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2026年广东珠海市凤凰中学教育集团中考考前学情自测(三模)语文试卷一、默写1.请将同学们讨论话语中的古诗文补充完整。小凤:古典诗文藏着万千心境与风骨,细细品读,总能让人有所感悟。小凰:是啊,诗文里藏着清雅悠然的意趣。寄情山水,自得其乐,便是一番自在光景。如:郦道元《三峡》中(1)“________________,良多趣味”;如:常建《题破山寺后禅院》中(2)“________________,潭影空人心”尽显静谧清幽的意境。小鸿:诗中亦有旷达胸襟。古人常以诗句抒怀遣怀、直面境遇。刘禹锡身处坎坷,写下(3)“________________,病树前头万木春”的诗句(《酬乐天扬州初逢席上见赠》);王安石登高望远,咏出:“(4)不畏浮云遮望眼,________________。”(《登飞来峰》);陆游行至绝境,却见新机,留下(5)“________________,________________”的千古佳句。(《游山西村》)小脉:诗词之中,亦藏着淡然处世的生活态度。送别之时,豁达超然:(6)“海内存知己,________________。”(王勃《送杜少府之任蜀州》);独处静待,闲适安然:(7)“有约不来过夜半,________________。”(赵师秀《约客》)小珠:不少诗文饱含家国情怀,尽显仁人志士的胸襟与担当。诸葛亮临危受命、勇担重任,写下:(8)“________________,________________。”(《出师表》);杜甫身处乱世、心系故土,有感而发:(9)“________________,________________。”(杜甫《春望》)二、积累运用阅读下面语段,完成小题。粤港澳大湾区风光秀美,绿色低碳早已成为广东民众推崇的生活新风尚。清新怡人的环境,是守护身心健康的基础。低碳宣传话语直击人心,zhènlóngfākuì(1),唤醒众人的环保意识。品读低碳主题文章,切忌刻意zǎoshì(2),朴实表达更能传递真情。生态保护不容松懈,莫让美好家园悄然坍塌(A)。广大学子满怀热忱(B),积极投身绿色行动。环保宣传声势浩大,潮流锐不可当(C)。面对环境隐患,治理工作人员首当其冲(D)。践行低碳生活,不但可以改善生态环境,而且有利于培养我们健康向上。让我们携手同行,以绿色之举守护家园,以健康心态拥抱生活。2.请根据材料中的两处拼音写出相应词语。(1)zhènlóngfākuì()(2)zǎoshì()3.语段中加点词语使用不恰当的一项是()
A.AB.BC.CD.D4.语段中画波浪线的句子有语病,请写出修改后的句子。三、综合性学习学校团委将召开“低碳生活,健康同行”主题会议,下面是学校团委发的一则通知。
通知全体同学:为倡导低碳生活,践行“健康第一”教育理念,团委决定召开主题宣讲会议。请各班代表于6月9日下午5:00到格心楼311会议室准时参会,请勿迟到。2026年6月8日学校团委5.以上通知,有一处格式错误,请找出来修正。6.宣讲会议后,各班将根据会议要求开展主题活动,请你为班级活动拟写一条宣传标语。(要求:紧扣低碳与健康主题,简洁有力)四、整本书阅读7.不健康的成长环境深刻影响人的身心发展与人生走向:身处污浊逆境,心性坚韧者能突破环境束缚、成就健康人格;意志薄弱者易被环境同化、迷失自我。请结合《红星照耀中国》《简·爱》原著内容,各选取一位人物,简析环境对人物命运的影响。五、文言文阅读阅读下面的文字,完成下面小题。【甲】①舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。②人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。(选自《孟子·告子下》)【乙】①八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。②南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。③俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!④安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!(《茅屋为秋风所破歌》选自《杜工部集》)【丙】①司马光,字君实,陕州夏县人也。光生七岁,凛然如成人,闻讲《左氏春秋》,爱之,退为家人讲,即了其大旨。自是手不释书,至不知饥渴寒暑。②及长,笃嗜经史,欲网罗千载治乱,著为一书。光患耽寐废学以圆木为警枕睡熟则枕转而觉辄起读书。③编集《资治通鉴》,昼夜不辍。历时十有九年,虽屡遭贬黜、岁逢寒暑,未尝少怠。或劝其休,光曰:“学者厌逸而忧荒,耽安乐则业不进。”书成,盛行于世。(选自《宋史·司马光传》)8.下列对【丙】文中加点词语的解释,不正确的一项是()
A.“至”,甚至、以至于,与《三峡》“每至晴初霜旦”的“至”意思不同。B.“释”,放下,与《卖油翁》“释担而立”的“释”意思不同。C.“辍”,停止,与《陈涉世家》“辍耕之垄上”的“辍”意思相同。D.“或”,有人,与《岳阳楼记》中“而或长烟一空”的“或”意思不同。9.【丙】文画波浪线句子有三处需断句,正确的三处是()光患耽寐废学A以圆木B为警枕C睡熟则D枕转而觉E辄起读书10.请将【甲】【丙】两文画横线句子翻译成现代汉语。(1)困于心,衡于虑,而后作。(2)学者厌逸而忧荒,耽安乐则业不进。11.有人认为【乙】诗中“布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂”一句语言平淡、细节琐碎,无需细致描摹破旧被褥的生活场景,你是否认同这一观点?请结合诗句内容阐述理由。12.【甲】文中的“忧患”指忧愁、忧虑,祸患、危难。请结合【乙】【丙】两篇诗文的内容,分析杜甫与司马光各自面临的忧患内容有何不同,二人面对忧患的处事态度与应对方式有何共同点?六、现代文阅读阅读下面的文字,完成下面小题。材料一:①高端电子元器件是现代制造业的基石,长期以来,国内高端多层陶瓷电容器核心技术被海外企业把控,成为制约电子产业发展的“卡脖子”难题。广东佛山本土高科技企业深耕该领域十余年,直面严苛的技术壁垒与专利限制,坚持自主研发。②企业组建专业研发团队,持续加大科研经费投入,反复优化材料配方、生产工艺与精密检测技术。研发过程中,团队摒弃照搬国外技术的思路,结合国内产业需求创新方案,同时自研智能生产设备,补齐生产环节短板。历经数百次试验与调试,企业最终成功掌握全套核心技术,实现高端产品自主量产。③如今该企业生产的元器件性能达到国际一流水平,不仅满足国内通讯、智能设备、新能源等行业需求,还逐步走向国际市场。此次技术突破,不仅完善了我国电子产业链,也成为广东企业坚持科技自立自强的典型案例,为国内同类企业突破技术封锁提供了宝贵经验。(摘自央视新闻公众号《广东智造突围》2025年11月7日)材料二:①由粤港澳联合举办的全运会,集中运用多项国内自主研发的前沿科技,打造智慧赛场,让科技与体育深度融合。本次赛事所使用的智能设备、信息系统,大多依托广东本地突破的核心技术搭建而成。②赛事运行方面,智能安防系统依托高精度传感与识别技术,实现场馆全天候巡检、人流实时疏导,大幅降低人力成本;5G高速传输技术保障赛场画面超高清直播,全国各地观众能沉浸式观看赛事。竞赛环节,智能计时计分设备反应灵敏、数据精准,自动完成成绩统计与公示,避免人工统计误差。③在便民服务上,AI数字向导、智能翻译终端分布在场馆各处,为各地游客、运动员提供咨询、引路、语言转换等服务。绿色能源技术也全面落地,节能供电设备保障场馆稳定运转。多项自主科技全方位护航赛事,既提升了全运会的办赛水平,也向大众展示了国产科技的应用实力。(摘自光明网《科技点亮赛场!硬核技术赋能粤港澳全运会》2025年11月21日)材料三:①人工智能如今逐步走进校园,融入日常教学各个环节,成为辅助教育教学的新工具。传统课堂难以兼顾每位学生的学习差异,而AI技术有效弥补了这一短板,推动因材施教落地。②课前,智能学习平台会收集学生作业、测验数据,精准梳理知识薄弱点,为教师备课提供参考。课堂上,智能互动设备可发起随堂练习、趣味问答,调动学生课堂积极性;虚拟仿真课堂能模拟各类实景教学场景,打破场地与器材限制。课后,AI批改系统可快速完成客观题、作文的批改与点评,减轻教师重复工作负担。③同时,智能辅导程序能根据学生学习情况,定制个性化练习与复习方案,学生可利用课余时间查漏补缺。目前国内多地中小学已试点AI智慧课堂。人工智能并非取代教师,而是作为教学助手,优化教学模式,提升学习效率,助力教育朝着智能化、个性化方向发展。(摘自《中小学信息技术教育》杂志2025年第8期)材料四:①人工智能正在深度融入现代医疗体系,从诊断、分诊到健康管理,多维度提升医疗服务质量与效率,缓解医疗资源紧张的现状。②在临床诊断中,AI医学影像分析系统是应用最广泛的工具之一。它可以快速扫描CT、胸片、彩超等影像资料,精准识别结节、病灶等异常情况,筛查速度远快于人工,还能辅助基层医生提升诊断准确率,助力疾病早发现、早治疗。门诊环节,智能问诊机器人24小时在线,可初步询问症状、区分病情轻重,完成预分诊,减少患者排队等候时间。③除此之外,AI健康管理设备走进大众生活,能够实时监测心率、血压等身体数据,及时预警健康风险。在手术、康复等领域,智能辅助设备也发挥着重要作用。人工智能与医疗的结合,拓宽了医疗服务的边界,让优质医疗资源触达更多人群,为全民健康保驾护航。(摘自健康时报公众号《AI赋能医疗,科技守护大众健康》2025年10月16日)13.下列对材料的理解与分析,不正确的一项是()
A.广东企业坚持自主研发,掌握核心技术,完善了国内电子产业链。B.各类自主研发的科技产品全方位护航全运会,展现国产科技实力。C.AI问诊机器人仅能娱乐互动,无法起到分流患者、辅助诊疗的作用。D.智能学习平台可梳理学生知识漏洞,为教师开展教学提供参考。14.结合四则材料,简要概括我国自主研发的科技成果在国家发展与社会民生中发挥的作用。15.阅读四则材料后,同学们展开讨论:有人认为,科技自立自强关乎国家发展,与我们中学生关系密切;也有人认为,科技攻关是企业和科研人员的事,与中学生毫无关系。请结合材料内容,联系自身学习生活实际,谈谈你的看法。阅读下面的文字,完成下面小题。一纸侨批载潮音①影院灯光暗下,潮汕方言电影《给阿嬷的情书》正在热映。银幕上,一封封边角泛黄、虫迹斑驳的侨批缓缓铺开,墨色深浅不一的字迹,牵出一段跨越山海的家国往事。这部无大牌演员的乡土影片,从首映排片惨淡到票房逆袭,一纸侨批,意外唤醒了深埋在国人血脉里的乡土乡愁与信义底色。走出影院,我专程奔赴粤东樟林古港,去寻访红头船与侨批的旧日踪迹。②初夏的海风掠过古港码头,旧时千帆林立的港湾,如今水波平缓,青石板码头被岁月磨得温润发亮。明清至近代,数十万潮汕乡民告别故土,搭乘简陋的红头船,劈破南海巨浪远赴南洋谋生。彼时航海凶险,海盗、风浪、异域疫病时刻威胁性命,无数人一去难返。留下来的亲人守着老屋与田地,日复一日倚门遥望远洋方向,一封家书、一笔安家费,成了分隔两地之人全部的念想。侨批,便是在这样的苦难岁月里应运而生的独特信物,书信附带着汇款,是漂泊游子与故土亲人唯一的联结,当地人俗称“银信”。③在古港侨批文化馆内,数百封老侨批整齐陈列。展柜里,信纸大多是粗糙的毛边纸,经年受潮褶皱卷曲,有的边角残缺,却字字郑重。馆内年过七旬的修复匠人陈人伯,守着这间展馆已有十八年。每日清晨,陈人伯先开窗通风,拂去展柜浮尘,再坐在靠窗木桌前修补破损侨批。他戴着老花镜,用细如发丝的羊毫蘸特制浆糊,一点点托裱碎裂信纸。细小的纸屑在他掌心拼接复原,消散的岁月,顺着修补的纹路慢慢归来。我蹲在一旁细看,一封写于1938年的侨批格外动人:身在印尼的华侨阿福,通篇没有华丽辞藻,只细数自己做工三餐简朴、省吃俭用,叮嘱老母保重身体,附寄银元赡养弟妹,末尾寥寥一句:在外虽苦,有家可念,便不觉孤单。④陈人伯指着满墙展品,缓缓说起往事。从前下南洋的华侨大多出身贫苦,目不识丁者不在少数,于是乡间应运而生代写侨批的先生。每逢墟日,码头边的代写摊前排满等候寄信的侨眷,妇人攥着衣角,细细叮嘱代笔人,把家里收成、孩童病痛、邻里琐事一一写进信里。远在异国的亲人收到侨批,看完家书便连夜回信,薄薄一页信纸,盛满柴米油盐的琐碎,藏着隔海相望的牵挂。早年跨境汇兑不便,华侨辛苦积攒的血汗钱依托侨批捎回故土,撑起无数困顿的潮汕农家。战火纷飞的年代,不少华侨冒着战乱风险托寄银信,哪怕路途受阻,辗转数月也要将钱款送到亲人手中,重信守诺,是一代代侨胞刻在骨子里的准则。⑤曾有很长一段时间,随着电话、手机、互联网普及,书信渐渐退出日常生活,侨批彻底失去实用功能,被锁进旧木箱,散落于乡间老屋,险些在岁月里湮灭。不少老旧侨批或受潮腐烂,或被当作废纸丢弃。陈人伯年轻时偶然在废品站救下满满一箱侨批,自此下定决心,倾尽半生搜集、修复散落民间的侨批。数十年间,他走遍粤东潮汕各个村镇,挨家挨户寻访,自费收购留存民间的老侨批,耗费积蓄修缮展馆。起初家人不解,旁人也笑他白费功夫,放着清闲日子不过,守一堆破旧信纸。可陈人伯始终笃定:侨批不只是旧书信,是潮汕人的迁徙史,是中国人的信义史,丢了,乡土文脉就缺了一块。⑥近些年,传统文化重回大众视野,侨批文化渐渐走红。每逢周末,大批学生、游客走进侨批馆,俯身细读一纸家书。年轻人指尖轻触泛黄信纸,在朴素的文字间读懂先辈背井离乡的艰辛与赤诚。当地中小学开设侨批研学课程,孩子们寻访古港、临摹侨批文字,红头船与侨批的故事,走进课堂、落在课本。从前被尘封的乡土记忆,在新时代重新焕发生机。樟林古港依托侨批文化打造文旅村落,老旧码头修缮一新,红头船雕塑伫立岸边,老街开设侨批手作小店,沉寂百年的古港,再度人声鼎沸。⑦落日垂落海面,余晖洒在展馆玻璃窗上,一封封侨批镀上暖金。一纸薄薄侨批,从前载着漂泊谋生的期盼漂洋过海;如今承载信义与乡愁,回归故土、代代相传。红头船早已隐入岁月烟波,但藏在笔墨间的家国温情、诚实守信的民族品格,顺着潮汕海风,穿过百年时光,久久回荡在岭南大地。(节选自新华网《心有所寄,身若比邻——给阿嬷的情书与百年侨批往事》2026年5月18日)【初读·知内容】16.下列对文章内容与艺术特色的理解赏析,不正确的一项是()
A.文章多处描写侨批的样貌与细节,真实可感,极大丰富了文本内容与画面感。B.第③段细致描写陈人伯修补侨批的动作,意在突出侨批用料考究、装帧精美。C.文章以时间为线索,串联侨批的诞生、没落、被抢救、焕发生机的完整历程。D.文末点明侨批从昔日谋生信物转变为承载乡愁、信义与家国情怀的文化载体。【略读·理情节】17.阅读全文,梳
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