南京市七校联合体2026~2027学年第一学期10月联合调研 语文试题（含答案）

PAGE10PAGE102026~202710高三语文一、阅读（70分）（一）阅读Ⅰ（5小题，19分）1～5题。材料一：意义。者的感受和体验，允许多元化的解读。（摘编自陈蓓蓓《接受美学视域下的阅读教学反思与重构》，有删改）材料二：“感我此言良久立，却坐促弦弦转急。”2026年高考期间，这句出自白居易《琵琶行》在《琵琶行》原诗中，“良久立”是千言万语尽在不言中的留白。而在今天的语境下，这两年一些古诗词、古文典故在社交媒体上被大家翻出了新的“隐藏款”解读，成为情优秀传统文化正在每一代人的解读中不断生长为活态存在，从“刻舟求剑”的回忆到包容时代的多元阐释。支撑，它便不再只是课本上需要背诵的文字，而真正走进了人们的生命体验。（摘编自《古人的“梗”，如何成为当代年轻人的情感暗号》）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）接受美学将读者置于文学接受过程的核心，作品意义在阅读中实现，因而评价作品时，读者感受与体验比传统的文学标准更重要。伊瑟尔指出，文学文本因语义的模糊多义与“空白”形成开放性结构，召唤读者发挥再创造才能，不断丰富阅读的内涵与层次。2026理解、被共情后的无言震撼”，因而引发共鸣。《长安三万里》赋予“轻舟已过万重ft”普遍的精神渴求，这是诗句走红的主要原因。根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）们留恋过往、打捞回忆的心绪。学接受过程中具有核心地位。材料二从古人的“梗”出发，以《琵琶行》为例展现古诗文在社交媒体上“隐藏款”的解读，印证了材料一的观点。内涵丰富，足以包容多元化解读。下列对古诗词名句的解读中，最能印证材料一中“对话”理论观点的一项是（3分A.王维《ft居秋暝》“明月松间照，清泉石上流”：借ft水清寂图景，可领会诗人寄情ft林的隐逸之趣。悟词人超越朝夕相守的爱情观。里岁月无情、身世飘零之叹。体会词人孤苦无依的凄凉心境。当下不少古诗文在网络衍生出新的解读，成为年轻人的情感暗号。请结合两则材料，运用接受美学的相关理论简析这一现象产生的原因。（4分）M·H·经典可能带来的浅薄化风险。（6分）（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。棉柏青的脑海中，无数次闪现浩瀚棉田丰收的景象——那是他少年时见过的盛景。“弹棉花，弹棉花。谁家有棉花，上门取货，回头送货。”块想象中的棉田，在他的寻觅中出现。这一天，柏青来到一个离家较远的村子。出街口时，听到身后，传来一个人的喊声。“你是弹花匠吗?”女人隔远冲他喊话。微微喘息着，抬手，手上沾满鲜湿泥迹。细解释。“这一袋棉花，将来做喜被用；这一袋棉花，会有其他用途。”够费电的。”“还嫌少啊!”女人撇嘴。柏青问：“这么着急弹棉花，有急用吗?”说得清呢。”“那就等秋后!”柏青加重语气，“现在是八月，再过三个月，你厂区里的那些棉花，就能采收了。到时候，我再专门过来一趟。”“能过得来吗?”女人显然不太相信他说的话。“瞧你说的!我是生意人，有生意岂能不做？哪怕不赚钱，帮个忙也是应该的，我说话算数!”柏青走时，女人显得有些忧虑。到一份临时的工作。将近三个月的时间里，柏青一直都在同这个名为“棉”的女人保持着联系。“你咋就那么中意种棉花呢?”她没有正面回答他的提问，而是另辟了一个话题。不到春节，就该商量结婚了。所以我很着急，急着给她做陪嫁……”成的。”“那能一样吗?”女人的语调显得那么执拗。“我就要自己种棉花。棉花采下来，一朵一朵精心挑选，再找一个好人品的弹花匠……至于让别人加工做喜被，那就更不会了。”女人随即将话题荡开，更像讲起了一个曲折的故事。在这个平原上，但凡有儿女婚嫁，双方母亲都要张罗着做四床喜被，俗称“四铺四盖”。必须“四斤”,取“事事顺遂”之意。时间上也有讲究。请来四个心灵手巧的女人，又必须是那“儿女双全”的，来家里帮忙缝制——道道工序，都是“讲究”!女人加重语气说，当年她跟丈夫准备结婚时，婆婆只注重缝花，一个人做好女儿的“四铺四盖”。“还要拜托你呀，兄弟!到了秋后，无论如何，你也要帮我尽早弹了棉花。我也好有个准备……时间可不等人呀。”买走家里的那台机器，价钱出得大差不差。机器安然卧在那里，形同一匹安静的家畜。柏青不禁舒了口气，又有一种莫名的恐慌。了。却在他的耳际，形成一种惊雷般的炸响。眼前，不禁浮现出众多棉铃骤然绽放的景象。他故意不作回复。手机也不想看了，直至将一条重要消息忽略。这消息对于柏青来说，女人随后发来的消息与视频，渐渐形成了一种鼓点般的节奏，让他无可逃避。当女人的消息再次抵达时，柏青正在深夜里熟睡。结束了一个早晨的忙碌，趁着空暇，这才顾得上看一眼。他仍不想回复，甚而做出这样一个决断：干脆，跟她明说好了。下午三点，女人径直将电话打过来。“再等几天不行吗?”他为难地说。啊。我婆婆……她快不行了。”“这……”迟钝的语气，表露出柏青心里的质疑。的棉花给她准备‘铺材’,尽点孝心……”他怔在池里，然后慢慢爬上岸来。一个踉跄，身子被海风吹翻，干脆平躺在坝坎顶部。大口喘气，剧烈起伏的胸部，恰似一条刚被抛到岸上的大鱼，翕动着鱼鳃。周围一片静谧。先前那种鼓点般的节奏，慢慢从他耳际里消失了。他决定……(取材于刘荣书同名小说)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)小说开篇细致描摹棉花外形与花色变化，既呼应柏青记忆中的平原棉田盛景，也与下文种棉女人在厂院种的棉花形成呼应。女人认定唯有亲手缝制四斤重的喜被，才能让女儿彻底避开不幸的婚姻，这体现出她敢于突破旧俗、自主把握命运的勇气。关于种棉女人的人生境遇，作者并未一一展开详述，这样的留白与省略使故事的情节更为集中，也给读者留下想象空间。小说以第三人称讲述寻花人柏青与一个种棉女人的故事，聚焦承诺带来的内心冲突，反映了丰富的人性世界，耐人寻味。下列对“轧花机被卖掉”这一突发事件的理解和分析，不正确的一项是(3分)这一事件的发生并非偶然，柏青“家里的生计难以维系”是根本原因。他到海边打工，轧花机闲置，则机器被卖成为迟早的事。即将不保，为下文机器被卖作了心理层面的铺垫。这使人物陷入从“承诺者”到“失信者”的困境。这一事件暗示了柏青与妻子之间的观念分歧：妻子将轧花机视为牟利的工具，而柏青将其视为手艺人信义的凭证与最后的体面。随着情节的发展，柏青对女人的态度经历了怎样的变化?请简要概括。(4分)小说结尾并未写出柏青的决定，请根据文本内容作出推断并简述理由。（6分）（三）阅读Ⅲ（5小题，21分）10～14材料一：于下而吏畏于上，天下相合，杀守劫令而并起。咎在人怨，非郡邑之制失也。暇。然而封建之始郡国居半时则有叛国而无叛郡秦制之得亦以明矣。（节选自柳宗元《封建论》）材料二：而始皇晏然，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。岂不悖哉！（节选自曹冏《六代论》）材料三：（节选自《晋书・羊祜传》）材料四：以尽其才，而治民之纪，亦何为而非天下之公乎？（节选自王夫之《读通鉴论·卷一·秦始皇》）ABCDEFG材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标1分，超过三处不给分。（3分）ABCDEFG然而封建之

始 郡国居半

则有叛国

而无叛郡

秦制之

得亦以明矣下列对材料中加点词语意义的理解，不正确的一项是（3分）守宰：指地方长官，“守”为郡守，“宰”为县令，这两个官职与秦朝实行的郡县制有关。股肱：本指大腿与胳膊，文中代指帝王心腹大臣；“芟刈股肱”比喻统治者重视骨干臣子。听：任从、应许，与李密《陈情表》“愿陛下矜愍愚诚，听臣微志”中的“听”含义一致。垂：延续、流传，与太史公司马迁《报任安书》“思垂空文以自见”中的“垂”含义一致。下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（3分）柳宗元认为秦朝统一天下后，虽有正确之处，却也屡次征调百姓服役，严刑酷法暴虐，耗尽国家财货，激起民怨。曹冏对秦朝废分封持批评态度，认为取消宗室诸侯藩卫，如同行舟丢弃船桨，会使王朝失去护卫，潜藏亡国危机。羊祜主张抓住时机立刻伐吴，担心任性放纵的孙皓去世后吴国出现贤君，长江天险难以攻取，晋朝统一难度增加。王夫之认为诸侯强国吞并弱国，旧的分封秩序崩坏，不能让天下都听命于少数诸侯，秦朝首创的郡县制应运而生。请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。（4分）祜率营兵出镇南夏，开设庠序，绥怀远近，甚得江汉之心。（4分）柳宗元、王夫之二人都肯定了郡县制的优越性，但理由并不相同，请结合文本作简要概括。（4分）（四）阅读Ⅳ（本题共3小题，15分）阅读下面这首宋诗，完成15～16题。识愧[注]陆游几年羸疾卧家山，牧竖樵夫日往还。至论本求编简上，忠言乃在里闾间。私忧骄虏心常折，念报明时涕每潸。寸禄不沾能及此，细听只益厚吾颜。意。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）AB分）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）陆诗中百姓的“里闾忠言”令人动容，但也有百姓安于异族统治，淡忘国耻，如辛弃《永遇乐・京口北固亭怀古“ 两相对照见匹夫有责之可贵。学校组织参观历史博物馆，当解说员说到“没有忧患意识的国家，随时都有灭亡的危险时小刚深有感触即刻想到欧阳《伶官传序中“ 两句话。）二十八星宿是中国古人的智慧结晶，文人常以此入诗。如李白《蜀道难》“ ”一句用星宿的触手可及写蜀道之高，苏轼《赤壁赋》“ 一句则用星宿给月亮定位。二、语言文字运用（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成18～22题。2026106・子天文台以及天体物理起源高能中微子的发现所作出的决定性贡献。那么“冰立方”是什么？为什么要用它来“抓”中微子？这还得从中微子的特性说起。中微子堪称宇宙中650这束电磁波如何被“看见”？冰立方捕捉到的并非中微子本身，而是它撞出的一道蓝光——切伦科夫辐射。光进入冰后速度变慢， ， ， 。 ， ， 计算机据此反推中微子的能量与来向。17040万个奥运标准泳池。1450–245086串、51602011年全面投入运行，2013年首次捕获到来自河外的高能中微子，之后捷报频传，并最终把它的谛造者哈尔岑送上了诺贝尔奖的领奖台。文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（3分）①高速带电粒子虽未超过真空中的光速②蓝光在透明冰层中传播③记录下接收到光的时间与强度④却超过了光在冰中的传播速度⑤深埋冰中的光传感器逐个亮起⑥便激发出这束蓝光A.①④⑥②⑤③ B.①⑥④②⑤③C.④①⑥②⑤③ D.①④②⑥⑤③文中第四段有三个含错别字的词语，请找出并改正。（3分）文中称中微子是宇宙中最“害羞”的粒子，又称它为“宇宙的信使”。请结合语境，分析这两个称呼的表达效果。（4分）学校科普展上，一位参观者看完“冰立方”的介绍后，摇摇头说：“这实验挺玄乎——中微子不是早就飞走了吗？说到底也没真抓到它呀，这也能获诺奖？”70字。（5分）三、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)“卷”（金“小“这个汉字躺了两千年《说文解字说它你对“卷”有着怎样的感受体验、联想思考？请结合以上材料写一篇文章。800字。2026~2027学年第一学期10月联合调研试题答案1.B2.D3.C①经典古诗文具有“召唤结构”，存在语义空白与不确定性，文本内涵富有开放性，本身固有的内涵边界。③兼顾作家与其所处的历史语境，不能完全抛开创作背景。（一点2分，意思对即可，其他答案言之成，可理酌情赋分。）6.B7.D婆婆“铺材”，柏青从矛盾纠结到逐渐平静。柏青的决定：兑现承诺，去帮女人弹棉花。（2分）或：没有兑现承诺，不去帮女人弹棉花。（2分））BCF11.B12.D13.（1）他自以为关中地势险要坚固，有绵延千里、坚固（如金属铸造）的城池/坚固的城池绵延千里，这是子子孙孙称帝称王、传至万代的基业。（4分）（得分点：固、金城千里、判断句、帝王万世）（2）羊祜率领军队去镇守南夏，开设学校，安抚、关怀远近百姓，深得江汉地区的民心。（得分点：每句1分，镇、庠序、远近、江汉之心）（4分）制度。（一点2分，意思相近即可。）参考译文材料二：秦朝看到周朝的弊病，认为诸侯国弱小之后就会被侵夺。于是废除五等爵位，（如金属铸造）的城池，这是子子孙孙称帝称王、传至万代的基业。难道不是荒谬吗！15.C16.①愧自己身为士大夫，原本以为至理忠言只存于典籍，却在底层百姓身上见到忧国重，也借自我贬抑凸显出自己至死不衰的报国赤诚。（一点3分，答出任意两点得6分。）胁息徘徊于斗牛之间18.第一处：序号②，将“因此”改为“所以”或序号①删去“正因为”；第二处：序号③删去“不可”或将“必须”改为“非”。（一处2分，两处4分）19.A将“清彻”改为“清澈”；将“布署”改为“部署”；将“谛造者”改为“缔造者”（改正“字”正常赋分）①“害羞”运用拟人，生动写出中微子极少与物质发生相互作用、难以捕捉的特性，示例：您的疑问很有道理！中微子确实转瞬即逝，但它经过冰层会留下蓝光痕迹，如同飞鸟掠过留下翅影，我们靠捕捉痕迹来探寻宇宙的信息。表达得体（2分）：礼貌回应质疑，语气平和，不生硬反驳；紧扣材料（2分）：抓的不是中微子本身，而是它产生的蓝光痕迹；生动形象（1分）：使用比喻或者其他修辞超60字扣1分；完全脱离材料作答最多给1分。作文【试题解读】当代“内卷”语境之间的张力展开，切合时代热点，兼具文化底蕴与思辨空间。材料第一层从《说文解字》出发，列举“卷”的四种古典义项：“屈膝收敛”的姿态、“曲折蜿蜒”的形态、“硕大而卷”的美貌、“舒卷自如”的哲学。这四者由具体到抽象，由形体到精神，构成一个完整的语义谱系。“屈膝收敛”是身体姿态，指向休憩与调整；“曲折蜿蜒”是空间形态，指向含蓄与迂回；“硕大且卷”是审美判断，关联《诗经》中材料第二层笔锋一转：“后来狂风卷走了茅草；再后来，时代的风把我们也卷了进局之道。生智慧。【构思立意】角度多元开放，如：屈不伸、只收不放。在“卷”与“舒”之间找到平衡，方为人生大智慧。内涵，拒绝无意义的消耗。区分“被卷”与“自卷”，在时代洪流中保持主体性。奏时代，重拾“曲折有致”“韬光养晦”的审美智慧。的智慧。不同的立意可以表现出考生不同的认识水平与思维深度。【评分说明】（一）整体要求评价标准文风端正，文脉清晰，文气顺畅。理运用词语、句式、修辞等。评判原则诸方面进行全面衡量，综合判分。敢于打高分，不打保险分，篇篇得其宜，赋分正合适。（二）判分等级