2026年吉林省梅河口市中考模拟预测语文试卷

2026年吉林省梅河口市中考模拟预测语文试卷一、积累运用阅读语段，按要求完成小题。文学是个容器，它承载着人类的情感与思想。在历史长河中，借由文学反映社会的风貌，表达个体的心声……正如“春种一粒粟，秋收万颗子”所言，前人用文学存储的一切，在必要之时都将持续濡养我们，灌溉我们，让我们jí取精华，让我们茅塞顿开。那一句句在岁月流转中保留下来的箴言，会在我们心中收获沉甸甸的谷穗。文学的奥妙不言而喻。当我们翻开文学的篇章，不难发现，尽管文学作品千姿百态，但它们大致可以归纳为四大体裁：诗歌、小说、散文和戏剧。这四种体裁，如同文学的四根支柱，支撑起了附庸风雅的文学殿堂，等候我们的瞻仰。在文学里，每一种体裁都彰显着别具一格的艺术魅力。它们或以巧妙的意象表达丰富的心声，或以典型的人物反映时代的特点……根据体裁为脉络，我们能更深入地游弋于这个广袤的文学世界。1．根据拼音写汉字，给加点字注音。（1）jí()取（2）箴言()2．文段中画横线的词语使用不当的一项是（）

A．濡养B．不言而喻C．附庸风雅D．瞻仰3．文段中画波浪线的句子没有语病的一项是（）

A．在历史长河中，借由文学反映社会的风貌，表达个体的心声……B．那一句句在岁月流转中保留下来的箴言，会在我们心中收获沉甸甸的谷穗。C．在文学里，每一种体裁都彰显着别具一格的艺术魅力。D．根据体裁为脉络，我们能更深入地游弋于这个广袤的文学世界。4．请你根据文段语境，仿照下面所示内容，在空白处续写句子。它们或以巧妙的意象表达丰富的心声，或以典型的人物反映时代的特点，____________，__________。二、默写5.在下面田字格中填写古诗词名句。人与自然的相遇，是诗意里的轻声和鸣。陶渊明《饮酒（其五）》里“（1）___________，___________”的闲撷，把田园的风色，揉进了心与山水相和的自在；王维《使至塞上》中“（2），___________，___________”的遥望，把大漠的雄奇，刻成了天地壮阔里的生命沉思；白居易《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，（3）___________”的轻瞥，把春湖的生机，漾成了万物萌动的欢悦；李清照《渔家傲》里“（4）___________，___________”的惊望，把云涛的奇幻，载成了心灵与天地的同频跃动。三、文言文阅读阅读下面材料，完成小题。材料一：左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。材料二：马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！材料三：送董邵南①序燕、赵古称多感慨悲歌之士。董生举进士，屡不得志于有司怀抱利器②郁郁适兹土。吾知其必有合也。董生勉乎哉！夫以子之不遇时，苟慕义强仁者，皆爱惜焉，矧③燕、赵之士出乎其性者哉！然吾尝闻风俗与化移易，吾恶知其今不异于古所云邪？聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉！吾因之有所感矣。为我吊望诸君之墓，而观于其市，复有昔时屠狗者④乎？为我谢曰：“明天子在上，可以出而仕矣！”【注释】①董邵南：寿州安丰人，因屡考进士未中，打算去河北托身藩镇幕府。韩愈一贯反对藩镇割据，因此作此序赠送他。②利器：比喻杰出的才能。③矧：况且。④屠狗者：指荆轲好友高渐离曾以屠狗为业。这里泛指不得志的豪侠义士。6．下列对材料一的理解和分析，正确的一项是（）

A．本诗是韩愈写给自己的侄孙韩湘的，诗题中“左迁”一词是“调动官职”之意。“朝奏”和“夕贬”两相对照，突出时间之短，获罪之速，隐含作者忧愤之情。B．颔联表明诗人的心迹：不惜残年为皇上革弊除害。诗人毫不吝惜残余的生命，表现了老而弥坚的耿耿忠心。C．“横”写广度，云横而不见家，也不见长安；“拥”写高度，风雪载途，英雄失路。颈联虽隐去了诗人的自我形象，但苍凉的画面仍具有撼动人心的力量。D．尾联写诗人向侄孙韩湘交代后事，显得从容、宁静，表现了诗人豁达、乐观的思想境界。7．解释下列加点的词语。（1）一食或尽粟一石()（2）食之不能尽其材()（3）苟慕义强仁者()（4）而观于其市()8．用“/”给材料三中画波浪线的句子断句。（限两处）屡不得志于有司怀抱利器郁郁适兹土。9．把材料三中画横线的句子翻译成现代汉语。为我谢曰：“明天子在上，可以出而仕矣！”10．韩愈是否赞同董邵南去燕赵？从哪些地方可以看出来？11．你从三则材料中读出了韩愈怎样的形象？请简要概括。四、现代文阅读阅读下面文章，完成小题。雨①“世界在她面前，突然变成一片黑暗。”她读到这一句时，屋里的光线陡然变暗。心“咯噔”一下，她从书页上抬起头望向窗外。天空仿佛被一个巨嘴怪兽吞噬，刚刚还阳光灿烂的六月天一下子就像蒙上了一层黑幕。是要下雨的前奏。②母亲下地去了，家里只有她一个人。她想快一点把家里的窗户都关上，可她知道，她快不得。所幸，家不大，房间不多。她略显吃力地平衡着身体，一一把每个房间的窗户关好，雨还没有下。③她慢慢挪出室外，抬头，看见二楼的晒台上，衣服被吹得摇摇晃晃，衣服架子彼此碰撞，发出“砰砰”的闷响。④老式房子的楼梯在室外。打小，她觉得楼梯就像学校脚踏风琴的琴键，她喜欢每日在楼梯上上下下，踩出一串串快乐的音符。⑤琴声戛然而止，她的世界一片灰暗。那些用脚踩出的快乐音符变成了遥远的梦。她有多久没有踩过楼里的楼梯了？好长的日子，她把自己蜷缩在重重的壳里，沉默就是她的语言。出房门是近期的事情。母亲给了她两支“长桨”，让她试着用。起先，她非常排斥，后来她关起门来，笨拙地学习使用。这副装备真是丑陋无比，但至少能让她不再困在床上。⑥她终究还是学会了这项行走技巧，恢复了自理能力。⑦她划着“长桨”朝楼梯口走去。看着面前不怀好意的台阶，她踌躇了。⑧台阶老了，旧了。没有及时清扫留下的黑苔巴在台阶边沿，并从台阶外沿延伸到楼梯外墙，如蛇吐信，在对她挑衅：“你上来呀，上来呀！”⑨乌云先是不断翻涌，不断扩张，最后集结、锻铸成一块倒扣的黑色大锅，天与地都在其中，仿佛可以任由它煎炒烹炸、焖熘熬炖。⑩黑色的天地之间划出一道红光。一个八九岁的红衣女孩踏着红光而来，她笑嘻嘻地说：“我上去。”红衣女孩一溜烟就跑上了楼梯。女孩怎能不快呢？她天天在楼梯跑上跑下，替母亲拿头蒜拿块姜，晒衣服收衣服，或者每天追狗逐猫，故意把它们往楼上赶。她还经常跳楼梯，一级一级跳，两级两级跳，有时三级四级跳，气得母亲骂：“没有扶手的楼梯你也跳！哪天摔了踏空了，脚搞断了，有你好受的啦！”女孩大声回答“不会啦！我还要学翻筋斗云呢！”又继续跳。她微笑，看女孩风一样的背影。女孩每跑上一级台阶，身量就长了一点。踩到最后一级台阶的时候，女孩回过头来对她嫣然一笑，嘴角弯弯。她有些恍惚，刚刚稚气的小女孩竟变成了娉婷的少女。少女像只灵巧的小鹿，与她对视的那一瞬，她看到少女竟然长着一张跟她一模一样的脸。⑪少女上去了，却不见她下来。衣架还在楼上摇晃碰撞，发出有些凄厉的声音，像在求救。⑫她有些急了，又抬头望了一下天。大锅变软了，重新变回了一块黑色幕布，幕布仿佛不堪重负的样子，正在一点一点地下坠。细看，幕布边缘有被濡湿的痕迹。⑬天空被撕开了一个小口，有一滴报信的雨恰好打到她的睫毛上。⑭衣架碰撞得更激烈了，一件红色的衣服被风吹了下来……黑色的长舌头，又在向她挑衅：“你上来呀，上来呀！”她咬了咬牙。不过二十一级的台阶。二十一，就是她现在的年龄啊！她原本正拥有一个不管三七二十一肆意的年龄。⑮母亲的脚上带着泥，脚底踩了风，边上楼边喊叫：“你怎么上去的？你上去干什么？”刚刚，她的两支“长桨”倒在了地上，她也随之一屁股坐到地上。衣服收起来了，被好好地安置在房檐底下，是她用其中一支“长桨”推进去的。应该是推的时候，她用力过度，摔倒了。摔倒的地方，离淋不到雨的走廊一步之遥。⑯她正要往走廊爬去。母亲弯下腰，把她从雨幕拖到走廊，再吃力地抱起她，安置在走廊的凳子上。⑰她仰起脸，捋了一下被雨水打湿的头发，嘴角弯弯，笑得颇有些骄傲：“衣服没有淋湿。”⑱母亲的脸和眼睛都是红的，不知是生气还是心疼。随即，母亲的泪掉了下来，像雨。她帮女儿把摔在地上的拐杖捡起来，又拿来一块毛巾，细细地把女儿蹭黑的手掌擦干净。她知道，女儿要爬上没有扶手的楼梯，靠她的拐杖是没法上去的。腰部手术损伤了她的腰椎神经，她的双腿丧失了正常肌力，平时连跨一个小台阶都困难，更不用说上楼梯了。母亲能想象，女儿是借助双手的力量，一个台阶一个台阶“坐”上去的。⑲“上楼很危险的你知道吗？”母亲轻声责怪她。⑳她说：“我也以为很危险，可现在我不这样以为了。妈，这一年，我一直在等、等日子可以回到从前……风雨躲不过，还是要迎着风雨走。不等了！下个星期我就回去上班！”㉑她的眼睛亮闪闪的：“生活总得继续啊。”她望向雨幕。㉒红衣少女站在雨幕，嘴角弯弯，眼神闪亮。12．【梳情节·明关系】文中“女孩”的行为与“雨”形成了一种互为映照的关系，请根据流程图梳理情节。（1）_________（2）_________（3）_________13．【研环境·解心值】根据文章内容，小语画出了两幅女孩心理与环境变化的关系图，你认为哪一个更加合适？请说明理由。14．【品颜色·究深意】颜色的选择承载着作者的巧思。联系上下文，从下列颜色词中任选一个颜色，赏析品味。【A组】黑色的天地之间划出一道红光。一个八九岁的红衣女孩踏着红光而来，她笑嘻嘻地说：“我上去。”红衣女孩一溜烟就跑上了楼梯。衣架碰撞得更激烈了，一件红色的衣服被风吹了下来……红衣少女站在雨幕，嘴角弯弯，眼神闪亮。【B组】没有及时清扫留下的黑苔巴在台阶边沿，并从台阶外沿延伸到楼梯外墙，如蛇吐信，在对她挑衅：“你上来呀，上来呀！”15．【寻关联·探底色】精神底色是人物在特定情形下展现出来的内在品质与精神特征。读完小说，小语联想到了课文中的人物，请任选其一，结合小说内容，谈谈他们和女孩拥有怎样的精神底色。A.《孤独之旅》杜小康B.《行路难》李白C.《醉翁亭记》欧阳修阅读下面的文字，完成下面小题。吹响“青春号”，不做青春路上的“躺平者”①“五四精神”薪火相传、历久弥新，在新时代仍然熠熠生辉。作为新时代的青年，“躺平”，决不是青年人应该有的态度和样子。我们要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，吹响“青春号”，不做青春路上的“躺平者”，用青春之激情、“五四精神”之灯照亮奋进新时代的长征路。②不做“躺平者”，用青春筑好忠诚之魂，做新时代长征路上的捍卫者！忠诚是青春的第一要求。没有中国共产党，就没有中国共青团。共青团从诞生之日起，就以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命，把坚持党的领导深深融入血脉之中。历史充分证明，只有坚持党的领导，共青团才能团结带领青年前进，推动中国青年运动沿着正确政治方向前行。新时代的青年，要深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，捍卫“两个确立”，始终把讲政治放在首位。要胸怀“国之大者”，赓续英雄精神，传承红色基因，把个人理想融入国家前途命运、人民幸福安康中，在祖国和人民最需要的地方创造自己出彩的人生。③_________________奋斗是青春的第一任务。回望过去，一代又一代青年接续奋斗，书写了一篇又一篇青春华章。在新民主主义革命时期，无数优秀青年为实现国家独立、民族解放，不惜抛头颅洒热血。在社会主义革命和建设时期，为了保卫新中国、建立独立完整的工业体系和国民经济体系，广大青年在自己平凡的工作岗位上忘我付出。新时代的青年，要珍惜当前的大好时光，珍惜当前的大好机会，坚守“永久奋斗”光荣传统，把个人前途命运和“强国梦”融合起来，奋发图强，向书本学、向老同志学、向实践学，干一行、爱一行、钻一行、精一行，在繁杂的工作中不断磨炼自己，努力向“好干部标准”看齐，不断适应时代快速发展的步伐，以奋发有为的精神展示蓬勃向上的青春力量！④不做“躺平者”，用青春答好满意之卷，做新时代长征路上的贡献者！满意是青春的第一标准。作为人民公仆，要把“人民满意”作为唯一标准。幸福不会从天而降，梦想也不会自动成真。新时代的长征路上，有黄文秀扎根山区发展产业，让百坭村绽开了绚丽的“脱贫之花”；有王继才、刘智明、陈红军等一大批时代楷模，他们用青春书写了轰动的人生，生动诠释了党和人民的“鱼水深情”。新时代的青年当志存高远，敢啃“硬骨头”，甘当“燃灯者”，脚踏实地扎根基层，不计得失埋头苦干，以“老黄牛”的精神舍小家为大家，走好新时代的长征路，要充分发挥生力军、先锋队的作用，冲锋在前，工作在先，向党和人民交出一份满意答卷，弘扬新时代青年干部无私奉献的优秀品格。⑤青年，没有比人更高的山，没有比脚更长的路，不负时代，不负韶华，永不放弃，永不“躺平”，要牢记习近平总书记“在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩”的殷切希望和谆谆教诲，用青春绘就属于我们这一代人的新时代长征图！（选自共产党员网，有删改）16．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．本文针对很多青年年纪轻轻就失去了人生的追求发表看法，是为了告诫青年不要“躺平”，很有现实意义。B．怎样才能不做青春路上的“躺平者”？归根到底就是要奋斗。C．本文思路非常清晰，提出观点后，从忠诚、奋斗两个方面对论点进行了论证，最后号召青年不负时代，不“躺平”。D．黄文秀、王继才等楷模的事迹，证明了“不做‘躺平者’，用青春答好满意之卷，做新时代长征路上的贡献者”的观点。17．请依据第3段的内容和第2段、第4段的首句的句式，在横线处填写恰当的句子。18．请联系加点词，揣摩下面句子的表达效果。新时代的青年当志存高远，敢啃“硬骨头”，甘当“燃灯者”，脚踏实地扎根基层，不计得失埋头苦干，以“老黄牛”的精神舍小家为大家，走好新时代的长征路。19．“躺也躺不平，卷也卷不赢”是近几年不少青年的口头禅，请结合文章，说说新时代的青年该如何做。五、积累运用20.下列关于名著的表述，错误的一项是（）

A．《昆虫记》一书除了对昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡进行描述，还处处洋溢着对生命的尊重、对自然万物的赞美，被鲁迅称为是“一部很有趣，也很有益的书”。B．《经典常谈》对每部经典的讲解都深入考据，语言晦涩难懂。C．《红星照耀中国》这部名著通过“红小鬼”站岗时认真盘查的细节，展现了中国少年对革命事业的赤诚之心。D．《钢铁是怎样炼成的》中保尔在筑路时，遭遇到严寒的侵袭，伤寒的威胁，土匪的骚扰等困难，但他和战友们仍坚持完成了任务。六、整本书阅读21.整本书阅读交流。人类文明崇尚“和”，如人际和睦、天人合一、和而不同等。许多名著也蕴含着丰富的“和”文化思想。请从以下名著中任选一部，结合书中具体情节或内容，谈谈你对其中体现的“和”文化的理解。(100字左右)备选名著：《经典常谈》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》七、综合性学习22.学校将开展以“寻榜样力量，铸韧性品格”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。(1)【活动一】阅读以下材料，仿照甲诗或乙诗，为盆景师高明创作一首四行小诗。江都区丁伙镇聋哑盆景师高明，自幼失聪却不屈于命运。他凭苦练从修车学徒成长为技术能手，更在中年投身所爱，深耕扬派盆景非遗技艺。他从零学习，起早贪黑，用眼神和手势向老师傅请教，在无声世界里“剪”出了满庭芬芳。此外，他借电商拓销路、带动残疾人、老年人就业，用奋斗诠释了身残志坚、敬业坚守、创新担当的精神。

【甲】A.芦苇荡吞没了最后一声呼号，暴风雨洗亮少年眼底的惊涛。B.当鸭群生出第一枚青蛋，孤独，已长成最高的水蒿。——致杜小康【乙】负箧曳屣，把风雪踩成阶梯，砚台凝冰，映出半生的痴迷。着缊袍敝衣立学子间，心火，从未染半分尘泥。——致宋濂【丙】

______——致高明(2)【活动二】活动中，小