教科版（新教材）六年级上册第三单元《地球的运动》单元检测（基础卷）

教科版（新教材）六年级上册第三单元《地球的运动》单元检测（基础卷）一、填空题(共6题；共24分)1．（2分）人们为了便于认识地球，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型，我们叫做。2．（4分）在昼夜交替现象的模拟实验中，我们可以用手电筒代表，乒乓球或地球模型代表。3．（4分）“太阳从西边出来了”这句俗语在地球上不可能实现，因为地球的自转方向是，在金星上天天能实现，因为金星的自转方向是。4．（4分）一年四季中，学校旗杆在正午时分的影长不同，在日及短，在日最长。(两空均填“冬至”或“夏至”)5．（6分）如图，这个实验是一个(填“对比”或“模拟”)实验；用一个地球仪围绕蜡烛(填“自西向东”或“自东向西”旋转，地球绕太阳公转一周的时间大约需要天。6．（4分）昼夜交替是地球运动产生的，四季变化与地球有关。二、判断题(共10题；共20分)7．（2分）同一时间地球的南北半球的季节是相同的。（）8．（2分）在地球上，当南半球是冬季时，北半球也是冬季。（）9．（2分）地球在自转的同时也在公转，地球自转和公转的周期是相同的。()10．（2分）在不同的季节，正午阳光下杆子影子的长度是不同的。()11．（2分）一年中，同一地点，正午时刻冬至时物体的影子最短。()12．（2分）日影变化与太阳在天空中的位置变化有关。（）13．（2分）阳光的照射角度不同，造成了我们家乡不同季节的气温不同。（）14．（2分）地球转动时，地轴始终倾斜着指向北斗星。()15．（2分）只要太阳绕着地球或地球绕着太阳进行圆周运动就可以产生昼夜交替现象。()16．（2分）地球仪等模型是科学探究和学习的重要工具。()三、单选题(共10题；共20分)17．（2分）地图或者地球仪上的蓝色表示（）。A．海洋 B．沙漠 C．耕地18．（2分）虽然模拟实验能帮助我们快速地观察到地球上昼夜交替的现象，但实际中，地球昼夜交替的周期是()。A．一天 B．一个月 C．一年19．（2分）如果太阳不动，地球原地自转，这样（）看到昼夜交替现象。A．可能 B．不可能20．（2分）如图，科科利用模型和手电筒模拟北京和乌鲁木齐的昼夜变化时，应该让地球模型按（）方向旋转。A．自东向西 B．自西向东 C．两者都可以21．（2分）下面三个城市中，每天先迎来黎明的是()。A．乌鲁木齐 B．北京 C．东京22．（2分）下图是一年中同一物体正午影长的示意图，其中表示冬至影长的是（）。A． B． C．23．（2分）造成上述现象，同一地点正午日影长度在一年四季中发生有规律变化的原因是()。A．地球公转轨道为椭圆形B．太阳东升西落C．地球自转的地轴不断发生变化D．地轴是倾斜的，并且倾斜的方向保持不变24．（2分）下列现象中主要由地球公转引起的是()。A．上海的黎明总比拉萨来得早B．冬季的白天比夏季的白天短C．我们每天看到太阳东升西落25．（2分）关于地球的自转与公转运动，以下说法不正确的是（）。A．地球在公转的同时也在自转B．地球公转时地轴倾斜角度不变C．地球自转一周和公转一周的时间是一样的26．（2分）当北半球处于夏季时，下列说法不符合实际的是（）。A．深圳市游泳馆游客爆满B．莫斯科大雪纷飞C．澳大利亚人开始穿棉衣四、综合题(共1题；共18分)27．（18分）据图回答下列问题。（1）（2分）在上图中画出地球的公转方向。（2）（2分）当地球绕太阳转动到①处时，我们所在的地区处于季。（3）（8分）上图中，A点位于，B点位于，C点位于，D点位于。A.南半球B.赤道C.北半球D.无法判断（4）（4分）当地球绕太阳转动到②处时，A点处于季，D点处于季。（5）（2分）当地球绕太阳转动到处时，我们学校教学楼的影子在一年之中最长五、简答题(共1题；共2分)28．（2分）判断地球自转的方向。设想我们坐在地球这个“大转椅”上，每天看到太阳和其他天体东升西落，这说明地球的自转方向是怎样的？六、实验探究题(共1题；共16分)29．（16分）如图所示，用一只蜡烛代表太阳，用一个地球仪绕着蜡烛逆时针转动。分析图示后完成下列各题。（1）（2分）当转到位置时，北半球物体的影子在正午时最短。（2）（2分）当在位置①时，阳光直射到了附近。（3）（8分）当转到位置④时，北半球阳光射，是季；南半球阳光射，是季。（4）（2分）地球仪绕蜡烛转一圈的时间相当于地球绕太阳转一周的时间，这个时间是()。A．24小时 B．一个月 C．一年（5）（2分）春、夏、秋、冬四季的变化，与()是无关的。A．地球自转 B．地球公转 C．地轴倾斜

参考答案1．地球仪2．太阳；地球3．自西向东；自东向西4．夏至；冬至5．模拟；自西向东；3656．自转；公转7．错误8．错误9．错误10．正确11．错误12．正确13．正确14．错误15．正确16．