广东省深圳市龙华区2020-2021学年七年级上学期期末道德与法治试题（含答案）

PAGE110页龙华区2020-2021学年第一学期期末学业质量监测试卷七年级道德与法治一、选择题金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，中学生活把我们带进一个别样的天地。下列不属于“别样的天地”是（）富有挑战的课程 B．新奇有趣的器材C．丰富多彩的社团 D．为所欲为的自由勇夺世界杯冠军是中国女排健儿孜孜以求的梦想，为实现体育强国的中国梦,她们付出了常人难以承受的努力,克服了许多困难。这启示我们梦想是（）与中国梦密不可分的 B．个人无法实现的空想C．人类天真无邪的愿望 D．与现实无关的平行线3．2020年11月28日，袁隆平当选2020中国经济新闻人物。他曾说：“我一直有两个梦：第一个梦是禾下乘凉覆盖全球梦，我始终都还在努力使梦想成真。”这表明了（）A．远大志向是成功的根本途径 B．努力是梦想与现实之间的桥梁C．梦想要与个人利益紧密相连 D．只要坚持就一定能够实现梦想4．612020年的3月16160门网课，每晚学习四到六个小时。这体现的道理与下列选项中一致的是（）A．千里之行，始于足下 B．工欲善其事，必先利其器C．学而不已，阖棺而止 D．投我以木桃，报之以琼瑶5．2020年国庆期间，小明参加了“紫禁城建成六百年”的研学活动。他从研学中开阔了视野，感受到中华优秀传统文化的无穷魅力。这说明学习让我们（）①打开了生命的视窗②变得更加独立和自由③激发了前进的动力④提升自身的文化底蕴A．①③ B．①④ C．②③ D．②④以下是龙华区某校初一学生小林的周末活动计划表，这启示我们中学生要学会（）上午下午晚上周六锻炼身体做作业上钢琴课看电影周日上培训班复习功课到版画基地游玩预习新课劳逸结合，张弛有度 B．放弃锻炼，专注学习C．互相帮助，分工合作 D．独立思考，不断质疑下图是乔哈里视窗模型，通过此模型我们可以知道，认识自己的途径有（）①身心特征②自我评价③群体关系④他人评价A．①②C．②③B．①④D．②④山间的一滴水，也有生命的浪花；地上的一颗小草，也有生命的绿色。这句话告诉我们（）欣赏自己，目中无人 B．自我完善，追求完美C．悦纳自己，树立信心 D．欣赏他人，否定自己七年级的小军平时书写随意，字迹潦草，以至于复习时，自己都看不清笔记。后来在老师的提醒下，他意识书的要性天出间真字慢掉不的写惯个子诉们更的（）A．需要扬长避短 B．需要主动改正缺点C．需要独来独往 D．需要重视他人评价暑假时小胡成了战役纪念馆的一名志愿讲解员，在纪念馆，他认识了很多同样作为志愿者的新朋友。在交往过程中增长了很多的见识。对此，下列理解正确的是（）只有参加志愿者服务，才能交到新朋友B．小胡的朋友圈扩大了，交往内容更丰富C．参加公益活动是扩大交往范围的唯一方式D．拓宽我们的视野与结交朋友的数量无关进入初一，小辉和小程成为了好朋友，喜欢天文的小辉经常会给小程分享天文知识，小程也爱上了天文，道德与法治课上他们还一起为班级同学做了关于嫦娥五号的精彩演讲。这反映了（）朋友可以影响我们的言谈举止 B．朋友可以影响我们的兴趣爱好C．友谊可以改变我们的性格气质 D．人们的友谊并非是一成不变的小恒和小策同是校田径队的成员，二人经常一起训练，成为了朋友。在这次校运会上，小策是第一名，身为第二名的小恒及时送上了自己真诚的祝贺。这告诉我们（）竞争会破坏和葬送友谊 B．竞争并不必然伤害友谊C．竞争与友谊并不可兼得 D．竞争必然促进彼此友谊前不久，蒙古国赠送给湖北的3万只羊顺利到达武汉，引发全民关注。为感谢蒙古国对我国抗疫的鼎力支持，湖北省决定向蒙古国回赠一批抗疫物资和生活物资。这一互动（）①体现了友谊是平等的、双向的②展现了两地的深厚友谊③展示了两地各领域的友好合作④消除了两地的竞争关系A．①② B．①④ C．②③ D．③④小宇和小凌是从小到大的朋友。一次，小宇未做作业，担心被老师批评，他对作为课代表的小凌说：只要你不登记我的名字，我们还是朋友。假如你是小凌，应该（）答应小宇不做登记 B．坚持原则劝诫小宇C．逃避问题保持沉默 D．编造谎言欺骗老师进入新学校以来，小刘经常闷闷不乐，后经班主任交谈了解到她和最好的朋友不在同一学校，内向的她现在还没有交到朋友。作为小刘的同学，你可以跟她说建立友谊需要我们（）主动开放自己 B．掩盖自身缺点C．顺从对方意愿 D．与所有人交往网络上可查阅资料，可以广交朋友，但同时也具有潜在的危险。下图漫画反映了（）网络生活和网络交往丰富多彩 B．网络打破人际交往的时空限制C．网络让我们的生活变得更加便利 D．个人隐私容易在网络世界被侵犯如今，在00后的世界里经常会听到“求扩列（请加好友、暖说说（请求点赞）”等网络语言，这些语言的流传反映了网络交往（）能缩小人们的交往空间 B．彻底改变传统交往方式C．能丰富人们的交往内容 D．能敞开心扉和随心所欲疫情期间，深圳市教育局积极部署“停课不停学”工作。老师变身网络主播，创设丰富多彩的云课堂开展线上教学，学生有序进行线上学习。这表明（）线上教学使师生角色发生彻底转变 B．终身学习早已成为全民的自觉行动C．线上教学使师生交往达到最佳状态 D．时代发展对教师提出了更高的要求我们班的语文老师知识渊博；数学老师教学严谨；道德与法治老师幽默风趣……面对这些风格不同的老师，下列认识正确的是（）提高自学能力比听讲重要 B．哪位老师讲课有趣就只听他的课C．老师怎样教我们就怎样学 D．要学会适应不同老师的教学风格在初中校园生活中，许多老师不仅是我们的师长，而且成为了我们的知心朋友。师生交往中，我们应该学会（）①相互促进，共同成长②建立友谊，称兄道弟③彼此尊重，相互关心④智者为上，长者为尊A．①② B．①③ C．②④ D．③④21．下列诗句与“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”蕴含的意思相近的是（）A．海内存知己，天涯若比邻 B．捐躯赴国难，视死忽如归C．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 D．欲穷千里目，更上一层楼22．2020528劳动能力或者生活困难的父母，有要求成年子女给付赡养费的权利。材料表明了（）A．孝亲敬长是中华民族的特有美德 B．我们的成长离不开家庭的哺育和支持C．我们要用实际行动表达孝敬之心 D．孝亲敬长是每个中国公民的法定义务小明看到同学小英的父母自然随和，家庭温馨和睦，相比自己内敛深沉的父母，他觉得自己家里缺少亲情。对此，你可以告诉小明（）部分家庭存在亲情，部分家庭亲情消失B．每个家庭都有亲情，只是表现不尽相同C．自然随和的是亲情，内敛深沉的不是亲情D．温馨和睦的是亲情，磕磕绊绊的不是亲情歌曲《我想更懂你》表达了母子间的隔阂问题。“每次我想更懂你，我们却更有距离。是不是都用错言语，也用错了表情……”要改变这样的状况，恰当的做法是（）顺其自然各行其是 B．让父母都满足我们C．适时进行有效沟通 D．把忧愁埋在了心里。这个事例告诉我们，现代家庭（）家庭氛围趋向平等民主 B．结构规模和观念等都发生了变化C．成员间相互理解和信任 D．成员间的交流沟通方式发生变化家庭是组成社会的细胞,有了家庭的稳定才有整个社会的和谐安定。当家庭成员之间发生矛盾和冲突时,下列做法能体现你是家庭小小“黏合剂”的是（）帮助弱势者,转移双方矛盾 B．充当裁判官指责错误一方C．成为倾听者.帮助双方调解 D．担任搭桥人指出缺点所在5-10天的羽化，历经脱胎换骨才能化成美丽的蝴蝶。从破茧成蝶的过程中，我们可以体会到（）生命来之不易 B．生命不能复返C．生命是短暂的 D．生命是独特的28．2020（）A．个体生命的接续 B．社会关系的接续C．精神信念的接续 D．物质文明的接续29．202098日的全国抗击新冠疫情表彰大会上，与会人员向疫情牺牲烈士和逝世同胞默哀。这体现（）A．要关注自身内在感受 B．对生命要有敬畏情怀C．面对疫情却无能为力 D．要提高安全防范能力给生命以希望。2020年8月，中华骨髓库的造血干细胞捐献量突破了10000例，让越来越多身处绝望中的人看到了希望。骨髓捐献者的行为体现出（）A．患难与共的国家担当 B．中华民族与人类命运休戚与共C．自私自利的生命态度 D．捐献者能与他人生命休戚与共31．2020年12月6日，龙华区首届“全民健身月”体育开放日活动在龙华文化广场举行。体育开放日举办的意义是（）A．关注身体，养成健康的生活方式 B．加强防范，减少扎堆聚集的机会C．服务社会，充盈生命活力的体现 D．保护视力，降低青少年的近视率32．2020年11月7日龙华区第二届诗词大会于圆满落幕。参赛选手纷纷表示，此次比赛让龙华人感受到了中华诗词带来的无限魅力，丰富了大家的精神生活。这告诉我们（）A．要沉浸于自己内心世界 B．守护生命需要物质支持C．要发掘自身的生命力量 D．守护生命需要养护精神“十岁单手女孩”熊婉晴天生左手缺失，但她不断练习，包饺子、雕刻等都能信手拈来。面对一些恶意嘲笑，她说：“管不住别人的嘴，但我可以强大内心！”她的故事启示我们（）A．发掘生命力量不需要他人帮助 B．每个人的生命意义都是相同的C．发掘生命力量需要坚强的意志 D．面对挫折要学会避免盲目乐观34．2020年11月，国务院办公厅印发的通知指出，不得将健康码作为人员通行的唯一凭证，要简化操作以适应老年人使用。这一举措体现了（）①人们在彼此关切中传递温暖②优待老人不利于构建平等社会③设身处地地思考并善待他人④共同营造敬业诚信的社会氛围A．①② B．①③ C．②④ 35．生命是一个逐渐丰富的过程。下列做法能够让生命充盈的是（）A．阅读好书，囫囵吞枣 B．无所事事，虚度光阴C．热爱学习，乐于实践 D．遇到困难，精神懈怠二、非选择题阅读材料，回答问题依法享有教育惩戒权。教育部公布《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿教育惩戒措施。但必须是先制止和批评后惩戒。某校七年级（1）班同学在道德与法治课堂上对教师惩戒权问题展开了讨论。有同学认为：“现代师生关系是民主平等的，教师不应该批评惩戒犯错学生。”结合所学知识，请你对该观点进行评析。阅读材料，回答问题。某校七年级（1）班的几位同学在一次班会课上探讨了学习过程中遇到的问题。材料一：班级部分同学分享了自己的感受。小芳：初中以来，学习内容太多，没有休息、娱乐时间小智：初中以来，学习内容太多，没有休息、娱乐时间小华：我很少体会到学习带来的成就感好朋友为榜样，向他学习，不断给自己打气，两人的成绩并驾齐驱，友谊也不断加深。结合材料一和“享受学习”的相关知识，请你为同学们的学习困扰支招。结合材料二，请你谈谈在正确看待朋友间竞争方面，我们应如何向小华学习。阅读材料，回答问题。【活出生命精彩】材料一：2020年12月10日，大山女孩的“校长妈妈”——云南省丽江市华坪女子高级中学校长张桂梅，被授予“时代楷模”称号。12年的时间，为了让女孩们走出大山，身患20多种疾病的她，每天只睡三、四个小时。如今，已有1804名贫困女孩从这里圆梦大学，而她的脚步也变慢了，嗓门也变小了。她用责任照亮了山区女孩的前程，更传递了知识改变命运的价值观。她说：“活着的时候，我一定要看到她们出去。”【绽放生命之花】材料二：这些大山女孩们，时刻铭记“校长妈妈”的教诲，为活出自我、实现人生价值而刻苦奋斗，她们有的选择当教师、有的选择当警察、有的选择当医生……当问起原因时，她们有的说：“当我们这些贫困山村的孩子需要时，张妈妈付出了她的爱心。”有的说：“要回报社会，为祖国建设贡献自己的一份力。”总之，每一位女孩都在认真书写自己的生命价值，努力绽放属于自己的生命之花。结合材料一，请你谈谈“校长妈妈”张桂梅的伟大体现在什么方面？角度观点做法个人①②社会角度观点做法个人①②社会示例：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。③国家④⑤1．D【详解】ABC：中学生活把我们带进一个别样的天地，富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在新的起点上，ABC说法正确，不符合题意；D：不属于别样的天地，在中学生活中也要遵守学校的规章制度，符合题意；D。2．A【详解】本题考查少年有梦。A：分析材料信息可知，我们的梦想与中国梦密不可分，A说法正确；B：梦想有时不切实际，但是人类需要这样梦想，不断激励自己进步和发展，有梦想就有希望，B说法错误；C：梦想特点，与题意无关，C说法错误；D：努力是梦想与现实之间的桥梁，梦想与现实不是无关的平行线，D说法错误；A。3．B【详解】本题考查正确认识实现梦想的途径。AB：努力是梦想与现实之间的桥梁，只有脚踏实地，全力以赴，才能实现梦想，A说法错误，B说法正确；C：梦想与国家梦紧密相连，C说法错误；D：坚持有利于实现我们的梦想，D说法太绝对错误；B。4．C【详解】本题考查终身学习的理念。C：61岁的万雪琴，这么大年纪仍然刻苦学习着，从2020年的316160门网课，每晚学习四到六个小时。强调的是要树立终身学习的理念，C符合题意；A：“千里之行，始于足下”启示我们要珍视当下，从点滴做起，从现在做起，A不符合题意；B：“工欲善其事，必先利其器”比喻要做好一件事，准备工作非常重要，它告诫我们要学会学习，要掌握科学的B不符合题意；D：“投我以木桃，报之以琼瑶”意思是你将木桃投赠我，我拿琼瑶作回报，比喻友谊是平等的双向的，故D不符合题意；C。5．B【详解】①：学习,打开了生命的视窗,让我们面前的世界变得更广阔、更精彩，①正确；②：学习带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由，但在材料中没有体现，②错误；PAGE18页③：学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的持续动力，但在材料中没有体现，③错误；④：从研学中开阔了视野，感受到中华优秀传统文化的无穷魅力。这说明学习让我们提升自身的文化底蕴，④正确；B。6．A【详解】本题考查培养良好的学习习惯。A：小林的周末活动计划表，其实我们中学生要培养良好的学习习惯，要学会合理地安排自己的学习时间，要做到劳逸结合，张弛有度，A符合题意；B：我们不仅要专注学习，同时也要积极锻炼，故B错误；C：图表没有体现互相帮助，分工合作，故C不符合题意；D：独立思考，不断质疑，图表内容也没有体现，故D不符合题意；A。7．D【详解】本题考查认识自己的途径。②④：“乔哈里视窗”告诉我们，认识自己的途径有自我评价，通过他人的评价，②④符合题意；①③：身心特征、群体关系乔哈里视窗模型没有体现，故①③不符合题意；D。8．C【详解】本题考查悦纳自我。C：题干这句话告诉我们，做一个健康快乐的人应该悦纳自我，树立自信；自我悦纳要接受自己的缺点与不足，C符合题意；A：目中无人说法错误，也要学习他人的长处；B：人无完人，追求完美的说法错误；D：欣赏他人的同时也要欣赏自己，D错误；C。9．B【详解】本题考查做更好的自己。B：依据教材知识，做更好的自己，需要扬长补短；需要主动改正缺点；需要不断激发自己的潜能；为他人、为社会带来福祉。结合材料分析，小军改掉了不良的书写习惯。说明他在不断完善自己，主动改正缺点，故B正确；AD：都是做更好自己的途径，但是与题意不符合，故排除AD；C：做更好的自己，不能独来独往，要善于与他人交往，故排除C；B。10．B【详解】本题考查朋友圈的相关知识。A：只有参加志愿者服务，才能交到新朋友说法过于绝对，A错误；B：在纪念馆，他认识了很多同样作为志愿者的新朋友。在交往过程中增长了很多的见识可知小胡的朋友圈扩大了，交往内容更丰富，B正确；C：参加公益活动是扩大交往范围的方式，但不是唯一方式，C错误；D：拓宽我们的视野与结交朋友的数量有关，D错误；B。11．B【详解】本题考查对友谊的正确认识。B：从题文中的描述中可以看出小程因为受朋友小辉的影响也爱上了天文，所以反映出朋友可以影响我们的兴趣爱好，B说法正确；AC：材料没有体现出朋友影响我们的言谈举止，A与题不符，C说法中“改变”一词错误；D：材料没有体现出友谊的变化，D说法正确与题不符；B。12．B【详解】本题考查正确理解竞争与友谊的关系。A：竞争本身并不必然伤害友谊，关键在于我们的态度，要正确对待社会生活中的竞争，A错误；B：竞争并不必然伤害友谊，B正确；C：在竞争过程中双方相互激励、相互帮助、取长补短，共同收获，共同提高，C错误；D：在法律和道德允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则进行竞争，竞争必然促进彼此友谊太绝对，D错误；B。13．A【详解】本题考查对友谊的正确认识。①②：疫情发生后蒙古国对我国抗疫鼎力支持，湖北省也决定向蒙古国回赠一批抗疫物资和生活物资，这体现了友谊是平等的、双向的，也展现了两地的深厚友谊，①②说法正确；③：题文中没有体现各领域的合作，③说法与题不符；④：两地的竞争没有消除，④说法错误；A。14．B【详解】本题考查对友谊的正确认识。ABCD：友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊，B说法正确，A、C、D说法错误；B。15．A【详解】本题考查正确认识建立友谊的方法。A：建立友谊需要开放自己。建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过，A说法正确；B：我们要正视自己的缺点，并勇于改正自己的缺点，B说法错误；C：友谊是要讲原则的，不能一味顺从对方意愿，C说法错误；D：我们要善交益友，乐交诤友，不交损友，D说法错误；A。16．D【详解】本题考查网络是把双刃剑。D：据教材知识，网络是把双刃剑，我们可以通过网络查阅资料，可以广交朋友，但是网络存在一些不确定因素，我们要增强自我保护意识。分析漫画反映了个人隐私容易在网络世界被侵犯，D说法正确；ABC：是网络的积极作用，与漫画反映的不符，ABC说法错误；D。17．C【详解】本题考查网络交往的相关知识。A：网络交往扩大了人们交往的空间,领域和对象，A错误；B：彻底改变传统交往方式太绝对，B错误；C：在00后的世界里经常会听到“求扩列（请加好友、暖说说（请求点赞）”等网络语言，这些语言的流传反映了网络交往能丰富人们的交往内容，C正确；D：能敞开心扉和随心所欲错误，网络交往有利也有弊，要注意保护好自己的隐私，D错误；C。18．D【详解】D：疫情期间，老师变身网络主播，创设丰富多彩的云课堂开展线上教学，要求教师具备使用互联网教学的能力，表明时代发展对教师提出了更高的要求，D说法正确；A：彻底的说法夸大了线上教学的作用，A错误；B：终身学习并没有成为全民的自觉行动，B说法不符合实际；C：线上教学使师生交往达到最佳状态夸大了线上教学的作用，C错误；D。19．D【详解】本题考查正确对待风格不同的老师。D：由于年龄、知识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格，我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，要学会适应不同老师的教学风格，D说法正确；ABC：做法都是错误的，不利于自身的学习，不利于构建新型师生关系；D。20．B【详解】本题考查如何进行师生交往。①③：师生交往中，我们应该学会相互促进，共同成长；彼此尊重，相互关心，促进师生共同进步，①③说法正确；②：和老师称兄道弟是没有尊重老师的表现，②说法错误；④：师生之间的关系是平等的，④说法错误；B。21．C【详解】C：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”意思是：我独自一人在他乡做客，人地生疏，感到寂寞，每逢佳节就更加地思念家中的亲人，体现出对家的思念之情。“C羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”就是说被人家养在笼子里的鸟儿心中永远想着自己生存的森林，鱼池里的鱼儿永远想着自己本来生活着的地方，也表达对家的思念，C符合题意；A：意思是只要四海之内有知心朋友，即使远在天边也好像近在眼前，与题干不符；B：意思是为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里，与题干不符；D：意思是指要想看到无穷无尽的美丽景色，应当再登上一层楼。比喻想要取得更大的成功，就要付出更多的努力，与题干不符；C。22．D【详解】本题考查孝敬父母。D：民法典规定缺乏劳动能力或者生活困难的父母，有要求成年子女给付赡养费的权利，表明我们成年子女要自觉履行赡养父母的法定义务，孝亲敬长是每个中国公民的法定义务，D说法正确；ABC：说法与题干无关，题干是从法律角度讲要孝敬父母，ABC应排除；D。23．B【详解】本题考查体味亲情。B：题干体现每个家庭都有亲情，只是表现不同，只要我们用心感悟，就会发现家里的亲情一直存在，我们要学会感悟亲情，B符合题意；A：亲情在每个家庭中都有，A错误；C：自然随和的是亲情，内敛深沉的也是亲情，C错误；D：温馨和睦的是亲情，磕磕绊绊的也是亲情，D错误；B。24．C【详解】本题考查解决亲子冲突。C：作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决，C说法正确；ABD：做法都不利于亲子冲突的解决，应排除；C。25．D【详解】本题考查对构建和谐家庭的认识和把握。D：题文中，小丽建立了一个家庭微信群，大家在这里互相问候、相互沟通等，这说明了家庭成员间的交流沟通D说法正确；AB：这一内容在材料中没有体现出来，故与题意不符；C：题文重点在强调成员间的交流沟通方式发生变化，故C与题不符；D。26．C【详解】本题考查对家庭矛盾的认识。ABCD：依据教材知识，当家庭成员之间发生矛盾和冲突时，我们要做小小的“粘合剂”，成为倾听者，站在不偏ABD做法错误；C做法正确；C。27．A【详解】A：从破茧成蝶的过程中，体会生命的来之不易，每个生命都是在无数的偶然性中产生的，是属于我们自己的幸运，A符合题意；BCD：说法也是生命的特点，但与题干寓意不符，应排除；A。28．C【详解】本题考查对养护精神的认识和理解。C：依据教材知识，作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。故C说法正确；AB：这明显与题意不符；D：这是精神信念的传承，故D说法错误；C。29．B【详解】本题考查敬畏生命。B：向疫情牺牲烈士和逝世同胞默哀。这体现对生命要有敬畏情怀，B符合题意；AA不符合题意；C：面对新冠肺炎疫情，中国采取了最全面、最严格、最彻底的防控举措，遏制住疫情扩散蔓延，C说法错误；D：向疫情牺牲烈士和逝世同胞默哀与提高安全防范能力没有关系，故D不符合题意；B。30．D【详解】D：骨髓捐献者的行为是对他人生命的敬畏和关爱，体现出与他人生命休戚与共，D说法正确；AB：患难与共的国家担当、中华民族与人类命运休戚与共的说法与题干内容无关，应排除AB；C：自私自利的生命态度不符合骨髓捐献者的行为，骨髓捐献者的行为是无私奉献精神的体现，C错误；D。31．A【详解】本题考查守护生命。A：体育开放日的举办有助于提高人们锻炼身体的意识，有助于人们关注身体，养成健康的生活方式，A说法正确；BCD：说法都与体育开放日的举办的意义无关，应排除；A。32．D【详解】本题考查养护与精神。D：人们通过诗词大会感受到了中华诗词带来的无限魅力，丰富精神生活，传承中华优秀传统文化，有助于养护精神，说明守护生命需要养护精神，D说法正确；ABC：说法与传承中华优秀传统文化无关，应排除；D。33．C【详解】本题考查增强生命韧性。C：据教材知识，分析熊婉晴的故事，启示我们发掘生命力量需要坚强的意志，C说法正确；A：发掘生命的力量不排斥借助外力，向他人寻求帮助，A说法错误；B：每个人的生命意义不是相同的，B说法错误；D：要正确对待挫折，不能盲目乐观，D说法错误；C。34．B【详解】本题考查如何实现拒绝冷漠，关切他人生命。①③：国务院办公厅印发的通知指出，不得将健康码作为人员通行的唯一凭证，要简化操作以适应老年人使用的举措，体现对老年人的关爱，启示我们我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人，人们在彼此关切中传递温暖，①③说法正确；②：这体现出不同情况差别对待，优待老人是对弱势群体的关爱，说法错误；④：营造敬业诚信的社会氛围与题干内容无关，应排除；B。35．C【详解】本题考查如何理解生命是一个逐渐丰富的过程。C：在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力，让生命充盈起来，C说法正确；ABD：做法错误，都不能充盈生命，应排除；C。36．该同学的观点是片面的。①现代师生关系是民主平等的，在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。②在现代社会，教师已发展为一种专门职业，是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。老师的批评和惩戒意味着关心、提醒和劝诫，可以帮我们反省自己，改进不足。教师教育惩戒权是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权，合理惩戒有利于维护正常的教学秩序。③另外，教师批评和惩戒不是随意的，不能超出法律范围，否则会侵犯学生的合法权益。因此，在民主平等的师生关系中，教师恰当地使用惩戒权，合理批评惩戒犯错的学生，学生也要理解老师的良苦用心。【详解