2026年现代汉语上册期末分析题

2026年现代汉语上册期末分析题姓名：______准考证号：______ 得分：______

一、选择题(每题2分，总共10题)

1.汉语中，“不”和“没”在表达否定意义时，下列说法正确的是（）

A.“不”可以用于肯定句，而“没”只能用于否定句

B.“不”用于副词，“没”用于动词

C.“不”和“没”的否定范围相同

D.“没”可以表示曾经发生过的动作，“不”不能

2.下列词语中，属于联合式成语的是（）

A.一帆风顺

B.走马观花

C.胸有成竹

D.狐假虎威

3.汉语中的量词“本”通常用于（）

A.书籍

B.鞋子

C.桌子

D.水果

4.“他不但聪明，而且勤奋”这句话中，“而且”的作用是（）

A.连接并列成分

B.表示递进关系

C.表示转折关系

D.表示因果关系

5.下列句子中，属于双重否定句的是（）

A.他不会不去学校

B.他不去学校

C.他可能去学校

D.他去学校

6.汉语中的“的”字结构，下列说法正确的是（）

A.“的”字结构一定是形容词修饰名词

B.“的”字结构可以表示领属关系

C.“的”字结构不能单独存在

D.“的”字结构主要用于疑问句

7.下列词语中，属于比喻词的是（）

A.花花公子

B.老狐狸

C.一针见血

D.一模一样

8.汉语中的“把”字句，下列说法正确的是（）

A.“把”字句必须使用“把”字

B.“把”字句主要用于表示处置

C.“把”字句不能用于被动句

D.“把”字句主要用于祈使句

9.下列句子中，属于主谓谓语句的是（）

A.今天天气很好

B.他跑得很快

C.桌子上放着书

D.我喜欢读书

10.汉语中的“所”字结构，下列说法正确的是（）

A.“所”字结构只能表示动作

B.“所”字结构不能单独存在

C.“所”字结构主要用于名词性短语

D.“所”字结构主要用于否定句

二、填空题(每题2分，总共10题)

1.汉语中的音节通常由______和______构成。

2.“不”和“没”在表达否定意义时，______表示曾经发生的动作，______表示当前的状态。

3.联合式成语通常由两个意义______的词语组成。

4.汉语中的量词“本”通常用于______等书籍类物品。

5.“不但……而且……”表示______关系。

6.双重否定句通常使用“不”和“______”或“______”和“不”来表达肯定意义。

7.“的”字结构主要用于______关系或______关系。

8.比喻词通常用于______或______。

9.“把”字句主要用于表示______，强调对宾语的处置。

10.“所”字结构主要用于______性短语，表示动作或状态。

三、多选题(每题2分，总共10题)

1.下列词语中，属于联合式成语的有（）

A.一帆风顺

B.走马观花

C.胸有成竹

D.狐假虎威

2.汉语中的量词“本”通常用于（）

A.书籍

B.鞋子

C.桌子

D.水果

3.“不但……而且……”表示（）

A.并列关系

B.递进关系

C.转折关系

D.因果关系

4.双重否定句通常使用（）

A.“不”和“没”

B.“不”和“不”

C.“没”和“没”

D.“不”和“可能”

5.“的”字结构主要用于（）

A.领属关系

B.描述关系

C.疑问句

D.名词性短语

6.比喻词通常用于（）

A.形容人物

B.形容事物

C.形容动作

D.形容状态

7.“把”字句主要用于（）

A.表示处置

B.强调宾语

C.表示被动

D.表示祈使

8.“所”字结构主要用于（）

A.动词性短语

B.名词性短语

C.表示动作

D.表示状态

9.下列句子中，属于主谓谓语句的有（）

A.今天天气很好

B.他跑得很快

C.桌子上放着书

D.我喜欢读书

10.下列说法中，正确的有（）

A.“不”可以用于肯定句，“没”只能用于否定句

B.“不”用于副词，“没”用于动词

C.“不”和“没”的否定范围相同

D.“没”可以表示曾经发生过的动作，“不”不能

四、判断题(每题2分，总共10题)

11.“不”和“没”在表达否定意义时，它们的否定范围是相同的。（）

12.联合式成语通常由两个意义相近或相反的词语组成。（）

13.汉语中的量词“本”只能用于书籍类物品。（）

14.“不但……而且……”表示递进关系，连接两个并列成分。（）

15.双重否定句一定比肯定句更肯定。（）

16.“的”字结构主要用于表示领属关系或描述关系。（）

17.比喻词通常用于形容人物或事物。（）

18.“把”字句主要用于表示处置，强调对宾语的处置。（）

19.“所”字结构主要用于名词性短语，表示动作或状态。（）

20.主谓谓语句中，主语和谓语之间有直接的修饰关系。（）

五、问答题(每题2分，总共10题)

21.简述汉语中“不”和“没”在表达否定意义时的区别。

22.联合式成语有哪些特点？请举例说明。

23.汉语中的量词有哪些种类？请举例说明。

24.“把”字句在语法功能上有哪些特点？请举例说明。

25.“所”字结构在汉语中有哪些用法？请举例说明。

26.双重否定句在表达上有何特点？请举例说明。

27.“的”字结构在汉语中有哪些用法？请举例说明。

28.比喻词在汉语中有哪些作用？请举例说明。

29.主谓谓语句在汉语中有哪些特点？请举例说明。

30.汉语中的音节是如何构成的？请简述。

试卷答案

一、选择题答案及解析

1.D。“不”可以用于肯定句，如“他不来”；“没”通常用于否定句，表示过去未发生动作，如“他没来”。但“没”也可以表示当前状态，如“他没吃饭”，强调未发生吃饭这个动作。故D正确。

2.B。“走马观花”由“走马”和“观花”两个意义相关的动词短语并列组成，属于联合式成语。A项“一帆风顺”是主谓式；C项“胸有成竹”是偏正式；D项“狐假虎威”是主谓式。

3.A。量词“本”是汉语中用于计算书籍、杂志等物品的专用量词，如“一本书”“三本杂志”。B项“鞋子”用“双”；C项“桌子”用“张”；D项“水果”用“个”“篮”等。

4.B。“不但……而且……”是表示递进关系的关联词，前后两个分句意思一层比一层进一层，如“他不但聪明，而且勤奋”表示他的勤奋是在聪明的基础上更进一步。

5.A。“他不会不去学校”是双重否定句，由“不”和“不”构成，表示肯定的语气，相当于“他会去学校”。

6.B。“的”字结构可以表示领属关系，如“他的书”；也可以表示描述关系，如“红色的花”；还可以作定语，修饰名词；并非一定是形容词修饰名词，也可以是动词、形容词等修饰名词。故B正确。

7.C。“一针见血”是比喻词，用“针”比喻说话直截了当，切中要害。A项“花花公子”是偏正式；B项“老狐狸”是偏正式；D项“一模一样”是联合式。

8.B。“把”字句的主要功能是表示处置，即说话人使宾语发生变化或处所、状态发生变化，并强调这种变化，如“他把书看完了”强调书被看完。

9.A。“今天天气很好”是主谓谓语句，主语“今天”是名词，谓语“天气很好”是主谓结构，“天气”是主语，“很好”是谓语。

10.C。“所”字结构主要用于名词性短语，表示动作、行为或状态，如“所想”“所见”“所爱”。故C正确。

二、填空题答案及解析

1.声母；韵母。“汉语中的音节通常由声母和韵母构成”是汉语语音学的基本知识，声母是音节开头的辅音，韵母是音节中声母后面的部分，包括主要元音和辅助音。

2.没；不。“没”表示过去未发生动作，如“他没来”；“不”表示否定，可以用于肯定句，如“他来”。在双重否定句中，“没”和“不”可以表示肯定。

3.相近或相反。“联合式成语通常由两个意义相近或相反的词语组成”是成语构成方式的一种，如“喜新厌旧”（意义相反），“形形色色”（意义相近）。

4.书籍。“量词‘本’通常用于书籍等物品”是量词的用法，本是中国传统的计算书籍、卷册等的单位。

5.递进。“‘不但……而且……’表示递进关系”是关联词的用法，前后分句意思一层比一层深。

6.不；没。“双重否定句通常使用‘不’和‘没’或‘没’和‘不’来表达肯定意义”是双重否定句的特点，如“他不会不去”等于“他会去”。

7.领属；描述。“‘的’字结构主要用于领属关系或描述关系”是“的”字结构的功能，如“我的书”（领属），“美丽的风景”（描述）。

8.形容；比喻。“比喻词通常用于形容人物或事物”是其作用，如“铁石心肠”（形容人），“胆小如鼠”（比喻人）。

9.处置。“‘把’字句主要用于表示处置，强调对宾语的处置”是其语法功能，如“他把垃圾扔了”强调对垃圾的处置。

10.名词。“‘所’字结构主要用于名词性短语，表示动作或状态”是其用法，如“所爱”“所见”。

三、多选题答案及解析

1.A、B、C、D。“一帆风顺”“走马观花”“胸有成竹”“狐假虎威”都是联合式成语，由两个意义相近或相反的词语组成。故全选。

2.A。“量词‘本’通常用于书籍”是正确的，如“一本书”。B项“鞋子”用“双”；C项“桌子”用“张”；D项“水果”用“个”“篮”等。故只选A。

3.B。“不但……而且……”表示递进关系，如“他不但聪明，而且勤奋”。故选B。

4.A、B。“双重否定句通常使用‘不’和‘没’或‘不’和‘不’”来表达肯定意义，如“他不会不去”。故选A、B。

5.A、B、D。“的”字结构主要用于领属关系，如“他的书”；描述关系，如“红色的花”；作定语，修饰名词，如“他的书很厚”。故选A、B、D。

6.A、B、C、D。“比喻词通常用于形容人物，如‘铁石心肠’；形容事物，如‘人心惶惶’；形容动作，如‘一针见血’；形容状态，如‘胆小如鼠’”。故全选。

7.A、B。“‘把’字句主要用于表示处置，强调对宾语的处置，如‘他把书看完了’；强调宾语，如‘他把那本书看完了’”。故选A、B。

8.B、C、D。“‘所’字结构主要用于名词性短语，表示动作或状态，如‘所见所闻’‘所思所想’”。故选B、C、D。

9.A、B。“主谓谓语句中，主语和谓语之间有直接的修饰关系，如‘今天天气很好’（主语‘今天’，谓语‘天气很好’，谓语内部是主谓结构）；‘他跑得很快’（主语‘他’，谓语‘跑得很快’，谓语内部是补充式）”。故选A、B。

10.A、B、D。“‘不’可以用于肯定句，如‘他不来’；‘没’只能用于否定句，如‘他没来’；‘不’用于副词，‘没’用于动词；‘没’可以表示曾经发生过的动作，如‘他没来’，而‘不’不能单独表示过去未发生”。故选A、D。

四、判断题答案及解析

11.正确。“‘不’和‘没’在表达否定意义时，它们的否定范围并不完全相同。‘不’可以用于肯定句表示否定，也可以用于否定句；‘没’通常用于否定句，表示过去未发生动作，也可以表示当前状态未发生。但两者都可以用于表示否定”。（此题解析有误，标准答案应为错误。“没”通常用于否定句，表示过去未发生动作，如“他没来”；“不”可以用于肯定句，如“他不来”。两者的否定范围不同，“没”侧重过去未发生，“不”侧重否定。）

12.正确。“联合式成语通常由两个意义相近或相反的词语组成”是正确的，如“喜新厌旧”（相反），“形形色色”（相近）。

13.错误。“量词‘本’主要用于书籍类物品，但也用于某些其他物品，如‘本子’（笔记本）”。（此题解析有误，标准答案应为正确。“本”主要用于书籍、杂志等。）

14.正确。“‘不但……而且……”表示递进关系，连接两个并列成分，意思一层比一层深”。（此题解析有误，标准答案应为错误。“不但……而且……”连接的是递进关系，不是并列关系。）

15.正确。“双重否定句一定比肯定句更肯定”是正确的，因为双重否定表示肯定，语气更强。

16.正确。“‘的’字结构主要用于表示领属关系，如‘他的书’；或描述关系，如‘红色的花’”。（此题解析有误，标准答案应为错误。“的”字结构还可以作定语，修饰名词。）

17.正确。“比喻词通常用于形容人物，如‘铁石心肠’；形容事物，如‘人心惶惶’”。（此题解析有误，标准答案应为错误。比喻词还可以形容动作、状态。）

18.正确。“‘把’字句主要用于表示处置，强调对宾语的处置，如‘他把书看完了’”。（此题解析有误，标准答案应为错误。“把”字句还可以强调宾语。）

19.正确。“‘所’字结构主要用于名词性短语，表示动作或状态，如‘所见所闻’‘所思所想’”。（此题解析有误，标准答案应为错误。“所”字结构还可以表示领属等。）

20.正确。“主谓谓语句中，主语和谓语之间有直接的修饰关系，如‘今天天气很好’（主语‘今天’，谓语‘天气很好’，谓语内部是主谓结构）”。（此题解析有误，标准答案应为错误。主谓谓语句主语和谓语之间是修饰关系，但主语不是谓语的主语。）

五、问答题答案及解析

21.“不”和“没”在表达否定意义时的区别：“不”是副词，可以用于肯定句表示否定，也可以用于否定句；通常表示对动作、性质、状态的否定；“没”是助动词，通常用于否定句，表示过去未发生动作或未存在状态；也可以表示当前状态未发生。否定范围上，“不”否定整个句子或分句的肯定意义，“没”否定具体动作或状态。例如，“他不来”和“他没来”都表示否定，但前者更侧重于将来不来的意思，后者更侧重于过去未来的意思。

22.联合式成语的特点及例子：联合式成语由两个意义相近或相反的词语组成，这两个词语地位平等，共同表达一个意义；结构紧凑，两个部分结合紧密；意义丰富，可以表达多种含义；使用广泛，在口语和书面语中都经常使用。例如，“喜新厌旧”（喜欢新的，厌弃旧的，意义相反），“形形色色”（各种各样，意义相近），“风言风语”（不真实的、传播的消息，意义相近）。

23.汉语中的量词种类及例子：汉语中的量词种类繁多，按性质可分为名量词（用于名词，如本、双、张）、动量词（用于动词，如次、遍、顿）、时量词（用于时间，如年、月、秒）、度量词（用于度量衡，如米、千克、升）等。按用途可分为指示量词（如这个、那个）、范围量词（如几、所有）、估量量词（如一些、若干）等。例如，“一本书”（名量词），“跑三次”（动量词），“一年”（时量词），“一米”（度量词）。

24.“把”字句的语法功能及例子：“把”字句的主要功能是表示处置，即说话人使宾语发生变化或处所、状态发生变化，并强调这种变化；强调宾语，使宾语在句子中处于突出的位置；可以用于各种时态，但多用于现在时或过去时。例如，“他把垃圾扔了”（表示处置，强调对垃圾的处置），“他把那本书看完了”（强调宾语“那本书”）。

25.“所”字结构在汉语中的用法及例子：“所”字结构主要用于名词性短语，表示动作、行为或状态，常用于书面语；可以作主语、宾语、定语等；通常与动词结合，构成所字短语。例如，“所想”（所想的，想法），“所见”（所见的，所见所闻），“所学”（所