2026年河南南阳市名校协作体中考考前学情自测（三模）语文试卷

2026年河南南阳市名校协作体中考考前学情自测（三模）语文试卷一、积累运用1.班级开展以“走近端午”为主题的学习活动，小语做了部分学习笔记，请你帮他完善。端午节，又称端阳节、龙舟节、重五节、天中节①……等，是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节。仲夏端午，是②“飞龙在天”吉xiáng日。传说战国时期的楚国诗人屈原在五月初五跳汨罗江自尽，后人亦将端午节作为纪念屈原的节日，也有纪念伍子胥、曹娥及介子推等说法。端午节不仅仅是一个节日，甲是一种文化的传承和精神的寄托。它让我们铭记历史③、缅怀先贤、弘扬民族精神，让我们在忙碌的生活中找到一份宁静和温xīn。品味和感知端午，从不同的角度感受中华传统文化的魅力，我们一定会更加热爱中华传统文化。(1)加点字的读音以及拼音处应填的汉字全都正确的一项（）

A．bì详mián磐B．pì祥miǎn馨C．bì祥miǎn馨D．pì详mián罄(2)下面说法正确的一项是（）

A．“端午”的“端”的本义是“直立”，如“端庄”；后引申为“拿着”，如“端茶”；又引申为“事情的开端”，如“端午”。B．“节日”“屈原”是名词，“铭记”“找到”是动词；“纪念伍子胥”和“弘扬民族精神”都是偏正短语。C．文段中画波浪线的三处标点符号，使用正确的一处是③；段首加横线的句子的主干是“端午节是民俗大节”。D．甲处加上“更”字效果更好，前后两个分句构成递进关系；文段末尾画线的句子是一个搭配不当的病句；将“品味”删掉即可。二、默写2.班级开展以“走近端午”为主题的学习活动，下面是小组同学根据教材古诗文写的传统佳节随笔，请把空缺处补充完整。传统佳节，游历南阳地标，自有诗意流淌。春节，漫步宛城，看古老街巷换新颜，恰应“________________，________________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的新生气象；清明，游览独山森林公园，赏繁花吐蕊、佳木葱茏，正合“________________，________________”（欧阳修《醉翁亭记》）的芳林园景；端午，齐聚白河湿地公园，观龙舟竞渡，健儿们奋勇争先，尽显“________________，________________”（李白《行路难》）的乐观、自信与豪迈；中秋，驻足解放广场望月，皓月当空，共许“________________，________________”（苏轼《水调歌头》）的团圆祈愿。三、积累运用3.下面是小组同学整理的“端午”知识，结合下面的思维导图，用四字短语补全空缺处。4.班级开展以“走近端午”为主题的学习活动，小语同学想参加班级“走进端午之人物表演”的演出活动，特向班主任张老师提出申请，请你帮他修改下面的申请书。

申请书尊敬的张老师：您好！①我班将要举行“走进端午之人物表演”演出活动，②我喜欢读屈原投江、曹娥救父等与端午节有关的传说故事，③并且喜欢扮演故事中的人物，④具备炉火纯青的表演基础，因此我请求加入班级的表演团队，⑤为班级贡献自己的巨大力量。⑥请您务必批准！2026年6月1日九一班小语小语的申请书中三处表达不得体的语句是：（1）________（填写序号），申请书格式有一处错误，请写出修改意见（2）________。四、综合性学习5.班级的端午墙报需要对联和宣传画，请你完成下面任务。(1)小语为墙报创作了上联，请你写出下联。上联：念故人，万户千家包粽子下联：敬先贤，________________(2)端午“赛龙舟活动”墙报板块需要选用一幅宣传画。请你从甲、乙两幅画中挑选一幅，并结合宣传画中的图文简要说明你选择的理由。五、现代文阅读阅读下面短文，完成小题。点亮人生的煤油灯①周末回到老家，老屋角落里缩着一盏落满灰尘的煤油灯——瓶子里煤油已干，瓶盖中细管里穿着发黑的灯芯。摩挲着这盏不起眼的煤油灯，往事一幕幕浮现在眼前，把我的思绪一下子拉回到那个“煤油灯时代”。②那时候，村里还没通电，每当夜幕降临，能照明的就只有这盏煤油灯。伴着火柴“嚓”的一声，橙色的火苗跳起来，随风扭动着身姿，用柔和的光亮给农家小屋带来家的温暖，点缀着乡村的夜。③天黑了，煤油灯辉映于老屋的土墙上，那豆大的火苗变幻成歌中的音符，散发出迷人的光芒。我们在煤油灯下看书、写作业。【A】记忆中，夏天蚊子特别多，母亲就一边拿着芭蕉扇轻轻地摇着为我们驱蚊扇风，一边甜甜地笑着看我们写作业，神情是那样专注。奋笔疾书的我们，偶或抬头与母亲相视一笑。窗外皎洁的月光一泻千里，星星也不知道什么时候钻出云层，调皮的眨着眼睛，伴随着知了不知疲倦地引吭高歌，温馨又美好。④那时候，我们的衣裳都是母亲自己裁剪的，鞋子也都是母亲自己一针一线做出来的。有时候，陪伴我们写作业的同时，母亲在一旁穿针引线，昏黄的灯光映照着母亲清瘦的面庞，无声又绵密的爱随着针脚被母亲缝入手中的活计。一枚小小的银针，拖着长长的尾巴，被母亲灵巧的手从鞋底穿过来露个针头，再用钳子吃力地从鞋底中拔出来。间或，母亲把针尖轻轻插进鬓边的黑发里轻划着，借机抬头看看灯下学习的我们，还不忘念叨上两句：“头抬高一点，不要让灯火烧焦头发。”看到煤油灯光线越来越弱，母亲会用手中的针去拨弄灯芯，屋内一下子明亮了很多。偶尔，母亲把手放在嘴里吮了吮，那一定是母亲的手被针扎了，我们全围到母亲身边，叽叽喳喳地问母亲疼不疼，忙着要为母亲包扎伤口。母亲笑笑说：“一点都不疼。”让我们赶紧去学习。在那煤油灯下，我懵懵懂懂地体会到了父母的艰辛，尝到了亲情的温暖。⑤清晨，我们在母亲轻轻地呼唤中醒来。睁开惺忪的睡眼，煤油灯柔和的火焰，犹如一朵开放的小花映入眼帘。【B】简陋的房屋里，那欢快的火苗轻轻地摇曳着，屋内的阴暗淡了，寂寞和冷清被驱散，显得那么的静谧、那么的温馨、那么的香暖。我们在灯光下穿衣、洗脸、上学。⑥金色的岁月里，正是这盏油灯跳动着温暖的光芒，伴随着我们的学习生涯，也给我们的童年升起一道绚丽的霞光。⑦如今，童年的往事依稀而淡薄，唯有这盏煤油灯一跳一跳的火焰清晰地印在我的脑海里。那晚我们在油灯下学习，父亲经过深思熟虑，表情凝重地说出了他的想法：三个孩子上学家里负担不起，决定让干农活是把好手的我——他的大女儿休学。我听了后没有惊愕，没有言语，却把脸背向小油灯，眼泪无声地流了出来。这时，我听到了母亲坚定的声音：“哪个孩子也不能休学，砸锅卖铁也要让他们都上学。”透过煤油灯昏暗的光线，我看到母亲瘦弱的身影变得那样高大、那样坚实。那盏微弱的煤油灯，显得格外的明亮，似乎能将漫漫的人生之路都照亮。⑧煤油灯下的看书时光，让我爱上了读书。读书，让我的语文成绩在班里总是名列前茅，老师总拿我的作文在班里念。读书，给了我快乐，教会了我善良与真诚，赋予了我无穷的想象空间。家乡的一山一水、一草一木，在我眼里是那么富有诗情画意。油灯下读书，我的脑袋里满是想象的空间：我说伸手能够着天，弯腰可抱大山；我把故乡的云说成是村庄的花朵，把伊河的水花说成是父亲母亲的牵挂……那盏煤油灯，就像阿拉丁神灯一样，赐予我无数美好的想象，赋予我驰望未来的勇气，开启了我的文学之梦。⑨年复一年，煤油灯星星点点，构筑着多彩的梦。我们相继走出了老屋，离开了小乡村，考上了大学。不知什么时候，村里安装上了电灯，煤油灯只在偶尔停电的时候使用。再后来，农村进行电力电网改造，电压稳定、电力充足，万家灯火明亮璀璨，煤油灯光荣地完成了它的使命。我家的这盏煤油灯，被闲置在屋子的一角。很多年过去了，老家很多旧物件都丢弃了，但母亲和我都舍不得扔掉它。⑩这盏煤油灯，照亮了山村的黑夜，也点亮了我的人生，温暖了那段苦涩的岁月，赋予我前行的力量。那温暖的光，永远闪烁在我的内心深处。（选文有删改，作者：芷兰）学校摄影社团想将这篇文章拍摄成短视频，请按要求完成下面任务。6．导演以“煤油灯”为线索，挑选出下列拍摄镜头，请结合文章内容，将镜头补充完整。镜头一：摩挲落满灰尘的煤油灯，往事浮现，思绪万千。镜头二：①________镜头三：②________镜头四：清晨，我们在煤油灯的灯光下穿衣、洗脸、上学。镜头五：父亲在煤油灯下提出让我休学，母亲坚决反对。镜头六：煤油灯下，孩子爱上读书，开启文学梦想。镜头七：③________7．在拍摄时，会根据取景的需要采用不同的拍摄方法。对于A处和B处的镜头该如何选择，导演组存在不同的看法。请你结合摄影老师给出的提示，为A处或B处选择合适的拍摄方法，并阐述原因。

常见拍摄方法提示◎“近景拍摄”：表现人物或景物的局部面貌。◎“远景拍摄”：有开阔的视野，除了拍摄人物，还可以拍摄环境等，以便渲染气氛。◎“特写拍摄”：聚焦人物或景物的某个细节，如外貌、动作、色彩等，以起到突出强调的效果。8．导演想选取第⑦段中父亲决定让“我”休学而母亲坚决反对这件事作为视频的矛盾冲突点，请你分析这一情节的作用。9．短视频播出后，引起了全校师生的强烈共鸣，他们纷纷留言。其中有一条留言如下，请你根据本文内容谈谈你的理解。

◎小文留言：文中的“煤油灯”有多重意蕴，结合文章的内容和主旨探究后“我”还是有点不太明白。请你帮“我”解决这个问题好吗？阅读下面两则材料，完成下面小题。【材料一】①“月壤砖”是未来可能用于月球盖房子的建筑材料，它跟普通的砖有哪些不同？它们为什么要去太空呢？“月壤砖”：一块不普通的“砖”②日常生活中的建筑用砖一般有红砖、青砖以及混凝土砖，“月壤砖”的密度与普通砖块相当，但抗压强度却是普通红砖、混凝土砖的三倍以上，相当于1平方厘米的面积上能承受1吨多的重量。“月壤砖”呈榫卯结构，有利于在未来的月球基地建造过程中进行拼装建造。③月球表面复杂的环境对“月壤砖”的性能提出了极高的要求，那“月壤砖”是怎么炼成的？④国家数字建造技术创新中心、华中科技大学教授周诚介绍，“月壤砖”是通过模仿真实月壤的成分，采用真空热压烧结的方式形成的，整个过程大概分为三个步骤。⑤首先需要把模拟月壤进行称重，称重之后按照重量放入模具中，但月壤是非常松散的，需要在模具的容器里进行压制，让它能够均匀地施压，形成有效的一个坯体。压力施加完毕后，把压制成型的、带有模拟月壤的模具放到真空热压炉中，加上隔热设施，锁上真空实验装置后，就可以把它升温烧结。之后，进行高温烧制，比如采用电磁感应烧结炉可以在十分钟左右将温度加热至1000℃以上，“月壤砖”就烧制完成了。这个过程中没有任何其他的材料添加物，是100%原位成型工艺方法。这些模拟“月壤砖”将在太空暴露实验后为将来真的到月球上盖房子积累科研数据，从而优化实际方案。一次重要的“太空之旅”⑥“月壤砖”的太空之旅有哪些关键性能要验证呢？⑦力学性能。月球有震动频率高的月震，许多微陨石也会撞击月球表面，因此，太空环境下样品的力学性能会不会退化十分关键，这个和建房子关系最大。⑧热学性能的变化。要在月面盖房子，首先会遭遇温度剧烈变化的挑战，月昼温度超过180℃，月夜又到-190℃，因此，我们希望知道它的保温和隔热性能怎么样。⑨辐射作用对“月壤砖”的影响。月球是真空环境，有大量的宇宙辐射，我们希望了解“月壤砖”能否经受住宇宙辐射。（节选自《揭秘即将飞向太空的“月壤砖”》，选文有删改）【材料二】月球表面重力仅为地球的六分之一，由于没有浓密大气层保护，月面的物质容易受到宇宙辐射和微陨石的冲击。与地球上大部分富含微生物和水分的“土壤”不同，月壤干燥而呈粉末状，水分含量极低，导致其黏结性能较差。根据得到的数据分析结果，月壤及月岩主要是由硅、镁、铝、钙、铁等14种元素组成，月壤中的矿物碎屑主要为辉石、钛铁矿、尖晶石、玄武岩、斜长岩、橄榄岩、角砾岩碎屑、熔融岩、微角砾岩、撞击玻璃、火成碎屑玻璃等。您瞧！看似简单的月壤，其化学成分、岩石类型和矿物组成非常复杂。（节选自《珍稀的月球“泥土”：探索月壤的不凡价值》，选文有删改）10．请根据材料一概括“月壤砖”的炼制过程。（①②每空不超过6个字）“月壤砖”炼制步骤整个炼制过程采用的是③________顺序。11．材料一把“月壤砖”这个新生事物介绍得清晰准确、饶有趣味，是如何做到的？请结合具体内容进行分析。12．读完两则材料，你对“月壤砖”为什么设计成“榫卯结构”很感兴趣。请结合两则材料和链接材料，说说你对这个问题的探究结果。【链接材料】榫卯工艺源自中国几千年的建筑文化，以其卓越的承重能力与巧妙的结构设计著称。这种无钉无胶的精密拼接技术，不仅提高了建筑的稳固性，还能减少对外部物资的依赖。榫卯工艺的灵活性和可重组性，使其特别适合在极端环境下应用，如月球基地的建设。六、文言文阅读阅读下面三个文段，完成下面小题。【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货，恶其弃于地也，不必藏于己；力，恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（《大道之行也》）【乙】齐王使使者问赵威后。书未发，威后问使者曰：“岁①亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然，苟无岁何以有民苟无民何以有君。故有舍本而问末者耶？乃进而问之曰：“齐有处士曰钟离子，无恙耶？是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣。是助王养其民也，何以至今不业也？”（节选自《战国策·齐策》，有删改）【丙】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（选自《出师表》）【注释】①岁：年成，年景。13．下面对文段中加点词语解说及句子断句，不正确的一项是（）

A．查阅字典法：“使”的意思有：①命令，派遣；②出使；③官名；④假使，假如。由此推断，“齐王使使者问赵威后”加点的使意思是①。B．课内迁移法：由“学而时习之，不亦说乎”（《<论语>十二章》中加点的词“说”推知“使者不说”中的“说”意思是同“悦”，愉快。C．语境推断法：由“故人不独亲其亲”中两个“亲”的意思相同，推知“不独子其子”（《大道之行也》）中的两个“子”意思也相同。D．乙文中画波浪线的句子应该这样断句：苟无岁/何以有民/苟无民/何以有君。14．把乙文中画双横线的句子翻译成现代汉语。是助王养其民也，何以至今不业也？15．概括甲乙两文在论事说理方式上有什么不同？16．乙丙两文的治国理念与甲文中的社会理想中哪一条是相通的？请结合乙丙两文简要分析。七、诗歌鉴赏17.阅读下面一首唐诗，完成对话。渭川田家（唐）王维斜阳照墟落①，穷巷②牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉③。雉雊④麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟式微。【注释】①墟落：村落。②穷巷：深巷