2026年河北秦皇岛市海港区九年级初中学业水平模拟语文试卷

2026年河北秦皇岛市海港区九年级初中学业水平模拟语文试卷一、积累运用1.阅读下面的资料，完成后面的任务。

资料夹资料一：在我国传统文化中，马承载（）着刚健、忠勇的（yìyùn），人们常用“①”来形容健旺奋发的进取精神。在《易经》中，“乾为马”，乾是天，是阳，代表着刚健、远大与生生不息。因此，民间常将马视为事业腾飞的吉祥之物，寓意“②”“马到成功”。在明清时期的晋商大院中，至今仍然留存着大量精美的石雕“拴马桩”。它不仅是实用的“泊（）车位”，更被赋予了辟邪镇宅、光耀门庭的意义。拴马桩顶部常雕刻猴子，寓意“③”，体现了宅院主人对家族兴旺发达的殷切期许。2026年春节联欢晚会主题为“④势不可挡”，旨在激励人们积极跃进，传递出奔腾奋进的时代气息。资料二：从古代的农业耕种①战场征斗，到近代的交通运输、文明交流，马始终是人类最得力的助手。战场上，骏马载着将士驰骋疆场，冲锋陷阵，一次次改写历史走向；农耕时，马助力人类开垦土地，耕耘劳作，显著提升生产效率②丝绸之路上，马队穿梭不息，踏遍山河，承载着文明的火种与希望。这种驯化从来不是单方面的征服，而是人与马之间的共生契约，人类为马提供（bìhù）与食物，马则用自己的力量与速度回报人类，这份深厚的羁绊延续数千年，直至今日依然未曾消散。(1)根据“资料夹”中的拼音，写出相应的词语。①（yìyùn）()②（bìhù）()(2)给“资料一”中加点字的字注音。承载()泊()车位(3)在“资料一”的横线处依次填入一组词语。下列最恰当的一项是（）

A．①龙马精神②马上封侯③一马当先④骐骥驰骋B．①一马当先②骐骥驰骋③马上封侯④龙马精神C．①龙马精神②一马当先③马上封侯④骐骥驰骋D．①马上封侯②龙马精神③骐骥驰骋④一马当先(4)有同学对“资料二”中①②两处使用的标点有疑问，你认为这两处标点使用正确的一项是（）

A．①。②。B．①：②！C．①，②？D．①、②；(5)查《现代汉语词典》，“契约”的意思解释为“证明买卖、抵押、租赁等关系的文书”。根据词典解释，下列对文段中“契约”的理解不正确的一项是（）

A．彼此承诺的约定B．相互依存的默契C．互利互惠的关系D．长久以来的羁绊2.阅读下面这段文人墨客借马以喻理、托马以寄情的文字，完成后面的任务。屈原在《楚辞·离骚》中发出“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路”的咏叹。这匹马，象征着一种积极进取的精神，体现了诗人对政治理想的热切。荀子在《劝学》中以马喻人：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”①天赋固然重要，但决定最终能走多远的，往往是那股不舍的精神。②这匹马，奔跑在现实的土地上，教我们踏实走好每一步。最令人难以释怀的是南宋诗人口中的“铁马”。辛弃疾感叹：“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。”陆游回望：“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。”③战马在梦中驰骋，理想在诗里重温。④这匹马，是烙在民族心口的伤痕，是热血男儿至死不休的报国魂。(1)文段中的画线句存在问题，请提出修改意见。(2)文段中的第①至④句是小组成员对诗文中马意象的分析。你判断下列没有使用修辞手法的一项是（）

A．第①句B．第②句C．第③句D．第④句二、默写3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。面对人生的种种境遇，他们的选择铸就了中华文化精神。国家有难时，“_______________，从此替爷征”是木兰的选择；前路崎岖时，想到姜尚、伊尹“_______________，_______________”，冲破阻力去施展抱负是李白的选择（《行路难》（其一））；“生”与“义”不能两全时，孟子提出“二者不可得兼，_______________”的主张；兵败被俘时，拒绝招降的文天祥就是以“_______________？_______________”的人生誓言践行了这样的选择。三、诗歌鉴赏阅读下面文字，回答后面的各题。

【甲】蓟中①作[唐]高适策马自沙漠，长驱登塞垣。边城何萧条，白日黄云昏。一到征战处，每愁胡虏翻②。岂无安边③书，诸将已承恩。惆怅孙吴④事，归来独闭门。【乙】塞上听吹笛[唐]高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。①[蓟中]指蓟城，今北京大兴西南，唐代边防要地。②[翻]同“反”，反叛，作乱。③[安边]安定边疆的策略。④[孙吴]指春秋孙武、战国吴起，均为兵家代表人物。4．在乙诗中至少找出一个边塞诗中常用的意象。5．甲诗中的“边城何萧条，白日黄云昏”描绘了一幅什么样的画面？6．同为边塞诗作，两首诗分别表达了诗人怎样的情感？四、文言文阅读阅读下面文字，回答后面的各题。【甲】①既罢归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。②廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上，且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿……③相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷斥之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”④廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。（选自《史记·廉颇蔺相如列传》）【乙】赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而拑其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。’两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕燕赵久相支以弊大众臣恐强秦之为渔父也。故愿王之熟计之也。”惠王曰：“善！”乃止。（选自《战国策·燕策二》）7．解释下列句中加点的词语。（1）且相如素贱人素：______________________________（2）以先国家之急而后私仇也先：______________________________（3）赵且伐燕且：______________________________8．下列对乙文中画线语句的断句，正确的一项是（）

A．今赵且伐燕/燕赵久相/支以弊大众/臣恐强秦之为渔父也B．今赵且伐燕/燕赵久/相支以弊大众/臣恐强秦之为渔父也C．今赵且伐燕/燕赵久相支/以弊大众/臣恐强秦之为渔父也D．今赵且伐燕/燕赵久相支以弊大众/臣恐强秦/之为渔父也9．把下列句子翻译成现代汉语。（1）强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。（2）两者不肯相舍，渔者得而并禽之。10．甲乙两文均生发于燕赵大地，二者共同的主题是什么？结合原文分析二者是如何体现这一主题的？五、现代文阅读阅读下面的实用类文本，完成下面小题。材料一：①2026年甫一开年，中国科技舞台好戏连台：国产具身智能机器人在春晚舞台上大放光彩，长征十号关键试验为载人登月筑牢坚实根基，北大等单位组成的联合团队在光通信和下一代无线通信（6G）领域突破三项世界纪录……这一系列“科技盛宴”并非偶然的技术井喷，而是我国发展战略长期布局与科技政策精准落子结出的累累硕果。②2026年全国两会期间，“新质生产力”再度成为代表委员热议的焦点。有委员提出，要鼓励年轻人把“搞流量”的热情转向“搞科研”，让更多“Z世代”成为科技创新的生力军。材料二：当AI成了Z世代的“赛博搭子”，年轻人展现出成熟的“人机分工智慧”：一方面，善用AI处理信息洪流。面对七大姑八大姨的“灵魂拷问”，AI生成的拜年文案提供了得体应对；面对琳琅满目的年货市场，AI的“一句话下单”节省了决策精力；面对复杂的春节行程规划，AI给出最优方案。另一方面，他们将创造力、情感互动与伦理反思保留为人之根本。AI可以设计年夜饭菜谱，但掌勺时的火候把控、调味时的直觉判断，是人的身体记忆在发挥作用；AI可以写出“感人”的祝福语，但真正打动家人的，是说话时的眼神、语气和肢体语言这些“具身性存在”。有社会学专家指出，这种“数字回游”现象，折射出年轻人在科技浪潮中对“人之为人”本质价值的深度思考。材料三：①2026年2月，某短视频平台发起“AI陪你过大年”话题挑战，吸引了超过300万用户参与。其中一条爆款视频引发广泛讨论：一位返乡过年的程序员用AI工具为奶奶生成了已故爷爷的动态影像，奶奶看到后泪流满面，既惊喜又怅然地说：“像，真像，可终究不是他。”视频下方的评论区出现两极分化——有网友认为这是科技的温度，让思念有了寄托；也有网友质疑这是对逝者的不尊重，是用技术僭越了情感的边界。②与此同时，“AI复活亲人”服务悄然兴起。在某电商平台搜索关键词，可以看到大量商家提供“照片动态化”“声音合成”“视频生成”等服务，价格从几十元到数千元不等。有商家在详情页写道：“让爱不再有遗憾，让记忆永远鲜活。”但也有专家提醒，这类服务涉及伦理争议和数据安全隐患，需要警惕技术滥用对情感伦理的冲击。11．材料一中提到的2026年初的“科技盛宴”，其形成原因是什么？12．材料一中提到“要鼓励年轻人把搞流量的热情转向搞科研”，请结合材料二，分析当前年轻人在“搞流量”和“搞科研”之间是否存在必然的矛盾？为什么？13．结合材料三中“AI复活亲人”引发的争议，你认为科技在介入人类情感生活时应当遵循怎样的原则？请谈谈你的看法。班级准备开展“走进戏剧”表演活动，请你参加。塞罕长歌（节选）（有删改）

人物表人物关系图佟保中、张莉、佟刚、佟小林、舒纹：林场科研员

二嫂：林场职工（当地人）

李斌：总场场长

杨宁先：总工程师第一幕①字幕：“塞罕坝，1963年12月18日，北风十级大雪零下40℃。”②雪花飘来。林场崎岖的山路上，佟保中、秦海生、张莉等提着行李，艰难地行走着……这时，几名林场职工走来。③二嫂往哪走？④佟保中下坝……⑤二嫂（惊疑地）下坝！保中，你们要离开林场？⑥佟保中（平静、失望地）种了两年树，成活率几乎是零……⑦二嫂保中、海生，二嫂是当地人，真不想让你们走，二嫂知道，你们抛家舍业，来这苦地方种树，都是为了我们，【甲】唉，这坝上也是，烂泥巴糊不上墙，连棵树也不长……你们都是大学生、技术员，要不再试试，再想想办法……⑧张莉二嫂，保中的爱人刚生完孩子，又犯了心脏病，正在住院。还有海生，母亲也一直病着，昨天，姐姐来电报，说母亲病重……眼下，林场既然这样，还是让他们回去吧！⑨（突然，幕后传来汽车轰鸣声，停下。）⑩（总场场长李斌携妻子秀兰和孩子，总工程师杨宁先和妻子婉婷及女儿杨娜手提行李风尘仆仆走来。）⑪李斌同志们，我介绍一下，这是我的老伴，我的孩子，从今天起，举家搬迁，扎根塞罕坝！⑫杨宁先对，对，我们把北京的房子也退了，这是我爱人婉婷，来之前在北京林科院，这是我的女儿……本来我一个人在塞罕坝，可这两年咱造林遇到了难处，我这个当总工程师的不甘心啊！咋办？回北京跟妻子商量，那就全家来塞罕坝扎寨安营！⑬（众人热情鼓掌。）⑭佟保中【A】李场长、杨总，你们真的要在这儿安家？！⑮李斌在这儿安家！⑯佟保中林场还能办下去？⑰李斌一定办下去！第二幕①80年代中期的一个冬天。林场山上，望火楼。佟保中与佟刚走进树林。②佟保中佟刚啊……（欲说又止）③佟刚爹，您想说啥，儿子听着。④佟保中佟刚，这么多年，爹一直想跟你掏掏心里话，就想问问儿子，这辈子，你都跟爹守在塞罕坝，你后悔不后悔？⑤佟刚爹，我不后悔……⑥佟保中【B】这辈子，爹总觉得对不住你。孩子，你娘死了，不满一岁，爹就把你抱到塞罕坝，跟爹住窝棚、马架子，冷一阵、热一阵，吃苦受罪，打小没享过一天福，后来，爹又没供你继续升学，初中毕业，就留你在林场当了工人，还是个孩子。爹亲眼看见你上山一身汗，下山两腿泥……你结婚了，爹又打发你们夫妻俩上了望火楼，爹知道那里苦，常年下不了山，你们有了榛子，山上很少来人，常年封闭，跟外人没个交流，结果榛子怕见生人，都五岁了，只会叫爸叫妈。佟刚，这些年，你就没埋怨过你爹，你就没后悔过？⑦佟刚爹……当初您大学毕业了，离开城市，离开家，离开我娘，来到塞罕坝，您不后悔吗？我娘没了，您为啥又抱着不满一岁的我回到塞罕坝，您不后悔吗……还有老场长、杨总和那么多的叔叔、阿姨，在这里种了一辈子树，度过了终生，他们不后悔吗？爹，说心里话，我一辈子也忘不了塞罕坝……您还记着我七岁那年，从家里跑出来，在林子里迷了路。三更半夜，全林场的叔叔阿姨，点着火把，整整找了一宿，才把我从沟塘子里抱出来……【乙】爹，我从小是塞罕坝人养大的，我的命也是塞罕坝人救活的。在这儿呆一辈子，就是两辈子，三辈子我佟刚也不后悔！⑧佟保中（激动地）儿子！⑨佟刚爹！第三幕①2013年春夏之间。林场，佟小林（佟刚儿子）办公室。②佟小林你回来啦！③舒纹石质阳坡的试验还是失败了。④佟小林失败是成功之母！⑤舒纹小林，我急着从省城回来，是要告诉你一个好消息，我们省林科院要建立一个生态发展研究所。我的导师非常关心咱们夫妻，他让你明天就去林科院报到！⑥佟小林（吃惊地）报到？⑦舒纹对！……⑧（2017年，塞罕坝，马架子旁边。）⑨（塞罕坝林场场部，这里和当年比起来，已然焕然一新。）⑩佟保中二嫂，这是我孙子佟小林，如今是分场场长了！⑪佟小林奶奶，我是榛子！……⑫（舒纹背着包走来。）⑬舒纹小林！……爷爷，奶奶，今天舒纹正式向塞罕坝林场报到！⑭（众人热烈鼓掌欢迎。）⑮舒纹爷爷奶奶，我这次回来，是因为北京林科院的博士杨娜阿姨的实际行动感召了我，教育了我！现在我终于懂了，塞罕坝三代务林人牢记使命，艰苦创业，种下的不仅仅是一片林海，更是一种信念，一种精神。所以，我们来到了塞罕坝这个美丽的高岭，就是走进这座精神高地！⑯佟保中舒纹说得好！今天正赶上老一代务林人也回到林场，那咱们就一起看看“塞罕坝”的电影，看看我们塞罕坝人的今天！⑰放映电影《塞罕坝》，影片中出现塞罕坝获“地球卫士奖”的情景。【读懂矛盾】14．阅读剧本内容，梳理矛盾。

矛盾对象矛盾表现佟保中等VS村民佟保中：准备离开塞罕坝林场

当地人：希望佟保中等继续留在林场种树佟保中VS杨宁先等佟保中：准备离开塞罕坝林场

杨宁先等：____________________佟保中VS佟刚佟保中：______________________

佟刚：________________________【读懂环境】15．结合第一幕的舞台说明与布置，说说这样的环境设置有什么作用。

[舞台说明]“雪花飘来。林场崎岖的山路上，佟保中、秦海生、张莉和群众甲、乙、丙提着行李，艰难地行走着……这时，几名林场职工走来。”[舞台布置]灯光：昏暗道具：瓦砾、碎石、路……【读懂人物】16．小语将饰演“佟保中”，请为他设计表演细节并说明理由。

佟保中细节设计（人物的表情/动作）设计理由台词【A】（第一幕⑭段）瞪大眼睛，抬头望向李场长。

台词【B】（第二幕⑥段波浪线处）

因为佟保中觉得自己对不起孩子，为没能给孩子更好的生活而深感愧疚；同时也为儿子成家后，依然选择坚守坝上觉得欣慰和感动。【读懂主题】17．剧本多次出现对“塞罕坝”的评价，【甲】【乙】两句加下划线的台词，分别表达了人物什么样的