河北省2026-2027学年高三上学期10月联考语文试题（含答案）

弥弥：………线1.本试卷共150分，考试时间150分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上。(一)阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：如今，AI正越来越多地介入阅读过程，并以高效率、低门槛的特点应当看到，AI辅助阅读确有其积极价值。它能够有效节省时间成本、提高处理效率，但阅所谓慢阅读，并非只是放慢速度，而是一种强调深度沉浸和主动思考的阅读方式。它要求从阅读机制看，AI辅助阅读与慢阅读并非天然对立，但二者确实指向了两种不同的认知路这种失衡带来的风险，首先体现在阅读主体性的弱化上。阅读本质上是一种高度个体化的抽象概括能力、逻辑推理能力和价值判断能力得以锻炼。如果过多依赖AI直接提供答案、生成观点，原本属于阅读者自身的思考劳动就会被压缩甚至被省略。因为它以独特的语言形式、情感组织和意象建构提升人的感受能力……而AI难以替代读者在阅读中亲历那种细微而真实的情感触动。【高三语文第1页(共8页)】从短视频解书到图文拆书，再到智能摘要和自动笔记，阅读内容日益被切分为更便于传播和消投入的阅读对象，有必要把真正的理解过程交还给读者自己。有时候，快其实是一种慢；有时材料二：可能成为限制人类在阅读实践过程中进行自由想象与感同身受的障碍。这是一柄双刃剑。这意味着AI辅助阅读具有强烈的目的性——它试图跳过人类阅读的具身性、实践性、创意性等这样看来，AI辅助阅读究竟是阅读的进化，还是阅读的终结——这个问题阅读主体如何处理阅读的过程性和目的性之关系而定。从漫长的阅读史看，人类需要在阅读的主体的目的性需求，由AI提供阅读的可能性视角、分析框架等参考工具，而具身性阅读体验以所处的目的性阅读场景和过程性阅读场景，来确立AI辅助阅读的界限和框架。譬如，AI辅助阅读可能较适用于大众读者对学术综述、行业报告等文本的目的性阅读场景，而不太适用于读其次，读者需要遵从阅读主体责任原则，即人类在AI辅助阅读的全流程中，必须承担主导性责任。譬如，坚守筛选与判断AI所提供信息的真伪、正误等方面的知识性阅读责任。还有，坚守与原文本建立自身经验、情感等个性连接的具身性阅读责任，坚守AI并非认知裁判者的批判性阅读责任。观地认为，AI辅助阅读不是阅读的终结，而是阅读的进A.文学经典的阅读价值，不止于文本传递的核心信息，更包含其表达形式、情感与审美等多重维度。【高三语文▽第2页(共8页)】B.过度依赖AI代读，读者会压缩甚至省略自主思考的过程，导致思维训练缺失，弱化深度思维与价值判断能力。D.《全民阅读促进条例》的施行，能够为AI时代规范化、健康化的阅读发展提供制度层面的保障。A.两则材料都不否认AI辅助阅读的积极意义，同时也指出过度依赖AI代读会带来的诸多B.依靠短视频、图文拆书快速读完名著,高效完成海量书籍的阅读积累。D.先借助AI得出阅读结论，然后在阅读结论的指导下进行有目的的慢阅读。(4分)(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，20分)阅读下面的文字，完成6～9题。天气很热，我们在玩跳背游戏。父亲在家睡觉。并非父亲不去工作——内战已经结束，他仍深陷于共和军战败的悲伤之中。父亲在家最多只是给我们讲故事，或者在走廊里来回踱步。他用粗糙却温柔的双手摩挲着母亲的大眼睛充满傲气。她话不多，偶尔会训斥我们。尽管如此，母亲却比任何人都懂得但是，在那段日子里——我记得很清楚——母亲的精神力量弃她而去。一听到我们在家里【高三语文▽第3页(共8页)】子们一起出去透透气吧。你关在家里太久了，会被蛀空的。”“我不想看到别的旗帜，不想看着街道被那群法西斯占领。明天吧，我还在家的话，就带他们出去走走。”在叛乱前，父亲的工作还不太忙，节假日常带我们去远足。那些早晨是我生命中最珍贵的长椅上坐到该吃午饭的时候。事情是这样的——正如我之前讲到——那天下午很热，我们正在街边玩跳背游戏。就在这时，两个衣着得体的男人夹着父亲走了过来。父亲神情严肃而平静。我没有多想，跟上了他们的脚步。走到转角处，我回头看了看街道和我家。朋友们已经开始玩玛雅游戏。街坊邻居们继续做着缝补的活儿，想必在谈论着我母亲、拘捕和枪决——她们已经对此习以为常。我悲伤地转过街角。我在电影院里看过战争片，见过恰巴耶夫率领的红军士兵，他们举着我继续走着。看见他们把父亲带进一栋破旧的房子，紧挨着一座有大石阶的教堂。门口有姐姐告诉我，父亲是因为无神论和共和派立场被关进监狱的。我便发誓说，他是共和派的日子一天天过去——我记得——母亲总是整晚哭泣。到了早上，她会给父亲打包饭菜送去我常常沿着电车轨道走去萨莱萨斯。我凝视那座房子的窗口，一扇接一扇地，心想他会不会就在某一扇后面。我的新朋友对这一切一无所知，我从未向他们提起，也没讲过父亲的故某天傍晚——我仍记忆犹新，仿佛距今并没有二十余年之久——我见到了父亲。他夹在两个宪兵中间走出那扇大门。我在街对面看到了他。他戴着手铐，就像小孩子玩警察抓小偷时那样。路上的一男一女停下了脚步，看着父亲。他们嘴里说着什么,我竖起耳朵听。【高三语文四第4页(共8页】封封：线【高三语文第5页(共8页)】【高三语文第6页(共8页)】弥弥封线父亲，他没做错任何事，母亲说过那只是观念问题。人们都看着我，但我无所顾忌，拔腿朝父亲跑去。我跑到对面，在教堂石阶处拦住他们。其中一个宪兵一把推开我。父亲将两只手同时伸出，揉了揉我的头发。手铐撞在一起，在落日余晖中闪过一瞬光亮。“再见了，孩子。要像个男子汉。”他们走进旁边的建筑，父亲在门口回头，朝我笑了笑。我饿了——到现在我还记得战争结束时挨饿的感觉——寒意像蛇似的爬上后背。我开始贴着建筑物外墙往回走。“你去哪儿了?”我没有回答，也没敢直视她们的脸。等到上床，我才躲进被子里哭了一会儿。(▲)。6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)A.父亲“深陷于共和军战败的悲伤之中”,不愿看到法西斯的C.姐姐阻止“我”宣称自己也是共和派，是因为当时处于残酷的政治暴力与压抑的社会氛围也暗示了这些记忆对故事叙述者伤害的持久。8.文中的父亲是一个怎样的形象?请结合文本简要分析。(6分)(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：材料二：材料三：君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞?”肃造次应材料四：也。仁智周公未之尽也而况于王乎贾请见而解之。”代指国君。【高三语文四第7页(共8页)】【高三语文▽第8页(共8页)】12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)B.晋灵公很残暴，他从高台上用弹弓射行人，还仅以厨师没有炖烂熊掌为由将其杀害，大臣赵盾和士季为他的无道而忧虑。C.鲁肃起初轻视吕蒙，经他人劝谏才去拜访，当吕蒙询问备边策略时，鲁肃很傲慢，吕蒙献13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(2)今之君子，岂徒顺之，又从为之辞。(4分)何不同。(3分)15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.首句写儿子不应违背自己的意愿参加儋州使君的宴请，语含责备。C.颔联聚焦独坐时所见所闻，月夜窗间蜥蜴盘绕、风拂帷幔小虫坠落。17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) 叹的情形，作为从梦境重回现实的过渡。二、语言文字运用(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成18～21题。苏轼在十个字中，对朋友提出了四点告诚，前两点关系到学习态18.依次填入文中横线处的成语，衔接最恰当的一组是(3分)21.将原文中第一段画双横线的句子删去后并不影响语意的连贯，但为什么说原文的表达效果更好?(5分)22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)支撑王虹(2026年获得国际数学界菲尔兹奖)走到最后的，不仅是解决问题的能力，更以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。弥弥封线高三语文参考答案【高三语文·参考答案▽第1页(共4页)】【高三语文·参考答案▽第2页(共4页)】求酌情扣分。如有其他答案，言之成理的酌情给分)【参考译文】材料一：太甲帝临政三年之后，昏乱，暴虐，违背了汤桐宫。伊尹代理行使政务，主持国事，朝会诸侯。太甲帝在桐宫住了三年，悔过自责，重新向善，于是伊尹又迎接他回到朝廷，把政权交还给他。太甲帝修养道德，诸侯都来归服殷朝，百姓也因晋灵公不行君道，大量征收赋税来满足奢侈的生活，他从高台上用弹弓射行人，观看他们躲避弹丸的样子。厨师没有把熊掌炖烂，他就把厨师杀了，放在筐里，让宫女们用车载经过朝廷。(大臣)赵盾和士季看见露出的死人手，便询问他被杀的原因，并为晋灵公的无道而忧虑。他们准备规劝晋灵公。士季说：“如果您去进谏而国君不听，那就没有人能接着进谏了。让我先去规劝，他不接受，您就接着去劝谏。”士季去见晋灵公时往前走了三次，到了屋檐下，晋灵公才抬头看他。(晋灵公)说：“我已经知道自己的过错了，打算改正。”士季叩头回答说呢?有了过失而能够改正，那就没有比这再好的了。《诗》说：‘没有人做事不肯善始，但很少有人可以善终。’如果这样，那么弥补过失的人就太少了。如果国君能始终如一，那么国家就会稳固，哪里只是大臣们依靠他呢?国君能够弥补过失，君位就不会失去了。”可是晋灵公仍然没有改正。鲁肃临时代理周瑜的事务时，路过吕蒙屯兵的地方。当时鲁肃还是轻视吕蒙的，有人劝说【高三语文·参考答案▽第3页(共4页)】即去拜访吕蒙。酒到酣处，吕蒙问鲁肃：“您担负重任，与关羽相邻对我们有威胁，怎能不提早做好应对的打算呢?”于是就这个问题，为鲁肃想了五种应对的方法。鲁肃于是从饭桌上跨过去，靠近吕蒙旁边，手抚着吕蒙的背说：“吕蒙，我不知道你的才能策略竟然到了如此的境地。”和周公比比，谁更仁更智呢?”齐王说：“哎!这是什么话呀!”陈贾说：“周公让管叔监督殷朝遗民，管叔却率领他们叛乱。如果周公预知而派管叔去，那便是不仁；如果周公未能预知而派他去，那便是不智。仁和智，连周公都没有完全做到，何况您呢?我请求您让我去见见孟子以便解释解释。”管叔是哥哥。周公的错误，不是合情合理的吗?而且，古代的君子，有了错误，随时改正；今天的君子，有了错误，还将错就错。古代的君子，他的过错，就像日食月食一般，老百姓人人都看得到；当他改正时，人人