2026年江苏盐城市盐都区中考考前学情自测（三模）语文试卷

2026年江苏盐城市盐都区中考考前学情自测（三模）语文试卷一、积累运用1.下面是小妍同学在活动中所撰写的感言，请你帮助她完成下列任务。水自山巅云霭中醒来，沿着崖壁潺潺淌过，叩（）响青石板的纹路，将沿途的鸟鸣、落花与山风的絮语都藏进波心。行至平原时，它又shū（）展成温柔的缎带，①过田埂就催熟万顷稻穗，②过村郭就晕开万家炊烟，连③过行人衣角的风，都沾着它带来的湿润草木香。最终它奔涌向海，把千万里的故事都沉入深蓝，待日光蒸腾后又化作云雨，重新奔赴山河。水亦是文明的摇篮。依水而居，傍水而兴，城池因水而秀美，文脉（）因水而绵长。它承载乡愁，映照着游子归心；甲；它孕育风骨，沉diàn（）着岁月哲思。(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。叩()响shū()展文脉()沉diàn()(2)给文中标号①②③的横线处选择合适的词语。（）

A．绕拂漫B．漫绕拂C．拂绕漫(3)请你结合语境，在甲处补写一句话，使上下文句式一致。二、默写2.下面是小妍整理的与“水”有关的古诗文，请你一起探究，完成表格。

【探究过程】

写出与“水”有关的古诗文。①高峰入云，_________。（陶弘景《答谢中书书》）②竹外桃花三两枝，_________。（苏轼《惠崇春江晚景》）③_________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）④日暮乡关何处是？_________。（崔颢《黄鹤楼》）⑤枯藤老树昏鸦，_________，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）⑥长风破浪会有时，_________。（李白《行路难（其一）》）⑦_________，二十三年弃置身。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）⑧_________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）⑨问渠那得清如许，_________。（朱熹《观书有感·其一》）⑩水所以载舟，_________。（《荀子·王制》）【探究结果】水是古代文人常用意象，兼具写景、抒情、言志、说理等多重作用。三、综合性学习3.班级正围绕“‘水’字的演变”开展主题研学活动，请你完成下面任务。(1)根据下面的材料，请你在交流会上，给同学们简要介绍汉字“水”的由来。

甲骨文中的“水”字，虽然形态各异，但基本形体像一条蜿蜒的水流。古人这种虚实结合的处理办法，使得“水”字动感十足。(2)小妍在活动中发现自然中的“水”呈现出雨、雾、雪、霜、露等不同状态。请你选择一种“水”的状态，参照示例写一段话，表达“青春奋发向上”的主题，50字左右。

示例：意象选择：露晨露缀于青芽，凝天地之清光，虽微小却澄澈明亮。恰如青春少年，心怀热忱、向阳而生，以点滴努力积蓄力量，在奋进中绽放属于自己的微光，不负韶华，逐梦前行。你选择的意象是：_____________你的表达：______________四、文言文阅读【材料一】游嵬石山寺①岳飞嵬石山前寺，林泉胜景幽。紫金诸佛相，白雪老僧头。潭水寒生月，松风夜带秋。我来属②龙语，为雨济民忧。[注]①嵬石山寺：又称龙居寺，在鄱阳县和北乡鬼石山前。②属：通“嘱”，嘱咐。【材料二】县有州帖①，祈雨诸祠。县令至愚，以谓雨泽颇时②，民不至于不足不敢以烦神之视听。癸丑，出于近郊，见民稼之苗者荒在草间，问之，曰：“待雨而后耘耔③。”又行见老父，曰：“此月不雨，岁将不成。”然后乃知前所谓雨泽颇时者，徒见于城郭之近，而县境数百里山陂田亩之间，盖未及也。修以有罪为令于此宜勤民事神以塞④其责。今既治民狱讼之不明，又不求民之所急，去县十余里外，凡民之事皆不能知，顽然⑤慢于事神，此修为罪，又甚于所以来为令之罪。（选自欧阳修《求雨祭汉景帝文》）[注]①本文写于欧阳修被贬为夷陵县令，夷陵大旱之时。帖：官府公文。②颇时：颇为按时。③耘耔（yúnzǐ）：从事田间劳动。④塞：弥补。⑤顽然：顽固而不知变通。【材料三】天历二年①，道经华山，祷雨于岳祠，泣拜不能起，天忽阴翳，一雨二日。及到官，复祷于社坛。大雨如注，水三尺乃止，禾黍自生，秦人大喜。时斗米直十三缗②，民持钞出籴，稍昏即不用，诣库换易，则豪猾党蔽③，易十与五，累日不可得。养浩检库中未毁昏钞文可验者，得一千八十五万五千余缗，悉以印记其背，又刻十贯、伍贯为券，给散贫乏，命米商视印记出粜，诣库验数以易之，于是吏弊不敢行。又率富民出粟，因上章请行纳粟补官之令。（选自《元史·张养浩传》，有删减）[注]①天历二年（1329年），关中地区遭遇特大旱灾，饥荒严重，朝廷特地任命张养浩为陕西行台中丞。②缗：古代计量单位，用于钱币。③豪猾党蔽：豪强奸吏勾结蒙蔽。4．材料一中诗歌首联以“幽”字总领景物特点，请概括颔联、颈联分别从哪些方面体现山寺的“幽”。5．用斜线（/）为材料二中划波浪线的句子断句，限两处。修以有罪为令于此宜勤民事神以塞其责6．参考表格提示的方法，解释加点的字。

文言语句方法借鉴释义徒见于城郭之近【语境推断法】根据全句意思进行推断徒：（1）_______顽然慢于事神【课内迁移法】则责攸之、祎、允等之慢——《出师表》慢：（2）_______民持钞出籴【字形分析法】根据字形进行推断。籴：（3）_______稍昏即不用【查阅词典法】①昏暗；②模糊；③黄昏。昏：（4）_______（写序号）7．用现代汉语翻译下列句子。（1）此月不雨，岁将不成。（2）及到官，复祷于社坛。8．小妍同学阅读三则材料后，围绕“祈雨”做了以下整理，请你帮忙完善。

材料语句背景字词批注手法鉴赏材料一我来属龙语，为雨济民忧游览嵬石山寺①_______借“嘱龙行雨”，抒发情感。材料二县令至愚，以谓雨泽颇时②_______一个“愚”字，表面是自谦县令昏昧、错判了雨情，实则是反躬自责的委婉表达。以“反语”自嘲，凸显形象。材料三祷雨于岳祠，泣拜不能起临危受命，赴关中救灾一个“泣”字，表现对百姓流离失所、求生无路的深刻同情，足见其爱民之诚、救民之切。③_______9．讨论中，有同学认为“祈雨”是一种迷信行为，也有同学认为“祈雨”体现了古代文人的“忧民情怀”。你对此有何看法？请结合三则材料，谈谈你的理解。五、现代文阅读【材料一】

别小瞧这一滴水100个人节约一滴水，可以节约5毫升，可泡发一颗种子长出嫩芽；10000个人节约一滴水，可以节约500毫升，是婴幼儿一天的饮水量；每人每天节约一滴水，14亿人一年365天，汇聚起来就是26000吨，可以让47000人足足喝上一年。你注意过自己节约用水的效果吗？刷牙时，如果用口杯接水，只需约0.6升。如果不间断放水，30秒钟约需用水6升；洗澡时，如果采用间断放水模式，缩短2分钟洗浴时间，可节约20升水；用菜盆接水3至4次洗东西，约需9至12升水，而不间断放水洗菜、洗碗，5分钟约需60升水；发现滴水水龙头及时报修，因为1个滴漏点每日可浪费30升水；“滴水”在1小时里可以集到3.6公斤水；1个月里可以集到2.6吨水。这些水量，足以供给一个人的生活所需。（摘编自“新华网”2025年3月28日）【材料二】①近日，2026年“世界水日”“中国水周”系列活动成功举办。得益于科技创新、产业发展、机制创新，我国各地节水事业向纵深推进，为推进水利高质量发展、保障国家水安全蓄积力量。漫步农田，各地灌区现代化建设和改造持续推进，节水灌溉技术广泛推行；探访车间，物联网、人工智能、区块链等技术推动用水管理向“智能感知、精准优化”转型；置身都市，智慧水务建设释放节水潜力，让百姓用水等更加节约……②“十四五”以来，在我国经济总量连跨大台阶、粮食生产连年丰收的情况下，全国用水总量实现零增长。水利部数据显示，“十四五”末，我国万元国内生产总值用水量、万元工业增加值用水量较“十三五”末分别下降20%和25%以上。新征程，新目标。“十五五”规划纲要提出，强化农业节水增效、工业节水减排、城镇节水降损，单位GDP用水量下降10%，农田灌溉水有效利用系数提高到0.6.（摘编自《光明日报》2026年3月30日）【材料三】①近日，我国科研团队发布全球首套全域空气取水系统，该方案在业界首次完整提出“冷凝+吸附+热泵耦合吸附吸收”三大核心技术路径，精准匹配全球高温高湿、低温低湿、高温低湿气候条件下三大典型缺水场景，标志着我国在空气取水领域实现关键跨越，“从空气里找水”走进现实，为解决全球水资源短缺问题提供了新的可能。②空气取水的本质，是通过改变温度或利用吸附材料，打破水蒸气的动态平衡，让气态水转化为液态水，这主要依赖两大科学原理：一是吸附—解吸原理。某些材料具有吸附水蒸气的特性，通过加热或降压可让吸附的水分释放，实现“吸水—出水”的循环。二是相变原理。当空气接触到低于露点温度的物体表面时，水蒸气会凝结成液态水珠，这和冰镇饮料瓶外壁“出汗”的原理一致。应用这一原理的冷凝法，是目前最常见的技术，分为主动冷凝和被动冷凝。主动冷凝适合湿度较高（相对湿度>50%）的环境，比如南方梅雨季或沿海地区，优点是产水速度快，缺点是能耗较高。被动冷凝则利用昼夜温差，通过金属板夜间降温凝结露水。此方法无需电力，但受天气影响大，比如沙漠地区的“露水收集器”。（摘编自“中国水事”百度官方账号2025年12月7日）10．下面对三则材料理解正确的一项是（）

A．根据估算，目前我国14亿人口一天的节水量为2.6万吨，节水成效十分明显。B．“十四五”以来，全国用水总量实现零增长，表明我国水资源需求已经完全饱和。C．“十五五”期间，我国将在农业、工业和城镇节水上持续发力，提高水资源利用率。D．我国科研团队发布的全球首套全域空气取水系统，有效解决了全球水资源短缺问题。11．写作时，要根据读者对象确定写作内容和写作目的。请你完成下面的表格。

读者对象写作内容写作目的材料一①_______介绍日常节水的相关科学数据。②__________材料二政策制定者、行业从业者等③_____________④__________12．请你联系材料三和下面的示意图，解释全域空气取水系统如何利用“相变原理”实现“空气取水”。13．请你综合以上三则材料，推断我国在“节水取水”方面的发展趋势。雪一直下许锋①我喜欢走雪路，尤其是大雪过后仍有雪花似落非落的时候。脚踩在雪上，既松软，又瓷实，鞋底子嘎吱嘎吱响。这样的雪路不会让人摔跤。即使一个人走在路上，即使天色未明，心里也一点儿不慌，反而格外踏实。②在雪中慢慢行走时，适合想一些事。下雨得避雨，刮风让人双眼迷离，下雪时则不慌不忙，于万籁俱寂中想想过去，想想将来，再伸手接上几片雪花，看着它们在掌心融化，那种感觉很美妙。③我想起了小时候走过的雪路。那是东北的冬天，我们几个孩子结伴上学，路上要穿过一片白桦林。有时一脚踩下去，将近半个身子陷了进去。我们排成一队，大孩子在前面开路，小的跟在后面。白桦的树皮在雪天里显得格外白，白的树，白的雪，天也是白的。世界好安静，能听见雪花落在棉袄上的声音，偶尔有一只鸟从林间穿过，雪花扑簌簌地落下来。④父亲是军人，儿时的记忆中，他雪天下班回家推开门，棉军帽、棉军服上都是雪花。他拿一块毛巾，在门口拍打一阵，棉门帘子的缝隙处，一阵阵寒风钻进来，夹着雪花。我们围着他，看着他脱下军大衣，看着五角星帽徽上的雪慢慢化成水珠。父亲话不多，只是笑笑，摸摸我们的头。⑤我上小学三年级的时候，父亲从兴安岭调到了吉林，我们也跟着他到了新的驻地。每天上学，他都骑车送我。雪天，我坐在他那辆“飞鸽牌”自行车的大梁上，包裹得严严实实的，只露出两只眼睛。我像是被他捂在怀里，却感觉不到他的喘息，只听见风声。到了城里，天刚麻麻亮。我进了学校大门，回头看，父亲已骑上车匆匆离去。⑥我上初中后开始自己骑车，这才知道在雪地上骑车有多难。车轮子会打滑，风像刀子一样割脸，手冻得握不住车把。记得晚上放学经过没有路灯的路段时，车链掉过很多次。天上落着雪，路上一片冷寂，只有一个十几岁的少年推着车子拼命往前跑。好在，家就在前方。⑦后来，我也成了父亲。记得女儿三岁时，一个清晨，我带她到雪地上走。她穿着红色的棉衣，像只小灯笼。我拉着她的小手，一步一步，在雪地上踩出两串脚印，一串大的，一串小的。往回走时，她调皮地踩着我的脚印，一路跌跌撞撞。⑧“爸爸，明天还下雪吗？要是下雪，我们还去踩脚印。”⑨那一刻，我的心里暖暖的。我想，她会记住这个早晨的，会记住雪，记住这两串脚印，记住爸爸拉着她的画面。就像很多年后，我仍然会想起父亲骑自行车载着我在风雪中前行。雪会融化，脚印会消失，但记忆不会磨灭。⑩雪一直在下。（选自《光明日报》2026年2月13日，有删改）14．文章以“雪路”为线索串联起不同人生阶段的记忆。请你根据文章内容，完成下面的“雪中足迹”梳理图。15．联系上下文，按要求回答问题。（1）从全文看，第①段划线句子有什么作用？我喜欢走雪路，尤其是大雪过后仍有雪花似落非落的时候。（2）赏析第③段划线句子。世界好安静，能听见雪花落在棉袄上的声音，偶尔有一只鸟从林间穿过，雪花扑簌簌地落下来。16．有人认为第⑥段写“我”独自雪夜骑车回家遭遇的困境，与全文温暖的基调不符，可以删去。你是否同意？请说明理由。17．请你理解第⑨段中“雪会融化，脚印会消失，但记忆不会磨灭”这句话的含义。18．同学们计划为本文设计一张“雪中情”主题书签，下面是两种设计方案，你赞同哪个方案？请结合文章内容说明理由。方案一：将“雪地交叠的大小脚印”作为书签主图