2026年广西柳州市鱼峰区中考二模语文试卷

2026年广西柳州市鱼峰区中考二模语文试卷一、积累运用2026年春晚，一曲《立春》让二十四节气再次绽放出光芒。班级开展“节气里的八桂”主题探究活动，以下是相关材料，请你参与活动并完成小题。①二十四节气，是镌刻在民族血脉里的文化guī宝。当春晚舞台上的种子随风飞扬，二十四节气的时序齿轮，也在岭南八桂大地上缓缓转动。这里有立春侗寨“闹春牛”的欢腾锣鼓，有清明祭祖时飘香的艾叶糍粑，有芒种稻浪间传唱的插秧歌谣……A节气的韵律，与多民族民俗文化深度交融。②他们顺应天时，敬畏自然，在二十四节气的轮回中，酝酿出独属于岭南大地的生活智慧。二十四节气，是中华民族在时光长河中（）的文化根脉。B它不仅是农耕指南，更是文化传承的重要载体。它在广西大地上与民族民俗（），成就了（）的八桂节气文化。③从先民农事劳作的经验积累，到八桂村寨沿袭不息的节气民俗，我们愈发清晰地看到：C传统文化不是尘封的古董，而是源源不断的活水。④这股活水至今仍在八桂大地上奔涌流淌。D广西各地依托节气资源发扬特色项目，让古老的文化焕发生机。龙胜将龙脊梯田开耕节、晒衣节与芒种、秋分节气深度绑定，打造沉浸式农耕研学路线，让游客亲手体验插秧、打谷的传统节气农事。南宁、柳州等地推出“节气里的广西”文创盲盒和节气限定壮乡美食，用年轻人喜爱的方式让古老节气文化走进日常。1．给文中加点字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。酝酿______（niàngliàng）guī______（桂瑰）宝2．在《现代汉语词典》中，“镌刻”的解释为“把文字、图案刻在坚硬的物体上”。根据词典解释，下列对文段①中“镌刻”的理解不正确的一项是（）

A．天生自然就有B．融入精神血脉C．恒久留存在民族记忆中D．深植于传统文化里3．依次填入第②段括号处的成语，最恰当的一项是（）

A．一脉相承格格不入别出心裁B．源远流长交相辉映独善其身C．薪火相传相得益彰别具一格D．生生不息貌合神离与众不同4．文段画波浪线的4个句子有一句存在语病，请指出并提出修改意见。5．将“这份独特的文化魅力，源于广西先民千百年来对自然的敬畏与顺应”这句话放至文段中的位置，最恰当的一项是（）

A．①段开头B．②段开头C．③段末尾D．④段末尾6．班级开展节气文化研学活动，请你参与并完成任务。（1）小广听闻班级要开展研学活动，不以为然地说：“二十四节气只是农耕用的老规矩，早就成了没用的老古董，既没有新鲜内容，对现在生活也没什么用处，根本没必要花时间去研学。”请你结合前文材料，劝说小广改变想法，参加研学活动。___________（2）研学活动结束后，班级要以“节气里的八桂”为主题出版一期班报，请参考示例，再给本期班报拟写两个不同的栏目名称。示例：八桂节气歌谣集栏目名称一：_________________栏目名称二：_________________二、默写7.我们循着二十四节气的时序，在古典诗文中读懂藏在时光里的中国式浪漫。请根据语境，补全对应的古诗文名句。冬去春来，新旧交替，我们在王湾的笔下读懂节气轮回的深意：“海日生残夜，①_________________”；春分将至，我们在白居易的诗中遇见春日蓬勃生机：“②___________________，谁家新燕啄春泥”；秋日登高，我们以刘禹锡的诗句打破千古悲秋定式：“自古逢秋悲寂寥，③_________________”；同样是秋日，④_____________（作者）在元曲《天净沙·秋思》中以落日秋景写尽羁旅乡愁；寒来暑往，四季流转，晏殊在《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中，以“⑤_________________，⑥_________________”一联，捕捉暮春时节的物候变迁，暗含对时光流转、节气更替的无限感慨，意蕴深远。三、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题材料一在数字化浪潮席卷全球的今天，算法推荐已成为我们获取信息的主要方式。短视频平台根据用户的浏览历史精准推送内容，新闻客户端通过大数据分析定制“专属”头条，这种“投其所好”的机制，极大地提高了信息获取的效率。然而，算法推送的核心多为碎片化资讯，这类内容简短、碎片化特征明显，虽能快速吸引注意力，却难以传递完整知识体系与深层思想，间接助推了浅阅读风气的盛行。长期被这类碎片化资讯投喂，人们会逐渐丧失深度阅读的耐心与能力，进而导致认知浅薄、思维狭隘，难以进行系统思考，这也是浅阅读引发认知力下降的核心原因。此外，算法推送的“专属化”特性还会悄然筑起“信息茧房”，进一步加剧浅阅读对认知的负面影响。（摘编自《科普如何突破算法和茧房的牢笼？》）材料二碎片化阅读风气的蔓延，让深度阅读陷入重重困境，其中最突出的问题便是专注力的瓦解。神经科学研究表明，人类大脑的神经可塑性会随外界环境发生改变。当青少年长期沉浸在140字的微博、15秒的短视频中，大脑会逐步适应快速切换、即时满足的信息接收模式，原本支撑深度阅读的持续专注与延迟满足能力会不断退化。一位学者警示：“网络正在按照自己的形象重塑我们，使我们更善于处理和浏览信息，但却更缺乏集中注意力、思考和反思的能力。”这一警示在青少年群体中尤为明显，不少学生已难以静下心来持续阅读20分钟以上的纸质书籍，跳读、扫读成为常态，无法深入文本感悟思想内涵。这类阅读弊病在青少年群体中表现尤为突出。（摘编自《在信息洪流中重塑深度阅读》）材料三为探究不同阅读习惯对中学生专注力与认知能力的影响，科研人员进行了相关调查，具体数据如下：某区域中学生阅读习惯与专注力、认知能力相关性调查表

阅读习惯人数占比平均专注时长认知能力每天深度阅读>1小时12%45分钟以上深刻，能多角度分析每天碎片化阅读>2小时65%15分钟以内浅显，易受情绪引导几乎不阅读23%5分钟以内匮乏，观点单一材料四为打破算法构筑的信息茧房，化解碎片化阅读造成的专注力弱化、认知浅薄等问题，我们需要让阅读深下去、慢下来，需推动数字阅读与传统阅读结合，使二者相互补充。一方面，完善人工智能生成内容管理规范，建立信息甄别和筛选机制，营造健康数字阅读环境：优化算法推荐逻辑使其从“追求停留时长”转向“推荐优质内容、拓宽认知视野”，让技术服务深度阅读；开展数字阅读方法培训，提升读者信息甄别和批判性思维能力，引导读者善用数字工具进行深度阅读。另一方面，鼓励读者放下手机、捧起书本，品味文字内涵、感悟思想力量；学校和家庭要重视培养青少年纸质阅读习惯，为其提供阅读时间和空间，让他们体会文字温度与厚度。（摘编自《数字时代，让阅读深下去，慢下来》）8．下列对以上四则材料的理解和分析，不正确的一项是（）

A．算法依托大数据精准推送，提升信息获取效率但也助长浅阅读风气。B．外界环境发生变化，人类大脑的神经可塑性会随之产生相应的改变。C．优化算法推荐逻辑，能够有效提升读者甄别信息和批判性思维能力。D．四则材料的整体内容包括问题现象、原因本质以及解决策略等方面。9．阅读材料三的表格，你得出了什么结论？请结合材料二的内容，分析产生这一结论的原因。10．现实生活中，不少同学偏爱碎片化阅读、沉迷短视频，请结合四则材料内容，说说青少年该怎样调整阅读方式，养成良好阅读习惯。阅读下面的文字，完成下面小题再守一天湖匡彬①天还泛着蟹壳青，湖北罗田天堂湖边的茅叶尖上已缀满露水。老胡解开系在水边木梓树上的缆绳，船桨往青石埠头轻轻一点，船便剪开晨曦滑了出去。②湖心传来一声鸟叫，是一对黑鸢。它们在等着老胡，好像知道了这是老胡最后一天巡湖，明天他就要退休。终于见着了老友，黑鸢激动地降低飞翔高度，在空中盘旋打转。去年落砣子雨，把它们的窝冲毁了。黑鸢烦躁不安，在天上不停地鸣叫。那声音太难听了。老胡没有办法，在院子的樟树上给它们搭了一个窝，可它们不太喜欢叶子茂盛的树，自己又在松树上建了新巢。③老胡照例拐进嫦娥峡。30年前种的护林树已能合抱，风一吹，落叶打着旋儿，跌进了船舱，一片，两片……老胡捡起一片树叶，装进自己的帆布包里。他想起将要进入汛期，该测水位了。量水尺的铜环早磨得发亮，老胡把数据誊到巡湖日志上，笔尖在纸面洇开一朵墨花，他仔细一看，是一坨鸟粪！他抬起头，正要骂那只调皮的鸟儿时，发现岸边的巴茅荡传来了嘎嘎的叫声。巴茅荡里藏着绿头鸭窝。老胡把小船靠岸，弓着身子拨开茅秆。去年被野猪踩坏的巢穴早补好了，新编的草茎还泛着青。绿头鸭都去捕食了，窝里还卧着两枚蛋。老胡记录了一下，繁殖期的绿头鸭要重点巡查。④日头攀上大别山，晒得老胡愈发黝黑。老胡端起军绿水壶，往壶盖里倒一满杯水，大口喝起来。水壶里盛的是用鱼腥草泡的凉汤，里面加了桂花蜜，清热消火。水壶用清晨冰凉的井水泡过，喝一口，浑身爽利。上周救起的油鸭正在不远处踩水，幼鸟像绒毛球似的缀在身后。油鸭不怕人，它们向老胡游过来，似乎也想喝一口解一解热。老胡大方地把壶盖里的凉汤洒进湖里。油鸭性子急，一头就钻进湖下面去了。⑤正午的湖水被晒成温吞的碧玉，附近村庄胆大的男孩们光着膀子往巴茅荡里钻。孩子们在滩涂上插竹竿，系着各色浮漂，彩色塑料圈像给湖面戴了串项链。不一会儿，蹲守了整一上午的小胖子突然压低嗓门：“快看！鹭在教娃娃用勺子嘴！”老胡哈哈大笑，他想起自己的小孙子也是这个年纪，他已经好久没有见到孙子，但又舍不得湖里的这些“宝贝孙子”。⑥老胡的船桨又轻轻一点，湖面漾起层层叠叠的银鳞。他站了起来，吼了两句罗田畈腔，嘶哑的嗓音吸引了一只冠鱼狗。冠鱼狗在枝丫上一蹦一跳的，像是在应和着老胡的曲调。⑦同事催老胡回来吃饭，老胡应付着。返程时起了风，老胡任小船漂着，看云影在湖面游走，枯荷支棱着焦边。船头撞上码头时，夕阳正把整片天堂湖酿成柿子酒。老胡在湖上待了一辈子，从捕鱼到守湖，他对这块水域再熟悉不过了。他忽然看见40年前那个愣头青，第一次巡湖的模样。当年湖边的石阶还在那里。老胡往上数到第七级，有一块刻着“1985”的石砖，那仿佛是属于他的守湖纪念品。（选自《人民日报文艺》2025年7月14日，有删改）11．天堂湖风景区准备制作一部微纪录片，记录老胡退休前最后一次巡湖的过程。请你作为小助手，根据文章内容，帮助导演完成下面的拍摄计划表。

时间拍摄地点拍摄内容（事件）拍摄说明清晨湖心①_______仰拍黑鸢清晨巴茅荡②_______特写鸟巢和鸟蛋上午湖面老胡喝凉汤，洒给油鸭中景，油鸭游近③______巴茅荡滩涂孩子们玩耍，鹭教幼鸟喝水全景，自然光傍晚湖面老胡吼罗田畈腔，冠鱼狗应和侧面跟拍傍晚湖面→码头老胡任船漂行，看云影枯荷慢镜头，夕阳12．文中画波浪线的句子改写后，语意与原句基本相同，但原句表达效果更好，请结合文本简要分析原因。

原句改句老胡解开系在水边木梓树上的缆绳，船桨往青石埠头轻轻一点，船便剪开晨曦滑了出去。老胡解开缆绳，用船桨在青石埠头上一点，船就驶了出去。13．文中多处插入相关往事，请简要概括第②段插叙的主要内容，并说说其作用。14．文章写“退休前一天”却没有渲染轰轰烈烈的告别场景，而是落笔于老胡最后一日巡湖的平凡日常。请联系全文分析这样写的妙处。四、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下面小题。登赏心亭【南宋】陆游蜀栈秦关岁月遒，今年乘兴却东游。全家稳下黄牛峡，半醉来寻白鹭洲。黯黯江云瓜步①雨，萧萧木叶石城秋。孤臣老抱忧时意，欲请迁都②涕已流。【注释】①瓜步：即瓜步山。与建康隔长江相对。②迁都：陆游曾上书建议迁都建康，以利抗金，但未被采纳。15．学校美术社计划为陆游《登赏心亭》颈联绘制插图，以下画面构思最符合意境的一项是（）

A．暖色浓烈，夕阳映江，绿树成荫，渔舟晚唱。B．冷色苍茫，阴云低垂，江雨迷蒙，落叶飘零。C．明亮开阔，晴空万里，白鹭齐飞，山花烂漫。D．静谧幽深，月光洒江，薄雾如纱，孤亭独立。16．全诗情感脉络清晰，前四句自述东游经历，途经黄牛峡，再到①__________（地名），一个“兴”字流露出诗人与全家出游时的愉悦；后四句触景生情，一个②“______”字，展现孤臣的愁思，前后心境形成鲜明对比，而③____________________的思想感情贯穿全篇，使全诗意蕴贯通、浑然一体。五、文言文阅读阅读下面文言文，完成小题。【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！——《虽有嘉肴》【乙】勤勉之道无他，在有恒而已。良马虽善走而力疲气竭中道即止。驽马①徐行弗间，或反先至焉。是故举一事，学一术，苟进取不已，必有成功之一日，在善用其精力耳。今人或有志于学，一旦发愤不分昼夜，数十日后怠心渐生，终以废学。孔子曰：“欲速则不达。”孟子曰：“其进锐者其退速。”此之谓也。——《勤勉之道》（有删减）注释：①驽马：劣马。17．下列各组句子加点词含义相同的一项是（）

A．或反先至焉然后能自反也（《虽有嘉肴》）B．驽马徐行弗间徐以杓酌油沥之（《卖油翁》）C．数十日后怠心渐生生于忧患（《生于忧患，死于安乐》）D．是故举一事而或长烟一空（《岳阳楼记》）18．下列用“/”给【乙】文中画横线的句子标出断句，正确的一项是（）

A．良马虽善走/而力疲气竭中道/即止。B．良马虽善走而力疲/气竭中道/即止。C．良马虽善/走而力疲/气竭中道即止。D．良马虽善走/而力疲气竭/中道即止。19．用现代汉语翻译原文画波浪线的句子。①虽有至道，弗学，不知其善也。②勤勉之道无他，在有恒而已。20．班级开展学习方法复盘会，小西同学有以下问题需要改进：①一味求快——总想短期赶超，常熬夜突击