2026年“一代人有一代人的长征”思政大课活动执行方案

年“一代人有一代人的长征”思政大课活动执行方案思政大课活动执行工作组为把“一代人有一代人的长征”思政大课各项工作落到实处，确保活动组织有序、推进有力、成效可查，在总体方案和工作方案的基础上，特制定本执行方案。本方案重点解决“谁来做、什么时候做、怎么做、做到什么标准”的问题，力求任务到岗、责任到人、节点到天、标准到项，为各学校、各相关单位组织实施提供可直接对照操作的工作指引。本方案适用于2026年全年思政大课活动的具体执行环节，与总体方案、工作方案配套使用。各地各校可结合本地本校实际，对本方案确定的任务分工、时间节点和操作流程进行细化调整，但主题、方向、基本要求和安全底线不得改变。一、活动基本信息（一）活动名称2026年“一代人有一代人的长征”思政大课。（二）活动主题一代人有一代人的长征。（三）活动对象全国小学、初中、高中（含中等职业学校）、普通高等学校学生。小学以中高年级为重点，初中以七、八年级为重点，高中以高一、高二年级为重点，大学以一年级学生为重点，鼓励向其他年级延伸。（四）活动时间2026年1月启动筹备，3月全面部署，4月至10月集中实施，11月至12月总结提升，全年贯穿、分阶段推进。（五）活动形式以课堂教学为主渠道，以主题活动、实践研学、社会调查、志愿服务、主题创作、线上共学等为重要补充，形成课内课外贯通、线上线下融合的活动形态。（六）执行总体要求主题统一、分学实施；责任明确、节点清晰；操作简便、注重实效；安全第一、守牢底线。做到有方案、有台账、有检查、有总结，坚决防止“重部署轻落实”“重形式轻内容”“重留痕轻实效”。二、执行组织架构与岗位职责（一）执行工作组构成在思政大课活动工作专班领导下，成立活动执行工作组，负责日常组织、协调、调度和督导。执行工作组下设综合调度岗、课程执行岗、活动组织岗、资源保障岗、宣传信息岗、安全应急岗六个岗位，实行岗位负责制。（二）各岗位具体职责1.综合调度岗负责执行方案的总体调度和进度跟踪。具体包括：编制并维护全年任务台账；组织执行工作例会，原则上每月一次，关键节点加密；汇总各岗位工作进展，形成月度简报；对接上级工作专班，承接任务下达与反馈；协调解决跨岗位事项；负责活动文件、通知、纪要的起草与归档。2.课程执行岗负责分学段课程方案的落地执行。具体包括：组织跨学段集体备课，每学期不少于两次；指导教师完成教学设计并开展课堂教学；组织教学展示、同课异构、优质课评选；收集课堂反馈，及时调整教学安排；负责教学资源的分发、使用指导和二次开发；建立课程执行问题清单，逐项跟踪解决。3.活动组织岗负责主题活动和实践活动的组织实施。具体包括：制定主题活动执行排期；设计研学线路并完成踩点；协调实践基地对接；组织社会调查、志愿服务、主题创作等活动；负责活动报名、分组、带队安排；收集活动成果并组织展示交流。4.资源保障岗负责活动所需的场地、经费、物料、设备等保障。具体包括：编制物料清单并组织采购或制作；协调活动场地；负责设备调试与技术支持；管理活动经费，做好预算执行和报销审核；建立资源使用台账，防止浪费和重复购置。5.宣传信息岗负责活动宣传和信息报送。具体包括：制定宣传计划；采写活动报道，挖掘典型做法；运营活动专题栏目；负责影像资料的拍摄、整理和归档；按要求向上级报送信息；监测相关舆情，及时报告异常情况。6.安全应急岗负责活动安全管理与应急处置。具体包括：制定安全预案并组织演练；开展活动风险评估；落实带队责任和岗位安全职责；配备必要的安全物资；负责突发事件的现场处置和报告；活动结束后进行安全复盘。（三）学校执行责任各学校是活动执行的直接责任主体。学校要明确一名校级负责人具体分管，指定一名中层干部作为联络员，负责与上级执行工作组对接。学校要制定本校执行清单，明确每项任务的责任人、完成时间和验收标准。班主任、思政课教师、历史教师是课堂教学和班级活动的直接执行人，要做到任务清楚、要求清楚、时间清楚。（四）执行工作例会制度执行工作组原则上每月召开一次工作例会，遇重要节点或突发情况随时召开。例会主要内容：通报上月任务完成情况；研究解决执行中的困难和问题；部署下月重点任务；明确需要协调支持的事项。会议形成纪要，明确责任人和完成时限，下次例会对照检查。三、分阶段执行安排（一）筹备启动阶段（2026年1月至3月）1.任务分解与方案细化（1月上旬至2月上旬）综合调度岗牵头，将全年任务分解为具体工作项，形成任务台账，明确每项任务的责任岗位、完成时限和验收标准。各学校结合本校实际，制定本校执行清单，于2月10日前报执行工作组备案。2.课程资源准备（1月中旬至2月底）课程执行岗牵头，完成分学段教学设计参考、教学课件、史料读本、影像资料的整理与审核，形成资源包。资源包要做到“拿来能用、用了有效”，避免过度复杂。2月底前完成资源分发，并组织一次使用说明线上培训。3.师资培训与集体备课（2月中旬至3月中旬）课程执行岗牵头，组织分学段教师培训，内容包括长征历史要点、教学设计要求、课堂组织方法、常见问题提示。培训结束后，以区域为单位组织第一次跨学段集体备课，重点解决“教什么、怎么教、衔接什么”的问题。集体备课形成纪要，供各校参考使用。4.实践资源对接（2月至3月）活动组织岗牵头，完成研学线路踩点和实践基地对接，明确开放时间、接待能力、讲解安排、安全条件和费用标准。形成实践资源清单，随执行方案一并下发。对条件不具备的线路和基地，及时调整替换。5.动员部署（3月中旬）召开活动执行动员部署会，明确全年任务安排、执行要求和工作纪律。各学校分管负责人和联络员参加。会后一周内，各校完成校内二次动员，把任务传达到每一位相关教师。6.物料与保障准备（3月底前）资源保障岗牵头，完成活动物料清单编制和首批采购，完成场地协调和设备调试。安全应急岗完成安全预案制定和风险评估。宣传信息岗完成宣传计划制定和专题栏目搭建。（二）集中实施阶段（2026年4月至6月）1.课堂教学全面展开（4月至6月）各学校按照课程方案组织课堂教学。小学阶段以故事、绘画、歌谣、情景表演为主，初中阶段以史料阅读、地图推演、小组探究为主，高中阶段以原文研读、观点辨析、主题写作为主。每校每学段至少完成一轮主题教学，鼓励结合实际增加课时。2.第一次教学督导（4月下旬）课程执行岗组织教学督导，采取随机听课、教师座谈、学生访谈等方式，了解课堂执行情况。重点看三件事：教学内容是否准确、教学方式是否有效、学生是否真正参与。督导发现的问题形成清单，限期整改。3.节点主题活动（5月至6月）结合五四青年节、六一儿童节等节点，组织主题班团队会、主题演讲、征文比赛、情景剧展演等活动。活动组织岗统一排期，各校按时组织实施。活动要简朴务实，不搞大型场面，不增加学生负担。4.第一次跨学段集体备课复盘（5月中旬）课程执行岗组织第二次跨学段集体备课，重点复盘前一阶段课堂教学情况，交流有效做法，研究解决共性问题。形成阶段性教学改进建议，下发各校参考。5.宣传与信息报送（4月至6月，持续推进）宣传信息岗按月采写活动报道，挖掘典型课堂、典型教师、典型学生案例。每月5日前完成上月信息报送。影像资料同步整理归档。（三）深化拓展阶段（2026年7月至10月）1.暑期实践研学（7月至8月）活动组织岗统筹安排暑期研学和社会实践。研学坚持就近就便，小学以半日或一日为主，初中以一日或两日为主，高中可适当延长。行前完成安全教育和任务布置，行中落实带队责任，行后组织成果整理和分享交流。严禁组织长途跋涉、高收费、超负荷的研学活动。2.社会调查与志愿服务（7月至8月）各校结合实际组织学生走进社区、乡村、企业，开展社会调查和志愿服务。小学以参与体验为主，初中可完成简单调查记录，高中形成调研报告或建议。活动组织岗提供选题参考和安全提示，不搞统一硬性要求。3.秋季学期课堂深化（9月至10月）各学校在秋季学期继续推进课堂教学，重点做好与春季学期的衔接，避免简单重复。课程执行岗在9月上旬组织第三次跨学段集体备课，明确秋季学期教学重点和衔接要点。4.第二次教学督导（9月下旬）课程执行岗组织第二次教学督导，重点检查春季学期发现问题的整改情况，以及秋季学期教学计划的落实情况。督导结果形成书面反馈，向学校通报。5.纪念节点集中活动（10月）结合红军长征胜利纪念日，集中组织主题教学活动、成果展示活动和线上共学活动。活动组织岗制定专项执行排期，明确每项活动的时间、地点、参与对象、负责人和安全要求。集中活动要突出教育性，控制规模，确保安全。（四）总结提升阶段（2026年11月至12月）1.活动总结（11月上旬至中旬）各学校于11月15日前完成本校活动总结，报执行工作组。总结内容包括：任务完成情况、主要做法、实际成效、存在问题、改进建议。执行工作组汇总形成全年活动总结报告。2.成果评审与展示（11月下旬）课程执行岗、活动组织岗分别组织优秀课程案例、优秀实践成果、优秀学生作品的评审。评审坚持标准、注重质量，不搞平衡照顾。入选成果通过专题栏目集中展示，供各校学习借鉴。3.经验交流（12月上旬）召开活动经验交流会，选取不同类型的学校交流做法，重点交流可复制、可推广的经验，也交流走过的弯路和得到的教训。会议规模从简，注重实效。4.成果固化与归档（12月中旬至下旬）综合调度岗牵头，把活动中形成的课程方案、教学资源、实践模式、管理制度等成果分类整理，形成成果汇编。所有活动资料分类归档，做到一事一档、有据可查。5.下一年度工作谋划（12月下旬）在执行工作总结的基础上，研究提出下一年度工作建议，重点解决今年暴露出的突出问题和薄弱环节，推动思政大课从阶段性活动走向常态化育人。四、分场景执行细则（一）课堂教学执行细则课前准备：教师提前一周完成教学设计，明确教学目标、重点难点、教学方式和作业安排。教学设计要经教研组或备课组审核。涉及校外讲师授课的，学校要提前沟通内容，做好把关。课堂组织：严格按照教学计划实施，不随意压缩课时、不随意改变内容。教学方式要服务于教学目标，情景表演、视频播放、数字体验等环节要控制时长，不能挤占讨论和交流时间。教师要关注学生反应，及时调整节奏。课后跟进：每节课后布置适量、适切的作业，可以是阅读、写作、绘画、调查、访谈等，不搞题海战术。教师要及时批阅反馈，发现学生理解偏差及时纠正。教学反思每周至少记录一次，重点记录学生反应和调整思路。质量把关：学校教务处或教研部门定期抽查教学设计、课堂实录和作业批改情况。发现史实错误、导向偏差、内容不当等问题，立即纠正并报告。（二）主题活动执行细则方案审定：每项主题活动开展前，活动组织岗或学校要形成简明方案，明确活动目的、参与对象、时间地点、流程安排、责任分工、安全措施。方案经分管负责人审定后实施。组织实施：活动前完成人员通知、场地布置、物料准备、设备调试。活动中明确主持人、记录人、安全员，各负其责。活动时长要适当，小学一般不超过一课时，中学一般不超过两课时，避免拖堂和疲劳作战。成果留存：活动结束后及时整理文字记录、影像资料和学生作品，按要求归档。宣传报道要经审核后发布，涉及学生个人信息的要征得同意并做必要处理。（三）研学实践执行细则行前准备：确定线路后，活动组织岗完成踩点，核实交通、场地、讲解、餐饮、医疗等条件。制定研学任务单，明确学生要完成的具体任务。开展行前安全教育，讲清纪律要求和注意事项。家长知情同意书做到全覆盖。行中管理：按比例配备带队教师，小学一般不低于1:10，中学一般不低于1:15。带队教师全程在岗，落实点名制度，保持通讯畅通。严格按既定线路和任务开展活动，不擅自变更行程、不增加自费项目。关注学生身体和情绪状况，发现异常及时处理。行后总结：组织学生完成研学成果，可以是任务单、观察记录、心得体会、小组汇报等，形式不限。带队教师完成研学小结，重点记录组织过程中的问题和改进建议。（四）线上共学执行细则技术准备：资源保障岗提前完成平台测试、网络调试、账号分配，确保直播或录播顺利进行。准备备用方案，防止网络故障影响活动。组织管理：明确线上活动的开始时间、结束时间、参与方式和纪律要求。安排专人负责线上秩序维护，及时回应技术问题。控制单次线上时长，保护学生视力。内容审核：线上展示的课件、视频、图文材料要提前审核，确保内容准确、导向正确。互动环节要有预案，防止出现不当言论。五、关键节点倒排工期为便于对照执行，现将全年关键节点倒排如下，各岗位、各学校据此安排工作节奏。2月10日前：各校执行清单报备完成。2月底前：课程资源包分发完成，使用培训完成。3月15日前：第一次跨学段集体备课完成。3月20日前：动员部署会召开，实践资源清单下发。3月底前：物料采购、场地协调、安全预案全部到位。4月30日前：第一轮主题教学全面展开，第一次教学督导启动。5月20日前：第二次跨学段集体备课复盘完成。6月30日前：节点主题活动完成，上半年信息报送完成。7月10日前：暑期研学和社会实践排期确定，安全提示下发。8月31日前：暑期实践活动完成，成果整理启动。9月10日前：第三次跨学段集体备课完成，秋季教学计划确定。9月30日前：第二次教学督导完成，问题反馈到校。10月31日前：纪念节点集中活动完成。11月15日前：各校总结报送完成。11月30日前：成果评审完成。12月10日前：经验交流会召开。12月20日前：成果汇编和资料归档完成。12月31日前：下一年度工作建议形成。六、物料与资源保障清单（一）教学类物料教学设计参考、教学课件、史料读本、影像资料、地图教具、任务单、学习记录卡、学生作品用纸等。由课程执行岗统一编制清单，资源保障岗组织采购或制作，按学校需求分发。（二）活动类物料活动背景板、横幅、桌牌、签到表、记录本、摄影摄像设备、展架、展示台等。由活动组织岗提出需求，资源保障岗统一调配。坚持简朴实用，不搞过度布置，避免一次性浪费。（三）安全类物资急救包、常用药品、通讯设备、应急照明、安全提示牌、雨具等。由安全应急岗提出清单，资源保障岗配齐配足，定期检查有效期和完好情况。（四）线上资源直播平台账号、录播设备、网络带宽保障、数字资源包、线上活动操作指南等。由资源保障岗会同宣传信息岗落实，提前测试，确保可用。（五）经费使用要求活动经费坚持量入为出、精打细算。优先保障课程研发、教师培训、实践育人等关键环节，向农村学校和薄弱学校倾斜。严格执行财务制度，所有支出有预算、有审批、有凭证。严禁借活动名义乱收费、乱摊派，严禁铺张浪费。七、人员培训与动员安排（一）培训对象思政课教师、历史教师、班主任、少先队辅导员、共青团干部、学校联络员、校外讲师。分岗位、分学段组织，避免“一锅煮”。（二）培训内容长征历史要点与常见史实问题；分学段教学目标与内容要求；课堂教学方式与活动组织方法；实践研学组织与安全管理；教学评价与成果整理；校外讲师授课规范。（三）培训方式采取专题讲座、课例观摩、集体备课、现场演练相结合的方式。原则上以线上培训为主，减少教师往返负担；必要的线下培训就近安排，时间控制在一半天以内。（四）培训要求培训要有签到、有记录、有反馈。培训结束后，教师能说清楚本学段教什么、怎么教、注意什么。培训效果通过随堂听课和教师访谈检验，不搞培训考试排名。（五）动员要求各学校要在校级动员中讲清楚活动的意义、任务和要求，让每一位相关教师知道自己在活动中承担什么、什么时候完成、做到什么标准。动员要简短务实，不搞层层开会、层层陪会。八、宣传与信息报送（一）宣传重点重点宣传课堂上的真实变化、教师的有效做法、学生的真实感受。避免空话套话，避免过度包装，避免把常规工作说成创新亮点。（二）报送要求各校每月5日前报送上月活动信息，内容包括：开展的主要活动、参与人数、典型做法、存在问题、下一步安排。重要活动可即时报送。信息要简明扼要，一般不超过一千字，附一至两张图片。（三）审核把关所有对外宣传稿件和报送信息，须经宣传信息岗审核。涉及学生姓名、肖像的，须征得学生和家长同意。涉及历史表述的，须经课程执行岗核实。未经审核的信息不得对外发布。（四）资料归档活动方案、通知、纪要、教学设计、课堂实录、活动照片、学生作品、总结报告等资料，分类归档，做到一事一档。电子资料按统一命名规则保存，便于检索调用。九、安全与应急执行预案（一）安全责任坚持“谁组织、谁负责”原则。活动组织者为安全第一责任人，带队教师为现场直接责任人。安全应急岗负责统筹协调和监督检查。所有参与活动的工作人员，都要明确自己的安全职责。（二）风险评估每项活动开展前，安全应急岗会同活动组织岗进行风险评估，重点评估交通、场地、天气、饮食、医疗、人员密集等方面的风险。评估结果作为活动是否开展、如何开展的重要依据。风险不可控的，坚决调整或取消。（三）安全教育活动前对参与学生进行安全教育，讲清纪律要求、注意事项和应急方法。小学阶段要用儿童能听懂的语言讲清楚。带队教师要熟悉应急预案和联系方式。（四）应急处置发生突发情况，现场人员第一时间处置并报告，做到“先控制、后报告、再处理”。一般事件由现场负责人处置，较大事件立即报执行工作组和安全应急岗，同步启动应急预案。涉及人员伤害的，第一时间送医，同时通知家长。（五）常见情形处置要点交通延误：及时调整行程，保障学生休息和饮食，做好解释说明。天气突变：立即停止户外活动，转移至安全场所，调整活动安排。学生身体不适：立即由带队教师陪同就医或休息，通知家长，做好记录。学生走失：立即组织寻找，同时报告现场负责人和活动组织岗，必要时报警。网络故障：启用备用方案，改为线下进行或调整时间，不强行推进。舆情问题：发现不当信息，立即报告宣传信息岗，按统一口径回应，不擅自表态。（六）安全复盘每次较大活动结束后，安全应急岗组织简要复盘，检查安全措施是否到位、有无隐患、处置是否得当。复盘结果记录在案，作为下次活动改进依据。十、质量控制与督导检查（一）质量标准课堂标准：内容准确、方式得当、学生参与、负担适度。活动标准：目的明确、组织有序、安全可控、简朴务实。实践标准：任务清楚、就近就便、学有所获、不搞形式。档案标准：一事一档、材料齐全、真实可靠。（二）督导方式采取随机听课、查阅资料、师生访谈、现场查看等方式。督导不提前打招呼，不要求学校专门准备材料，不影响正常教学秩序。督导人员要轻车简从，不增加