广州市2026-2027秋季期初中语文八上期中模拟卷（二）

第1页（共1页）广州市2026-2027秋季期初中语文八上期中模拟卷（二）一．试题（共9小题）1．（2025秋•花都区校级期中）经典浸润：“品读中华经典”活动任务一：以下是八年级学生代表小黄同学在活动启动仪式上的发言稿片段，她发现了一些问题，请你帮忙解决。首先，①非常感谢三个学校的领导莅临本次“品读中华经典”活动，也感谢各位老师和同学们的支持。②中华经典作品是我国文化的瑰宝，标志着先辈的智慧。《藤野先生》中炽热的师生情谊令人动容，《三峡》里镌刻的山川奇观引人沉醉：传记中人物的坚守让人敬佩，新闻里真实的事件发人深省。阅读经典，需________，不可三天打鱼两天晒网。我们既要感受《回忆我的母亲》中质朴的亲情，也要领略《“飞天”凌空》中运动员的飒爽英姿；既要积累诗词中的精妙语句，也要注意书写的规范，避免写错“屏zhàng”“烦zào”等常用字。面对生活与学习的考验，古人的智慧给了我们启示。孟子告诉我们，大丈夫应当“富贵不能淫，贫贱不能移”，在逆境中坚守本心；苏轼在《记承天寺夜游》中“何夜无月？何处无竹柏？”的旷达情怀，提醒我们不要陷入精神内耗。为了让更多同学感受经典魅力，学校将举办“品读中华经典”活动。③通过本次活动，让同学们感受到经典的魅力。读书是一场心灵的旅行，让我们见识更广阔的世界。接下来我们将开展名著分享会、诗词朗诵赛等多项活动。④希望全体同学积极参与，在经典作品的浸润中成长。（1）给文段中加点字注音，正确的一项是A.炽热chì镌刻juānB.炽热zhì镌刻juànC.炽热chì镌刻juànD.炽热zhì镌刻juān（2）根据文段中拼音写汉字，正确的一项是A.障/燥B.嶂/燥C.障/躁D.嶂/躁（3）填入文中括号内的成语，最恰当的一项是A.一览无余B.锲而不舍C.殚精竭虑D.入木三分（4）文段中读书节宣传内容没有语病的一项是A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句2．（2025秋•白云区期中）你通过新闻了解了基孔肯雅热，并积极参与学校开展“防护两热”调研活动。新闻：7月15日，广州市疾病预防控制中心发布提醒，指广州存在基孔肯雅热的传播风险，请广州街坊们警惕这一疾病通过蚊子传播“登堂入室”；广州作为超大城市、国家重要交通枢纽和商贸中心，国际人员往来极其频繁。大量人员从东南亚、非洲、美洲等基孔肯雅热流行地区返回，输入风险持续存在。与此同时，广州夏长冬短，雨热同期，为白纹伊蚊提供了绝佳的孳生温床。居民区的花盆托盘、闲置容器、建筑工地的积水坑、城市绿化带的树洞竹筒，都可能成为蚊虫孳生地。（1）任务一：请为这则新闻拟写一个标题。（不超过20个字）（2）任务二：为了宣传防控思想，学校宣传部门设计了一副相关对联，工作人员不小心打乱了该对联内容，请根据所给的备选字填写这副对联。备选字：广州街坊共护航疾控部门同出力上联：清积水下联：防输入（3）任务三：你看到市疾控中心的这则提醒后，要向父母转述关键信息。请根据这则新闻编写一段话向父母进行转述。3．（2025秋•广州校级期中）（1）根据课文内容填空。①攀条折其荣，。（《庭中有奇树》）②？松柏有本性。（刘桢《赠从弟》（其二）③，志在千里。（曹操《龟虽寿》）④柴门何萧条，。（曹植《梁甫行》）⑤，望峰息心。（吴均《与朱元思书》）⑥固国不以山溪之险，。（《得道多助，失道寡助》）（2）请你根据提示，完成表格。诗文中的夕阳小文的批注出处①，。塞外夕阳，奇特壮美王维《使至塞上》②，。日落江面，思念家乡崔颢《黄鹤楼》夕阳西下，断肠人在天涯。落日含情，游子漂泊马致远《天净沙•秋思》4．（2025秋•荔湾区校级期中）阅读下面的文段，完成问题。【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（吴均《与朱元思书》）【乙】从葫芦棚而上，磴始危，天始夹。从云会门而进，山始巧始纤，水始怒，卷石皆跃。至铁锁湾，险始酷。从湾至观音洞仄而旋奇始尽。山皆纯锷，划其中为二壁。行百余步，则日东西变；数十步，则岭背面变；数步则石态貌变矣。壁郛①立而阴，故不树；瘦而态，故不肤，亦不顽。蛟龙之所洗涤，霜雪之所磨镂，不工而刻，其趣乃极。窦中多老衲，或居至八十余不下，闻客至，则兢出观。导者曰：“老未见冠履也。”问为青曹，则曰：“是余宗主。”笑而合其目，亦如余之见此山此石也。山中非采药樵薪人不至，故不著。奇僻之士，游小西天、上方者，日取道焉，而遗之睫前，是可叹也已！（选自袁宏道《游红螺崄②记》）[注]①郛（fú）：古代城圈外围的大城。②红螺崄：又名幽岚山、宝金山、洪螺山，在北京房山县。（1）下列句子中，加点词的意义不相同的一组是A．猛浪若奔/虽乘奔御风不以疾也B．水始怒/八月秋高风怒号C．故不树/夹岸高山，皆生寒树D．猿则百叫无绝/哀转久绝（2）下列对乙文中加波浪线部分的断句，正确的一项是A．从湾至观音/洞仄而旋/奇始尽B．从湾至观音/洞仄而旋奇/始尽C．从湾至观音洞/仄而旋奇/始尽D．从湾至观音洞/仄而旋/奇始尽（3）用现代汉语翻译文段中的划线句子。①从流飘荡，任意东西。②山中非采药樵薪人不至，故不著。（4）两文都借景抒情，请用一个字概括其景物特点的共同之处，分析二者情感表达上有何异同？5．（2025秋•荔湾区校级期中）阅读下面的诗歌，然后回答问题。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。（1）颔联中诗人以“征蓬”“归雁”自比，表达了诗人怎样的情感？（2）颈联被王国维称赞为“千古奇观”，请从炼字的角度对诗句进行赏析。6．（2025秋•白云区期中）阅读以下材料，完成下面小题。从神话科幻到现代科技，人类对隐身技术的探索从未停止。小文对隐身技术很感兴趣，他收集了一些材料。材料一：①人类真的能实现隐身吗？②所谓的隐身真的存在吗？③科学家发现，超材料能帮助人们实现隐身。超材料是一种具有人工设计的结构、呈现出天然材料所不具备的超常物理性质的复合型功能材料。其带来的神奇的“四项全能”超级隐身能力，会让人质疑“我到底存在还是不存在”。④当一束光通过不同介质界面时就会发生折射。如果我们能用特殊的技术，让光发生不同方向的折射，是不是就可以任意操纵光线了呢？哈利•波特的隐身斗篷，其实就是操纵光线，让光线“绕行”，这样就看不见站在斗篷中的人了。科学家为了制造这个隐身斗篷，像拼积木似的，将经过特殊设计的不同的人工结构搭建在一起，得到了一种新的超材料。这种操纵光线的超材料，被称为光学超材料，穿上这种材料制作的隐身衣，别人就看不见你了。⑤那有没有触摸不到的隐身衣呢？⑥来看看初中物理讲的力是怎么传递的。我们小时候都玩过这样的小把戏，把一张纸折叠几次，它的承重能力就变强了。科学家突发灵感，用各种不同材料、不同结构和不同外形的微小物体块搭建在一起，得到了更多样化、让你触摸不到的力学超材料。⑦力学超材料具有负弹性、负刚度、负可压缩性等超常力学性能。比如，我们拔河时感觉绳子就要被拉细拉断了，可是如果这根绳子是力学超材料制成的，我们越用力拉，绳子可能反而越粗。力学超材料的这种超常力学性能，能够将目标物体“隐藏”起来，让我们的触摸无法感知到它的存在。⑧如果我们真的隐身了，人们看不见、触摸不到，可若是我们打了个喷嚏，或是大喘气一下，肯定又会被发现。怎么让呼吸的气息也消失，让人感觉不到呢？⑨科学家试着研究操纵声波的超材料——声学超材料。如果用这种声学超材料制成传感器，声波会在传感器处消失。戴上用这种声学超材料做的口罩，你的呼吸或喷嚏没人听得见。⑩有了前面三种超材料，我们已经接近完美隐身了，可我们的身体还在向空气辐射热量，如果用检测温度的红外仪器一照，还是会原形毕露。于是科学家开始研究热学隐身，让人体的温度也不存在。⑪我们知道，热量是从高温向低温传递的。比如手握一块冰，手上的热量就会传导给冰，于是冰就融化了。如果手握一块冰而不让冰融化，该怎么办呢？有人说戴上厚厚的手套就可以了。是的，手套挡住了热量向外扩散。如果有这样一种热学超材料，让热流反转，使其从低温流向高温。也就是说，如果戴上这种热学超材料编织的手套握着冰，手也会变成冰，而冰并不会融化。如此一来，穿上这种热学超材料的衣服，红外仪器也是无法检测到我们存在的。⑫从神话科幻到现代科技，人类对隐身技术的探索从未停止。（摘编自《青年文摘》）材料二：不再是超能力，隐身术“坠入凡尘”①从古至今，隐身一直是人类追求的梦想之一。《西游记》中，孙悟空使用隐身术混进瑶池宫阙大闹蟠桃宴；而在动画片《葫芦兄弟》里，六娃的绝活就是隐身。②试图让自身变得不可见的幻想背后，是人类对未知的渴望，这种渴望的灵感来自大自然。借鉴章鱼、变色龙等自然界中动物的特殊生理结构，科学界找到了实现隐身技术的最初思路，即尽可能降低自身对比度，与环境融为一体，使人眼无法甄别。不过，从严格意义上讲，这是一种伪装术，并不是真正的隐身。③而要真正让物体“凭空消失”，在科学上还需向前迈出一大步。物体散射或反射的光线进入眼睛使人能够看见物体，因此要实现物体的隐形就需要这个物体既不反射和散射光线，也不吸收光线。④在一些实验中，人们通过设计垂直排列的透镜阵列，有选择地反射光线，从而达到隐身效果，但一旦观察角度有所偏移，物体又会暴露在人们的视线中。迄今为止，要像《哈利•波特》中的隐身斗篷那样，能随心所欲地控制光线偏折，穿上就能实现全空间完美隐身效果，这对科学家而言仍是巨大挑战。⑤为了追求完美隐身，多年来，科学家对物质在不同物理环境下的隐身进行了广泛而深入的探索，由此构造了不同类型的隐身衣。随着技术迭代，隐身技术将广泛应用于建筑、通信等领域。（摘编自《科技日报》）材料三：①章鱼是如何实现适应性“隐身术”的呢？原来章鱼表皮有成千上万的小色素块，其软体组织可以瞬间张开或者缩小这些小色素块，呈现出不同颜色和形态，使人无法分辨章鱼及其生存环境。②在实际作战中，军人也会通过与环境散射相同光的迷彩服来躲避敌人的侦察。这种“隐身术”一旦换了环境便会失效，但变色龙、章鱼等生物却例外，这是因为它们具有“七十二变”的本领。它们可以根据背景环境调节自身对光的散射，从而实现多方位的隐身。局限于当前的技术手段，这种动态适应的“隐身术”尚未实现。（摘编自陈鲲《隐身术的真面目》）（1）根据材料内容，下列表述正确的一项是A.超材料既使用了天然材料，同时也具有人工设计的结构、具备超常物理性质的复合型材料。B.光的折射现象给了科学家们很大的启发，他们由此想到通过控制光线偏折达到隐身目的。C.如果人们穿上热学超材料的衣服，人体会变成冰，连红外仪器也无法检测到人体的存在。D.“四项全能”隐身能力是指让人看不见、摸不着、感觉不到呼吸、感受不到低温的能力。（2）下列对材料的理解和分析不正确的一项是A.以拔河的绳子为例，是为了形象直观地说明力学超材料具有超强力学性能的特点。B.科学家从大自然中的某些动物的特殊生理结构中找到实现隐身技术的最初思路。C.不同类型的隐身衣适用于不同的物理环境，奇妙的隐身技术将运用到更多领域。D.章鱼表皮可以瞬间呈现出和周围环境非常相近的颜色和形态，从而实现隐身目的。（3）根据材料，下列关于“完美隐身”说法不正确的一项是A.写《哈利•波特》中的隐身斗篷，是为了形象说明完美隐身的特点及实现难度。B.若将透镜阵列设计成垂直排列，有选择性地反射光线，可实现完美的隐身效果。C.物体若要实现完美隐形，就需做到这个物体既不反射和散射光线，也不吸收光线。D.在实际操作上，人类实现完美隐身仍存在诸多困难，但科学家的探索脚步仍在继续。（4）材料二选自《科技日报》，报社办报宗旨为：致力于传播科学思想，普及科技知识，传递科技信息，推动社会进步。请你结合材料谈谈《不再是超能力，隐身术“坠入凡尘”》一文能选入本报的理由。7．（2025秋•海珠区校级期中）阅读下面文字，完成下列各题。铁砧上的岁月王祖胜①暮春的风掠过村头，晨光未及推开窗户，村口老榆树下的铁匠铺已升起袅袅青烟，风箱呼哧呼哧吞吐着岁月。三块青石板垒成的炉灶里，橘红的火焰，将铁块烧得通体透亮。铁砧上火星四溅，“叮当”脆响，惊落了露水，惊飞了檐下打盹的麻雀，也惊醒了一个村庄的农事记忆。②那个年代的村庄像块温润的璞玉，铁匠铺便是璞玉上最灵动的纹路。③老周头的铁匠铺设在村口的老榆树下。那时的老周头，总爱把蓝布衫的袖子卷得老高，露出古铜色的手臂，肌肉随着铁锤的起落如老树根般虬结。他握锤的手布满老茧，指节处的疤痕如凝固的岩浆。每当铁块烧至金黄，他便操起小锤，与徒弟小六的八磅大锤“一唱一和”，重锤落下时，铁砧发出闷雷般的轰鸣，惊起树上的灰雀，在霞光里扑棱棱飞向远方。④老周头的打铁手艺是祖传的，他打造的铁器，坚韧耐用。那时的铁匠是个好行当，农忙时节，铺更是热闹非凡。农户们扛着磨损的农具，带着焦急和期待，纷至沓来。⑤张木匠的刨刀卷了刃，李瓦匠的瓦刀豁了口，都要找老周头拾掇。“周大伯，给我家锄头开个口！”“周大哥，我家铁锹啥时能拿，等着用呢。”老周头总能让废旧或损坏的铁器焕发新生，如同回春的郎中。⑥就这样，十里八村的乡亲们总爱扛着缺角的锄头，揣着豁口的菜刀来找他。他总是不慌不忙接过农具，眯起眼睛细细端详，瞬间洞悉它们的“病痛”。老周头从不急着收钱，总是说：“先用着，秋后粮再说。”⑦“打铁讲究火候，就像做人要拿捏分寸。”烧红的铁块浸入水桶，“磁啦”一声，白色的水雾而起，缭绕的水雾里，老周头时常说这样的话。他传授技艺从不吝啬，随时教徒弟小六观察铁块的颜化。他说，从暗红到金黄，再到淬火时的银白，每种色泽都暗藏玄机。⑧老周头的工具箱里藏着个铁皮匣子，里面整整齐齐码着他打的铁钉，每枚铁钉都刻着年份。有小心翼翼从匣子里取出一枚枚铁钉，自豪地向人展示：“七七年发大水，这钉子钉过王家的救命木筏；八二年包干到户，这钉子固定过村里仓库的门锁……”老周头如数家珍。有次暴雨冲坏了村小学的门槛周头连夜赶制了八颗铁楔子固定门槛，还用红漆在每颗楔子上画了笑脸。⑨新世纪的钟声敲响时，年老体衰的老周头已鬓染霜白。年轻人纷纷扔下锄头，涌进不同的城市弟小六也奔自己的前程去了。老周头的铁匠铺门可罗雀，只有几位老人偶尔来修修旧农具。他依然每晨生起火炉，把铁块烧得通红，静静地望着袅袅青烟飘散天际。那珍藏多年的铁皮匣子里的铁钉，在下泛着暗红的光，纹路里还嵌着细碎的火星。老周头颤抖着抚摸那一枚枚铁钉，老泪纵横地叹息：“铁钉呀，都是会呼吸的啊！”⑩老榆树下，那弥漫着烟火气的“叮叮当当”的打铁声，混着新麦的香气，混着老铁匠掌心的温在钢筋水泥的丛林里，轻轻叩响那在岁月深处沉睡的铁砧。⑪老周头和他的铁匠铺，已成为中华农耕文明里的一抹记忆，在岁月的流转中沉淀发酵……（选自“中国作家网”，有删改）（1）下列对本文的理解与分析，不正确的一项是A.本文以铁匠铺为线索，展现了传统手艺在时代变迁中的兴衰历程。B.老周头对铁钉的珍视，体现了他对过往岁月和乡村生活的深情。C.文章语言朴实自然，情感真挚，富有画面感和感染力。D.本文主要通过对比手法，突出老周头年轻时与年老时的形象差异。（2）选文中老周头具有哪些精神品质？请结合相关内容分析。（3）请按照括号中的提示，结合上下文，赏析文中划线句子的表达效果。①铁砧上火星四溅，“叮当”脆响，惊落了露水，惊飞了檐下打盹的麻雀，也惊醒了一个村庄的农事记忆。（从修辞手法的角度）②老周头颤抖着抚摸那一枚枚铁钉，老泪纵横地叹息：“这些铁钉呀，都是会呼吸的啊！”（从描写手法的角度）（4）有人认为，在时代大潮中，像“老周头和他的铁匠铺”这类曾经的人事和传统的行当，大多会被遗忘和取代，不值得留恋。请结合选文谈谈你的看法。8．（2025秋•越秀区校级期中）阅读下面的材料，根据要求写作。鲁迅留学日本，他的老师藤野先生给予他关怀和鼓励，这种影响在他的回忆中日渐深远，于是他写下了《藤野先生》；朱德出身贫苦，他的母亲勤劳慈爱，这种影响对他投身革命显得尤为重要，于是他写了《回忆我的母亲》……在你的回忆中，有没有对你影响很大的师长或亲人朋友？他（她）的精神、品质影响着你，给予你成长的智慧和力量，请以《就这样，你影响了我》为题写一篇作文。要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③写出自己的真切体验与独特感受，文中不能出现考生的真实姓名、所在学校和班级。9．（2025秋•花都区校级期中）【名著阅读】（1）名著中有一些“笑”意味深长，展现了人物的心理。请你根据阅读积累，把表格补充完整。书名细节人物心理《红星照耀中国》他是天才的军事和政治战略家，颇有幽默感，喜欢憨笑，甚至说到苏维埃的缺点的时候他也笑得厉害。①信心十足《西游记》祖师将悟空头上打了三下，走入里面。唬得那一班听讲的皆怨悟空。悟空一些儿也不恼，只是满脸赔笑。原来猴王已打破盘中之谜。孙悟空②③《）出门看五猖会之前，迅哥儿梦似的背完书，父亲点着头说：“不错。去罢。”大家同时活动起来，脸上都露出了笑容。众人如释重负《骆驼祥子》她咽了口吐沫，把复杂的神气与情感似乎镇压下去，拿出点由刘四爷得来的外场劲儿，半恼半笑，假装不甚在乎的样子打了句哈哈。④掩饰急切与在乎（2）“真情”是名著的灵魂，请你仿照示例，从以下备选名著中任选一本，设计一个专题探究提纲。示例：探究真情：师生情探究思路：①选取《朝花夕拾》中的人物，如鲁迅、藤野先生。②围绕所选人物，选取藤野先生帮助鲁迅添改讲义的片段。③通过研读摘录的片段，感受鲁迅对藤野先生的感激与怀念之情，并结合自身经历，给自己的老师写一段感谢语。备选名著：《西游记》《红星照耀中国》

答案一．试题（共9小题）1．（2025秋•花都区校级期中）经典浸润：“品读中华经典”活动任务一：以下是八年级学生代表小黄同学在活动启动仪式上的发言稿片段，她发现了一些问题，请你帮忙解决。首先，①非常感谢三个学校的领导莅临本次“品读中华经典”活动，也感谢各位老师和同学们的支持。②中华经典作品是我国文化的瑰宝，标志着先辈的智慧。《藤野先生》中炽热的师生情谊令人动容，《三峡》里镌刻的山川奇观引人沉醉：传记中人物的坚守让人敬佩，新闻里真实的事件发人深省。阅读经典，需________，不可三天打鱼两天晒网。我们既要感受《回忆我的母亲》中质朴的亲情，也要领略《“飞天”凌空》中运动员的飒爽英姿；既要积累诗词中的精妙语句，也要注意书写的规范，避免写错“屏zhàng”“烦zào”等常用字。面对生活与学习的考验，古人的智慧给了我们启示。孟子告诉我们，大丈夫应当“富贵不能淫，贫贱不能移”，在逆境中坚守本心；苏轼在《记承天寺夜游》中“何夜无月？何处无竹柏？”的旷达情怀，提醒我们不要陷入精神内耗。为了让更多同学感受经典魅力，学校将举办“品读中华经典”活动。③通过本次活动，让同学们感受到经典的魅力。读书是一场心灵的旅行，让我们见识更广阔的世界。接下来我们将开展名著分享会、诗词朗诵赛等多项活动。④希望全体同学积极参与，在经典作品的浸润中成长。（1）给文段中加点字注音，正确的一项是AA.炽热chì镌刻juānB.炽热zhì镌刻juànC.炽热chì镌刻juànD.炽热zhì镌刻juān（2）根据文段中拼音写汉字，正确的一项是CA.障/燥B.嶂/燥C.障/躁D.嶂/躁（3）填入文中括号内的成语，最恰当的一项是BA.一览无余B.锲而不舍C.殚精竭虑D.入木三分（4）文段中读书节宣传内容没有语病的一项是DA.第①句B.第②句C.第③句D.第④句【答案】（1）A（2）C（3）B（4）D【分析】（1）本题考查汉字字音。根据字词积累，“炽热”中的“炽”读作“chì”，“镌刻”中的“镌”读作“juān”。故选：A。（2）本题考查汉字字形。根据字词积累，“屏zhàng”写作“屏障”，“烦zào”写作“烦躁”。故选：C。（3）本题考查选词填空。一览无余：指一眼望去就看得很清楚，毫无遗漏。锲而不舍：比喻有恒心有毅力。殚精竭虑：使尽了精力，费尽了心思。入木三分：形容书法笔力刚劲有力。也比喻对文章或事物见解深刻，透彻。结合后面“不可三天打鱼两天晒网”可知，填“锲而不舍”更合适。故选：B。（4）本题考查病句的辨析。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。A.有误，“三个学校的领导”有歧义，可改为“学校的三个领导”；B.有误，搭配不当，可将“标志”改为“彰显”；C.有误，缺主语，可删去“通过”或“让”；D.正确。故选：D。【解答】答案：（1）A（2）C（3）B（4）D2．（2025秋•白云区期中）你通过新闻了解了基孔肯雅热，并积极参与学校开展“防护两热”调研活动。新闻：7月15日，广州市疾病预防控制中心发布提醒，指广州存在基孔肯雅热的传播风险，请广州街坊们警惕这一疾病通过蚊子传播“登堂入室”；广州作为超大城市、国家重要交通枢纽和商贸中心，国际人员往来极其频繁。大量人员从东南亚、非洲、美洲等基孔肯雅热流行地区返回，输入风险持续存在。与此同时，广州夏长冬短，雨热同期，为白纹伊蚊提供了绝佳的孳生温床。居民区的花盆托盘、闲置容器、建筑工地的积水坑、城市绿化带的树洞竹筒，都可能成为蚊虫孳生地。（1）任务一：请为这则新闻拟写一个标题。（不超过20个字）（2）任务二：为了宣传防控思想，学校宣传部门设计了一副相关对联，工作人员不小心打乱了该对联内容，请根据所给的备选字填写这副对联。备选字：广州街坊共护航疾控部门同出力上联：清积水广州街坊同出力下联：防输入疾控部门共护航（3）任务三：你看到市疾控中心的这则提醒后，要向父母转述关键信息。请根据这则新闻编写一段话向父母进行转述。【答案】（1）广州存在基孔肯雅热传播风险（2）广州街坊同出力疾控部门共护航（3）爸爸妈妈，7月15日广州疾控提醒广州有基孔肯雅热传播风险。好多人从东南亚这些地方回来，这些地方有很大输入风险，而且广州夏天雨多，蚊子容易生，咱们记得清理家里花盆积水。【分析】（1）本题考查拟写新闻标题。根据“7月15日，广州市疾病预防控制中心发布提醒，指广州存在基孔肯雅热的传播风险，请广州街坊们警惕这一疾病通过蚊子传播‘登堂入室’”，可以拟写为：广州存在基孔肯雅热传播风险。（2）本题考查对联。“清理积水”的主体是“广州街坊”，“防输入”的主体是“疾控部门”，根据“仄起平收”的规则，可以判断出：上联应为：清积水广州街坊同出力。下联应为“防输入疾控部门共护航”。（3）本题考查转述。首先有称呼语，接着对新闻中的主要信息进行转述即可。示例：爸妈，我刚看到广州市疾控中心发布提醒，说广州存在一种叫“基孔肯雅热”的疾病传播风险，主要通过蚊子叮咬传播。因为广州国际往来频繁，从东南亚、非洲等流行地区返回的人多，输入风险较大。加上夏天雨水多，容易积水，像家里的花盆托盘、闲置容器等都可能成为蚊子繁殖的地方。咱们要注意清理积水，做好防蚊措施，避免被蚊子叮咬。【解答】答案：（1）广州存在基孔肯雅热传播风险（2）广州街坊同出力疾控部门共护航（3）爸爸妈妈，7月15日广州疾控提醒广州有基孔肯雅热传播风险。好多人从东南亚这些地方回来，这些地方有很大输入风险，而且广州夏天雨多，蚊子容易生，咱们记得清理家里花盆积水。3．（2025秋•广州校级期中）（1）根据课文内容填空。①攀条折其荣，将以遗所思。（《庭中有奇树》）②岂不罹凝寒？松柏有本性。（刘桢《赠从弟》（其二）③老骥伏枥，志在千里。（曹操《龟虽寿》）④柴门何萧条，狐兔翔我宇。（曹植《梁甫行》）⑤鸢飞戾天者，望峰息心。（吴均《与朱元思书》）⑥固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。（《得道多助，失道寡助》）（2）请你根据提示，完成表格。诗文中的夕阳小文的批注出处①大漠孤烟直，长河落日圆。塞外夕阳，奇特壮美王维《使至塞上》②日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。日落江面，思念家乡崔颢《黄鹤楼》夕阳西下，断肠人在天涯。落日含情，游子漂泊马致远《天净沙•秋思》【答案】（1）①将以遗所思②岂不罹凝寒③老骥伏枥④狐兔翔我宇⑤鸢飞戾天者（注意“鸢”的书写）⑥威天下不以兵革之利（2）①大漠孤烟直长河落日圆②日暮乡关何处是烟波江上使人愁【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）①将以遗所思②岂不罹凝寒③老骥伏枥④狐兔翔我宇⑤鸢飞戾天者（注意“鸢”的书写）⑥威天下不以兵革之利（2）①大漠孤烟直长河落日圆②日暮乡关何处是烟波江上使人愁4．（2025秋•荔湾区校级期中）阅读下面的文段，完成问题。【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（吴均《与朱元思书》）【乙】从葫芦棚而上，磴始危，天始夹。从云会门而进，山始巧始纤，水始怒，卷石皆跃。至铁锁湾，险始酷。从湾至观音洞仄而旋奇始尽。山皆纯锷，划其中为二壁。行百余步，则日东西变；数十步，则岭背面变；数步则石态貌变矣。壁郛①立而阴，故不树；瘦而态，故不肤，亦不顽。蛟龙之所洗涤，霜雪之所磨镂，不工而刻，其趣乃极。窦中多老衲，或居至八十余不下，闻客至，则兢出观。导者曰：“老未见冠履也。”问为青曹，则曰：“是余宗主。”笑而合其目，亦如余之见此山此石也。山中非采药樵薪人不至，故不著。奇僻之士，游小西天、上方者，日取道焉，而遗之睫前，是可叹也已！（选自袁宏道《游红螺崄②记》）[注]①郛（fú）：古代城圈外围的大城。②红螺崄：又名幽岚山、宝金山、洪螺山，在北京房山县。（1）下列句子中，加点词的意义不相同的一组是CA．猛浪若奔/虽乘奔御风不以疾也B．水始怒/八月秋高风怒号C．故不树/夹岸高山，皆生寒树D．猿则百叫无绝/哀转久绝（2）下列对乙文中加波浪线部分的断句，正确的一项是DA．从湾至观音/洞仄而旋/奇始尽B．从湾至观音/洞仄而旋奇/始尽C．从湾至观音洞/仄而旋奇/始尽D．从湾至观音洞/仄而旋/奇始尽（3）用现代汉语翻译文段中的划线句子。①从流飘荡，任意东西。②山中非采药樵薪人不至，故不著。（4）两文都借景抒情，请用一个字概括其景物特点的共同之处，分析二者情感表达上有何异同？【答案】（1）C（2）D（3）①我乘着船随着江流漂荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。②不是采药、砍柴的人是不到这个山中的，所以这个山不出名。（4）共同之处是急；甲文抒发了作者厌倦仕途，寄情山水之情，乙文抒发了作者对身边的美景未能及时发现、珍视的叹惋之情。【分析】参考译文：【甲】没有一丝风，烟雾也都消散干净，天空和群山是一样的颜色。我乘着船随着江流漂荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百里左右的水路上山水奇特独异，天下独一无二。水都是青白色的，深深的江水清徹见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的骏马。江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理社会事务的人就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。【乙】从葫芦棚往上，石阶立刻就变得陡峭，天空开始夹在两峰之间。从云会门进入，山开始变得美丽纤细，水的气势变得很盛，拳头大小的石头都开始跳跃。到了铁锁湾，危险的程度加深。从铁锁湾到观音洞，道路狭窄并且旋转曲折，奇特的景象开始没有了。山都是刀剑的刃，把山划分为两边。行走一百多步，则太阳的东西方向变了；走数十步，则山岭的背部变了；走几步则是石头的形态外表发生了变化。陡峭的山崖如同外城城墙竖立着，而且背着阳光，所以不能种植树木；瘦削而有姿态，所以不美，也不鄙拙。山石经过雨水的洗涤，霜雪的打磨和雕刻，不擅长而修饰（意思是说：雨水、霜雪都不是擅长去洗涤、打磨山石的，但是却把山石修饰的很好），山石的趣味是最高的。石洞中有很多年老的僧人，或许住到了八十多岁，听说有客人来了，都竞相出来看。向导说：“年老的僧人没有见过仕宦之人。”问起青曹，则说：“是我的宗主。”年老的僧人微笑着闭上了眼睛，就像我所见到的这山石一样。不是采药、砍柴的人是不到这个山中的，所以这个山不出名。奇特怪异的人，游小西天、上方的那些人，每天都在上路（意思是说：每天都去很远的地方），而失去了眼前的美好景象，是使人感慨的一件事情啊！【解答】（1）本题考查一词多义。A.相同，飞奔的骏马。B.相同，气势大。C.不同，种植树木/树木。D.相同，停止、消失。故选：C。（2）本题考查文言句子的断句。句意：从铁锁湾到观音洞，道路狭窄并且旋转曲折，奇特的景象开始没有了。断句：从湾至观音洞/仄而旋/奇始尽。故选：D。（3）本题考查句子翻译。①重点词：从，跟随；东西，向东或向西。句意：我乘着船随着江流漂荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。②重点词：至，到；著，显明，显出。句意：不是采药、砍柴的人是不到这个山中的，所以这个山不出名。（4）本题考查的是对课文内容的理解。解答本题的关键是在理解课文内容的基础上，结合题目的提示，找出相关的语句，概括即可。【甲】文中“急湍甚箭，猛浪若奔”写出了水流的急或猛；【乙】文中“水始怒，卷石皆跃”突出了水流湍急；【甲】从“鸢飞戻天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反”一句可以看出作者对追求功名利禄的否定，同时也反映了作者对大自然的留恋和向往之情。【乙】文“奇僻之士，游小西天、上方者，日取道焉，而遗之睫前，是可叹也已”可以看出对身边的美景未能及时发现、珍视的叹惋。答案：（1）C（2）D（3）①我乘着船随着江流漂荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。②不是采药、砍柴的人是不到这个山中的，所以这个山不出名。（4）共同之处是急；甲文抒发了作者厌倦仕途，寄情山水之情，乙文抒发了作者对身边的美景未能及时发现、珍视的叹惋之情。5．（2025秋•荔湾区校级期中）阅读下面的诗歌，然后回答问题。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。（1）颔联中诗人以“征蓬”“归雁”自比，表达了诗人怎样的情感？（2）颈联被王国维称赞为“千古奇观”，请从炼字的角度对诗句进行赏析。【答案】（1）表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情。（2）“直”字表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”字给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。这两个字不仅准确地描绘出了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙地融入了诗人的孤寂感情。【分析】本诗是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。首联两句交待此行目的和到达地点，诗缘何而作；颔联两句包含多重意蕴，借蓬草自况，写飘零之感；颈联两句描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑；尾联两句虚写战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹。此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。【解答】（1）本题考查对诗歌思想感情的把握。要结合诗句特别是写景的诗句来分析。写“征蓬”“归雁”，诗人以蓬、雁自比，从中透露出内心的激愤和孤寂抑郁之情。（2）本题考查诗歌的炼字功夫。“直”字既形象地描绘了茫茫大漠中烽烟孤单直立的景象，又突显了大漠既孤寂荒凉又壮观、刚劲、坚毅的奇异特点。“圆”字形象地描写了蜿蜒黄河之上圆日独挂的景象，又突显了大漠给人的既苍茫孤寂又亲切温暖柔和的奇特感受。还要答出作者的情感。答案：（1）表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情。（2）“直”字表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”字给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。这两个字不仅准确地描绘出了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙地融入了诗人的孤寂感情。参考译文：乘单车想去慰问边关，路经的属国已过居延。千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然。6．（2025秋•白云区期中）阅读以下材料，完成下面小题。从神话科幻到现代科技，人类对隐身技术的探索从未停止。小文对隐身技术很感兴趣，他收集了一些材料。材料一：①人类真的能实现隐身吗？②所谓的隐身真的存在吗？③科学家发现，超材料能帮助人们实现隐身。超材料是一种具有人工设计的结构、呈现出天然材料所不具备的超常物理性质的复合型功能材料。其带来的神奇的“四项全能”超级隐身能力，会让人质疑“我到底存在还是不存在”。④当一束光通过不同介质界面时就会发生折射。如果我们能用特殊的技术，让光发生不同方向的折射，是不是就可以任意操纵光线了呢？哈利•波特的隐身斗篷，其实就是操纵光线，让光线“绕行”，这样就看不见站在斗篷中的人了。科学家为了制造这个隐身斗篷，像拼积木似的，将经过特殊设计的不同的人工结构搭建在一起，得到了一种新的超材料。这种操纵光线的超材料，被称为光学超材料，穿上这种材料制作的隐身衣，别人就看不见你了。⑤那有没有触摸不到的隐身衣呢？⑥来看看初中物理讲的力是怎么传递的。我们小时候都玩过这样的小把戏，把一张纸折叠几次，它的承重能力就变强了。科学家突发灵感，用各种不同材料、不同结构和不同外形的微小物体块搭建在一起，得到了更多样化、让你触摸不到的力学超材料。⑦力学超材料具有负弹性、负刚度、负可压缩性等超常力学性能。比如，我们拔河时感觉绳子就要被拉细拉断了，可是如果这根绳子是力学超材料制成的，我们越用力拉，绳子可能反而越粗。力学超材料的这种超常力学性能，能够将目标物体“隐藏”起来，让我们的触摸无法感知到它的存在。⑧如果我们真的隐身了，人们看不见、触摸不到，可若是我们打了个喷嚏，或是大喘气一下，肯定又会被发现。怎么让呼吸的气息也消失，让人感觉不到呢？⑨科学家试着研究操纵声波的超材料——声学超材料。如果用这种声学超材料制成传感器，声波会在传感器处消失。戴上用这种声学超材料做的口罩，你的呼吸或喷嚏没人听得见。⑩有了前面三种超材料，我们已经接近完美隐身了，可我们的身体还在向空气辐射热量，如果用检测温度的红外仪器一照，还是会原形毕露。于是科学家开始研究热学隐身，让人体的温度也不存在。⑪我们知道，热量是从高温向低温传递的。比如手握一块冰，手上的热量就会传导给冰，于是冰就融化了。如果手握一块冰而不让冰融化，该怎么办呢？有人说戴上厚厚的手套就可以了。是的，手套挡住了热量向外扩散。如果有这样一种热学超材料，让热流反转，使其从低温流向高温。也就是说，如果戴上这种热学超材料编织的手套握着冰，手也会变成冰，而冰并不会融化。如此一来，穿上这种热学超材料的衣服，红外仪器也是无法检测到我们存在的。⑫从神话科幻到现代科技，人类对隐身技术的探索从未停止。（摘编自《青年文摘》）材料二：不再是超能力，隐身术“坠入凡尘”①从古至今，隐身一直是人类追求的梦想之一。《西游记》中，孙悟空使用隐身术混进瑶池宫阙大闹蟠桃宴；而在动画片《葫芦兄弟》里，六娃的绝活就是隐身。②试图让自身变得不可见的幻想背后，是人类对未知的渴望，这种渴望的灵感来自大自然。借鉴章鱼、变色龙等自然界中动物的特殊生理结构，科学界找到了实现隐身技术的最初思路，即尽可能降低自身对比度，与环境融为一体，使人眼无法甄别。不过，从严格意义上讲，这是一种伪装术，并不是真正的隐身。③而要真正让物体“凭空消失”，在科学上还需向前迈出一大步。物体散射或反射的光线进入眼睛使人能够看见物体，因此要实现物体的隐形就需要这个物体既不反射和散射光线，也不吸收光线。④在一些实验中，人们通过设计垂直排列的透镜阵列，有选择地反射光线，从而达到隐身效果，但一旦观察角度有所偏移，物体又会暴露在人们的视线中。迄今为止，要像《哈利•波特》中的隐身斗篷那样，能随心所欲地控制光线偏折，穿上就能实现全空间完美隐身效果，这对科学家而言仍是巨大挑战。⑤为了追求完美隐身，多年来，科学家对物质在不同物理环境下的隐身进行了广泛而深入的探索，由此构造了不同类型的隐身衣。随着技术迭代，隐身技术将广泛应用于建筑、通信等领域。（摘编自《科技日报》）材料三：①章鱼是如何实现适应性“隐身术”的呢？原来章鱼表皮有成千上万的小色素块，其软体组织可以瞬间张开或者缩小这些小色素块，呈现出不同颜色和形态，使人无法分辨章鱼及其生存环境。②在实际作战中，军人也会通过与环境散射相同光的迷彩服来躲避敌人的侦察。这种“隐身术”一旦换了环境便会失效，但变色龙、章鱼等生物却例外，这是因为它们具有“七十二变”的本领。它们可以根据背景环境调节自身对光的散射，从而实现多方位的隐身。局限于当前的技术手段，这种动态适应的“隐身术”尚未实现。（摘编自陈鲲《隐身术的真面目》）（1）根据材料内容，下列表述正确的一项是BA.超材料既使用了天然材料，同时也具有人工设计的结构、具备超常物理性质的复合型材料。B.光的折射现象给了科学家们很大的启发，他们由此想到通过控制光线偏折达到隐身目的。C.如果人们穿上热学超材料的衣服，人体会变成冰，连红外仪器也无法检测到人体的存在。D.“四项全能”隐身能力是指让人看不见、摸不着、感觉不到呼吸、感受不到低温的能力。（2）下列对材料的理解和分析不正确的一项是AA.以拔河的绳子为例，是为了形象直观地说明力学超材料具有超强力学性能的特点。B.科学家从大自然中的某些动物的特殊生理结构中找到实现隐身技术的最初思路。C.不同类型的隐身衣适用于不同的物理环境，奇妙的隐身技术将运用到更多领域。D.章鱼表皮可以瞬间呈现出和周围环境非常相近的颜色和形态，从而实现隐身目的。（3）根据材料，下列关于“完美隐身”说法不正确的一项是BA.写《哈利•波特》中的隐身斗篷，是为了形象说明完美隐身的特点及实现难度。B.若将透镜阵列设计成垂直排列，有选择性地反射光线，可实现完美的隐身效果。C.物体若要实现完美隐形，就需做到这个物体既不反射和散射光线，也不吸收光线。D.在实际操作上，人类实现完美隐身仍存在诸多困难，但科学家的探索脚步仍在继续。（4）材料二选自《科技日报》，报社办报宗旨为：致力于传播科学思想，普及科技知识，传递科技信息，推动社会进步。请你结合材料谈谈《不再是超能力，隐身术“坠入凡尘”》一文能选入本报的理由。【答案】（1）B（2）A（3）B（4）①由神魔小说《西游记》和动画片《葫芦兄弟》引出隐身术，能吸引读者阅读兴趣，拉近科学与读者的距离，更有利于传播科学思想。②介绍自然界的章鱼、变色龙的隐身技术其实是一种伪装术而并非真正的隐身，能向读者普及正确的科技知识。③向读者介绍了“隐身术”的原理、方法、研究，能清晰、准确地向读者传递科技信息。④讲述科学家不断广泛而深入的探索完美隐身技术并希望应用与其他领域，也符合推动社会进步这一宗旨。【分析】本题是关于“超材料”的材料阅读。第一题考查筛选材料信息，第二题考查理解分析材料内容，第三题考查材料信息判断，第四题考查理解运用。【解答】（1）A.有误，根据材料一第③段“超材料是一种具有人工设计的结构、呈现出天然材料所不具备的超常物理性质的复合型功能材料”可知，选项“超材料既使用了天然材料”表述有误；B.正确。C.有误，根据材料一第①段“如果有这样一种热学超材料让热流反转，使其从低温流向高温。也就是说，如果戴上这种热学超材料编织的手套握着冰，手也会变成冰，而冰并不会融化。如此一来，穿上这种热学超材料的衣服，红外仪器也是无法检测到我们存在的”可知，选项“人体会变成冰”表述过于绝对；D.有误，根据材料一第①段“如果有这样一种热学超材料让热流反转，使其从低温流向高温。也就是说，如果戴上这种热学超材料编织的手套握着冰，手也会变成冰，而冰并不会融化。如此一来，穿上这种热学超材料的衣服，红外仪器也是无法检测到我们存在的”可知，选项““感受不到低温的能力”表述有误。故选：B。（2）A.有误，根据材料一第⑦段“力学超材料具有负弹性、负刚度、负可压缩性等超常力学性能。比如，我们拔河时感觉绳子就要被拉细拉断了，可是如果这根绳子是力学超材料制成的，我们越用力拉，绳子可能反而越粗”可知，举拔河的绳子这一例子，是为了说明“力学超材料具有负弹性、负刚度、负可压缩性等超常力学性能”，而不是“超强力学性能的特点”。BCD.正确。故选：A。（3）ACD.正确。B.有误，根据材料二第④）段“人们通过设计垂直排列的透镜阵列，有选择地反射光线，从而达到隐身效果，但一旦观察角度有所偏移，物体又会暴露在人们的视线中”可知，选项中“可实现完美的隐身效果”表述有误，观察角度稍有偏移，物体又会暴露出来，并不能完美隐身。故选：D。（4）根据材料二第①段“《西游记》中，孙悟空使用隐身术混进瑶池宫阙大闹蟠桃宴；而在动画片《葫芦兄弟》里，六娃的绝活就是隐身”可知，文章开头由神魔小说《西游记》和动画片《葫芦兄弟》中的隐身术情节引出隐身术的话题，能够迅速吸引读者的注意力，特别是那些对这些经典作品有所了解的读者。通过引用这些广为人知的文学作品，文章成功地拉近了科学与普通读者的距离，使得科学思想更容易被接受和传播。根据材料二第②段“借鉴章鱼、变色龙等自然界中动物的特殊生理结构，科学界找到了实现隐身技术的最初思路，即尽可能降低自身对比度，与环境融为一体，使人眼无法甄别。不过，从严格意义上讲，这是一种伪装术，并不是真正的隐身”可知，介绍了自然界的章鱼、变色龙的隐身技术其实是一种伪装术，通过解释这些生物是如何通过改变自身颜色或形态来与环境融为一体的，文章帮助读者理解了隐学家在隐身技术领域的探索和研究，文章展示了科技进步的潜力和可能性。同时，提到隐身技术将广泛应用于建筑、通信等领域，也暗示了这项技术对社会进步的推动作用。这种积极的展望和预期有助于激发读者对科技进步的信心和期待。综上所述，《不再是超能力，隐身术“坠入凡尘”》一文能够选入《科技日报》的理由在于其能够吸引读者兴趣、普及科技知识、清晰传递科技信息以及符合推动社会进步的宗旨。答案：（1）B（2）A（3）B（4）①由神魔小说《西游记》和动画片《葫芦兄弟》引出隐身术，能吸引读者阅读兴趣，拉近科学与读者的距离，更有利于传播科学思想。②介绍自然界的章鱼、变色龙的隐身技术其实是一种伪装术而并非真正的隐身，能向读者普及正确的科技知识。③向读者介绍了“隐身术”的原理、方法、研究，能清晰、准确地向读者传递科技信息。④讲述科学家不断广泛而深入的探索完美隐身技术并希望应用与其他领域，也符合推动社会进步这一宗旨。7．（2025秋•海珠区校级期中）阅读下面文字，完成下列各题。铁砧上的岁月王祖胜①暮春的风掠过村头，晨光未及推开窗户，村口老榆树下的铁匠铺已升起袅袅青烟，风箱呼哧呼哧吞吐着岁月。三块青石板垒成的炉灶里，橘红的火焰，将铁块烧得通体透亮。铁砧上火星四溅，“叮当”脆响，惊落了露水，惊飞了檐下打盹的麻雀，也惊醒了一个村庄的农事记忆。②那个年代的村庄像块温润的璞玉，铁匠铺便是璞玉上最灵动的纹路。③老周头的铁匠铺设在村口的老榆树下。那时的老周头，总爱把蓝布衫的袖子卷得老高，露出古铜色的手臂，肌肉随着铁锤的起落如老树根般虬结。他握锤的手布满老茧，指节处的疤痕如凝固的岩浆。每当铁块烧至金黄，他便操起小锤，与徒弟小六的八磅大锤“一唱一和”，重锤落下时，铁砧发出闷雷般的轰鸣，惊起树上的灰雀，在霞光里扑棱棱飞向远方。④老周头的打铁手艺是祖传的，他打造的铁器，坚韧耐用。那时的铁匠是个好行当，农忙时节，铺更是热闹非凡。农户们扛着磨损的农具，带着焦急和期待，纷至沓来。⑤张木匠的刨刀卷了刃，李瓦匠的瓦刀豁了口，都要找老周头拾掇。“周大伯，给我家锄头开个口！”“周大哥，我家铁锹啥时能拿，等着用呢。”老周头总能让废旧或损坏的铁器焕发新生，如同回春的郎中。⑥就这样，十里八村的乡亲们总爱扛着缺角的锄头，揣着豁口的菜刀来找他。他总是不慌不忙接过农具，眯起眼睛细细端详，瞬间洞悉它们的“病痛”。老周头从不急着收钱，总是说：“先用着，秋后粮再说。”⑦“打铁讲究火候，就像做人要拿捏分寸。”烧红的铁块浸入水桶，“磁啦”一声，白色的水雾而起，缭绕的水雾里，老周头时常说这样的话。他传授技艺从不吝啬，随时教徒弟小六观察铁块的颜化。他说，从暗红到金黄，再到淬火时的银白，每种色泽都暗藏玄机。⑧老周头的工具箱里藏着个铁皮匣子，里面整整齐齐码着他打的铁钉，每枚铁钉都刻着年份。有小心翼翼从匣子里取出一枚枚铁钉，自豪地向人展示：“七七年发大水，这钉子钉过王家的救命木筏；八二年包干到户，这钉子固定过村里仓库的门锁……”老周头如数家珍。有次暴雨冲坏了村小学的门槛周头连夜赶制了八颗铁楔子固定门槛，还用红漆在每颗楔子上画了笑脸。⑨新世纪的钟声敲响时，年老体衰的老周头已鬓染霜白。年轻人纷纷扔下锄头，涌进不同的城市弟小六也奔自己的前程去了。老周头的铁匠铺门可罗雀，只有几位老人偶尔来修修旧农具。他依然每晨生起火炉，把铁块烧得通红，静静地望着袅袅青烟飘散天际。那珍藏多年的铁皮匣子里的铁钉，在下泛着暗红的光，纹路里还嵌着细碎的火星。老周头颤抖着抚摸那一枚枚铁钉，老泪纵横地叹息：“铁钉呀，都是会呼吸的啊！”⑩老榆树下，那弥漫着烟火气的“叮叮当当”的打铁声，混着新麦的香气，混着老铁匠掌心的温在钢筋水泥的丛林里，轻轻叩响那在岁月深处沉睡的铁砧。⑪老周头和他的铁匠铺，已成为中华农耕文明里的一抹记忆，在岁月的流转中沉淀发酵……（选自“中国作家网”，有删改）（1）下列对本文的理解与分析，不正确的一项是DA.本文以铁匠铺为线索，展现了传统手艺在时代变迁中的兴衰历程。B.老周头对铁钉的珍视，体现了他对过往岁月和乡村生活的深情。C.文章语言朴实自然，情感真挚，富有画面感和感染力。D.本文主要通过对比手法，突出老周头年轻时与年老时的形象差异。（2）选文中老周头具有哪些精神品质？请结合相关内容分析。（3）请按照括号中的提示，结合上下文，赏析文中划线句子的表达效果。①铁砧上火星四溅，“叮当”脆响，惊落了露水，惊飞了檐下打盹的麻雀，也惊醒了一个村庄的农事记忆。（从修辞手法的角度）②老周头颤抖着抚摸那一枚枚铁钉，老泪纵横地叹息：“这些铁钉呀，都是会呼吸的啊！”（从描写手法的角度）（4）有人认为，在时代大潮中，像“老周头和他的铁匠铺”这类曾经的人事和传统的行当，大多会被遗忘和取代，不值得留恋。请结合选文谈谈你的看法。【答案】（1）D（2）老周头的打铁手艺好，能修复各类破损农具，体现了他手艺精湛的品质。老周头不急于讨要报酬，还主动帮村里修复学校门槛，体现了他淳朴善良、乐于助人的品质。即便铁匠铺冷清，老周头依旧坚持生火打铁，体现了他对打铁手艺的坚守和热爱。老周头毫无保留地教徒弟打铁技巧，体现了他慷慨无私的品质。（3）①运用排比、拟人修辞，突出打铁声的响亮和铁匠铺对乡村农事的重要性。②运用动作、神态、语言描写，刻画老周头对传统岁月的眷恋。（4）这种看法是片面的，这类人事和传统行当值得留恋。铁匠铺曾是乡村生活的重要组成部分，为乡亲们的农事生活提供了便利，是乡村邻里情感联结的纽带。传统行当承载着特定的历史记忆，是时代变迁的见证者，具有不可替代的历史价值。这类传统行当是中华农耕文明的重要组成部分，它们的存在丰富了文化的多样性，是民族文化根脉的一部分。因此，即便时代发展让传统行当逐渐式微，它们所承载的情感、记忆和文化价值，依旧值得我们留恋和珍视。【分析】本文以村口老榆树下的铁匠铺为载体，讲述了老铁匠老周头的打铁生涯，描写了铁匠铺从热闹到冷清的变迁，展现了传统打铁手艺在时代发展中的兴衰，寄寓了对传统农耕文明的怀念，以及对坚守传统手艺的手艺人的敬意。【解答】（1）本题考查文章内容。ABC.正确。D.有误，本文并非主要通过对比手法突出老周头年轻与年老的形象差异，而是以铁匠铺的变迁为线索，展现时代对传统行当的影响，对比只是次要手法，表述错误。故选：D。（2）本题考查人物形象。由“老周头打造的铁器，坚韧耐用”“张木匠的刨刀卷了刃，李瓦匠的瓦刀豁了口，都要找老周头拾掇”“老周头总能让废旧或损坏的铁器焕发新生”可知，老周头的打铁手艺好，能修复各类破损农具，体现了他手艺精湛的品质。由“老周头从不急着收钱，总是说：‘先用着，秋后粮再说’”“暴雨冲坏了村小学的门槛，老周头连夜赶制了八颗铁楔子固定门槛，还用红漆在每颗楔子上画了笑脸”可知，老周头不急于讨要报酬，还主动帮村里修复学校门槛，体现了他淳朴善良、乐于助人的品质。由“年老体衰的老周头已鬓染霜白”“铁匠铺门可罗雀”“他依然每晨生起火炉，把铁块烧得通红，静静地望着袅袅青烟飘散天际”可知，即便铁匠铺冷清，老周头依旧坚持生火打铁，体现了他对打铁手艺的坚守和热爱。由“他传授技艺从不吝啬，随时教徒弟小六观察铁块的颜色变化。他说，从暗红到金黄，再到淬火时的银白，每种色泽都暗藏玄机”可知，老周头毫无保留地教徒弟打铁技巧，体现了他慷慨无私的品质。（3）本题考查赏析句子。①由“惊落了露水，惊飞了檐下打盹的麻雀，也惊醒了一个村庄的农事记忆”可知，这句话运用了排比和拟人的修辞手法。三个“惊……”句式构成排比，增强了语言的节奏感和气势；“惊醒一个村庄的农事记忆”将“农事记忆”拟人化，赋予其被唤醒的动态感。这句话生动形象地写出了打铁声的清脆响亮，以及打铁声与村庄农事生活的紧密关联，突出了铁匠铺在乡村生活中的重要地位。②由“颤抖着抚摸”“老泪纵横地叹息”以及老周头的话语可知，这句话运用了动作描写、神态描写和语言描写。“颤抖着抚摸”是动作描写，体现了老周头对铁钉的珍视；“老泪纵横”是神态描写，流露了他对过往岁月的感慨；“这些铁钉呀，都是会呼吸的啊”是语言描写，将铁钉拟人化，表明在老周头心中，铁钉承载着岁月的印记，是有生命、有温度的。整句话生动刻画了老周头年老时对传统手艺和乡村岁月的眷恋与不舍之情。（4）本题考查探究阅读。这种看法是片面的，这类人事和传统行当值得留恋。由“老周头的铁匠铺是璞玉上最灵动的纹路”“十里八村的乡亲们总爱扛着缺角的锄头，揣着豁口的菜刀来找他”可知，铁匠铺曾是乡村生活的重要组成部分，为乡亲们的农事生活提供了便利，是乡村邻里情感联结的纽带。由“老周头珍藏的铁钉刻着年份，见证了发大水、包干到户等乡村重要事件”可知，传统行当承载着特定的历史记忆，是时代变迁的见证者，具有不可替代的历史价值。由“老周头和他的铁匠铺，已成为中华农耕文明里的一抹记忆”可知，这类传统行当是中华农耕文明的重要组成部分，它们的存在丰富了文化的多样性，是民族文化根脉的一部分。因此，即便时代发展让传统行当逐渐式微，它们所承载的情感、记忆和文化价值，依旧值得我们留恋和珍视。答案：（1）D（2）老周头的打铁手艺好，能修复各类破损农具，体现了他手艺精湛的品质。老周头不急于讨要报酬，还主动帮村里修复学校门槛，体现了他淳朴善良、乐于助人的品质。即便铁匠铺冷清，老周头依旧坚持生火打铁，体现了他对打铁手艺的坚守和热爱。老周头毫无保留地教徒弟打铁技巧，体现了他慷慨无私的品质。（3）①运用排比、拟人修辞，突出打铁声的响亮和铁匠铺对乡村农事的重要性。②运用动作、神态、语言描写，刻画老周头对传统岁月的眷恋。（4）这种看法是片面的，这类人事和传统行当值得留恋。铁匠铺曾是乡村生活的重要组成部分，为乡亲们的农事生活提供了便利，是乡村邻里情感联结的纽带。传统行当承载着特定的历史记忆，是时代变迁的见证者，具有不可替代的历史价值。这类传统行当是中华农耕文明的重要组成部分，它们的存在丰富了文化的多样性，是民族文化根脉的一部分。因此，即便时代发展让传统行当逐渐式微，它们所承载的情感、记忆和文化价值，依旧值得我们留恋和珍视。8．（2025秋•越秀区校级期中）阅读下面的材料，根据要求写作。鲁迅留学日本，他的老师藤野先生给予他关怀和鼓励，这种影响在他的回忆中日渐深远，于是他写下了《藤野先生》；朱德出身贫苦，他的母亲勤劳慈爱，这种影响对他投身革命显得尤为重要，于是他写了《回忆我的母亲》……在你的回忆中，有没有对你影响很大的师长或亲人朋友？他（她）的精神、品质影响着你，给予你成长的智慧和力量，请以《就这样，你影响了我》为题写一篇作文。要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③写出自己的真切体验与独特感受，文中不能出现考生的真实姓名、所在学校和班级。【答案】例文：就这样，你影响了我时光的长河悠悠流淌，冲刷着记忆的沙石，可有些身影，却如磐石般，在岁月的波涛中愈发清晰，深深镌刻在我心底，影响着我，塑造着如今的我。爷爷，便是这样一个人。爷爷一生与土地为伴，那片广袤的田野，是他挥洒汗水、倾注心血的地方。小时候，我常跟着爷爷去田间。清晨，当第一缕阳光洒下，爷爷就扛着锄头，迈着稳健的步伐走向田间。我也蹦蹦跳跳地跟在后面。到了地里，爷爷便开始劳作，他熟练地翻着土，每一锄都精准有力，仿佛在与土地进行一场深情的对话。我好奇地在一旁模仿，没几下就累得气喘吁吁。爷爷直起腰，笑着对我说：“孩子，做任何事都要有耐心，持之以恒，才能收获成果。”那质朴的话语，如同一颗种子，在我幼小的心田种下了坚持的信念。爷爷不仅勤劳，还十分善良。村里谁家有困难，他总是毫不犹豫地伸出援手。记得有一次，邻居家的孩子生病急需用钱，爷爷得知后，立刻拿出自己辛苦积攒的钱送去。我疑惑地问：“爷爷，咱们自己也要用钱呀，为什么要给别人呢？”爷爷轻轻抚摸着我的头说：“孩子，人在困难的时候，最需要别人的帮助。咱们能帮一点是一点，善良是做人最宝贵的品质。”那一刻，我似懂非懂地点点头，却从爷爷的眼神里看到了温暖与坚定。就这样，爷爷用他的勤劳、善良，如春雨般润物无声地影响着我。在我遇到困难想要放弃时，爷爷的话就会在我耳边响起，让我重新鼓起勇气，坚持下去；在我面对抉择，内心挣扎时，爷爷的善良会指引我，让我选择正确的道路。如今，爷爷已渐渐老去，但他留给我的精神财富，却永远熠熠生辉。就这样，爷爷影响了我，让我在成长的道路上，带着坚持与善良，勇敢前行。【分析】本题考查命题作文写作。题目《就这样，你影响了我》明确要求以回忆性叙事为主，需通过具体事件展现某个人（师长、亲人或朋友）对“我”的深刻影响。审题时需抓住“就这样”的渐进过程和“影响”的深远性，避免写成单纯的人物记叙。立意上可围绕精神品质的传承展开，如坚韧、善良、责任感等，突出人物对“我”价值观塑造的潜移默化作用。选材方面，建议选择2﹣3个典型场景，如老师课堂上的某个举动、家人日常中的某句叮咛、朋友困境中的某次陪伴，通过细节描写增强感染力。构思时可采用“总﹣分﹣总”结构：开头以环境描写或感悟式语言点题；中间用对比手法，如“曾经的我”与“改变后的我”形成呼应；结尾升华主题，将个人影响扩展到对生命态度的启示。写作时注意融入心理描写，如“那一刻，我忽然明白……”，使情感表达更真挚。【解答】例文：就这样，你影响了我时光的长河悠悠流淌，冲刷着记忆的沙石，可有些身影，却如磐石般，在岁月的波涛中愈发清晰，深深镌刻在我心底，影响着我，塑造着如今的我。爷爷，便是这样一个人。爷爷一生与土地为伴，那片广袤的田野，是他挥洒汗水、倾注心血的地方。小时候，我常跟着爷爷去田间。清晨，当第一缕阳光洒下，爷爷就扛着锄头，迈着稳健的步伐走向田间。我也蹦蹦跳跳地跟在后面。到了地里，爷爷便开始劳作，他熟练地翻着土，每一锄都精准有力，仿佛在与土地进行一场深情的对话。我好奇地在一旁模仿，没几下就累得气喘吁吁。爷爷直起腰，笑着对我说：“孩子，做任何事都要有耐心，持之以恒，才能收获成果。”那质朴的话语，如同一颗种子，在我幼小的心田种