第10课-共享资源途径-学习任务单

浙教版小学信息科技三年级上册·第10课《共享资源途径》学习任务单班级：__________姓名：__________日期：__________任务单里的照片、文件和人名都写“示例”；请你也只写文件名、文件夹名和你自己的话，不写真实的账号、密码和网址。认一认先认清这几件事读一读课件上的话，把空着的地方填上。要认清的我填整理好的资源要分享给别人，有两条路：＿＿＿＿传和＿＿＿＿传。人在跟前的时候，可以用＿＿＿＿拷贝，或者放进两台电脑都能打开的＿＿＿＿文件夹。人不在跟前的时候，可以把文件＿＿＿＿到在线平台，再把＿＿＿＿发给他。分享之前要说清三件事：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。生成分享链接的时候，权限要自己选：是“＿＿＿＿”，还是“＿＿＿＿”。链接用完了要＿＿＿＿，别长期开着。传之前先看一眼：这份资源是不是＿＿＿＿拍的？里面有没有＿＿＿＿？有没有＿＿＿＿？一句话：传得＿＿、传得＿＿、传得＿＿。我的疑问：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。想一想我准备走哪条路照课件第6、8页的两条路，先想清楚，再填表。（例子都写“示例”）要分享的东西收的人在哪儿走哪条路为什么博物馆的奖牌照片一段解说音频我自己拍的一张照片我的决定：这一份资料，我走＿＿＿＿＿＿＿＿这条路。说一说一次分享要说清三件事照课件第13页的三个例句，把下面两条补完整。要分享的这是什么给谁用拿去做什么博物馆的奖牌照片班级春游的照片多说一句话，少来回三趟。设一设权限怎么设照课件第19页的两列，选一选，再说说为什么。要分享的公开链接

（谁拿到都能看）指定人可见

（只有名单里能看）我选哪个为什么班级春游合照谁都能看只有名单里能看博物馆的奖牌照片谁都能看只有名单里能看我发现：谁能看，由＿＿＿＿＿＿来定。辨一辨下面说法对不对先判断对错，再写清理由。理由比结论更重要。说法对/错我的理由文件传给别人之前，先想清楚走哪条路，会更省事。分享的时候，只要把文件传过去就行，不用说是给谁用。公开链接谁拿到都能看，所以班级资料最好设成“指定人可见”。U盘借给同学之前，里面的东西不用管，反正是借给他。分享链接用完了就关掉，别长期开着。练一练随堂练习基础题1—4、提升题5—8、综合题9—12。第7、8、11、12题要写清理由。题号题目我的答案1要和旁边的同学交换一份资料，最直接的办法是（）。A把文件拷进U盘递过去B等明天再说2同学不在跟前，要把文件传给他，可以（）。A上传到在线平台，再把链接发给他B把电脑搬过去3分享链接的权限可以选（）。A公开，谁拿到都能看B只有自己电脑能看到4传之前首先要看的是（）。A这份资料能不能传给别人B文件图标好不好看5下面哪一种分享的说法最好？A“给你个东西”B“奖牌照片六张，发给第一小组做展板”6同学要借你的U盘，里面存着你自己的资料，应该（）。A直接把U盘给他B先把不该给别人看的内容另存，再借7为什么分享之前要先说清“是什么、给谁、做什么”？8为什么分享链接用完要关掉？9写出把一份资料分享给同学的三个步骤。10给一份“班级春游照片”，写出三种分享办法。11你打算把资料分享给谁？准备走哪条路？说说理由。12判断并说明理由：“反正只是给同学看，链接设成公开也没关系。”做一做我要分享的这一份照着课件第20页的四步，把你要分享的那一份写下来。1．我要分享的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2．要收的人在哪儿？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，所以我走＿＿＿＿＿＿这条路。3．传之前我说了三件事：这是什么＿＿＿＿＿＿＿；给谁用＿＿＿＿＿＿＿；拿去做什么＿＿＿＿＿＿＿。4．权限我选的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5．同桌打开试了吗？结果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。6．用完的链接，我关掉了吗？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。评一评学习评价在对应的星级上打钩，三星表示做得很好。评价内容自评互评师评我能说出面对面传和在线传各有什么好处☆☆☆☆☆☆☆☆☆我会按“选方式—说清楚—设权限”的顺序把资源传给别人☆☆☆☆☆☆☆☆☆我会生成分享链接，知道公开和指定人可见的区别☆☆☆☆☆☆☆☆☆我知道传之前先看一眼，不把别人的隐私传出去☆☆☆☆☆☆☆☆☆课后作业1.基础（必做）：在下面画出两条路的示意图，每条路各写出两种办法。2.提高（选做）：在家长的陪同下，把一张自己拍的照片用“指定人可见”的链接发给家人，看看能不能打开。3.拓展（选做）：和爸爸妈妈讨论：家里的照片，哪些可以发到网上，哪些绝对不可以。4.提醒：只分享自己拍的照片和文件；不把别人的照片、家里的地址电话发到网上；上传前先请家长看一眼；不写真实的账号和密码。举的例子都要标明“示例”。两条路的示意图（例子里的人名和文件名都写“示例”）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿