1-1生活在同一个地球村-课堂学案 2026-2027学年统编版道德与法治九年级下册

《生活在同一个地球村》课堂学案人教版九年级下册·第一单元《我们共同的世界》第一课班级：____________姓名：____________小组：____________一、学习目标1.通过“观察地球村”活动，梳理当今世界的基本特征。2.通过“文明会客厅”活动，理解面对文明多样性的正确态度。3.通过“地球村体检”活动，分析当今世界面临的主要挑战。4.通过“青年议事会”活动，理解人类命运休戚与共和中国与世界的关系。二、课前预习阅读教材P4—P9，在教材相应位置完成圈画或批注，并带着下面的问题进入课堂：1.从自己一天的生活中找出至少3个与世界发生联系的例子：____________________________。2.面对不同国家、不同民族的文化差异，我的初步看法是：____________________________。3.最近我关注到的一个全球性问题是：________________，它可能影响________________。4.如果用箭头表示“中国”和“世界”的关系，我会画：________________，理由是________________。三、学习任务认识地球村会诊地球村共议地球村共建地球村成果任务发现世界联系与变化识别共同挑战理解休戚与共认识中国与世界的双向关系形成《地球村青年行动建议》四、课堂探究任务一认识地球村活动1：从一部手机，看见一个世界一部智能手机从设计到最终进入消费者手中，往往经历芯片设计、零部件生产、软件开发、整机制造、国际运输和市场销售等多个环节。与此同时，数字技术、人工智能、绿色技术不断发展，新技术、新产业、新模式不断涌现。借助互联网，人们可以跨越国界即时交流，各国之间的商品、技术、信息联系日益密切。①从材料中，你看到了一个怎样的世界？我的判断：____________________________。②哪些具体信息能够证明你的判断？我的证据：____________________________。活动2：世界越来越近，文明需要越来越像吗？一次国际青年文化交流活动中，不同国家的学生展示了本国的饮食、服饰、音乐、节日和生活习惯。有同学认为：“大家生活在同一个世界，今后文化最好也越来越一样。”另一位同学认为：“正因为不同，交流才有意义。”①你更认同哪一种观点？为什么？我的观点：____________________________。②结合材料说明理由：________________________________________________。③我认为不同文明应该这样相处：______________________________________。任务二会诊地球村活动3A：发现“异常信号”同住一个“地球村”，人们既分享着发展带来的便利，也共同面对着一些令人担忧的现象：有的地区冲突仍在持续，普通人的生活受到影响；世界经济发展并不平稳，贸易、投资等领域面临风险；一些地方遭遇高温、暴雨、干旱等极端天气；生物多样性减少、荒漠化等环境问题也在影响人类的生存与发展。更值得关注的是，这些问题往往并不是彼此孤立的，一个地方出现的问题，还可能通过经济、安全、环境等途径影响其他国家和地区。①请在材料中圈画你认为值得关注的“异常信号”。②如果把世界看作一个“地球村”，这些现象有什么共同特点？________________________________。任务三共议地球村活动4：“别人的问题，与我无关”吗？青年议事会出现三种声音：观点一：各国只要把自己的事情做好就行。观点二：全球性问题应该由少数强国负责解决。观点三：很多问题跨越国界，各国谁也无法独善其身。你赞成哪一种观点？请从战争、经济、气候、公共安全中任选一个角度说明理由，并说明可能产生的后果。我的选择：观点____。理由：____________________________________________。如果各国都采取“与我无关”的态度，可能产生的后果：________________________。任务四共建地球村活动5：中国与世界，是单向还是双向？中国企业、商品和技术不断走向世界；与此同时，中国的发展也离不开国际市场、技术交流和国际合作。越来越多国际事务中可以看到中国的参与，中国的发展也受到世界变化的深刻影响。①请在“中国”和“世界”之间画出你认为合适的箭头：中国______世界②中国为什么离不开世界？________________________________________________。③世界为什么也需要中国？________________________________________________。成果任务：青年议事会《地球村青年行动建议》请综合本课学习，至少使用2个核心观点，完成一句“地球村青年建议”：面对一个____________________________的世界，面对____________________________的共同挑战，我们认为，各国应该________________________________________________；作为中国青年，我们可以________________________________________________。五、课后练习请先独立完成，再到“参考答案与解析”部分核对。选择题1（2024年北京市中考道德与法治第15题）2024年6月7日，第78届联合国大会以协商一致的方式通过由中国提出的决议、宣布每年6月10日为文明对话国际日，以促进不同文明间的平等对话和相互尊重、加强全球团结。文明对话有助于（）①尊重文化多样性，美美与共②全球治理成为当今时代的主题③增进理解信任，消除文化差异④文明交流互鉴，促进共同发展A.①②B.①④C.②③D.③④我的答案：______依据：____________________________________________选择题2（2025年广东省中考道德与法治第20题）中国和欧盟建交50年来，双方年度贸易额从建交时的24亿美元增长到2024年的7858亿美元，相互投资存量从几乎为零增长到近2600亿美元。这反映我国（）A.参与全球治理，构建发展新格局B.避免国际竞争，加强合作与交流C.改变世界格局，促进多极化发展D.坚持合作共赢，顺应经济全球化我的答案：______依据：____________________________________________选择题3（2023年河南省中考道德与法治第1题）2013年3月23日，习近平主席在莫斯科国际关系学院发表演讲，首次面向世界提出人类命运共同体理念。十年间，习近平主席在不同场合又相继提出“一带一路”倡议、全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议，丰富了人类命运共同体理念的内涵。这表明，中国十年来（）①始终坚持维护世界和平、促进共同发展的外交政策宗旨②积极发挥了负责任大国的作用，促进人类社会共同发展③为应对世界之变、时代之变、历史之变提供了中国方案④广泛参与国际事务，在全世界已经掌握了绝对的话语权A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④我的答案：______依据：____________________________________________主观题训练（2025年广西壮族自治区中考道德与法治第20题）构建人类命运共同体，是习近平外交思想的核心理念，为全球治理贡献了中国智慧和中国方案。学校时评社围绕“构建人类命运共同体”制作了以下展板：领悟“和”文化之智慧协和万邦——《尚书·尧典》；和者，天下之达道也——《中庸》；礼之用，和为贵——《论语·学而》；君子和而不同，小人同而不和——《论语·子路》。了解人类面临之挑战贫富分化、经济复苏乏力、气候变化、单边主义、局部冲突频发、网络安全、环境恶化、霸权主义。感悟大国之担当（1）创办进博会、服贸会、消博会等国际平台，为各国企业进入中国市场提供更多契机；积极参加联合国维和、亚丁湾护航等行动，是联合国第二大会费国和维和摊款国。感悟大国之担当（2）推动达成气候变化《巴黎协定》，推动制定联合国2030年可持续发展议程；发布《全球安全倡议概念文件》，以共赢思维应对复杂的安全挑战；中国与有关国家共同发起建立国际调解院，为解决国际争端提供新平台，这是全球首个以调解方式处理国际争端的政府间国际组织。问题：请说说构建人类命运共同体理念与中华传统“和”文化之间的关系，并根据材料阐述构建人类命运共同体对世界的意义。我的作答要点：①________________________________________________________②______________________________________________________________________③______________________________________________________________________六、参考答案与解析选择题1答案：B。解析：文明对话有助于尊重文化多样性、加强交流互鉴，①④符合题意；当今时代的主题是和平与发展，②错误；文明具有多样性，应尊重差异，“消除文化差异”表述错误，③排除。选择题2答案：D。解析：中欧贸易额和相互投资存量大幅增长，体现了我国坚持合作共赢、积极顺应经济全球化。题干没有直接涉及全球治理或世界格局变化；合作并不意味着不存在国际竞争。选择题3答案：A。解析：人类命运共同体理念及一系列全球倡议，体现了中国坚持维护世界和平、促进共同发展，积极发挥负责任大国作用，并为应对世界变化提供中国方案，①②③正确；“已经掌握了绝对的话语权”表述错误，④排除。主观题参考答案（要点）1.关系：中华传统“和”文化蕴含和平、和谐、包容等价值追求；构建人类命运共同体理念继承和弘扬了中华传统“和”文化，从中汲取智慧养分，并把相关价值观念融入全球治理，是对中华传统“和”文化的创造性转化和创新性发展。2.对世界的意义：①促进经济发展。国际经贸合作平台有利于促进贸易往来、推动全球经济复苏和共同发展。②维护世界和平。参与联合国维和、亚丁湾护航等行动，有助于维护地区和世界和平稳定。③应对全球性问题。推动气候治理、可持续发展、安全合作和国际调解，有助于共同应对气候变化、环境恶化和安全挑战，维护全球安全与可持续发展。七、总结评价回看总议题：同住地球村，我们应该怎样认识并共同面对这个世界？我的一句话回答：______________________________________________________________星级说明：☆需要继续努力；☆☆基本达成；☆☆☆熟练达成。请在相应位置涂星或打分。评价内容我的自评小组互评简要证据我能从材料和生活中概括当今世界的基本特征。☆☆☆☆☆☆__________我能说明面对文明多样性应持有的正确态度。☆☆☆☆☆☆__________我能从材料中分析世界面临的主要挑战，并说明为什么各国无法独善其身。☆☆☆☆☆☆__________我能说明中国与世界的双向关系，并提出较具体的青年行动建议。☆☆☆☆☆☆__________本课我的收获：______________________________________________________________我还想继续追问：____________________________________________________________八、课后拓展《我的地球村观察卡》任选身边的一件物品或一件事情，如手机、衣服、水果、体育赛事、人工智能应用等，完成下面的观察记录。观察对象____________________________它与世界发生了哪些联系？_________________________________