上海2026-2027秋季期九年级上册语文期中模拟卷（二）

第1页（共1页）上海2026-2027秋季期九年级上册语文期中模拟卷（二）一．试题（共6小题）1．（2025秋•浦东新区期中）默写。（1），千里共婵娟。（苏轼《水调歌头•明月几时有》（2）露从今夜白，。（杜甫《月夜忆舍弟》）（3），到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（4）长风破浪会有时，。（李白《行路难•其一》）（5）先天下之忧而忧，。（范仲淹《岳阳楼记》）2．（2025秋•浦东新区校级期中）阅读下文，完成问题。【甲】行路难（其一）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。【乙】醉翁亭记（节选）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。【丙】潘宗颜，举万历四十一年进士。数上书当路言辽事，当路不能用。以宗颜知兵，命督饷辽东。四十六年，乌林将出师，宗颜上书经略杨镐曰：“林庸懦，不堪当一面，乞易他将。”镐不从。宗颜监林军，夜闻杜松败，林军遂哗。及旦，清兵大至。林恐甚，一战而败，策马先奔。宗颜殿后，奋呼冲击，胆气弥厉。自辰至午，力不支，与游击窦永澄、守备江万春等皆死焉。事闻，赐祭葬，立祠奉祀。（选自《明史•潘宗颜传》，有删改）（1）解释下列句子中加线的词。①玉盘珍羞直万钱②乞易他将（2）句子翻译。①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。②宗颜殿后，奋呼冲击，胆气弥厉。（3）下列对【甲】【乙】诗文内容的分析，不正确的一项是A.【甲】诗中“冰塞川”“雪满山”是象征人生道路上的艰难险阻，体现诗人迷茫与苦闷。B.【乙】选文写山水之乐，太守宴之乐，最终以“太守之乐其乐”点明“与民同乐”的主旨。C.“长风破浪会有时”与“醉能同其乐”，都体现了作者在困境中积极乐观的人生态度。D.【乙】选文“树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也”烘托滁州政治清明、百姓乐业。（4）下列对【丙】文内容的分析正确的一项是A.潘宗颜多次向朝廷上书谈论辽东战事，因意见被采纳，得以担任督饷辽东的官职。B.潘宗颜认为马林平庸懦弱，不能担重任，请求更换将领，却遭到经略杨镐的拒绝。C.杜松战败后，马林率军主动出击，最终战败，潘宗颜因殿后而被俘，后英勇就义。D.潘宗颜死后，朝廷仅赐予祭葬之礼，并未为其立祠，可见当时朝廷不认可其功绩。（5）李白在《行路难（其一）》中展现“长风破浪会有时”的信念，欧阳修在《醉翁亭记》中坚守“与民同乐”的情怀，在传记中潘宗颜践行“奋呼冲击，胆气弥厉”的担当。请结合上述作品，比较他们精神追求的不同之处。3．（2025秋•静安区校级期中）阅读下文，完成问题。ㅤㅤ①在草长莺飞的暮春时节，第二十七个世界读书日如约而至。新时代的读书日，关键不在于计较这一天里读了多少书，而在于能否重新认识阅读的习惯。ㅤㅤ②从龟甲木椟，到兽皮贝叶、线装卷轴，再到电子书籍，知识的呈现形式因时而异。进入数字时代，书的形式愈发多样，阅读的方式也不拘于前。从载体看，纸质书与电子书的争论背后，有人喜欢墨香的安然，有人钟情屏上的便捷；从形态看，大部头与碎片化的热议背后，有人坚持花时间埋头于卷帙浩繁，有人则习惯了即时刷取的轻量阅读；从感官看，有人只接受看书、读书，有人则选择听有声书。当“书”的含义不断拓展，我们不妨也拓展知识的获取方式。多样的读书体验，并不存在非此即彼的标准答案。由此可见，读书不拘形式。ㅤㅤ③读书即学习。有声书未必没有深奥的知识，碎片化阅读并非一无是处，即便如短视频里也未必没有鲜为人知的世界。学习无处不在，关键在于，不同层次的知识该如何建构我们的精神世界。这就需要我们根据实际情况进行合理选择。奇闻异事，忙时可供消闲；新闻资讯，了解时事热点；工作指南，掌握一技之长；历史知识，积淀文化底蕴……身处现代社会的复杂个体，往往拥有多重身份、肩负多重使命，似乎每一类知识都有独特的价值。如何在浩如烟海的知识中选择合理的内容，如何在有效时间里让学习更有意义，是每个人必须回答的考题。ㅤㅤ④随着人工智能等技术的发展，不少简单重复的工作或许会被算法与机器取代。所以，读书肩负着“重新发明自己”的重任。在猎奇大千世界、在关注冷门知识的过程中，读书能够锻炼人们的思考力与判断力。具备这些能力，我们才能拥有真正的自我。不论遇到什么事情，既不会盲目地包容，也不会一味地听从。ㅤㅤ⑤载体在变，方式在变，内容在变，但学习规律不会变化。“_____”的积累始终重要，“_____”的刻苦永远关键。无论是书本、杂志，还是音频、影像，抑或是论道、问学，都能使我们完成心灵的滋养与精神的锻造。ㅤㅤ⑥读书不拘形式，学习改变人生。这应当成为世界读书日给我们的启示。（1）根据文章内容补全第⑤段的空白处。“①”的积累始终重要，“②”的刻苦永远关键。A.学而不思则罔，思而不学则殆B.不积小流，无以成江海C.书山有路勤为径D.腹有诗书气自华（2）根据文章思路，完成下面的填空。①②③④（3）下面材料放入文中哪一段合适，阐述理由。ㅤㅤ2021年，《论语》在某网络阅读平台上阅读人次达3000万。同年，科幻小说《三体》在某听书平台上听书量超过1亿。放入段，理由：4．（2025秋•虹口区期中）阅读下文，完成问题。豇豆熟了明前茶①春天的时候，姜伟的爸爸在城里承包了一个快递点，妈妈要去帮忙。10岁的姜伟被留在乡村，与爷爷奶奶一起生活。②妈妈心里明白，下一次归来，或许就是6月大忙季节了。瞧着儿子渴盼的眼神，妈妈觉得应该给他留一点儿蓬勃生长的希望，于是妈妈买了30棵豇豆苗，在出发前亲自带着儿子在房前屋后栽下。③豇豆苗没过几天就站稳了，生机勃勃的，藤蔓的小手像好奇的孩子，四处抓挠。又是一个星期天，妈妈把孩子的四季衣裳都备好，一一给奶奶交代清楚。但她还有最后一项任务，就是带着姜伟去给所有的豇豆苗插架。④妈妈解释为何要给豇豆搭架子：“整个夏天，豇豆会野蛮生长，互相争夺阳光并缠斗成一团。就像你们小孩子，若不上学，每天在田野上疯跑，那就会只长力气不长智慧，豇豆也是这样啊，长得太密了通风就差，容易倒伏或出现病虫害，搭了架子，引导它们向高处走，向正确的方向走，产量才会高。你好好念书，好好帮衬奶奶，等到豇豆开花的时候，不，最多等到嫩豇豆长到一尺多长，妈妈就会回来陪你了。”⑤红豆花开了，妈妈没有回来：嫩豇豆长出来了，妈妈还是没有回来。那些藤蔓长长了，像花滑运动员一样，竭尽全力伸向远方，它们旋转着，引颈盼望着，伶伶俐俐地舒展着。⑥姜伟随手采收的一小把豇豆，被奶奶煮熟切末，包了豇豆锅贴。小姜伟一口气吃了10个豇豆锅贴。奶奶欣喜地说：“没想到大孙子这么喜欢吃豇豆，一根豇豆十来天就长成了，不及时收，会变老。豇豆吃不了，咱还可以把它做成豇豆泡菜，等你妈回来吃。”⑦彼时正是豇豆上市的旺季，奶奶要照看地里的农活，没空管这些豇豆。姜伟已经养成习惯，每隔三五天，就早早起来，先到豇豆地里拔草、浇灌，又将一尺半长的豇豆都摘下来，抱去水龙头下洗净，摊晾在团匾中。等放学归来，团匾上的豇豆已被吹干水分，可以做豇豆泡菜了。⑧姜伟用自己的压岁钱买了若干大号玻璃密封罐，他煮沸了花椒盐水，耐心晾凉。像美髯公的飘逸长髯一样的嫩豇豆们，一层层紧密地盘绕着，被放进密封罐。接着，他将姜片、泡椒、蒜头与花椒盐水一并注入密封罐，又从爷爷处讨得一小杯高度白酒，注入罐子里，增香防腐。姜伟用尽全力，盖紧了密封罐的盖子。⑨好了，豇豆们，发酵去吧。或许，等你们变成金黄色，妈妈就会回来了。⑩照料30棵豇豆，还要兼顾期末考试的复习，这个10岁男孩有些累了。一天，他放学回来，没有马上去侍弄菜地，而是在躺椅上睡着了。在初夏的和风中，他梦见妈妈回来了，正在俯首亲吻他，并给他盖上一条薄被子。他咧嘴微笑着，模糊了现实与梦境的界限。⑪于是，姜伟竭尽全力做豇豆泡菜，做好后期待着豇豆发酵变黄。或许，等它们变成金黄色，妈妈就回来了。既要学习又要照料豇豆，姜伟实在是有点儿累了。一天，他放学回来，躺在椅子上睡着了。在初夏的和风中，他梦见妈妈回来了，正在俯首亲吻他，并给他盖上了一条薄被子。他咧嘴笑了。此时他不知道，妈妈真的回来了。⑫他暂时还不知道的是，妈妈真的在那个下午回来了。妈妈进门后，第一眼看见的，就是堂屋长案上一溜儿放着的6个泡菜罐子。刚泡上的酸豇豆是翠绿色的，而最早泡进去的酸豇豆已经变成了令人垂涎的褐黄色。密封罐上贴着白纸，姜伟以稚嫩的笔触画下采摘当天的天气与心情，并标注了日期。⑬通过这6个密封罐，可以清清楚楚地看到时光演化的痕迹、孩子成长的痕迹、盼望的痕迹。妈妈蹑手蹑脚地打开了最早泡进去的那一罐子，尝了一根酸豇豆，她先是被酸出了泪水，接着，又被发酵的醇香惊住了。她久久回味，鲜中带咸，酸中带涩，涩中又有回甘。那久经酝酿的复杂滋味充盈了她的感官，让她感受到，自己归来的这一刻，是被思念的潮汐轻柔舔舐的。（1）小说以“豇豆”为线索，叙写了一个亲情故事，请将情节补充完整。姜伟渴盼妈妈陪伴，妈妈买来豇豆苗和儿子栽种。①，。②，。姜伟努力照料豇豆，买密封罐给妈妈做豇豆泡菜。③，。（2）分析第⑤段画线句的语言表现力。（3）第⑬段中说“那久经酝酿的复杂滋味充盈了她的感官”，妈妈觉得酸豇豆滋味“复杂”的原因是①；②。（4）结合小说内容和主旨，谈谈你对标题“豇豆熟了”的理解。5．（2025秋•虹口区期中）学完诗歌单元后，激起了同学们创作诗歌的热情。你和小复、小兴是一个团队，合作把艾青的《我爱这土地》改写成表达保尔•柯察金的思想情感的《煅》。原文改写我爱这土地假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉煅假如我是一块铁，我也应该在烈火中嘶鸣：这的【A】，这的【B】，这……的【C】，和那闪耀的悦耳的香甜的希望——然后我百炼成钢，在狂风暴雨中重获新生。为什么我的血管里奔腾不息？______。【小说节选】人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”（一）明确情感小诗还差最后一句点睛之笔，你们打算借助小说中最激动人心的片段来完成创作。（1）小说节选是保尔在什么场景发出的感慨A.共青团会议B.烈士公墓C.筑路工地D.医院病榻（2）结合小说节选，给《煅》的结尾填上一句直抒胸臆的诗句。为什么我的血管里奔腾不息？。（二）选择意象（3）明确了这首小诗应表达的情感后，你们想借能表现小说情节的具体意象来抒写情志，请选择其中一组意象填入《煅》中的【ABC】并阐述理由。组别ABC第一组撒了烟末的面团硝烟里的《牛虻》铺路的枕木第二组腿部的子弹右眼的黑暗肺炎的诊断书第三组刺骨的严寒取出的弹片冬妮娅的盛装（4）小复认为“铁”应该在“烈火焚烧”中重生，而非“在狂风暴雨中重获新生”，小兴却称这是刻意为之的巧思。请你结合小说内容向小复解释这句诗的设计巧思。（三）锤炼诗句（5）小兴想要把《煅》的画波浪线部分改成“明晃晃的动听的香甜如蜜的”，小复从不同角度分析了修改部分的不合理性，以下哪一项不会是小复用于解释的理由A.修改部分增加了字数，使整首诗结构变得冗长。B.修改部分表达了相似的意思，但语言显得冗余。C.修改部分的修饰词长短不一，拖慢了朗读节奏。D.修改部分“4—3—5”的节奏，破坏了原先“3—3—3”的节奏带来的韵律美。6．（2025秋•金山区期中）按要求作文。“路口”，是行路的转折，是故事的节点，它可能承载着某个瞬间的刻骨铭心。每一次经过，或许都有不一样的发现、选择与心境。是回望，是反思，是沉淀，是改变，是对成长的全新认识与体会……请以“再次走过这个路口”为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）不要透露个人相关信息。（2）不得抄袭。

答案一．试题（共6小题）1．（2025秋•浦东新区期中）默写。（1）但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头•明月几时有》（2）露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）（3）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（4）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难•其一》）（5）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》）【答案】（1）但愿人长久（2）月是故乡明（3）怀旧空吟闻笛赋（重点字：赋）（4）直挂云帆济沧海（5）后天下之乐而乐【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）但愿人长久（2）月是故乡明（3）怀旧空吟闻笛赋（重点字：赋）（4）直挂云帆济沧海（5）后天下之乐而乐2．（2025秋•浦东新区校级期中）阅读下文，完成问题。【甲】行路难（其一）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。【乙】醉翁亭记（节选）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。【丙】潘宗颜，举万历四十一年进士。数上书当路言辽事，当路不能用。以宗颜知兵，命督饷辽东。四十六年，乌林将出师，宗颜上书经略杨镐曰：“林庸懦，不堪当一面，乞易他将。”镐不从。宗颜监林军，夜闻杜松败，林军遂哗。及旦，清兵大至。林恐甚，一战而败，策马先奔。宗颜殿后，奋呼冲击，胆气弥厉。自辰至午，力不支，与游击窦永澄、守备江万春等皆死焉。事闻，赐祭葬，立祠奉祀。（选自《明史•潘宗颜传》，有删改）（1）解释下列句子中加线的词。①玉盘珍羞直万钱同“馐”，美味的菜肴②乞易他将更换（2）句子翻译。①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。②宗颜殿后，奋呼冲击，胆气弥厉。（3）下列对【甲】【乙】诗文内容的分析，不正确的一项是CA.【甲】诗中“冰塞川”“雪满山”是象征人生道路上的艰难险阻，体现诗人迷茫与苦闷。B.【乙】选文写山水之乐，太守宴之乐，最终以“太守之乐其乐”点明“与民同乐”的主旨。C.“长风破浪会有时”与“醉能同其乐”，都体现了作者在困境中积极乐观的人生态度。D.【乙】选文“树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也”烘托滁州政治清明、百姓乐业。（4）下列对【丙】文内容的分析正确的一项是BA.潘宗颜多次向朝廷上书谈论辽东战事，因意见被采纳，得以担任督饷辽东的官职。B.潘宗颜认为马林平庸懦弱，不能担重任，请求更换将领，却遭到经略杨镐的拒绝。C.杜松战败后，马林率军主动出击，最终战败，潘宗颜因殿后而被俘，后英勇就义。D.潘宗颜死后，朝廷仅赐予祭葬之礼，并未为其立祠，可见当时朝廷不认可其功绩。（5）李白在《行路难（其一）》中展现“长风破浪会有时”的信念，欧阳修在《醉翁亭记》中坚守“与民同乐”的情怀，在传记中潘宗颜践行“奋呼冲击，胆气弥厉”的担当。请结合上述作品，比较他们精神追求的不同之处。【答案】（1）①同“馐”，美味的菜肴；②更换（2）①醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。②潘宗颜在队伍后面压阵，奋勇呼喊冲击，胆量勇气更加厉害。（3）C（4）B（5）李白在困境中坚信自己终能乘风破浪，实现理想，展现的是对个人前途的坚定信念和豪迈气概；欧阳修在仕途不顺时，以山水为乐，与民同乐，体现的是一种豁达超脱、寄情山水的情怀；潘宗颜在国家危难之际，挺身而出，奋勇作战，直至牺牲，彰显的是一种舍生忘死、为国担当的精神。【分析】【甲】译文：金杯里装着昂贵的美酒，每斗要价十千；玉盘中盛着精美的菜肴，价值万钱。但我放下酒杯扔下筷子，吃不下饭，拔出宝剑环顾四周，心中一片茫然。想渡过黄河，可坚冰堵塞了河道；想登上太行山，又大雪封山。闲时学姜太公在碧溪上垂钓，忽然又像伊尹梦见乘船经过太阳旁边。行路艰难啊，行路艰难！岔路这么多，如今身处何方？相信总有一天，我能乘长风破万里浪，高挂云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。【乙】译文：环绕滁州城的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美，远远望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，看到有水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。山势回环，道路转弯，有一座亭子像飞鸟展翅似的，高踞在泉水之上，是醉翁亭。建造这座亭子的是谁呢？是山里的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和宾客们来这里饮酒，只喝一点儿就醉了，而且年纪又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在于欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。不久，夕阳落到山顶，人影散乱，这是太守回去，宾客们跟随（他）啊。树林枝叶茂密成荫，鸟儿到处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢唱。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。【丙】译文：潘宗颜，在万历四十一年考中进士。他多次向当权者上书谈论辽东的战事，但当权者没有采纳他的建议。因为潘宗颜懂得军事，朝廷命令他到辽东督运粮饷。万历四十六年，乌林将领率军出征，潘宗颜上书经略杨镐说：“乌林这个人平庸怯懦，不能担当一面之任，请求换其他将领。”杨镐没有听从他的建议。潘宗颜监督乌林的军队，夜里听到杜松战败的消息，乌林的军队顿时喧哗起来。等到天亮，清兵大规模到来。乌林非常害怕，一交战就战败，骑马率先逃跑。潘宗颜在队伍后面掩护，奋勇呼喊冲击敌军，胆量和气势更加勇猛。从辰时一直到午时，力量无法支撑，和游击将军窦永澄、守备江万春等人都战死了。事情传到朝廷，皇帝赐予祭葬，并立祠祭祀他。【解答】（1）本题考查文言实词。①结合“玉盘珍羞直万钱”可知，句意：玉盘中盛的精美菜肴，收费万钱。羞：同“馐”，美味的菜肴。②结合“乞易他将”可知，句意：请求更换别的将领。易：更换。（2）本题考查学生对句子翻译能力。①重点词：意，意趣、情趣；在乎，在于。句意：醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。②重点词：殿后，在队伍后面压阵；弥，更加；厉，厉害。句意：潘宗颜在队伍后面压阵，奋勇呼喊冲击，胆量勇气更加厉害。（3）本题考查内容理解。ABD.正确。C.有误，“长风破浪会有时”意思是：相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海。表现了李白在人生道路上遭遇艰难险阻时，依然坚信自己能够克服困难，实现理想，体现的是一种积极乐观、对未来充满信心的态度；“醉能同其乐”意思是：醉了能够和大家一起欢乐。表现了欧阳修在仕途不顺时，寄情山水，与民同乐，体现的是一种豁达超脱的情怀；二者所体现的人生态度并不相同。故选：C。（4）本题考查内容理解。A.有误，结合“数上书当路言辽事，当路不能用。以宗颜知兵，命督饷辽东”可知，潘宗颜多次向朝廷上书谈论辽东战事，但意见未被采纳，后因朝廷认为他懂得军事，才任命他督饷辽东，并非“因意见被采纳，得以担任督饷辽东的官职”；B.正确；C.有误，结合“林恐甚，一战而败，策马先奔。宗颜殿后，奋呼冲击，胆气弥厉。自辰至午，力不支，与游击窦永澄、守备江万春等皆死焉”可知，杜松战败后，马林非常恐惧，一战就失败了，骑马先逃跑了，潘宗颜在队伍后面压阵，奋勇呼喊冲击，直至力不支而死，并非“马林率军主动出击，最终战败，潘宗颜因殿后而被俘”；D.有误，结合“事闻，赐祭葬，立祠奉祀”可知，潘宗颜死后，朝廷赐予祭葬之礼，并立祠奉祀，可见当时朝廷认可其功绩，并非“朝廷仅赐予祭葬之礼，并未为其立祠，可见当时朝廷不认可其功绩”。故选：B。（5）本题考查内容理解。结合【甲】“行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”可知，李白在面对人生道路上的艰难险阻时，虽然感到迷茫和苦闷，但依然坚信自己能够乘风破浪，实现理想，展现的是对个人前途的坚定信念和豪迈气概；结合【乙】“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，欧阳修在被贬滁州后，并没有消沉颓废，而是以山水为乐，与民同乐，体现的是一种豁达超脱、寄情山水的情怀；结合【丙】“宗颜殿后，奋呼冲击，胆气弥厉。自辰至午，力不支，与游击窦永澄、守备江万春等皆死焉”可知，潘宗颜在国家危难之际，挺身而出，奋勇作战，直至牺牲，彰显的是一种舍生忘死、为国担当的精神。答案：（1）①同“馐”，美味的菜肴；②更换（2）①醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。②潘宗颜在队伍后面压阵，奋勇呼喊冲击，胆量勇气更加厉害。（3）C（4）B（5）李白在困境中坚信自己终能乘风破浪，实现理想，展现的是对个人前途的坚定信念和豪迈气概；欧阳修在仕途不顺时，以山水为乐，与民同乐，体现的是一种豁达超脱、寄情山水的情怀；潘宗颜在国家危难之际，挺身而出，奋勇作战，直至牺牲，彰显的是一种舍生忘死、为国担当的精神。3．（2025秋•静安区校级期中）阅读下文，完成问题。ㅤㅤ①在草长莺飞的暮春时节，第二十七个世界读书日如约而至。新时代的读书日，关键不在于计较这一天里读了多少书，而在于能否重新认识阅读的习惯。ㅤㅤ②从龟甲木椟，到兽皮贝叶、线装卷轴，再到电子书籍，知识的呈现形式因时而异。进入数字时代，书的形式愈发多样，阅读的方式也不拘于前。从载体看，纸质书与电子书的争论背后，有人喜欢墨香的安然，有人钟情屏上的便捷；从形态看，大部头与碎片化的热议背后，有人坚持花时间埋头于卷帙浩繁，有人则习惯了即时刷取的轻量阅读；从感官看，有人只接受看书、读书，有人则选择听有声书。当“书”的含义不断拓展，我们不妨也拓展知识的获取方式。多样的读书体验，并不存在非此即彼的标准答案。由此可见，读书不拘形式。ㅤㅤ③读书即学习。有声书未必没有深奥的知识，碎片化阅读并非一无是处，即便如短视频里也未必没有鲜为人知的世界。学习无处不在，关键在于，不同层次的知识该如何建构我们的精神世界。这就需要我们根据实际情况进行合理选择。奇闻异事，忙时可供消闲；新闻资讯，了解时事热点；工作指南，掌握一技之长；历史知识，积淀文化底蕴……身处现代社会的复杂个体，往往拥有多重身份、肩负多重使命，似乎每一类知识都有独特的价值。如何在浩如烟海的知识中选择合理的内容，如何在有效时间里让学习更有意义，是每个人必须回答的考题。ㅤㅤ④随着人工智能等技术的发展，不少简单重复的工作或许会被算法与机器取代。所以，读书肩负着“重新发明自己”的重任。在猎奇大千世界、在关注冷门知识的过程中，读书能够锻炼人们的思考力与判断力。具备这些能力，我们才能拥有真正的自我。不论遇到什么事情，既不会盲目地包容，也不会一味地听从。ㅤㅤ⑤载体在变，方式在变，内容在变，但学习规律不会变化。“_____”的积累始终重要，“_____”的刻苦永远关键。无论是书本、杂志，还是音频、影像，抑或是论道、问学，都能使我们完成心灵的滋养与精神的锻造。ㅤㅤ⑥读书不拘形式，学习改变人生。这应当成为世界读书日给我们的启示。（1）根据文章内容补全第⑤段的空白处。“①B”的积累始终重要，“②C”的刻苦永远关键。A.学而不思则罔，思而不学则殆B.不积小流，无以成江海C.书山有路勤为径D.腹有诗书气自华（2）根据文章思路，完成下面的填空。①读书不拘形式。②读书即学习，要学会选择内容，学会利用时间。③能锻造心灵的滋养与精神。④读书不拘形式，学习改变人生。（3）下面材料放入文中哪一段合适，阐述理由。ㅤㅤ2021年，《论语》在某网络阅读平台上阅读人次达3000万。同年，科幻小说《三体》在某听书平台上听书量超过1亿。放入②段，理由：因为两文阅读方式都有了改变，而文章第二段中“进入数字时代，书的形式愈发多样，阅读的方式也不拘于前”句表明论述的是阅读方式的改变。【答案】（1）①B②C（2）①读书不拘形式。②读书即学习，要学会选择内容，学会利用时间。③能锻造心灵的滋养与精神。④读书不拘形式，学习改变人生。【分析】首先由“世界读书日”引出话题，接着论述读书不拘形式。读书即学习，要学会选择内容，学会利用时间。从“读书能够锻炼人们的思考力与判断力”“能使我们完成心灵的滋养与精神的锻造”角度阐述“读书即智慧”，最后得出论点：读书不拘形式，学习改变人生。【解答】（1）本题考查内容的补白。“学习规律不会变化。_____的积累始终重要”句中，由“积累始终重要”可知横线处应该选“不积小流，无以成江海”，“_____的刻苦永远关键”句强调的是“刻苦”，所以选“书山有路勤为径”，说的是勤奋刻苦的重要性。（2）本题考查写作思路的梳理和概括。第②段“当‘书’的含义不断拓展，我们不妨也拓展知识的获取方式。多样的读书体验，并不存在非此即彼的标准答案。由此可见，读书不拘形式”句中“由此可见”总结，由此得出①处：读书不拘形式。第③段“读书即学习。如何在浩如烟海的知识中选择合理的内容，如何在有效时间里让学习更有意义，是每个人必须回答的考题”句可知，第②处：读书即学习，要学会选择内容，学会利用时间。第④段随读书肩负着‘重新发明自己’的重任”“无论是书本、杂志，还是音频、影像，抑或是论道、问学，都能使我们完成心灵的滋养与精神的锻造”论述“读书启迪智慧”，第四段从“读书能够锻炼人们的思考力与判断力”角度，第⑤段从“能使我们完成心灵的滋养与精神的锻造”角度阐述，最后第⑥段“读书不拘形式，学习改变人生。这应当成为世界读书日给我们的启示”句总结，得出论点：读书不拘形式，学习改变人生。（3）本题考查论据的使用。“2021年，《论语》在某网络阅读平台上阅读人次达3000万。同年，科幻小说《三体》在某听书平台上听书量超过1亿”句说明《论语》的阅读方式是在网络阅读平台。《三体》的阅读方式是听书平台。阅读方式都有了改变，文章第二段中“进入数字时代，书的形式愈发多样，阅读的方式也不拘于前”句表明论述的是阅读方式的改变。所以应该放在第二段。答案：（1）①B②C（2）①读书不拘形式。②读书即学习，要学会选择内容，学会利用时间。③能锻造心灵的滋养与精神。④读书不拘形式，学习改变人生。4．（2025秋•虹口区期中）阅读下文，完成问题。豇豆熟了明前茶①春天的时候，姜伟的爸爸在城里承包了一个快递点，妈妈要去帮忙。10岁的姜伟被留在乡村，与爷爷奶奶一起生活。②妈妈心里明白，下一次归来，或许就是6月大忙季节了。瞧着儿子渴盼的眼神，妈妈觉得应该给他留一点儿蓬勃生长的希望，于是妈妈买了30棵豇豆苗，在出发前亲自带着儿子在房前屋后栽下。③豇豆苗没过几天就站稳了，生机勃勃的，藤蔓的小手像好奇的孩子，四处抓挠。又是一个星期天，妈妈把孩子的四季衣裳都备好，一一给奶奶交代清楚。但她还有最后一项任务，就是带着姜伟去给所有的豇豆苗插架。④妈妈解释为何要给豇豆搭架子：“整个夏天，豇豆会野蛮生长，互相争夺阳光并缠斗成一团。就像你们小孩子，若不上学，每天在田野上疯跑，那就会只长力气不长智慧，豇豆也是这样啊，长得太密了通风就差，容易倒伏或出现病虫害，搭了架子，引导它们向高处走，向正确的方向走，产量才会高。你好好念书，好好帮衬奶奶，等到豇豆开花的时候，不，最多等到嫩豇豆长到一尺多长，妈妈就会回来陪你了。”⑤红豆花开了，妈妈没有回来：嫩豇豆长出来了，妈妈还是没有回来。那些藤蔓长长了，像花滑运动员一样，竭尽全力伸向远方，它们旋转着，引颈盼望着，伶伶俐俐地舒展着。⑥姜伟随手采收的一小把豇豆，被奶奶煮熟切末，包了豇豆锅贴。小姜伟一口气吃了10个豇豆锅贴。奶奶欣喜地说：“没想到大孙子这么喜欢吃豇豆，一根豇豆十来天就长成了，不及时收，会变老。豇豆吃不了，咱还可以把它做成豇豆泡菜，等你妈回来吃。”⑦彼时正是豇豆上市的旺季，奶奶要照看地里的农活，没空管这些豇豆。姜伟已经养成习惯，每隔三五天，就早早起来，先到豇豆地里拔草、浇灌，又将一尺半长的豇豆都摘下来，抱去水龙头下洗净，摊晾在团匾中。等放学归来，团匾上的豇豆已被吹干水分，可以做豇豆泡菜了。⑧姜伟用自己的压岁钱买了若干大号玻璃密封罐，他煮沸了花椒盐水，耐心晾凉。像美髯公的飘逸长髯一样的嫩豇豆们，一层层紧密地盘绕着，被放进密封罐。接着，他将姜片、泡椒、蒜头与花椒盐水一并注入密封罐，又从爷爷处讨得一小杯高度白酒，注入罐子里，增香防腐。姜伟用尽全力，盖紧了密封罐的盖子。⑨好了，豇豆们，发酵去吧。或许，等你们变成金黄色，妈妈就会回来了。⑩照料30棵豇豆，还要兼顾期末考试的复习，这个10岁男孩有些累了。一天，他放学回来，没有马上去侍弄菜地，而是在躺椅上睡着了。在初夏的和风中，他梦见妈妈回来了，正在俯首亲吻他，并给他盖上一条薄被子。他咧嘴微笑着，模糊了现实与梦境的界限。⑪于是，姜伟竭尽全力做豇豆泡菜，做好后期待着豇豆发酵变黄。或许，等它们变成金黄色，妈妈就回来了。既要学习又要照料豇豆，姜伟实在是有点儿累了。一天，他放学回来，躺在椅子上睡着了。在初夏的和风中，他梦见妈妈回来了，正在俯首亲吻他，并给他盖上了一条薄被子。他咧嘴笑了。此时他不知道，妈妈真的回来了。⑫他暂时还不知道的是，妈妈真的在那个下午回来了。妈妈进门后，第一眼看见的，就是堂屋长案上一溜儿放着的6个泡菜罐子。刚泡上的酸豇豆是翠绿色的，而最早泡进去的酸豇豆已经变成了令人垂涎的褐黄色。密封罐上贴着白纸，姜伟以稚嫩的笔触画下采摘当天的天气与心情，并标注了日期。⑬通过这6个密封罐，可以清清楚楚地看到时光演化的痕迹、孩子成长的痕迹、盼望的痕迹。妈妈蹑手蹑脚地打开了最早泡进去的那一罐子，尝了一根酸豇豆，她先是被酸出了泪水，接着，又被发酵的醇香惊住了。她久久回味，鲜中带咸，酸中带涩，涩中又有回甘。那久经酝酿的复杂滋味充盈了她的感官，让她感受到，自己归来的这一刻，是被思念的潮汐轻柔舔舐的。（1）小说以“豇豆”为线索，叙写了一个亲情故事，请将情节补充完整。姜伟渴盼妈妈陪伴，妈妈买来豇豆苗和儿子栽种。①妈妈解释搭架原因，承诺豇豆长成便回来。②豇豆生长，姜伟采收做锅贴。姜伟努力照料豇豆，买密封罐给妈妈做豇豆泡菜。③妈妈品尝泡菜，感受思念与爱。（2）分析第⑤段画线句的语言表现力。（3）第⑬段中说“那久经酝酿的复杂滋味充盈了她的感官”，妈妈觉得酸豇豆滋味“复杂”的原因是①酸豇豆本身鲜中带咸，酸中带涩，涩中又有回甘的独特味道；②酸豇豆承载着儿子对妈妈深深的思念和期盼，妈妈品尝时感受到了这份浓浓的亲情。（4）结合小说内容和主旨，谈谈你对标题“豇豆熟了”的理解。【答案】（1）①妈妈解释搭架原因，承诺豇豆长成便回来；②豇豆生长，姜伟采收做锅贴；③妈妈品尝泡菜，感受思念与爱。（2）运用比喻、拟人的修辞手法，将藤蔓比作花滑运动员，生动形象地写出藤蔓生长的姿态，“旋转着，引颈盼望着，伶伶俐俐地舒展着”赋予藤蔓人的情感和动作，表现出藤蔓对妈妈归来的期盼，也侧面烘托出姜伟对妈妈的思念。（3）①酸豇豆本身鲜中带咸，酸中带涩，涩中又有回甘的独特味道；②酸豇豆承载着儿子对妈妈深深的思念和期盼，妈妈品尝时感受到了这份浓浓的亲情。（4）表层含义是指豇豆从栽种到成熟的过程；深层含义是指姜伟在等待妈妈回来的过程中不断成长，妈妈归来感受到儿子对自己的思念和爱，亲情在时光中不断沉淀、升华，就像豇豆成熟一样，蕴含着浓浓的亲情和成长的意味。【分析】春天，姜伟的父母进城工作，10岁的他留在乡村与爷爷奶奶生活，妈妈临走前带他种下30棵豇豆苗并搭架，承诺豇豆长成时回来，可豇豆开花、长出嫩豇豆时妈妈都没回来，姜伟养成习惯定期照料豇豆，还用压岁钱买密封罐做豇豆泡菜，期待妈妈回来，他既学习又照料豇豆有些累，一次睡着后梦见妈妈，而此时妈妈真的回来了，看到堂屋的6个泡菜罐，尝了最早的酸豇豆后被复杂滋味充盈感官，感受到被思念轻柔舔舐。【解答】（1）本题考查对小说情节的梳理与概括。①结合“妈妈解释为何要给豇豆搭架子”“你好好念书，好好帮衬奶奶，等到豇豆开花的时候，不，最多等到嫩豇豆长到一尺多长，妈妈就会回来陪你了”可知，妈妈解释搭架原因，承诺豇豆长成便回来。②结合“姜伟随手采收的一小把豇豆，被奶奶煮熟切末，包了豇豆锅贴”可知，豇豆生长，姜伟采收做锅贴。③结合“妈妈蹑手蹑脚地打开了最早泡进去的那一罐子，尝了一根酸豇豆，她先是被酸出了泪水，接着，又被发酵的醇香惊住了。她久久回味，鲜中带咸，酸中带涩，涩中又有回甘。那久经酝酿的复杂滋味充盈了她的感官，让她感受到，自己归来的这一刻，是被思念的潮汐轻柔舔舐的”可知，妈妈品尝泡菜，感受思念与爱。（2）本题考查对句子的赏析。结合“那些藤蔓长长了，像花滑运动员一样，竭尽全力伸向远方，它们旋转着，引颈盼望着，伶伶俐俐地舒展着”可知，此句运用比喻、拟人的修辞手法，将藤蔓比作花滑运动员，“竭尽全力伸向远方”“旋转着，引颈盼望着，伶伶俐俐地舒展着”赋予藤蔓人的情感和动作，生动形象地写出藤蔓生长的姿态，表现出藤蔓对妈妈归来的期盼，结合前文“姜伟渴盼妈妈陪伴”可知，此句也侧面烘托出姜伟对妈妈的思念。（3）本题考查对文章内容的理解。结合“她久久回味，鲜中带咸，酸中带涩，涩中又有回甘”可知，酸豇豆本身鲜中带咸，酸中带涩，涩中又有回甘的独特味道；结合“通过这6个密封罐，可以清清楚楚地看到时光演化的痕迹、孩子成长的痕迹、盼望的痕迹”“那久经酝酿的复杂滋味充盈了她的感官，让她感受到，自己归来的这一刻，是被思念的潮汐轻柔舔舐的”可知，酸豇豆承载着儿子对妈妈深深的思念和期盼，妈妈品尝时感受到了这份浓浓的亲情。（4）本题考查对标题的理解。结合“春天的时候，姜伟的爸爸在城里承包了一个快递点，妈妈要去帮忙。10岁的姜伟被留在乡村，与爷爷奶奶一起生活”“妈妈买了30棵豇豆苗，在出发前亲自带着儿子在房前屋后栽下”“妈妈解释为何要给豇豆搭架子”“姜伟用自己的压岁钱买了若干大号玻璃密封罐，他煮沸了花椒盐水，耐心晾凉。像美髯公的飘逸长髯一样的嫩豇豆们，一层层紧密地盘绕着，被放进密封罐。接着，他将姜片、泡椒、蒜头与花椒盐水一并注入密封罐，又从爷爷处讨得一小杯高度白酒，注入罐子里，增香防腐。姜伟用尽全力，盖紧了密封罐的盖子”“妈妈蹑手蹑脚地打开了最早泡进去的那一罐子，尝了一根酸豇豆”等内容可知，标题“豇豆熟了”表层含义是指豇豆从栽种到成熟的过程；结合“通过这6个密封罐，可以清清楚楚地看到时光演化的痕迹、孩子成长的痕迹、盼望的痕迹”“那久经酝酿的复杂滋味充盈了她的感官，让她感受到，自己归来的这一刻，是被思念的潮汐轻柔舔舐的”可知，深层含义是指姜伟在等待妈妈回来的过程中不断成长，妈妈归来感受到儿子对自己的思念和爱，亲情在时光中不断沉淀、升华，就像豇豆成熟一样，蕴含着浓浓的亲情和成长的意味。答案：（1）①妈妈解释搭架原因，承诺豇豆长成便回来；②豇豆生长，姜伟采收做锅贴；③妈妈品尝泡菜，感受思念与爱。（2）运用比喻、拟人的修辞手法，将藤蔓比作花滑运动员，生动形象地写出藤蔓生长的姿态，“旋转着，引颈盼望着，伶伶俐俐地舒展着”赋予藤蔓人的情感和动作，表现出藤蔓对妈妈归来的期盼，也侧面烘托出姜伟对妈妈的思念。（3）①酸豇豆本身鲜中带咸，酸中带涩，涩中又有回甘的独特味道；②酸豇豆承载着儿子对妈妈深深的思念和期盼，妈妈品尝时感受到了这份浓浓的亲情。（4）表层含义是指豇豆从栽种到成熟的过程；深层含义是指姜伟在等待妈妈回来的过程中不断成长，妈妈归来感受到儿子对自己的思念和爱，亲情在时光中不断沉淀、升华，就像豇豆成熟一样，蕴含着浓浓的亲情和成长的意味。5．（2025秋•虹口区期中）学完诗歌单元后，激起了同学们创作诗歌的热情。你和小复、小兴是一个团队，合作把艾青的《我爱这土地》改写成表达保尔•柯察金的思想情感的《煅》。原文改写我爱这土地假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉煅假如我是一块铁，我也应该在烈火中嘶鸣：这的【A】，这的【B】，这……的【C】，和那闪耀的悦耳的香甜的希望——然后我百炼成钢，在狂风暴雨中重获新生。为什么我的血管里奔腾不息？______。【小说节选】人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”（一）明确情感小诗还差最后一句点睛之笔，你们打算借助小说中最激动人心的片段来完成创作。（1）小说节选是保尔在什么场景发出的感慨BA.共青团会议B.烈士公墓C.筑路工地D.医院病榻（2）结合小说节选，给《煅》的结尾填上一句直抒胸臆的诗句。为什么我的血管里奔腾不息？因为我为人类解放燃尽此生。（二）选择意象（3）明确了这首小诗应表达的情感后，你们想借能表现小说情节的具体意象来抒写情志，请选择其中一组意象填入《煅》中的【ABC】并阐述理由。组别ABC第一组撒了烟末的面团硝烟里的《牛虻》铺路的枕木第二组腿部的子弹右眼的黑暗肺炎的诊断书第三组刺骨的严寒取出的弹片冬妮娅的盛装（4）小复认为“铁”应该在“烈火焚烧”中重生，而非“在狂风暴雨中重获新生”，小兴却称这是刻意为之的巧思。请你结合小说内容向小复解释这句诗的设计巧思。（三）锤炼诗句（5）小兴想要把《煅》的画波浪线部分改成“明晃晃的动听的香甜如蜜的”，小复从不同角度分析了修改部分的不合理性，以下哪一项不会是小复用于解释的理由CA.修改部分增加了字数，使整首诗结构变得冗长。B.修改部分表达了相似的意思，但语言显得冗余。C.修改部分的修饰词长短不一，拖慢了朗读节奏。D.修改部分“4—3—5”的节奏，破坏了原先“3—3—3”的节奏带来的韵律美。【答案】（1）B（2）因为我为人类解放燃尽此生！（3）选第一组，理由：三者串联保尔的成长——童年苦难（撒烟末的面团）、精神指引（硝烟里的《牛虻》）、革命奉献（铺路的枕木），契合“煅”的磨砺主题。（4）“狂风暴雨”既指筑路恶劣环境，也象征革命磨难（迫害、病痛），贴合保尔多舛的革命经历，突出其在多重考验中淬炼重生的意志。（5）C【分析】（1）本题考查名著分析。该节选是保尔在烈士公墓悼念战友时，对生命价值发出的深刻感慨，体现其为人类解放事业奋斗的决心。故选：B。（2）本题考查名著分析。紧扣小说节选核心——“为人类的解放而斗争”，直抒保尔的理想与热忱，契合诗歌直抒胸臆的要求。（3）本题考查内容分析。选择第一组，理由：“撒了烟末的面团”对应保尔童年被虐待的苦难，是他坚韧品格的起点；“硝烟里的《牛虻》”是保尔精神的灯塔，激励他坚守革命信仰；“铺路的枕木”关联保尔在筑路工地的艰苦奋战，彰显其奉献精神。三者串联起保尔的成长与奋斗，贴合“煅”的磨砺主题。（4）本题考查名著分析。“狂风暴雨”既指保尔筑路时遭遇的恶劣自然环境，也象征革命道路上的艰难险阻（如敌人迫害、病痛折磨）。“铁”在“狂风暴雨”中重生，既呼应小说情节，又突出保尔在重重磨难中淬炼成长的顽强意志，比单纯的“烈火焚烧”更贴合其革命经历的复杂性。（5）本题考查句子分析。原句“闪耀的悦耳的香甜的”是“3—3—3”节奏，修改后“明晃晃的动听的香甜如蜜的”是“4—3—5”，A（冗长）、B（冗余）、D（破坏韵律）均是合理理由；“修饰词长短不一”并非核心问题，且未必拖慢节奏，故C不会是小复的理由。故选：C。【解答】答案：（1）B（2）因为我为人类解放燃尽此生！（3）选第一组，理由：三者串联保尔的成长——童年苦难（撒烟末的面团）、精神指引（硝烟里的《牛虻》）、革命奉献（铺路的枕木），契合“煅”的磨砺主题。（4）“狂风暴雨”既指筑路恶劣环境，也象征革命磨难（迫害、病痛），贴合保尔多舛的革命经历，突出其在多重考验中淬炼重生的意志。（5）C6．（2025秋•金山区期中）按要求作文。“路口”，是行路的转折，是故事的节点，它可能承载着某个瞬间的刻骨铭心。每一次经过，或许都有不一样的发现、选择与心境。是回望，是反思，是沉淀，是改变，是对成长的全新认识与体会……请以“再次走过这个路口”为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）不要透露个人相关信息。（2）不得抄袭。【答案】例文：再次走过这个路口夕阳的余晖洒在熟悉的路口，将斑驳的树影拉得悠长。我静静地伫立，望着眼前这个承载着无数回忆的路口，心中五味杂陈，往昔的点点滴滴如潮水般涌上心头。曾经，这个路口是我与好友分别的地方。那是一个同样洒满夕阳的傍晚，我们并肩走到这里，却要各奔东西。彼此紧握的手，传递着不舍与眷恋；眼中闪烁的泪光，映照着纯真的友