2026-2027学年天津市第七中学九年级（上）月考语文试卷（10月份）

第1页（共1页）2026-2027学年天津市第七中学九年级（上）月考语文试卷（10月份）第1卷（选择题共29分）一、选择题。（共29分）1．（2分）下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）A．妖娆（ráo）娉婷（pīn）坚持不懈（xiè） B．脊梁（jǐ）遁词（dùn）心无旁骛（wù） C．豢养（huàn）积淀（diàn）前仆后继（pú） D．呵护（hē）诓骗（kuang）孜孜不倦（zī）2．（2分）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）知足，是幸福者安乐生活的压舱石；知不足，是自省者砥砺品性的；不知足，是成功者不断进步的铺路石。面对名利，要有知足的涵养和静气，在知足中享受、感受幸福；面对缺点，要有知不足的清醒和勇气，在知不足中行有方向、赶有目标：面对成绩，要有不知足的品格和志气，在不知足中动力，再创佳绩。A．磨刀石安乐激发 B．磨刀石安逸激励 C．试金石安乐激励 D．试金石安逸激发3．（2分）下面一段文字中有语病的一项是（）①虚拟数字人是通过数字技术创造的、具有人类特征的数字化形象。②它有属于自己的外貌和性格。③随着计算机图形学技术的不断进步，虚拟数字人的逼真程度和智能水平得到了极大增长。④如今，虚拟数字人已被广泛应用于娱乐、教育、医疗等领域。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句4．（2分）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）“桃之夭夭，灼灼其华□这个春天，不妨让我们循着花香，到桃花堤来一场穿越千年的芳菲之旅，于堤岸边听运河往事，看枝头桃花“分外红”。这抹“分外红”，红在大自然馈赠的繁盛花期，红在文化基因的创造性转化，更红在“绿水青山就是金山银山”的生动实践。当桃花从□诗经□里摇曳至今，它已不仅是春日的点缀，而且成为解码文明传承□经济转型与城市升级的一把密钥。未来，它也必将绽放更加绚丽的光芒。A．。”《》、 B．”。“”、 C．。”“”。 D．”。《》，5．（3分）下列对《水调歌头•明月几时有》理解有误的一项是（）水调歌头明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。A．这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，始终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。 B．“不应有恨，何事长向别时圆？”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。 C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，颇有哲理意味。 D．全词情景交融，意境豪放阔大，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。6．（9分）阅读文章《如苍生何》，完成问题。如苍生何张希①三顾茅庐的典故想必无人不知，刘备三顾茅庐，只为请出诸葛亮，怎奈卧龙先生一再婉拒，a.年近半百的刘备最后竟然老泪纵横，问出了具有决定性意义的一个问题。《三国演义》中这样写道：“玄德泣曰：‘先生不出，如苍生何？’”先生不出山，让天下百姓怎么办？听到这个问题，再看着动情的玄德公，以天下为己任的孔明先生，再没有了推辞的理由。②对于刘备请诸葛亮出山，更接近历史真相的《三国志》，仅仅有五个字记载：“凡三往，乃见。”就是这五个字，被罗贯中演绎成了经典中的经典。b.历史是否真如诸葛亮在《出师表》中所言，发生过“三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”的故事，后人已经无从考证，刘备究竟是否提出过“如苍生何”这样的问题，自然也没人能说得清。刘备不一定说过，但罗贯中肯定是写了。这可能不是刘备的想法，但一定是罗贯中的心思。③时间来到了民国初年，一个二十岁出头的年轻人，到北大任教。北大的教师休息室可谓群贤毕至，年轻人拿出了自己撰写、自费印制的书分发给众人，大师们看罢都对这位年轻人肃然起敬，就连一向孤傲的辜鸿铭，也对这个年轻人称赞有加。这本书就是《吾曹不出，如苍生何》。此时的中国饱受列强凌辱，军阀连年混战，民不聊生，这个年轻人写书的目的就是呼唤有识之士在艰难中奋起。“我们不拼，百姓怎么办？”写书的年轻人就是梁漱溟。④在中国文人士大夫心中，“如苍生何”四个字重有千斤，c.它是刻在阳明先生“光明之心”上，永远磨不平的痕；是烙在东坡居士“豁达之心”中，永远抹不去的印；是系在范文正公“悲悯之心”里，永远解不开的结……“为天下苍生计”，注定是他们毕生肩负的使命，正是由于有了这份神圣的使命，他们的人生哪怕处处困窘，理想即便一再受挫，也会因这份责任而拥有内心的充实与笃定，d.这份深深的家国情怀是属于范仲淹、属于王阳明、属于苏东坡、属于罗贯中们的终极心灵寄托，也是那些精致的利己主义者，终其一生也无法抵达的至高境界。⑤现在一些人总在抱怨找不到人生的意义，但心中能装着“如苍生何”这四个字的人，从来不会为寻找人生意义而苦恼，这份沉甸甸的责任与使命，会让他们历尽磨难初心不改，勇敢地向着未来无比坚定地走下去。（1）下列对文章主要观点的陈述，最恰当的一项是_____A.如苍生何？B.《三国志》比《三国演义》更接近历史的真相。C.“如苍生何”这四个字重有千斤。D.我们每个人心中都要装着“如苍生何”这四个字。（2）下列对文章论述思路的分析，不恰当的一项是_____A.选文从《三国演义》中刘备“三顾茅庐”的故事说起，引出下文的论述。B.第③段文字举梁漱溟著书呼唤有识之士在艰难中奋起的例子，是为了证明辜鸿铭的孤傲。C.第④段文字在前文论述的基础上，推而论及“为天下苍生计”是范仲淹等中国文人士大夫毕生的使命。D.第⑤段文字用了对比手法，阐述了“心中能装着‘如苍生何’这四个字”对于人生的影响。（3）下列对文中画线语句的理解，不恰当的一项是_____A.画线句a里“老泪纵横”的细节描写，增强了文章语言的生动性，使刘备年近半百仍心系苍生的形象更加感人。B.画线句b里“无从考证”一语，否定了“三顾茅庐”这一历史故事的真实性，削弱了文章语言的说服力。C.画线句c采用排比句式，增强语势，使文章语言更具有感染力和论辩色彩。D.画线句d拿精致的利己主义者的境界高度与中国文人士大夫的境界高度相比，使作者的观点和态度更加鲜明。7．（9分）阅读《岳阳楼记》一文，回答下列问题。庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（1）下面句子中加点词的解释，不正确的一项是_____A.予观夫巴陵胜状胜状：胜景，美景B.前人之述备矣备：完备，详尽C.薄暮冥冥薄：迫近D.去国怀乡国：国家（2）下面句子中不属于倒装句式的一项是_____A.先天下之忧而忧B.乃刻唐贤今人诗赋于其上C.居庙堂之高则忧其民D.微斯人，吾谁与归（3）下面对选文的理解分析，不正确的一项是_____A.文章开头即切入正题，叙述事情的本末缘起。第1段最后，引出重修岳阳楼和作记一事，点到为止，要言不烦。B.第2段中，“然则”一语，转出“迁客骚人”的“览物之情”，提出一个“异”字，开启下文。C.第3段以转接连词“若夫”开始，含有假定意味，格调高昂。这一段描绘了一幅“洞庭春晴图”。第4段以转接连词“至若”开启，虽然也含假设意味，但格调转低。这一段描绘了一幅“洞庭风雨图”。D.第5段是全篇的重心，以“嗟夫”开启，转为议论和抒情。作者在列举了物色相感的悲喜两种境界后，又生发出一个更大的“异”来，一种更为高尚的人格境界，那就是“不以物喜，不以己悲”!第Ⅱ卷（非选择题共91分）二、默写。（共6分）8．（6分）请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。（1）江山如此多娇，_____________。（毛泽东《沁园春•雪》）（2）野芳发而幽香，___________。（欧阳修《醉翁亭记》）（3）____________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）（4）鸡声茅店月，__________。（温庭筠《商山早行》）（5）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，表现天地万物新陈代谢、生生不息的活力，充满哲理意味的诗句是：____________，____________。三、文言文阅读。（共7分）9．（7分）阅读下面的文言文，回答问题。范仲淹少时家贫，读书于长白山僧舍。日作粥一器，分为四块，早晚各食其二。同舍生馈以佳肴，公谢曰：“吾已惯食粥，骤享厚味，恐难复素。”后登第为官，每语子弟曰：“吾少时寒苦，赖此粥力学。今虽富贵，未尝一日忘粥味也。”一日雪夜，子辈见公独坐，案上惟盐齑①数茎。怪问其故，公曰：“偶忆少时滋味，欲使尔曹知艰难耳。”尝谓人曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。不历困厄，安知此语？”公在杭日，门生献舟船助游湖。公却之，自购小舟，曰：“舟虽小，足载明月；俸虽薄，可养廉心。”每巡州县，见贫士必解囊相助。或劝其稍蓄资财，公叹曰：“昔啖粥之时，尚思兼济；今食禄矣，反独善乎？”故殁②之日，家无余财，惟存文集数卷。【注】①齑：腌菜。②殁：死亡。（1）解释文中加点词语在句中的意思。①同舍生馈以佳肴_______②公却之，自购小舟__________（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。每巡州县，见贫士必解囊相助。（3）选文的内容体现了范仲淹哪些方面的优秀品质？四、现代文阅读。（共15分）10．（15分）阅读下面文字，回答问题。①在江南，每到梅子黄时，细密的雨丝便如雾霭般笼罩大地，天地间一片朦胧。空气中弥漫着潮湿的水汽，还有那淡淡的箬叶香，就仿佛一把钥匙，打开我尘封已久的记忆之门。②小时候，外婆家在江南水乡的一个小村庄。每到梅雨时节，外婆总会早早地去河边采摘新鲜的箬叶。那些箬叶宽大而翠绿，带着清晨的露珠，散发着清新的香气。外婆把箬叶带回家，放在大盆里用清水洗净，然后开始准备包粽子的食材。糯米、红枣、豆沙，还有腌制好的五花肉，都整整齐齐地摆在桌子上。③我总是像个小尾巴一样跟在外婆身边，好奇地看着她熟练地将箬叶卷成一个漏斗状，然后放入糯米和馅料，再用绳子紧紧地捆扎起来。外婆的手很巧，包出的粽子翠绿紧实棱角分明，就像是一个个精致的小艺术品。我忍不住伸手想要帮忙，可总是把箬叶弄破，或者把馅料洒得到处都是。外婆却从不责怪我，只是温柔地笑着，手把手地教我。④粽子包好后，外婆把它们放进大锅里，用柴火慢慢煮。随着锅里的水开始翻滚，箬叶的香气和粽子的香味也渐渐弥漫开来，整个屋子都充满了浓浓的粽香。我守在锅边，眼巴巴地等着粽子出锅，不停地问外婆：“什么时候可以吃呀？”外婆总是笑着说：“快了快了，再等一会儿，煮得越久越好吃。”⑤终于，粽子煮好了。外婆把热气腾腾的粽子端到桌子上，我迫不及待地拿起一个，剥开箬叶，露出里面晶莹剔透的糯米和香甜的馅料。咬上一口，软糯的糯米在口中散开，香甜的味道瞬间充满了整个口腔。外婆看着我狼吞虎咽的样子，笑得眼睛都眯成了一条缝。⑥除了吃粽子，梅雨时节还有很多有趣的事情。我会和小伙伴们一起在雨中嬉戏，踩在湿漉漉的石板路上，溅起一朵朵小小的水花。我们还会去河边捉小鱼小虾，用自制的小网兜在水里捞来捞去，虽然收获不多，但却充满了乐趣。⑦后来，我离开了那个小村庄，来到了城市里生活。城市的高楼大厦和车水马龙让我感到有些陌生和孤独。每到梅子黄时，我依然能在超市里买到各种各样的粽子，但却再也吃不出小时候那种味道了。那淡淡的箬叶香，也只能在记忆中寻觅。⑧今年的梅雨季节，又飘起了细密的雨丝。我走在街头，忽然闻到了一股熟悉的箬叶香。我顺着香气找去，原来是一个卖粽子的小摊。摊主是一位头发花白的老人，他的手法和外婆一模一样，熟练地包着粽子。我买了一个粽子，坐在路边慢慢品尝。那熟悉的味道，让我仿佛又回到了小时候，回到了那个充满温暖和欢乐的小村庄。⑨在这江南的烟雨里，那一缕箬叶香，不仅仅是一种食物的香气，更是我对童年、对家乡、对外婆的深深思念。它就像一条无形的纽带，将我和过去的时光紧紧地联系在一起，让我在忙碌的生活中，还能找到那份最初的纯真和美好。（1）文章第①段描写江南梅雨时节的景象，并提到“箬叶香”打开“记忆之门”。请从结构和内容两方面，分析这一段描写在全文中的作用。（2）请从修辞手法角度，赏析文章第③段中画线的句子。（3）文中多次描写外婆“笑”（如“温柔地笑着”“笑得眼睛眯成一条缝”），这些细节对塑造外婆形象有何作用？请结合文本简要分析。（4）文章结尾写道：“那一缕箬叶香……将我和过去的时光紧紧联系在一起。”请结合全文内容，概括“箬叶香”在文中的多重内涵。五、综合性学习。（共13分）11．（5分）5月15日是2024年“全国低碳日”，某班开展了主题为“共建绿色低碳城市”的综合性学习活动。同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求回答问题。【材料一】京津冀地区释碳量比对图【材料二】为了落实京津冀协同发展重大战略，深化绿色低碳协同发展，天津市自2022年就启动了“无废城市”建设，努力打造绿色发展高地。如积极推动京津冀清洁能源、绿色产业及清洁运输示范区建设，持续深化地方碳市场建设，推动区域碳普惠项目互通互联。【材料三】天津市在“双碳”实施战略上进行科技创新，利用物联网、云计算、大数据、人工智能等数字技术，赋能工业、交通、农业、能源等领域，推动数字技术与绿色低碳产业深度融合。【材料四】天津市发布《2024年天津市节能降碳倡议书》，倡议全体市民从自身做起、从点滴做起：减少使用一次性用品，主动购买节能环保产品，坚持开展“光盘行动”，自觉参与垃圾分类，优先选择绿色出行……倡导绿色低碳生活新时尚。（1）请探究【材料一】的内容，从释碳量数据变化和三省市差异两个角度写出你的结论。（2）请根据以上相关材料，概括天津市在共建绿色低碳城市方面采取了哪些措施。12．（4分）请根据阅读积累，在下面表格的空缺处填写相应的人物。作品人物文段或评述《骆驼祥子》（1）_______老舍把祥子这样一个“小人物”写活了。小说还描写了祥子周围的人物，如残忍霸道的车主刘四、大胆泼辣又有点儿变态的（1）、一步步走向毁灭的小福子、离死亡只差一步的老马和小马祖孙俩，还有抢车的大兵、不给仆人饭吃的杨太太、诈骗祥子的孙侦探等，展示了一幅具有老北京风情的世态图。《朝花夕拾》（2）________这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像是藐视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫（2），是徐伯荪的学生。《钢铁是怎样炼成的》（3）________这件事情对于保尔具有重大的意义。他初次从水兵（3）口中听到了许多新鲜的、重要的和激动人心的话。这几天对于这个年轻锅炉工的一生具有决定性的意义。《西游记》（4）_________那厮原来是牛魔王的妻，红孩儿的母，名唤罗刹女又唤（4）。13．（4分）在阅读《简・爱》时，有同学认为简・爱是一个“反抗者”，也有同学认为她是一个“追求者”。你是如何看待的？请结合具体情节阐述你的观点。六、作文。（共50分）14．（50分）作文。在成长的航程上，明亮的灯塔总会为我们引航。这明亮的灯塔，或许是不惧挑战的勇气，给我们力量；或许是无私的关爱，给我们温暖；或许是隽永的美文，给我们启迪……生活中，那珍藏在心中的记忆，那真挚的情谊，那值得感悟的道理，那梦想与追求……都可以化作引航的灯塔，照亮我们的成长之路。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？请自拟题目，自选角度，写一篇文章。要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

2026-2027学年天津市第七中学九年级（上）月考语文试卷（10月份）第1卷（选择题共29分）一、选择题。（共29分）1．（2分）下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）A．妖娆（ráo）娉婷（pīn）坚持不懈（xiè） B．脊梁（jǐ）遁词（dùn）心无旁骛（wù） C．豢养（huàn）积淀（diàn）前仆后继（pú） D．呵护（hē）诓骗（kuang）孜孜不倦（zī）【解答】A.有误，“娉婷”的“娉”应读作“pīng”；B.正确；C.有误，“前仆后继”的“仆”应读作“pū”；D.有误，“诓骗”的“诓”应读作“kuāng”。故选：B。2．（2分）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）知足，是幸福者安乐生活的压舱石；知不足，是自省者砥砺品性的；不知足，是成功者不断进步的铺路石。面对名利，要有知足的涵养和静气，在知足中享受、感受幸福；面对缺点，要有知不足的清醒和勇气，在知不足中行有方向、赶有目标：面对成绩，要有不知足的品格和志气，在不知足中动力，再创佳绩。A．磨刀石安乐激发 B．磨刀石安逸激励 C．试金石安乐激励 D．试金石安逸激发【解答】第一处：磨刀石：用于磨砺工具，比喻人的学习和成长过程。试金石：比喻精确可靠的检验方法和依据。结合前面“砥砺品性”可知，填“磨刀石”更合适。第二处：安乐：平安无恙；安康快乐。安逸：安闲舒适。“安乐”侧重于内心的安宁和幸福，结合语境可知，“安乐”更合适。第三处：激励：激发鼓励。激发：刺激引发。结合语境可知，此处指刺激引发动力，填“激发”更合适。故选：A。3．（2分）下面一段文字中有语病的一项是（）①虚拟数字人是通过数字技术创造的、具有人类特征的数字化形象。②它有属于自己的外貌和性格。③随着计算机图形学技术的不断进步，虚拟数字人的逼真程度和智能水平得到了极大增长。④如今，虚拟数字人已被广泛应用于娱乐、教育、医疗等领域。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句【解答】ABD.正确。C.有误，第③句“随着计算机图形学技术的不断进步，虚拟数字人的逼真程度和智能水平得到了极大增长”，“增长”与“逼真程度和智能水平”搭配不当。“增长”通常用于形容数量、长度等方面的增加，而“逼真程度和智能水平”应该用“提高”来搭配，所以该句存在语病。故选：C。4．（2分）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）“桃之夭夭，灼灼其华□这个春天，不妨让我们循着花香，到桃花堤来一场穿越千年的芳菲之旅，于堤岸边听运河往事，看枝头桃花“分外红”。这抹“分外红”，红在大自然馈赠的繁盛花期，红在文化基因的创造性转化，更红在“绿水青山就是金山银山”的生动实践。当桃花从□诗经□里摇曳至今，它已不仅是春日的点缀，而且成为解码文明传承□经济转型与城市升级的一把密钥。未来，它也必将绽放更加绚丽的光芒。A．。”《》、 B．”。“”、 C．。”“”。 D．”。《》，【解答】第一处，引用诗句结束，引号应在句号外；第二处，《诗经》是书名，用书名号；第三处，“文明传承”与“经济转型”是并列短语，用顿号。故选：A。5．（3分）下列对《水调歌头•明月几时有》理解有误的一项是（）水调歌头明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。A．这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，始终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。 B．“不应有恨，何事长向别时圆？”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。 C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，颇有哲理意味。 D．全词情景交融，意境豪放阔大，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。【解答】A．有误，“自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪”错误，作者围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，反映了作者复杂而又矛盾的思想感情，又表现出作者热爱生活与积极向上的乐观精神。BCD．正确。故选：A。6．（9分）阅读文章《如苍生何》，完成问题。如苍生何张希①三顾茅庐的典故想必无人不知，刘备三顾茅庐，只为请出诸葛亮，怎奈卧龙先生一再婉拒，a.年近半百的刘备最后竟然老泪纵横，问出了具有决定性意义的一个问题。《三国演义》中这样写道：“玄德泣曰：‘先生不出，如苍生何？’”先生不出山，让天下百姓怎么办？听到这个问题，再看着动情的玄德公，以天下为己任的孔明先生，再没有了推辞的理由。②对于刘备请诸葛亮出山，更接近历史真相的《三国志》，仅仅有五个字记载：“凡三往，乃见。”就是这五个字，被罗贯中演绎成了经典中的经典。b.历史是否真如诸葛亮在《出师表》中所言，发生过“三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”的故事，后人已经无从考证，刘备究竟是否提出过“如苍生何”这样的问题，自然也没人能说得清。刘备不一定说过，但罗贯中肯定是写了。这可能不是刘备的想法，但一定是罗贯中的心思。③时间来到了民国初年，一个二十岁出头的年轻人，到北大任教。北大的教师休息室可谓群贤毕至，年轻人拿出了自己撰写、自费印制的书分发给众人，大师们看罢都对这位年轻人肃然起敬，就连一向孤傲的辜鸿铭，也对这个年轻人称赞有加。这本书就是《吾曹不出，如苍生何》。此时的中国饱受列强凌辱，军阀连年混战，民不聊生，这个年轻人写书的目的就是呼唤有识之士在艰难中奋起。“我们不拼，百姓怎么办？”写书的年轻人就是梁漱溟。④在中国文人士大夫心中，“如苍生何”四个字重有千斤，c.它是刻在阳明先生“光明之心”上，永远磨不平的痕；是烙在东坡居士“豁达之心”中，永远抹不去的印；是系在范文正公“悲悯之心”里，永远解不开的结……“为天下苍生计”，注定是他们毕生肩负的使命，正是由于有了这份神圣的使命，他们的人生哪怕处处困窘，理想即便一再受挫，也会因这份责任而拥有内心的充实与笃定，d.这份深深的家国情怀是属于范仲淹、属于王阳明、属于苏东坡、属于罗贯中们的终极心灵寄托，也是那些精致的利己主义者，终其一生也无法抵达的至高境界。⑤现在一些人总在抱怨找不到人生的意义，但心中能装着“如苍生何”这四个字的人，从来不会为寻找人生意义而苦恼，这份沉甸甸的责任与使命，会让他们历尽磨难初心不改，勇敢地向着未来无比坚定地走下去。（1）下列对文章主要观点的陈述，最恰当的一项是DA.如苍生何？B.《三国志》比《三国演义》更接近历史的真相。C.“如苍生何”这四个字重有千斤。D.我们每个人心中都要装着“如苍生何”这四个字。（2）下列对文章论述思路的分析，不恰当的一项是BA.选文从《三国演义》中刘备“三顾茅庐”的故事说起，引出下文的论述。B.第③段文字举梁漱溟著书呼唤有识之士在艰难中奋起的例子，是为了证明辜鸿铭的孤傲。C.第④段文字在前文论述的基础上，推而论及“为天下苍生计”是范仲淹等中国文人士大夫毕生的使命。D.第⑤段文字用了对比手法，阐述了“心中能装着‘如苍生何’这四个字”对于人生的影响。（3）下列对文中画线语句的理解，不恰当的一项是BA.画线句a里“老泪纵横”的细节描写，增强了文章语言的生动性，使刘备年近半百仍心系苍生的形象更加感人。B.画线句b里“无从考证”一语，否定了“三顾茅庐”这一历史故事的真实性，削弱了文章语言的说服力。C.画线句c采用排比句式，增强语势，使文章语言更具有感染力和论辩色彩。D.画线句d拿精致的利己主义者的境界高度与中国文人士大夫的境界高度相比，使作者的观点和态度更加鲜明。【解答】（1）本题考查理解文章的中心论点。文章开篇通过刘备“三顾茅庐”引出“如苍生何”这一话题，接着讲述梁漱溟著书体现“如苍生何”的情怀，又阐述“如苍生何”在中国文人士大夫心中的重要地位，最后强调心中装着“如苍生何”的人不会为寻找人生意义苦恼，会坚定前行。所以文章主要观点是我们每个人心中都要装着“如苍生何”这四个字。故选：D。（2）本题考查理解文章内容。ACD.正确。B.有误，第③段举梁漱溟著书呼唤有识之士在艰难中奋起的例子，是为了证明在中国饱受列强凌辱、民不聊生时，有识之士以天下苍生为己任，而非为了证明辜鸿铭的孤傲。故选：B。（3）本题考查理解文章内容。ACD.正确。B.有误，“无从考证”只是说后人无法确定历史是否真如诸葛亮在《出师表》中所言发生过“三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”的故事，以及刘备是否提出过“如苍生何”这样的问题，并没有否定“三顾茅庐”这一历史故事的真实性，也没有削弱文章语言的说服力。故选：B。答案：（1）D（2）B（3）B7．（9分）阅读《岳阳楼记》一文，回答下列问题。庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（1）下面句子中加点词的解释，不正确的一项是DA.予观夫巴陵胜状胜状：胜景，美景B.前人之述备矣备：完备，详尽C.薄暮冥冥薄：迫近D.去国怀乡国：国家（2）下面句子中不属于倒装句式的一项是AA.先天下之忧而忧B.乃刻唐贤今人诗赋于其上C.居庙堂之高则忧其民D.微斯人，吾谁与归（3）下面对选文的理解分析，不正确的一项是CA.文章开头即切入正题，叙述事情的本末缘起。第1段最后，引出重修岳阳楼和作记一事，点到为止，要言不烦。B.第2段中，“然则”一语，转出“迁客骚人”的“览物之情”，提出一个“异”字，开启下文。C.第3段以转接连词“若夫”开始，含有假定意味，格调高昂。这一段描绘了一幅“洞庭春晴图”。第4段以转接连词“至若”开启，虽然也含假设意味，但格调转低。这一段描绘了一幅“洞庭风雨图”。D.第5段是全篇的重心，以“嗟夫”开启，转为议论和抒情。作者在列举了物色相感的悲喜两种境界后，又生发出一个更大的“异”来，一种更为高尚的人格境界，那就是“不以物喜，不以己悲”!【解答】（1）下面句子中加点词的解释，不正确的一项是ABC.正确。D.有误。句意：离开国都，怀念家乡。国，国都、京城。故选：D。（2）本题考查文言句式。A.不属于，该句是正常语序。B.属于，该句是状语后置句。C.属于，该句是定语后置句。D.属于，该句是宾语前置句。故选：A。（3）本题考查内容理解与评析。ABD.正确。C.不正确。该表述将第3段和第4段的内容说反了：第3段描绘的是“洞庭风雨图”，格调低沉悲凉；第4段描绘的是“洞庭春晴图”，格调高昂喜悦。故选：C。答案：（1）D（2）A（3）C第Ⅱ卷（非选择题共91分）二、默写。（共6分）8．（6分）请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。（1）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春•雪》）（2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）（3）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）（4）鸡声茅店月，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）（5）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，表现天地万物新陈代谢、生生不息的活力，充满哲理意味的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。【解答】答案：（1）引无数英雄竞折腰（重点字：竞）（2）佳木秀而繁阴（重点字：阴）（3）长风破浪会有时（4）人迹板桥霜（5）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春（重点字：畔）三、文言文阅读。（共7分）9．（7分）阅读下面的文言文，回答问题。范仲淹少时家贫，读书于长白山僧舍。日作粥一器，分为四块，早晚各食其二。同舍生馈以佳肴，公谢曰：“吾已惯食粥，骤享厚味，恐难复素。”后登第为官，每语子弟曰：“吾少时寒苦，赖此粥力学。今虽富贵，未尝一日忘粥味也。”一日雪夜，子辈见公独坐，案上惟盐齑①数茎。怪问其故，公曰：“偶忆少时滋味，欲使尔曹知艰难耳。”尝谓人曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。不历困厄，安知此语？”公在杭日，门生献舟船助游湖。公却之，自购小舟，曰：“舟虽小，足载明月；俸虽薄，可养廉心。”每巡州县，见贫士必解囊相助。或劝其稍蓄资财，公叹曰：“昔啖粥之时，尚思兼济；今食禄矣，反独善乎？”故殁②之日，家无余财，惟存文集数卷。【注】①齑：腌菜。②殁：死亡。（1）解释文中加点词语在句中的意思。①同舍生馈以佳肴赠送②公却之，自购小舟推辞、拒绝（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。每巡州县，见贫士必解囊相助。（3）选文的内容体现了范仲淹哪些方面的优秀品质？【解答】（1）本题考查词语含义理解。①句意：同学送来美味食物。馈，赠送。②句意：范仲淹婉拒，自己买了条小船。却，推辞、拒绝。（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。重点词语有：巡，巡视；必，一定。句意为：（范仲淹）每次巡视各州县时，见到贫困的读书人一定会拿出钱财给予帮助。（3）本题考查人物评价。第一段讲范仲淹年少家贫，坚持喝粥，拒绝佳肴，后来做官后仍不忘本，教育子弟，体现节俭、不忘根本、勤奋好学。第二段写范仲淹雪夜吃腌菜，回忆过去，教育子女知艰难；他说的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，表现他心系天下，有责任感。第三段写他拒绝门生送船，自己买小船，说明清廉，不贪财物；帮助贫士，散财助人，体现仁爱和慷慨；最后去世时家无余财，只有文集，说明他一生清廉，淡泊名利。答案：（1）①赠送②推辞、拒绝（2）（范仲淹）每次巡视各州县时，见到贫困的读书人一定会拿出钱财给予帮助。（3）选文表现了范仲淹刻苦勤学，安于清贫；清正廉洁，忧国忧民；言传身教，坚守初心等优秀品质。四、现代文阅读。（共15分）10．（15分）阅读下面文字，回答问题。①在江南，每到梅子黄时，细密的雨丝便如雾霭般笼罩大地，天地间一片朦胧。空气中弥漫着潮湿的水汽，还有那淡淡的箬叶香，就仿佛一把钥匙，打开我尘封已久的记忆之门。②小时候，外婆家在江南水乡的一个小村庄。每到梅雨时节，外婆总会早早地去河边采摘新鲜的箬叶。那些箬叶宽大而翠绿，带着清晨的露珠，散发着清新的香气。外婆把箬叶带回家，放在大盆里用清水洗净，然后开始准备包粽子的食材。糯米、红枣、豆沙，还有腌制好的五花肉，都整整齐齐地摆在桌子上。③我总是像个小尾巴一样跟在外婆身边，好奇地看着她熟练地将箬叶卷成一个漏斗状，然后放入糯米和馅料，再用绳子紧紧地捆扎起来。外婆的手很巧，包出的粽子翠绿紧实棱角分明，就像是一个个精致的小艺术品。我忍不住伸手想要帮忙，可总是把箬叶弄破，或者把馅料洒得到处都是。外婆却从不责怪我，只是温柔地笑着，手把手地教我。④粽子包好后，外婆把它们放进大锅里，用柴火慢慢煮。随着锅里的水开始翻滚，箬叶的香气和粽子的香味也渐渐弥漫开来，整个屋子都充满了浓浓的粽香。我守在锅边，眼巴巴地等着粽子出锅，不停地问外婆：“什么时候可以吃呀？”外婆总是笑着说：“快了快了，再等一会儿，煮得越久越好吃。”⑤终于，粽子煮好了。外婆把热气腾腾的粽子端到桌子上，我迫不及待地拿起一个，剥开箬叶，露出里面晶莹剔透的糯米和香甜的馅料。咬上一口，软糯的糯米在口中散开，香甜的味道瞬间充满了整个口腔。外婆看着我狼吞虎咽的样子，笑得眼睛都眯成了一条缝。⑥除了吃粽子，梅雨时节还有很多有趣的事情。我会和小伙伴们一起在雨中嬉戏，踩在湿漉漉的石板路上，溅起一朵朵小小的水花。我们还会去河边捉小鱼小虾，用自制的小网兜在水里捞来捞去，虽然收获不多，但却充满了乐趣。⑦后来，我离开了那个小村庄，来到了城市里生活。城市的高楼大厦和车水马龙让我感到有些陌生和孤独。每到梅子黄时，我依然能在超市里买到各种各样的粽子，但却再也吃不出小时候那种味道了。那淡淡的箬叶香，也只能在记忆中寻觅。⑧今年的梅雨季节，又飘起了细密的雨丝。我走在街头，忽然闻到了一股熟悉的箬叶香。我顺着香气找去，原来是一个卖粽子的小摊。摊主是一位头发花白的老人，他的手法和外婆一模一样，熟练地包着粽子。我买了一个粽子，坐在路边慢慢品尝。那熟悉的味道，让我仿佛又回到了小时候，回到了那个充满温暖和欢乐的小村庄。⑨在这江南的烟雨里，那一缕箬叶香，不仅仅是一种食物的香气，更是我对童年、对家乡、对外婆的深深思念。它就像一条无形的纽带，将我和过去的时光紧紧地联系在一起，让我在忙碌的生活中，还能找到那份最初的纯真和美好。（1）文章第①段描写江南梅雨时节的景象，并提到“箬叶香”打开“记忆之门”。请从结构和内容两方面，分析这一段描写在全文中的作用。（2）请从修辞手法角度，赏析文章第③段中画线的句子。（3）文中多次描写外婆“笑”（如“温柔地笑着”“笑得眼睛眯成一条缝”），这些细节对塑造外婆形象有何作用？请结合文本简要分析。（4）文章结尾写道：“那一缕箬叶香……将我和过去的时光紧紧联系在一起。”请结合全文内容，概括“箬叶香”在文中的多重内涵。【解答】（1）本题考查文章首段在结构和内容上的作用。结构上：“细密的雨丝便如雾霭般笼罩大地”营造出江南梅雨时节的氛围，“箬叶香，就仿佛一把钥匙，打开我尘封已久的记忆之门”引出下文对童年在外婆家生活的回忆，为下文做铺垫，同时“箬叶香”贯穿全文，是文章的线索，使文章结构严谨。内容上：描写江南梅雨时节的景象，“空气中弥漫着潮湿的水汽，还有那淡淡的箬叶香”，渲染出朦胧、潮湿的氛围，勾起读者的阅读兴趣，且“箬叶香”代表着童年的记忆，奠定了全文思念童年、家乡和外婆的感情基调。（2）本题考查对句子修辞手法的赏析。该句运用了比喻的修辞手法，把外婆包的粽子比作“一个个精致的小艺术品”，“翠绿紧实棱角分明”写出了粽子的外形特点，生动形象地描绘出外婆包的粽子精致的样子，突出了外婆心灵手巧，表达了“我”对外婆包的粽子的赞美以及对童年在外婆家生活的怀念之情。（3）本题考查细节描写对塑造人物形象的作用。“外婆却从不责怪我，只是温柔地笑着，手把手地教我”，外婆的“温柔地笑着”体现了外婆的和蔼可亲、有耐心，她不责怪“我”弄破箬叶，还耐心教“我”，展现出外婆对“我”的疼爱。“外婆看着我狼吞虎咽的样子，笑得眼睛都眯成了一条缝”，外婆看到“我”吃粽子狼吞虎咽的样子而“笑得眼睛都眯成了一条缝”，表现出外婆对“我”的关爱，以及看到“我”喜欢吃她包的粽子时的满足和喜悦，这些细节生动地塑造了一个慈爱、温柔的外婆形象。（4）本题考查对文中意象内涵的理解。食物的香气：文中多次描写箬叶香，如“粽子包好后，外婆把它们放进大锅里，用柴火慢慢煮。随着锅里的水开始翻滚，箬叶的香气和粽子的香味也渐渐弥漫开来”，“箬叶香”是粽子的香气，是一种食物的味道。童年的记忆：“每到梅子黄时，空气中弥漫着潮湿的水汽，还有那淡淡的箬叶香，就仿佛一把钥匙，打开我尘封已久的记忆之门”，“箬叶香”打开了“我”对童年在外婆家生活的回忆，如外婆包粽子、“我”和小伙伴在雨中嬉戏等，代表着童年的欢乐时光。对家乡和外婆的思念：“在城市里生活，每到梅子黄时，我依然能在超市里买到各种各样的粽子，但却再也吃不出小时候那种味道了。那淡淡的箬叶香，也只能在记忆中寻觅”，在城市中“箬叶香”难以寻觅，它承载着“我”对家乡、对外婆的深深思念，是“我”与过去时光联系的纽带，让“我”在忙碌生活中找到最初的纯真和美好。答案：（1）结构上：开篇点题，引出下文对童年包粽子、吃粽子的回忆（为全文奠定怀旧抒情的基调）；“箬叶香”作为线索，贯穿全文，将现实与回忆自然衔接。内容上：描绘江南梅雨朦胧湿润的环境特点，营造诗意氛围；以“箬叶香”触发记忆，暗示文章主旨（对童年、故乡、亲情的怀念）。（2）运用比喻修辞，将外婆包的粽子比作“精致的小艺术品”；生动形象地写出粽子外形美观、做工精巧的特点；表达了对外婆手艺的赞美和对童年温馨往事的怀念。（3）通过写外婆“温柔地笑”等表情，表现出外婆慈祥、和蔼的性格特点；外婆在包粽子、教“我”、看“我”吃粽子时都在笑，说明她一直很疼爱“我”；外婆的“笑”把普通的日常生活变得特别温暖，她的笑是我记忆中永远的亲情。（4）“箬叶香”在文中有多重含义：它代表了包粽子的传统习俗，是江南文化的象征；它让人想起童年的快乐时光，比如和伙伴们雨中玩耍、外婆包粽子的温馨场景；这香气代表着外婆的疼爱和家的温暖，是亲情的象征；“箬叶香”也寄托着思念，是在城市生活的人对家乡的怀恋。五、综合性学习。（共13分）11．（5分）5月15日是2024年“全国低碳日”，某班开展了主题为“共建绿色低碳城市”的综合性学习活动。同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求回答问题。【材料一】京津冀地区释碳量比对图【材料二】为了落实京津冀协同发展重大战略，深化绿色低碳协同发展，天津市自2022年就启动了“无废城市”建设，努力打造绿色发展高地。如积极推动京津冀清洁能源、绿色产业及清洁运输示范区建设，持续深化地方碳市场建设，推动区域碳普惠项目互通互联。【材料三】天津市在“双碳”实施战略上进行科技创新，利用物联网、云计算、大数据、人工智能等数字技术，赋能工业、交通、农业、能源等领域，推动数字技术与绿色低碳产业深度融合。【材料四】天津市发布《2024年天津市节能降碳倡议书》，倡议全体市民从自身做起、从点滴做起：减少使用一次性用品，主动购买节能环保产品，坚持开展“光盘行动”，自觉参与垃圾分类，优先选择绿色出行……倡导绿色低碳生活新时尚。（1）请探究【材料一】的内容，从释碳量数据变化和三省市差异两个角度写出你的结论。（2）请根据以上相关材料，概括天津市在共建绿色低碳城市方面采取了哪些措施。【解答】答案：（1）示例：京津冀地区2025年预测释碳量均比2020年释碳量略有增加；天津市释碳量高于北京市，低于河北省。（2）2022年启动“无废城市”建设，努力打造绿色发展高地；在“双碳”实施战略上进行科技创新，推动数字技术与绿色低碳产业深度融合；发布《2024年天津市节能降碳倡议书》，倡导绿色低碳生活新时尚。12．（4分）请根据阅读积累，在下面表格的空缺处填写相应的人物。作品人物文段或评述《骆驼祥子》（1）虎妞老舍把祥子这样一个“小人物”写活了。小说还描写了祥子周围的人物，如残忍霸道的车主刘四、大胆泼辣又有点儿变态的（1）、一步步走向毁灭的小福子、离死亡只差一步的老马和小马祖孙俩，还有抢车的大兵、不给仆人饭吃的杨太太、诈骗祥子的孙侦探等，展示了一幅具有老北京风情的世态图。《朝花夕拾》（2）范爱农这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像是藐视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫（2），是徐伯荪的学生。《钢铁是怎样炼成的》（3）朱赫来这件事情对于保尔具有重大的意义。他初次从水兵（3）口中听到了许多新鲜的、重要的和激动人心的话。这几天对于这个年轻锅炉工的一生具有决定性的意义。《西游记》（4）铁扇公主那厮原来是牛魔王的妻，红孩儿的母，名唤罗刹女又唤（4）。【解答】本题考查名著人物。（1）虎妞是刘四爷的独生女，三十七八岁，帮助父亲管理人和车厂。她性格泼辣、有心计，喜欢祥子，设计诱骗祥子和自己结婚。她身上有很多矛盾点：一方面敢于追求自己的爱情，另一方面又强势、市侩，带有剥削阶级的思想。最后难产而死，也是推动祥子走向堕落的关键人物之一。同段其他人物回顾：小福子是祥子心爱的人，最后上吊自杀；老马和小马是底层穷苦车夫的代表。（2）范爱农是鲁迅在日本留学时认识的朋友。一开始两人之间有误会，互相反感；回国之后两人重逢，慢慢理解彼此，成为好友。他是一位正直倔强的爱国知识分子，但是在黑暗的旧社会处处碰壁，内心苦闷，最后落水身亡（一说自杀）。徐伯荪就是徐锡麟，近代革命烈士。（3）朱赫来是一名共产党员、红军战士。他在保尔家暂住的时候，给保尔讲述革命、阶级斗争的道理，是保尔的革命启蒙老师。正是朱赫来的引导，让保尔从一个普通的底层少年，树立了革命理想，最终成长为一名坚强的共产主义战士。保尔为了营救朱赫来，曾经被捕入狱，这件事是保尔人生非常重要的转折点。（4）铁扇公主，又叫罗刹女、铁扇仙，住在翠云山芭蕉洞，拥有法宝芭蕉扇，可以扇灭火焰山的大火。