《古诗二首・登鹳雀楼》教案

《古诗二首・登鹳雀楼》教案一、教学目标正确、流利地朗读古诗《登鹳雀楼》，做到背诵古诗，读出古诗的韵律。结合插图理解“白日依山尽，黄河入海流”的画面，知道诗句描写了夕阳、山、黄河等景物。理解“欲穷千里目，更上一层楼”的意思，初步体会“站得高看得远”的道理。二、教学重难点重点：背诵古诗，理解诗句所描绘的景物（夕阳落山、黄河入海）。难点：体会“欲穷千里目，更上一层楼”蕴含的哲理（不仅是站得高看得远，还指要不断努力才能有新收获）；理解“穷”（尽，看到尽头）、“更”（再，又）的含义。三、教学准备古诗插图：鹳雀楼远景图（楼上有人眺望）、夕阳依山而落的画面、黄河奔腾入海的场景图。配乐朗诵音频：舒缓的古典音乐伴奏的古诗朗诵，突出诗句的节奏（如“白日/依山尽，黄河/入海流”）。诗句卡片：《登鹳雀楼》全诗卡片，标注停顿符号。四、教学过程（40分钟）（一）导入：看图猜“登高诗”（5分钟）出示鹳雀楼插图：“这是一座古代的高楼，叫鹳雀楼。有一位诗人登上这座楼，看到了很美的景色，写下了一首诗。今天我们就来学习这首《登鹳雀楼》。”板书课题，学生齐读：“‘登’是‘登上’，‘鹳雀楼’是楼的名字，注意‘雀’是翘舌音哦！”（二）学习古诗：读懂登高的“画面”（15分钟）听配乐朗诵，感受节奏播放音频：“仔细听朗诵，注意诗句的停顿——每句两个节拍，像走路一样有节奏。”学生跟着音频小声跟读，用手拍腿打节拍（如“白日/（拍）依山尽/（拍）”）。逐句学习，理解景物“白日依山尽”：出示夕阳落山图：“‘白日’是太阳，‘依’是‘靠着’，‘尽’是‘落下’。这句说太阳靠着山慢慢落下了。”引导想象：“太阳落下时，天空会变成什么颜色？（橘红色、金色）诗人站在楼上，看到这样的景色，会觉得美吗？”“黄河入海流”：出示黄河入海图：“‘黄河’是我们的母亲河，‘入’是‘流入’。这句说黄河奔腾着流向大海。”做动作体验：“我们双手做‘波浪’状，跟着黄河‘流向’远方——感受黄河的壮阔！”齐读前两句：“带着欣赏的语气读，让别人仿佛看到太阳落山、黄河入海的画面。”理解哲理句，体会深意“欲穷千里目，更上一层楼”：提问：“诗人想看得更远（千里目），该怎么做？（更上一层楼）”出示对比图（楼下看到的景色vs楼上看到的景色）：“站得越高，看到的范围越广，这就是‘站得高看得远’。”联系生活：“生活中，我们怎么才能‘看得更远’？（比如读书能知道更多知识，像‘更上一层楼’；努力学习能进步，也像‘更上一层楼’）”带着感悟读：“读这句时要有力气，像自己正要‘登上更高的楼’一样！”（三）背诵古诗：记牢登高的“诗”（12分钟）看图背诵：看着插图，试着回忆诗句（先看图说画面，再对应诗句）。拍手背诵：用之前的节拍拍手，全班齐背，背错的地方一起纠正。配乐背诵：播放音频伴奏，学生闭眼背诵，想象自己站在鹳雀楼上看景色。（四）课堂练习：默写与补全（5分钟）默写古诗：在田字格中默写古诗（不会写的字可以看诗句卡片），教师提醒：“注意‘登、雀、楼’的笔画，别写错哦！”补全诗句：“（）依山尽，（）入海流。欲穷（），更上（）。”（学生独立完成，同桌互查）（五）总结（3分钟）教师：“今天我们学会了《登鹳雀楼》，不仅看到了太阳落山、黄河入海的美景，还知道了‘想看得远，就要站得高’的道理。生活中，我们也要像诗人一样，不断努力‘更上一层楼’哦！”五、课堂练习默写古诗：在练习本上默写《登鹳雀楼》，要求字迹工整、没有错别字。看图配诗：给“太阳落山”“黄河入海”的图片配上对应的诗句，巩固理解。六、板书设计《登鹳雀楼》（王之涣）诗句意思蕴含道理白日依山尽太阳靠着山落下站得高黄河入海流黄河奔腾流入大海看得远欲穷千里目想要看到更远的景色（努力进步）