2026年广东省湛江市雷州市龙门镇部分校九年级考前素养检测语文试卷

2026年广东省湛江市雷州市龙门镇部分校九年级考前素养检测语文试卷一、默写1.默写。文人笔下，人生就是追求诗意的历程，每个阶段都蕴含着生命的美好。童年天真稚气，骆宾王《咏鹅》中“________________，________________”两句，描绘了鹅在水面自在浮游的色彩鲜明的画面：少年积极上进，宋濂《送东阳马生序》中“________________，________________”两句，描摹了作者年少时手指冻僵依然坚持抄书的勤奋好学的情形；青年意气风发，杜甫《望岳》中“________________，________________”两句，抒发了自己定能登上顶峰、俯视群山的豪情；壮年振奋昂扬，辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“________________，________________”两句，用战马奔驰、弓声如雷的战斗场面表达词人对建功立业的渴望；暮年壮心不已，曹操《观沧海》中“________________，________________”两句，借大海吞吐日月的景象展示自己的博大胸襟。二、积累运用近日，云南省农科院将自主研发培育的编号为3385-17的月季新品种定名为“赞英”。赞英是谁？她是中国科学院昆明植物研究所退休职工、助理研究员张赞英。80岁的她在一次演讲中▲自己“尽了全力”的一生，于她的朴实与坚韧中，人们仿佛看见了那些默默付出、平凡而不凡的女性。“赞英”▲月季新品种“提名”，并非因为张赞英是热门人物，而是因为她的精神品格与这种花的形态特质完美契合。对于“赞英”月季，云南省农科院的描述为：低调温和，花瓣反卷有尖角，内心坚定，有棱（léng）有角。低调温和，是张赞英大半生的底色，也是无数中国女性最真实的模（mó）样。她们不似牡丹那般张扬夺目，也不像玫瑰那般▲奔放，而是一直默默扎根土壤，安静吐露芬芳，在低调温和中蕴藏倔（jué）强和力量，始终清醒而坚定地绽放着自己的光彩。在中国传统文化中，向来素有草木喻人的深厚传统。屈原以香草之高雅，彰显高洁傲岸的品格；陆游以梅花之幽香，体现▲的意志；郑板桥以墨竹之挺拔，展现宁（nìng）折不弯的风骨。这些植物从来不只是植物，更是文化的隐喻和精神的象征。“赞英”月季，映射时代精神。______；______。______，______，______。我们需要更多这样的碰撞与交融，让每一种值得珍视的品格都成为璀璨的精神座标。2．文中注音不正确的一项是（）

A．棱（léng）B．模（mó）C．倔（jué）D．宁（nìng）3．文中加点词语有错别字的一项是（）

A．坚韧B．契合C．高洁傲岸D．座标4．文中标▲的横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（）

A．展望斩获浓烈顽强不屈B．展望喜获浓郁坚贞不屈C．回望喜获浓烈坚贞不屈D．回望斩获浓郁顽强不屈5．文中画线句子有语病，修改正确的一项是（）

A．中国传统文化素有草木喻人的深厚传统。B．在中国传统文化中，有草木喻人的深厚传统。C．中国传统文化向来素有草木喻人的深厚传统。D．在中国传统文化中，素有草木喻人的深厚传统。6．下列填入文中末段的句子，排序与上下文衔接最恰当的一项是（）①以花之名，我们串联起个体记忆与集体情感②共同勾勒出属于这个时代的精神印记③在一朵花的名字里，我们读懂别人，也照见自己④共同完成了对某种社会价值的确认⑤在一种花语的品读中，我们致敬过往，也寄望未来

A．①④②③⑤B．③②⑤④①C．①③④②⑤D．③⑤①④②三、综合性学习7.振华中学组织学生到综合能源港参观学习，请你完成以下任务。(1)活动前，李华写了一段介绍氢能的文字。其中有一些错误，请帮他改正。氢能是一种来源丰富且绿色低碳的清洁能源，它可以替代许多化工原料和化石能源，应用于工业领域，具有巨大的发展潜力。[甲]作为承载着人类零碳梦想的氢能，不但是我国前瞻性新兴产业的重点发展方向；而且是全球能源转型发展的重要载体之一。然而，氢能的大范围应用，还需要突破很多技术瓶颈。[乙]随着技术的不断创新，使氢能最终会走进千家万户。①[甲]处画线句有一处标点使用不当，请改正。②[乙]处画线句有语病，请改正。(2)活动中，关于氢能应用的问题，李华请教了现场专家，请根据情境补全对话。李华：叔叔，您好！我了解到氢能将来会在日常生活中得到广泛应用，那么目前①____________________？专家：有应用的实例。比如氢能公交车已在部分城市运营，氢能重型卡车已在为我们运送物资。李华：您认为，氢能的广泛应用能带来什么好处呢？专家：让天更蓝，让水更清，让生活更美好。当然，绿色生活不仅要靠新能源的应用，更要靠②__________。李华：您说得对。绿色生活，从我做起！(3)活动后，学校准备通过黑板报和宣传画来展示学习成果。①请根据参观学习中对氢能的了解，仿照黑板报栏目一、栏目三的名称形式，为栏目二写一个名称。栏目一：氢能是什么？栏目二：__________________？栏目三：氢能好在哪？②请选择与下面三幅宣传画各自对应的宣传语（填字母）。

图1：_____________图2：_____________图3：_____________A.绿色生活·全民行动B.合作共赢·美丽世界C.低碳出行·环保节能四、诗歌鉴赏阅读下面两首诗词，完成下面小题。

【甲】饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。【乙】采桑子欧阳修轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。8．对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）

A．“人境”意指喧嚣扰攘的尘世，“车马喧”代指官场中的各种繁琐应酬与交往。B．“问君何能尔？心远地自偏”运用反问，以议论道出了感觉与处境的辩证关系。C．“山气日夕佳，飞鸟相与还”语言没有刻意雕琢，但飞鸟投林之景跃然纸上。D．全诗描绘田园自然风光，景与情浑然妙合，韵味隽永，朗读时应用舒缓的语调。9．甲乙两首诗词都写于诗人归隐后，请结合诗句内容说说所表达心境的不同之处。五、文言文阅读阅读下列文言文，完成下面小题。【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（节选自《曹刿论战》）【乙】魏王①欲攻邯郸，季梁②闻之，中道而反，衣焦不申③，头尘不浴，往见王曰：“今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：‘我欲之楚。’臣曰：‘君之楚，将奚为北面？’曰：‘吾马良。’臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。’曰：‘吾用多。’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者善。’此数者愈善，而离楚愈远耳。今王动欲成霸王，举欲信④于天下，恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名，王之动愈数⑤，而离王愈远耳，犹至楚而北行也。”【注释】①魏王：魏惠王。②季梁：魏臣。③申：伸张，伸展。④信：通“伸”。⑤数（shuò）：多，屡次。（选自《战国策》）10．下列加点词解释有误的一项是（）

A．公将鼓之鼓：战鼓B．望其旗靡靡：倒下C．魏王欲攻邯郸欲：想要D．以广地尊名广：增广、扩充11．下列加点词的意义或用法有误的一项是（）

A．战于长勺于：介词，在B．夫战，勇气也也：句末语气词，表判断C．我欲之楚之：结构助词，的D．而离楚愈远耳而：连词，表转折12．下列对选文内容的理解，有误的一项是（）

A．【甲】文详写曹刿战场指挥和战后论战，略写战争过程。B．【甲】文中鲁庄公胸有成竹、指挥若定和曹刿不察战情、急躁冒进形成鲜明对比。C．【乙】文中季梁运用故事委婉地劝谏魏王不要攻打邯郸。D．【甲】【乙】两文刻画人物都主要运用了语言描写。13．翻译文中画线的句子。（1）彼竭我盈，故克之。（2）季梁闻之，中道而反。六、现代文阅读阅读下面文字，完成下面小题。徐本禹①打开社交平台，刷到五花八门的青春时尚：限量潮品、网红打卡地、刷屏的热门玩法……好像不跟上节奏，就错过了青春潮流。但我们有没有停下来想过：到底什么才是经得住时间沉淀的青春时尚？②不久前的学雷锋纪念日，我再次翻开《雷锋日记》，仿佛看到了清晰的答案。雷锋用短暂却滚烫的一生，把青春时尚的内核，写进了一代又一代中国青年的记忆里。③雷锋“把青春献给祖国”的决心，在他小学毕业典礼上就已许下。他站在台上说：我响应党的号召，去当一个新式农民，驾起拖拉机耕耘祖国大地；将来，如果祖国需要，我就去做个好工人建设祖国；将来，如果祖国需要，我就去参军做个好战士，拿起枪用生命和鲜血保卫祖国……雷锋人生的每一步，都踩着时代鼓点，朝着祖国和人民需要的方向走。④对青年来说，这何尝不是最酷的青春时尚？我们总在谈论青春选择，却常困在“小我”的内耗里，纠结眼前得失。但雷锋的故事告诉我们：有一种选择叫祖国需要，有一种幸福叫把青春献给壮丽的事业。只有把个人奋斗融进时代洪流，青春才能奔涌出动人、持久的浪花。⑤每个青年心里，都该葆有一份对英雄的向往。雷锋就有一个滚烫的“英雄梦”，见证他成长的赵阳城写道：“论述刘胡兰、董存瑞、黄继光等英雄人物的书籍，是他最喜欢的读物。”在英雄的激励下，雷锋最终也成了几代人心中的英雄。如今不少年轻人热衷“追星”，但最值得追的“星”，是用行动诠释责任与担当的英雄。我们不必期望人人都做出惊天壮举，只要在平凡岗位做一颗永不生锈的螺丝钉，面对困难不低头，危难时刻敢挺身，每个年轻人都能活成自己的“真心英雄”。⑥青春的底气，来自不停歇的学习。雷锋酷爱学习，常利用出车间隙读书，晚上学到深夜是家常便饭。青春鲜明的标签是“常为新”。时代日新月异，新技术新业态层出不穷，停下学习的脚步，就容易被时代甩在身后。我们既要读好书本里的有字之书，也要读透社会这本无字之书，只有不断给自己充电，才能扛起属于我们这代人的责任。⑦青春最美好的情愫，藏在予人温暖的善意里。从帮战友缝补衣服到搀扶老人上火车，从以战友名义给其家人寄钱到把省吃俭用攒下的钱捐给灾区，雷锋总把帮助别人当成最大的幸福。予人芳香的青春更动人。教老人用智能手机、捡拾社区里的垃圾……这些举手之间的善举，都是青年触手可及的美好。⑧有人说：“雷锋是一面镜子，他能照见人们的心灵。谁用这面镜子经常照照自己，谁就能够成为一个有益于人民的人。”对青年来说，常以雷锋为镜，追求经得起时间考验的青春时尚，定能书写出属于自己的无悔青春。（选自《人民日报》，有删改）14．请为本文选择一个最适合的标题（）

A．把青春献给祖国B．论青春选择C．什么是青春该有的时尚D．做一颗永不生锈的螺丝钉15．下列对文本的相关分析，正确的一项是（）

A．文章开篇由社交平台上的青春时尚现象，引出文章的中心论点。B．第⑥段列举雷锋酷爱学习的事例，论证了“青春的底气来自不停歇的学习”这一分论点。C．第⑦段主要运用对比论证，将雷锋帮助他人的行为与现代青年的冷漠进行对比。D．文章采用总分总的结构，主体部分层层递进，深入论证了中心论点。16．青春该有的时尚是什么？请结合文本内容，并联系自身实际，谈谈你的理解。阅读下面三则材料，完成下面小题。材料一：①数字投影、虚拟复原等多元手法被不断融入博物馆的展陈设计，使展厅逐渐成为虚实交融、动线灵活、场景沉浸的复合式动态呈现空间。②传统博物馆公共教育模式多为单向输出，互动性弱、个性化不足。而人工智能的深度介入，正在重构博物馆与观众的交互模式，推动博物馆美育从标准化讲解转向启发式、个性化、沉浸式精神滋养。以首都博物馆的高精度人工智能智慧导览系统为例，依托馆内触摸屏和观众的智能手机，能够实时解答文物、展览、服务等领域的问题。其关键优势在于，打破固定讲解脚本的束缚，观众不再是被动地听，而是可以自由提问，系统会根据对话内容与兴趣偏好智能调整讲解重点。大众在享受新玩法的过程中，对文物、历史、艺术的好奇心被唤起，博物馆的美育价值得到充分延伸。（摘编自《人民日报》2026年5月17日）材料二：①2023年6月，铜绿山古铜矿遗址博物馆新馆正式对外开放。我们把青铜文明从考古报告和展柜里“解放”出来，让它可感、可触、可体验。不仅要好玩，更要在玩中更好地实现文化浸润。这样，便有了沉浸式戏剧《因为青铜》。②走进剧场，挑高三层的剧场空间、青铜装饰、3D光电技术、升降舞台、全景环绕音响……楚王、矿工季杼、民女楚叶等角色就在观众身边实景演出。游客仿佛穿越到楚国，亲身感受古代冶炼、铸剑的传奇。游客看完剧后，直接进入春秋遗址展厅，带着观演的震撼与感动置身遗址真迹，实现“1+1＞2”的效果。③一位来自南美的大学生观演后兴奋地说：“这是我第一次在博物馆里看沉浸式戏剧，形式震撼，故事精彩，像真的走进了中国历史。”那一刻我很自豪——铜绿山不仅是大冶的无价之宝，更是展现中华历史文化的窗口。（摘编自《光明日报》2026年5月18日）材料三：①从虚拟现实到实景剧本杀，从数字沉浸到夜游解谜，博物馆正经历从“静态陈列”向“活态体验”的深刻变革。长期以来，博物馆与公众之间横亘着一道“玻璃墙”，文物虽近在咫尺却遥不可及，信息丰富却呈现方式单一，数字技术的引入打破了这一困局。②新玩法的勃兴，有效拓展了博物馆的传播边界。但一些沉浸式项目过度追求感官刺激，喧闹的音乐与炫目的灯光打破了博物馆应有的宁静氛围；部分场馆“本末倒置”，将文物沦为娱乐的“背景板”，历史的深度被消费所稀释；部分项目存在安全风险，密闭空间内演出人流密集，消防与疏散规划往往滞后于项目扩张；经济负担亦是难题，一套数字沉浸设备投入动辄数百万元乃至上千万元，大量中小博物馆陷入“建得起、养不起”的窘境。与此同时，项目同质化日益凸显，VR、剧本杀、夜游在不同城市快速复制，“千馆一面”的隐忧渐显。（摘编自《光明日报》2026年5月18日）17．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A．人工智能的深度介入，完全重构了博物馆与观众的交互模式，唤起了大众对文物的好奇心，推动了博物馆美育价值的延伸。B．铜绿山古铜矿遗址博物馆新馆让青铜文明借助戏剧《因为青铜》变得可感、可触、可体验，不再仅仅沉睡在报告和展柜里。C．博物馆新玩法的勃兴，虽然拓展了博物馆的传播边界，但也打破了其应有的宁静，取而代之的是喧闹的音乐与炫目的灯光。D．三则材料各有侧重，但都对博物馆拥抱新技术的新玩法持肯定态度，赞同让文物“活起来”，认为应该放弃传统展览模式。18．根据三则材料，完成“博物馆传统观展模式和新型玩法比较”表格。

比较内容传统观展模式新型玩法展陈设计①______动态呈现观展方式参观，被动接受讲解②______，个性化定制不足之处单向输出，互动性弱、个性化不足；③______；呈现方式单一部分项目过于喧闹；