2026年江苏省镇江市丹徒区中考二模语文试卷

2026年江苏省镇江市丹徒区中考二模语文试卷一、积累运用1.阅读语段，在下面依次填写加点字的拼音和拼音所表示的汉字。保尔激动得说不下去了，他浑身颤抖着走下讲台。大厅被震hàn了，爆发出震耳欲聋的掌声，仿佛房基tā陷，四周的墙壁也随之向大厅倾倒一般。欢呼的声浪在圆形屋顶回荡，千百只手在挥舞，整个大厅沸腾了。（摘自《钢铁是怎样炼成的》）颤抖__________震hàn__________tā陷__________倾倒__________二、默写2.补写出下面语段中的空缺部分。古往今来，仁人志士以情怀立世，以担当报国。《论语》中①“________，________”勉励读书人肩负重任，当有远大志向与坚毅品格；杜甫借花鸟写下②“________，________”（《春望》）表达伤时忧国的沉痛；秋瑾感叹世俗不解壮志，高呼③“________？________”（《满江红》），尽显巾帼英雄的家国担当；范仲淹于贬谪之际，仍能抒发④“________，________”（《岳阳楼记》）的博大情怀，彰显心怀天下的崇高精神。三、积累运用3.阅读语段，完成题目。近年来，人形机器人正加速向战场渗透。相较于其他系统，人形机器人既可以模拟各种人类活动，又能更好地实现人机交互和协作，替代人类完成复杂任务。实战中，它既可________武器装备，也能在战场环境里________作战任务，________战场态势，________作战体系，其集群智能更加高效自主。这种人形机器人一旦规模化运用，（）会深刻改变力量组织运用方式和作战制胜途径，（）将改变战斗力基本构成，推动人类社会全面进入以“人形机器人+算法”为标志的智能化战争时代。（）其军事价值愈发凸显，（）世界各国都在加紧推进相关研发落地。(1)横线上的词语，依次填写最恰当的一项是（）

A．操作执行重构研判B．执行操作重构研判C．研判执行操作重构D．操作执行研判重构(2)括号中的关联词语，依次填写最恰当的一项是（）

A．不仅……还……因为……所以……B．既……又……虽然……但是……C．既……又……之所以……是因为……D．不仅……还……之所以……是因为……四、综合性学习4.根据材料，完成题目。【材料一】2026年3月17日，苏超镇江队正式发布了新赛季队徽。这枚“方寸之间镌刻文脉”的队徽，巧妙融合了现代足球速度感与镇江三千年历史文化底蕴。队徽以“镇江”拼音首字母“Z”和“J”为核心视觉元素。“Z”如一道凌厉的赛场闪电，①________；“J”则如②________，寄寓球队必胜的信念。两者叠加，又构成了一座向上攀登的山峰，暗合镇江“城市山林”的独特气质。背景底纹取自镇江出土的吴文化重器——春秋青铜人面纹錞于（古代军用乐器），人面战神纹饰与足球纹样交融，凝铸竞技之勇。中心纹饰灵感源于西周青铜凤纹尊，恰似双江豚环抱成球，踏浪嬉戏，水纹流转间，融汇镇江千年文脉底蕴与现代体育拼搏之姿。【材料一】（图）（摘自《金山网》）【材料二】盐城古称盐渎，是中国海盐文化名城，因煮海兴盐绵延千年。坐拥黄海湿地风光，底蕴厚重。特色非遗东台鱼汤面汤白味鲜，以江海鲜味闻名，一座浸润海盐底蕴、饱含烟火鲜香的滨海之城。当镇江队主场迎战盐城队，镇江文旅征集广告语，网友们纷纷留言：①锅盖面对鱼汤面，反正都有面；②一海辽阔，一山雅致；③香醋遇海盐，赛场来亮剑。（摘自网络）(1)联系上下文，补全材料一横线上的句子。①________②________(2)材料二中网友的留言，你觉得哪一句最适合？阐述理由。五、诗歌鉴赏阅读下面这两首诗歌，完成下面小题。【甲】泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。【乙】望洞庭湖上张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。5．甲诗秦淮河夜景的特点是________；乙诗洞庭湖景色的特点是________。6．甲乙两首诗的结尾都有“言外之意”，请结合内容具体分析。六、文言文阅读阅读下面的文言文（选段），完成下面小题。【甲】①公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣！”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。②既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（选自《曹刿论战》）【乙】匈奴大入上郡，天子使中贵人从（李）广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。中贵人走广。广曰：“是必射雕者也。”广乃遂从百骑往驰三人。三人亡马步行，行数十里。广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。已缚之上马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军诱之，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。有白马将出护其兵，李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦，李广乃归其大军。大军不知广所之，故弗从。（选自《史记·李将军列传》，有删改）7．解释下列句子中加点的词语。①再而衰()②欲驰还走()③是时会暮()④胡兵终怪之()8．用现代汉语写出下列两个句子的意思。①夫战，勇气也。②虏多且近，即有急，奈何？9．甲文曹刿以弱胜强，乙文李广以少胜多，结合内容分析他们取胜的不同原因。七、现代文阅读阅读下面的组合文本，完成下面小题。【文本一】中国画不强调“光”，这并非不科学，而是注重表现长期观察的结果。拿画松树来说，以中国画家看来，如没有特殊的时间要求（如朝霞暮霭等），早晨8点钟或中午12点，都不是重要的，重要的是表现松树的精神实质。像五代画家荆浩在太行山上描写松树，朝朝暮暮长期观察，画松“凡数万本，始得其真”。过去见一位作者出外写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能浮光掠影，不可能深刻认识对象，更不可能创造意境。如果一位画家真正力求表现对象的精神实质，那么一棵树，就可以唱一出重头戏。（选自《山水画的意境》）【文本二】①“移情作用”是把自己的情感移到外物身上去，仿佛觉得外物也有同样的情感。这是一个极普遍的经验。自己在欢喜时，（1）________；自己在悲伤时，（2）________。惜别时蜡烛可以垂泪，兴到时青山亦觉点头。柳絮有时“轻狂”，晚风有时“清苦”。陶渊明何以爱菊呢？（3）________；林和靖何以爱梅呢？（4）________。②从这几个实例看，我们可以看出移情作用是和美感经验有密切关系的。移情作用不一定就是美感经验，而美感经验却常含有移情作用。美感经验中的移情作用不单是由我及物的，同时也是由物及我的；它不仅把我的性格和情感移注于物，同时也把物的姿态吸收于我。所谓美感经验，其实不过是在聚精会神之中，我的情趣和物的情趣往复回流而已。③姑先说欣赏自然美。比如我在观赏一棵古松，我的心境是什么样状态呢？我的注意力完全集中在古松本身的形象上，我的意识之中除了古松的意象之外，一无所有。在这个时候，我的实用的意志和科学的思考都完全失其作用，我没有心思去分别我是我而古松是古松。古松的形象引起清风亮节的类似联想，我心中便隐约觉到清风亮节所需伴着的情感。因为我忘记古松和我是两件事，我就于无意之中把这种清风亮节的气概移置到古松上面去，仿佛古松原来就有这种性格。同时我又不知不觉地受古松的这种性格影响，自己也振作起来，模仿它那一副苍老劲拔的姿态。所以古松俨然变成一个人，人也俨然变成一棵古松。真正的美感经验都是如此，都要达到物我同一的境界，在物我同一的境界中，移情作用最容易发生，因为我们根本就不分辨所生的情感到底是属于我还是属于物的。（选自朱光潜《谈美》，有删改）【文本三】赠从弟刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。（选自《部编版语文教科书八年级上册》）10．请将下列语句分别放到【文本二】中最恰当的位置。（填序号即可）A.风云花鸟都在叹气凝愁。B.因为他在傲霜残枝中见出孤臣的劲节C.大地山河都在扬眉带笑D.因为他在暗香疏影中见出隐者的高标（1）________（2）________（3）________（4）________11．【文本一】和【文本二】均以松为例，其作用是什么？请简要说明。12．结合【文本二】，说说“移情作用”在【文本三】的具体表现。阅读下面的文章，完成下面小题。寒夜生花迟子建①今冬大兴安岭奇寒，春节前后，气温都在零下三十七八摄氏度之间。世界看似冻僵了，但白雪茫茫的山林中，依然有飞鸟的踪迹；冰封的河流下，鱼儿也在静静地潜游。北风呼啸的街头，人们也依然忙着年。②有生命的不止这些，还有花儿。③是霜花！④每天早晨，我从床上爬起，拉开窗帘，便可望见玻璃窗上的霜花。户外寒风凛冽，室内温度只有十七八度，所以今冬我见的霜花，不像往年只蔓延在窗子底部，而是满窗盛开！⑤霜花姿态万千，真是要看什么有什么。挺直的冷杉，摇曳的白桦，风情万种的柳树，初绽的水仙，半开的芍药，怒放的菊花，你在霜花的世界中，都能寻到。当然，除了常见的树木和花朵，霜花也隐现动物的形影，比如呼呼大睡的肥猪，飞翔的仙鹤，低头喝水的鹿，奔跑的狗，游走的蛇等。你要问霜花中有没有人？答案是肯定的。亭亭玉立的少女，蹒跚学步的儿童，弯腰弓背的老人，霜花也不吝惜它的笔，勾勒他们的形影，并为之配上人间的烟火气——房屋、水井、田地、牛车、犁铧、米缸、灶台、饭桌、碗筷甚至肥皂。仅有这些还不够，没有光，世界是彻头彻尾僵死的，于是霜花中就有了日月星辰，有了来自天庭的照耀！⑥不要以为霜花总是烟花般灿烂，它也有孤独的脚印；它也不总是祥云缭绕，那里也有离人的眼泪！⑦在这里，一年中最寒冷的时刻，也是最黑暗的时刻。太阳三点多就落山了，好像它答应了要去照耀另一个更黑暗的世界，而把人间过早地推入暮色之中。白昼中被阳光鞭挞的寒流，在太阳消失后，竟做起了浪漫的事情。它们中的一部分，潜入千家万户的窗缝，在人们熟睡时，用月光星光做笔，蘸着清芬的霜，在明净的玻璃窗上，点染出一幅幅图画。⑧有千万扇窗户，就有千万个霜花的世界，因为霜花的世界没有相同的。今天你看到的芭蕉树形态的霜花，明天演变为一片葳蕤的野花了；今天你看到的少女，明天就可能变成老妪；今天你看到的光秃秃的树，明天挂上了几盏灯笼。还有那饭桌和房屋，可能一夜之间会缺了桌脚，或是两层的房屋变成了三层四层，让你慨叹它们造房的神速。⑨太阳走得早，并没有想着第二天要早来。它晚来也好，霜花会存留长久些。七点多钟，晨曦初现，霜花被映照成柠檬色，远看像张金箔纸；等八点多太阳完全冒出头来，霜花就是橘红的了，如果此时恰好有酒杯形态的霜花闪烁其中，我就是喝到浓郁的葡萄酒了；而等太阳升得高了，阳光照耀着雪地，天地间跃动着白炽的光芒，霜花就回到本色，一片银白，玻璃窗就成了银库了！不过，太阳每前进一步，霜雪图就损毁一些：花瓣凋零了，树木枯萎了，河流干涸了，房屋坍塌了，动物少了四蹄或是尾巴，犁铧残破了，玻璃窗像是心疼什么人似的，漫溢着霜花的泪滴。阳光把这样的泪滴照耀得晶莹剔透，如果说冬天也有露珠的话，该是它们吧。⑩霜花在正午时消失了，玻璃窗干干净净的了！不要以为它们的故事就此结束了，夕阳尽了，霜花又会在玻璃窗上重谱新篇。于是像我这种爱做梦的人，又有了新的憧憬。⑪霜花似乎很懂得主人的心思，有的时候，我能从霜花中看到已故亲人用过的东西，比如茶壶、眼镜，比如砚台、笔管。让人怀疑他们夜间悄悄匍匐在窗棂上，听我梦中的呓语。在冷酷的现实世界中失去的，那个世界又温柔地回馈了我，让我直想亲吻那片霜花，让我所爱的，再度与我的呼吸共融。⑫没有一个早晨，我不是与霜花共度的。我站在它面前看它，它也在静静地看我。能与心灵共通的世界，谁敢说是虚幻的！霜花是彼岸世界送给此岸世界的哈达，你的目光与它交汇时，就是领受了福气。⑬新年到来的那一刻，我凑近霜花，仔细地闻。有一个熟悉的声音在我身后说，你还能闻出香味来？是啊，霜花不是尘世的花朵，没有凡俗的香味。可它那股逼人的清新之气，涤荡肺腑，这难道不是上天赐予人间最好的香味吗？我把这话说与身后发问的人，回首处，却看不见人影，只有门楣处的红灯笼，在寒夜里一闪一闪的，像是在跟我搭话。（选自《文汇报》2012年2月11日，有删改）13．文章围绕霜花写了哪些内容？根据提示，补全结构图。14．如果将第③段放到第②段结尾，改成“还有霜花”，表达效果与“是霜花！”独立成段有何不同？15．为什么说第⑦段画线句子是“浪漫的事情”？16．请简述第⑫段画线句的含义。霜花是彼岸世界送给此岸世界的哈达，你的目光与它交汇时，就是领受了福气。17．有评论者认为，这篇散文字面写的是严冬酷寒中的霜花，字里行间却始终流淌着“融融的暖意”。请结合全文，谈谈你对这句话中“暖意”的理解。八、整本书阅读18.小语在读书笔记中摘录了以下三个片段。【片段一】他