2026年山东省苏教版小学英语第3单元日常用语课件

2026年山东省苏教版小学英语第3单元日常用语课件聚焦日常用语，提升沟通能力专业资料·实用指南目录CONTENTS01情境导入与教学目标02核心知识点讲解03例题实操与解题步骤04课堂互动与角色扮演05易错易混辨析06分层练习与巩固提升2026年山东省苏教版小学英语第3单…2/34日常用语的重要性■"Hello"是最通用的问候语，适用于几乎所有场合，例如在学校门口见到同学可以说"Hello"表示友好。■"Hi"比"Hello"更随意，常用于非正式场合，比如在课间与好朋友打招呼时说"Hi"。■"Goodmorning"和"Goodafternoon"分别用于早晨和下午，注意时间区分，例如早上见到老师时用"Goodmorning"，下午见到朋友时用"Goodafternoon"。■"Howareyou"用于询问对方身体状况，回答时通常用"I'mfine,thankyou"或"Notbad"，例如在朋友聚会上可以问"Howareyou"来开启对话。■在使用问候语时要注意语气和表情，例如微笑并保持眼神接触能传递更友好的信息，比如在与老师问候时伴随微笑效果更佳。2026年山东省苏教版小学英语第3单…情境导入与教学目…·3/3442026年山东省苏教版小学英语第3单元教学目标本单元旨在帮助学生掌握日常英语问候语，如'Hello'、'Goodmorning'等，并能在实际情境中灵活运用，提升沟通能力。通过学习，学生能够理解问候语在不同场合的用法，培养跨文化交际意识。学生将学习如何用英语进行自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣等基本信息，并能用句型如'Mynameis…'、'Iam…yearsold'进行表达。掌握自我介绍的基本结构有助于学生在社交场合自信地展示自己。本单元强调感谢与回应的表达，如'Thankyou'、'You'rewelcome'等，让学生学会在接收帮助或礼物时恰当表达感激之情。这不仅能提升学生的礼貌素养，还能促进良好的人际关系。学生将学习如何用英语提出请求和建议，例如使用'Couldyouplease…?'、'Isuggest…'等句型，培养得体的沟通方式。掌握这些表达能帮助学生更好地表达自己的需求，提高沟通效率。通过情景对话练习，学生能够在模拟的真实情境中运用所学日常用语，如购物、问路等，增强语言运用能力。情景对话有助于学生将理论知识转化为实践能力，提高实际交流水平。2026年山东省苏教版小学英语第3单…情境导入与教学目…·4/34问候语：Greeting"Hello"是最通用的问候语，适用于几乎所有场合，例如在学校门口见到同学可以说"Hello"表示友好。"Hi"比"Hello"更随意，常用于非正式场合，比如在课间与好朋友打招呼时说"Hi"。"Goodmorning"和"Goodafternoon"分别用于早晨和下午，注意时间区分，例如早上见到老师时用"Goodmorning"，下午见到朋友时用"Goodafternoon"。"Howareyou"用于询问对方身体状况，回答时通常用"I'mfine,thankyou"或"Notbad"，例如在朋友聚会上可以问"Howareyou"来开启对话。在使用问候语时要注意语气和表情，例如微笑并保持眼神接触能传递更友好的信息，比如在与老师问候时伴随微笑效果更佳。2026年山东省苏教版小学英语第3单…核心知识点讲解·5/34介绍与自我介绍：Introducingoneself01在进行自我介绍时，需要包含姓名、年龄、喜好等基本信息，这些信息有助于他人快速了解你。例如，可以说"MynameisLily,Iam10yearsold,andIlikeplayingbasketball."这样的介绍简洁明了，符合小学生的认知水平。02自我介绍的基本结构通常包括问候、介绍姓名、年龄、兴趣或爱好等。例如，"Hello,mynameisTom.Iam8yearsold.Ienjoydrawingandreadingbooks."这个结构简单易学，适合小学生掌握。03在自我介绍时，可以使用一些常用的句型，如"IamfromChina.","Iamastudent.","Myfavoritecolorisblue."等。这些句型可以帮助学生更好地表达自己。04自我介绍时需要注意语调和自信心，保持微笑和眼神交流，这样可以给人留下良好的印象。例如，当你说"Hello,mynameisAnna.Iam9yearsold.Ilikeplayingthepiano."时，要确保你的语调友好，态度自信。2026年山东省苏教版小学英语第3单…核心知识点讲解·6/34感谢与回应：Expressinggratitude1在英语交流中，表达感谢是基本的社交礼仪，常用的表达有'Thankyou'和'Thanksalot'，分别适用于不同程度的感谢场景。例如，在朋友间得到帮助后，可以说'Thankyouforyourhelp'，这种表达简洁而普遍，适用于大多数日常场合。2当感谢来自长辈或上级时，使用'Thankyouverymuch'或'Thankyousomuch'更为得体，这种表达方式能体现出对对方的尊敬。例如，在老师给予指导后，学生可以说'Thankyouverymuchforyourguidance'，既表达了感激之情，又展示了礼貌。3回应感谢时，常用的表达有'You'rewelcome'和'Noproblem'，表示对方不必客气。在正式场合中，可以说'You'rewelcometomyhelp'，这种表达更为正式和周到。在非正式场合，可以说'Noproblematall'，这种表达更为随意和亲切。2026年山东省苏教版小学英语第3单…核心知识点讲解·7/3408感谢与回应：Expressinggratitude（续）4在特定场景中，可以使用更具体的感谢表达，如'Thankyouforyourkindness'或'Thankyouforyoursupport'，这种表达方式能更准确地传达感激之情。例如，在团队合作中，可以说'Thankyouforyoursupportonthisproject'，这种表达不仅感谢了对方，还具体指出了感谢的原因，使交流更加真诚和深入。2026年山东省苏教版小学英语第3单…核心知识点讲解·8/349请求与建议：Makingrequestsandsuggestions1在英语交流中，提出请求和建议是日常沟通的重要技能。使用"Canyou...?"句型时，应注意时态和礼貌用语，例如"Canyouopenthewindow,please?"。"Howabout...?"句型则提供了一种较为委婉的建议方式，如"Howaboutgoingtotheparkthisweekend?"。这两种句型都适用于不同场合，"Canyou...?"更直接，"Howabout...?"更适用于非正式场合或希望对方参与决策时。2提出请求时，语气和用词的选择对沟通效果有重要影响。"Canyou...?"句型适用于较为熟悉的人之间，但需注意在正式场合或对长辈、上级提出请求时，应加上"please"以示礼貌。"Wouldyoumind...?"是另一种礼貌提出请求的方式，如"Wouldyoumindclosingthedoorquietly?"。使用这些句型时，应注意时态的正确使用，一般现在时用于请求，过去时或将来时则不适用。2026年山东省苏教版小学英语第3单…核心知识点讲解·9/3410请求与建议：Makingrequestsandsuggestions（续）KEYPOINT·10•建议的表达方式多种多样，"Howabout...?"是最常用的句型之一，适用于提出活动建议。例如"HowabouthavingapicnicnextSunday?"。除了"Howabout...?"，还可以使用"Whydon'twe...?"句型，如"Whydon'twewatchamovietonight?"。这两种句型都鼓励对方参与，使建议更加容易被接受。•在实际应用中，应注意建议的合理性。例如，在向朋友提出去公园的建议时，可以结合当前天气和双方兴趣，如"It'sasunnyday,howaboutgoingtothepark?"。同时，避免提出过于个人化或不适合对方建议，如"HowaboutIborrowyourcar?"。在提出建议时，应考虑对方的实际情况和意愿，使建议更加具有可行性。2026年山东省苏教版小学英语第3单…核心知识点讲解·10/3411道歉与原谅：Apologizingandforgiving01例题：李华是新来的交换生，他如何在课堂上向同学们自我介绍？02解题步骤：首先，李华可以站起来，微笑着说'Helloeveryone.'来吸引大家的注意。然后，他可以介绍自己的名字'MynameisLiHua.'，接着介绍自己的家乡'IcomefromShandong.'。他还可以补充一些个人信息，如'Ilikeplayingbasketballandreadingbooks.'，让同学们更好地了解他。最后，他可以说'It'snicetom…03答案：李华的自我介绍'Helloeveryone.MynameisLiHua.IcomefromShandong.Ilikeplayingbasketballandreadingbooks.It'snicetomeetyouall.'是一个完整的自我介绍，包含了必要的信息，同时也显得友好和自信。2026年山东省苏教版小学英语第3单…核心知识点讲解·11/34核心要点KEYPOINT道歉与原谅：Apologizingandforgiving（续）▸通过这个例题，学生可以学习到自我介绍的基本结构，即问候+姓名+家乡+兴趣爱好+结束语。掌握这种模式可以帮助学生在新环境中快速融入集体，建立良好的关系。▸自我介绍是英语学习中非常重要的环节，学生需要多加练习，提高自己的表达能力。通过实际场景的模拟，学生可以更好地掌握自我介绍的技巧。2026年山东省苏教版小学英语第3单…核心知识点讲解·12/3413例题1：日常问候1例题1展示了如何在英语日常问候中正确使用问候语。例如，当早上见到朋友时，可以说"Goodmorning!",下午可以说"Goodafternoon!",晚上则用"Goodevening!",这显示了问候语的使用与时间密切相关。2在英语中，不同的问候语适用于不同的时间和场合。例如，"Hello"和"Hi"适用于非正式场合，而"Goodmorning"和"Goodevening"则更适合正式场合。掌握这些差异有助于学生在实际交流中更加得体。3例题中的正确答案是A："Goodmorning!",因为题目设定的是早上8点的场景。如果选择B："Goodafternoon!"就不正确，因为下午通常使用"Goodafternoon"或"Hello"。这个例题帮助学生理解了问候语的正确使用场景。4错误选项C："Goodevening!"和D："Goodnight!"也不正确，因为"Goodevening"通常用于傍晚或晚上，而"Goodnight"则用于道别时。这个例题通过对比错误选项，让学生更加清晰地认识到不同问候语的区别和正确用法。2026年山东省苏教版小学英语第3单…例题实操与解题步…·13/3414例题2：自我介绍01例题：李华是新来的交换生，他如何在课堂上向同学们自我介绍？02解题步骤：首先，李华可以站起来，微笑着说'Helloeveryone.'来吸引大家的注意。然后，他可以介绍自己的名字'MynameisLiHua.'，接着介绍自己的家乡'IcomefromShandong.'。他还可以补充一些个人信息，如'Ilikeplayingbasketballandreadingbooks.'，让同学们更…03答案：李华的自我介绍'Helloeveryone.MynameisLiHua.IcomefromShandong.Ilikeplayingbasketballandreadingbooks.It'snicetomeetyouall.'是一个完整的自我介绍，包含了必要的信息，同时也显得友好和自信。2026年山东省苏教版小学英语第3单…例题实操与解题步…·14/3415例题2：自我介绍（续）4通过这个例题，学生可以学习到自我介绍的基本结构，即问候+姓名+家乡+兴趣爱好+结束语。掌握这种模式可以帮助学生在新环境中快速融入集体，建立良好的关系。5自我介绍是英语学习中非常重要的环节，学生需要多加练习，提高自己的表达能力。通过实际场景的模拟，学生可以更好地掌握自我介绍的技巧。2026年山东省苏教版小学英语第3单…例题实操与解题步…·15/3416例题3：表达感谢在英语中，表达感谢可以使用'Thankyou'，这是最常见也是最通用的表达方式。例如，当别人帮助你时，你可以简单地说'Thankyou'来表示感激。在需要更强烈地表达感谢时，可以使用'Thankyouverymuch'或'Thankyousomuch'，这两个表达方式比'Thankyou'更加正式和热情。例如，在收到别人的大礼物或得到重要帮助时，使用这两个表达方式可以更好地表达你的感激之情。除了基本的'Thankyou'，还可以根据具体情境使用其他表达方式。例如，如果你想感谢别人为你做了一件小事，可以说'Thankyouforyourhelp'；如果你想感谢别人送给你的礼物，可以说'Thankyouforthegift'。这些表达方式更加具体和贴切，可以让你的感谢更加真诚。在回应别人的感谢时，可以使用'Thankyou'或'That'sokay'来表示接受对方的感谢。例如，当别人对你说'Thankyou'时，你可以回答'Thankyou'或'That'sokay'，这样可以展示你的礼貌和友好。2026年山东省苏教版小学英语第3单…例题实操与解题步…·16/34例题4：提出请求1在英语中，提出请求可以使用'Doyoumind...?'句型。例如，如果你想请求别人借给你一支笔，可以说'Doyoumindlendingmeapen?'，这样可以礼貌地表达你的请求。2在需要更直接地提出请求时，可以使用'Couldyouplease...?'句型。例如，如果你想请求别人帮你打开窗户，可以说'Couldyoupleaseopenthewindowforme?'，这样可以更加明确地表达你的请求。3除了基本的请求方式，还可以根据具体情境使用其他表达方式。例如，如果你想请求别人安静一点，可以说'Wouldyoumindbeingquiet?'；如果你想请求别人等你一下，可以说'Couldyouwaitformeamoment?'。这些表达方式更加具体和贴切，可以让你的请求更加有效。4在提出请求后，如果对方同意，可以使用'Ofcourse'或'Noproblem'来表示接受请求。例如，当别人对你的请求'Doyoumindlendingmeapen?'回答'Ofcourse'时，表示他们同意借给你笔。5在提出请求后，如果对方拒绝，可以使用'Sorry,Ican't'来表示无法满足请求。例如，当别人对你的请求'Doyoumindlendingmeapen?'回答'Sorry,Ican't'时，表示他们无法借给你笔。2026年山东省苏教版小学英语第3单…例题实操与解题步…·17/3418例题5：道歉与原谅01在英语中，表达道歉可以使用'Excuseme'或'I'msorry'。例如，如果你不小心撞到了别人，可以说'Excuseme'或'I'msorry'来表示你的歉意。02在需要更正式地表达道歉时，可以使用'Iapologize'。例如，如果你在公开场合犯了一个错误，可以说'Iapologize'来表示你的歉意。03在请求原谅时，可以使用'Pleaseforgiveme'或'Pleaseforgivemymistake'。例如，如果你犯了一个错误并希望得到原谅，可以说'Pleaseforgiveme'或'Pleaseforgivemymistake'。04在回应别人的道歉时，可以使用'It'sokay'或'Noproblem'来表示接受对方的道歉。例如，当别人对你说'I'msorry'时，你可以回答'It'sokay'或'Noproblem'，这样可以展示你的宽容和友好。2026年山东省苏教版小学英语第3单…例题实操与解题步…·18/34角色扮演：模拟日常对话01学生在使用问候语时，常犯时态错误，如在早晨使用'Goodnight.'，正确的表达应为'Goodmorning.'。02用词不当也是常见错误，如用'Howareyou?'询问天气，正确的表达应为'What'stheweatherliketoday?'。03学生容易混淆不同时间段的问候语，如在晚上使用'Goodmorning.'，正确的表达应为'Goodevening.'。04在正式场合，学生常省略称呼，如直接说'Howareyou?'，正确的表达应为'Goodmorning,Mr.Smith.Howareyou?'。05学生对不同国家问候语的差异了解不足，如在英语国家使用中文问候语，如'你好!'，正确的表达应为'Hello.'。2026年山东省苏教版小学英语第3单…课堂互动与角色扮…·19/34互动问答：日常用语应用1设计情境提问，如"如果你在商店遇到一位外国顾客，你会如何用英语打招呼？"引导学生运用Greeting模块所学"Hello,howcanIhelpyou?"等表达，教师点评语法准确性并纠正发音错误，强调情境中礼貌用语的重要性。2组织角色扮演游戏，模拟在校园外问路的场景，学生分组扮演问路者与指路者，使用"Excuseme,whereisthenearestrestroom?"等Request模块内容，教师巡视指导并选取典型对话进行点评，指出常用表达如"Thisway,please."的得体性。3创设虚拟感谢情境，如"你的朋友帮助你捡到书包，你会说什么？"学生回答"Thankyouverymuch!"后，教师进一步讲解回应感谢的常用语"You\'rewelcome."，并举例说明在不同亲疏关系中感谢语气的差异。4安排情景问答竞赛，如"假如你要邀请朋友周末看电影，你会用哪些日常用语？"学生运用Introducingoneself模块知识设计邀请语，教师根据语法、礼貌与信息完整性评分，强调口语表达的流利与自然。2026年山东省苏教版小学英语第3单…课堂互动与角色扮…·20/34核心要点KEYPOINT易错点1：问候语的使用01学生在使用问候语时，常犯时态错误，如在早晨使用'Goodnight.'，正确的表达应为'Goodmorning.'。02用词不当也是常见错误，如用'Howareyou?'询问天气，正确的表达应为'What'stheweatherliketoday?'。03学生容易混淆不同时间段的问候语，如在晚上使用'Goodmorning.'，正确的表达应为'Goodevening.'。04在正式场合，学生常省略称呼，如直接说'Howareyou?'，正确的表达应为'Goodmorning,Mr.Smith.Howareyou?'。05学生对不同国家问候语的差异了解不足，如在英语国家使用中文问候语，如'你好!'，正确的表达应为'Hello.'。2026年山东省苏教版小学英语第3单…易错易混辨析·21/3422易错点2：自我介绍的表达01学生在提出请求时常常用词不当，如用"Canyoudomeafavor"代替"Couldyoudomeafavor?"。正确的做法是使用正确的情态动词来提出请求。例如，可以说"Couldyouopenthewindowforme,please?"02学生在提出建议时常常忽略礼貌用语，如用"Youshouldgotobedearly"代替"Youcouldgotobedearly."。正确的做法是使用礼貌用语来提出建议，如"Youcouldgotobedearly."或"Youmightwanttogotobedearly."03学生在提出请求和建议时常常忽略语气的自然流畅，导致听起来生硬或像在背诵。正确的做法是使用简单的句子结构，并加入一些自然的表达，如"Couldyouplease...?"或"Maybeyoushould..."04在提出请求和建议时，学生常常忽略具体情境，如在不适合提出请求或建议的场合提出。正确的做法是考虑场合和对方的感受，选择合适的时机和方式来提出请求或建议。例如，可以说"Couldyoupleasepassmethebook?"（在课堂上）或"Youmightwanttostudyharder."（在朋友之间）2026年山东省苏教版小学英语第3单…易错易混辨析·22/34易错点3：感谢与回应的表达01学生在表达感谢时常常用词不当，如将"Thankyou"误用于表示道歉的场景，正确的用法是"I'msorry"。例如，在2023年某小学英语口语比赛中，一位学生因为考试失误而说"Thankyoutotheteacher"，造成误解，正确的表达应该是"I'msorryformymistake"。此外，学生还常犯语法错误，如在第三人称单数时忘记加"s"，如"Thanks…02学生在回应感谢时也容易出错，如使用"You'rewelcome"来回应道歉，正确的回应应该是"It'sokay"或"Noproblem"。以某班级日常互评活动为例，当学生A对B的帮助表示感谢时，学生B回答"You'rewelcome"，造成混淆，正确的回应应该是"It'smypleasure"或"Don'tmentionit"。此外，学生还常在回应时使用过于正式的表达，如在…2026年山东省苏教版小学英语第3单…易错易混辨析·23/34易错点3：感谢与回应的表达（续）24学生常在表达感谢时忽略场合和对象，如在正式场合使用"Thanks"显得不够礼貌。例如，在某校的家长会上，学生C对老师的辛勤工作说"Thanksfor…学生在使用"Thankyou"时，常忽略添加具体原因，如直接说"Thankyou"，而不是"Thankyouforyourhelp"。例如，在某中学的英语角活动中，学生D得到了E的帮助后，只说"Thankyou"，显得不够具体。正确的表达应该是"Thankyouforhelpingmewithmyhomework"。此外，学生还常在回应感谢时使用过于冗长的表达，如在朋友间说"Thankyouverymuchforyourkindness"，显得不够简洁。2026年山东省苏教版小学英语第3单…易错易混辨析·24/34易错点4：请求与建议的表达01学生在提出请求时常常用词不当，如用"Canyoudomeafavor"代替"Couldyoudomeafavor?"。正确的做法是使用正确的情态动词来提出请求。例如，可以说"Couldyouopenthewindowforme,please?"02学生在提出建议时常常忽略礼貌用语，如用"Youshouldgotobedearly"代替"Youcouldgotobedearly."。正确的做法是使用礼貌用语来提出建议，如"Youcouldgotobedearly."或"Youmightwanttogotobedearly."03学生在提出请求和建议时常常忽略语气的自然流畅，导致听起来生硬或像在背诵。正确的做法是使用简单的句子结构，并加入一些自然的表达，如"Couldyouplease...?"或"Maybeyoushould..."04在提出请求和建议时，学生常常忽略具体情境，如在不适合提出请求或建议的场合提出。正确的做法是考虑场合和对方的感受，选择合适的时机和方式来提出请求或建议。例如，可以说"Couldyoupleasepassmethebook?"（在课堂上）或"Youmightwanttostudyharder."（在朋友之间）2026年山东省苏教版小学英语第3单…易错易混辨析·25/34易错点5：道歉与原谅的表达学生在表达道歉时，常犯的错误是用词不当，如将"I'msorry"误用于轻微的道歉场合，而应使用更正式的"Iapologize"。例如，在丢失他人物品后，正确的道歉是"Iapologizeforlosingyourbook"。语法错误也是常见问题，如忘记使用情态动词"would"或"could"。例如，正确的道歉句应为"Iwouldliketoapologizeformymistake"，而不是"Iliketoapologizeformymistake"。学生常混淆道歉与请求的表达，如在请求帮助时错误地使用"I'msorryforneedingyourhelp"。正确的请求帮助表达应为"Couldyoupleasehelpmewiththistask?"。在表达原谅时，学生常犯的错误是忽略对方的感受，如简单地说"It'sokay"而未表达理解。正确的原谅表达应为"IunderstandyourmistakeandIforgiveyou"，以示真诚。例句：学生甲不小心打翻了水杯，对学生乙说"I'msorryforspillingthewater"。学生乙回应"It'sokay"。正确的原谅表达应为学生甲说"IunderstanditwasanaccidentandIforgiveyou"。2026年山东省苏教版小学英语第3单…易错易混辨析·26/34练习1：填空题1请根据情境填入正确的日常用语，完成对话。A:Hello,howareyou?B:_______.A:I'mfine,thankyou.Answer:I'mfine,too.2请根据情境填入正确的日常用语，完成对话。A:Canyouhelpmewiththismathproblem?B:_______.A:Thankyouverymuch.Answer:Ofcourse.3请根据情境填入正确的日常用语，完成对话。A:Imadeamistakeinthepresentation.B:_______.A:Ireallyappreciateit.Answer:It'sokay.Youdidyourbest.4请根据情境填入正确的日常用语，完成对话。A:I'msorryforbeinglateforthemeeting.B:_______.A:Iunderstand.Nexttimepleasetrytobeontime.Answer:Noproblem.2026年山东省苏教版小学英语第3单…分层练习与巩固提…·27/34练习2：选择题01选择正确的日常用语完成句子。Iwouldliketo_______youforyourhelp.A)thankB)apologizeC)forgiveD)congratulateAnswer:A02选择正确的日常用语完成句子。Youmadeamistake,butit's_______.A)okayB)yourfaultC)myproblemD)notimportantAnswer:A03选择正确的日常用语完成句子.Couldyouplease_______meafavor?A)doB)makeC)giveD)takeAnswer:A04选择正确的日常用语完成句子。I'msorry,butI_______rememberyourname.A)amnotB)don'tC)amnotabletoD)can'tAnswer:C05选择正确的日常用语完成句子。Iforgiveyou,butplease_______thisfromhappeningagain.A)don'tdoB)willdoC)didD)doAnswer:A2026年山东省苏教版小学英语第3单…分层练习与巩固提…·28/34练习3：情景对话01设计一系列情景对话题，如在学校、在商店、在公园等不同场景，让学生根据情景选择合适的日常用语进行对话，如问候、感谢、道歉等，以提升实际应用能力。02提供参考答案，包括每个情景下最恰当的日常用语选择，并附上简单的对话示例，帮助学生理解如何在具体情境中运用所学知识。03例如，情景一：你在一个商店遇到朋友，可以问"Howareyou?"表示问候，也可以说"Nicetoseeyou!"表达友好。04注意引