份《关于加强青少年积极心理品质培育，源头夯实心理健康根基的提案》，建议应对青少年心理健康问题，须推动工作重心从“被动干预”转向“主动赋能”，将积极心理品质培育融入日常成长，让孩子们在理解、支持与陪伴中，自然生长出面向未来的心理力量。（节选自《中国青年报》）(1)