2026年上海市各区高二下学期语文期中期末试题汇编《文言文一》含答案

语文2026年上海师范大学附属中学宝山分校高二语文下学期期中试卷（四）阅读下列文言文，完成14-18题。（18分）材料一伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。（节选自李密《陈情表》）材料二李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮①。密时年数岁，感恋弥至，烝烝②之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周③，周门人方之游夏④。少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰：臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。……帝览之曰：“士之有名，不虚然哉!”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。出为温令而憎疾从事尝与人书曰庆父不死鲁难未已从事白其书司隶司隶以密在县清慎弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然!”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。或曰：自古忠孝难两全，百善孝为先。人之常情，先孝后忠，此所以官吏有良知者不可以不深思而慎取之也。（节选自《晋书·李密传》）【注】①醮，jiào，古时称妇女出嫁。②烝烝，zhēng，淳厚。③谯周，人名。④游夏，孔子学生子游、子夏。材料三及祖母卒，服终，徙尚书郎，为河内温令。敷德陈教，政化严明。太傅钜平侯羊公薨，无子，帝令宗子为世子嗣之，不时赴丧。密遣户曹赍移推毂遣之。中山诸王每过温县，必责求供给，吏民患之。密至，中山王过县，征刍茭薪蒸。密笺引“高祖过沛，宾礼老幼，桑梓之供，一无烦费。伏惟明王孝思惟则，动识先戒，本国望风，式歌且舞，诛求烦碎，所未闻命。”后诸王过，不敢烦温县。盗贼发河内余县，不敢近温，追贼者不敢经界。陇西王司马子舒深敬友之，而贵势之家惮其公直。密去官，为州大中正。性方亮，不曲意势位者，失荀、张指，左迁汉中太守。诸王多以为冤。一年，去官。年六十四卒。（节选自《华阳国志·后贤志·李密传》）14.

解释下列加点字（2分）（1）日薄西山（

）

（2）失荀、张指（

）15.

解释下列加点字（2分）（1）孔明与言者无己敌（

）A.对等，相当B.仇敌，敌人

C.抵挡、对抗

D.正（2）赍移推毂遣之（

）

A.推动车轮前行B.任命将帅的礼仪

C.举荐贤才

D.协作推动事务16.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）（3分）A.出为温令/而憎疾从事/尝与人书曰/庆父不死鲁/难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县/清慎弗之劾也B.出为温令/而憎疾/从事尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县/清慎弗之劾也C.出为温令/而憎疾从事/尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县清慎/弗之劾也D.出为温令/而憎疾/从事尝与人书曰/庆父不死鲁/难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县清慎/弗之劾也17.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）人之常情，先孝后忠，此所以官吏有良知者不可以不深思而慎取之也。18.请根据以上材料，推测李密拒绝晋武帝征召的原因。（6分）2026年上海市交通大学附属中学高二语文下学期期中试卷（四）（20分）阅读下文，完成小题。材料一①陵字少卿，少为侍中建章监。善骑射，爱人，谦让下士，甚得名誉。②天汉二年，召陵，欲使为贰师（1）将辎重。陵叩头自请曰：“臣所将屯边者，皆荆楚勇士奇材剑客也，愿得自当一队，以分单于兵，毋令专乡贰师军。”上曰：“将恶相属邪！吾发军多，毋骑予女。”陵对：“无所事骑，臣愿以少击众，步兵五千人涉单于庭。”上壮而许之。③陵至浚稽山，与单于相值，骑可三万围陵军。陵引士出营外为陈。虏见汉军少，直前就营。陵搏战攻之，虏还走上山，汉军追击，杀数千人。单于大惊，召左右地兵八万余骑攻陵。陵且战且引，南行数日，抵山谷中。明日复战，斩首三千余级。南行至山下，单于在南山上，使其子将骑击陵。陵军步斗树木间，复杀数千人，因发连弩射单于，单于下走。④是时陵军益急，匈奴骑多，战一日数十合，复伤杀虏二千余人。虏不利，欲去，会陵军候管敢为校尉所辱，亡降匈奴，具言“陵军无后救，射矢且尽，独将军麾下及成安侯校各八百人为前行，以黄与白为帜，当使精骑射之即破矣”。单于得敢大喜，使骑并攻汉军。汉军南行，未至鞮汗山，一日五十万矢皆尽。士尚三千余人，徒斩车辐而持之，军吏持尺刀，抵山入狭谷。昏后，陵便衣独步出营，止左右：“毋随我，丈夫一取单于耳！”良久，陵还，大息曰：“兵败，死矣！”军吏或曰：“将军威震匈奴天命不遂后求道径还归如浞野侯（2）为虏所得后亡还天子客遇之况于将军乎！”陵曰：“公止！吾不死，非壮士也。”夜半时，击鼓起士，鼓不鸣。陵与韩延年（3）俱上马，壮士从者十余人。虏骑数千追之，韩延年战死。陵曰：“无面目报陛下！”遂降。军人分散，脱至塞者四百余人。⑤久之，上悔陵无救，乃遣使劳赐陵余军得脱□。材料二单于使陵至海上，为武置酒设乐，因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡。诏使孺卿逐捕不得，惶恐饮药而死。来时大夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此？陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫，子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知。子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云！”[注]（1）贰师：西汉汉武帝时期为远征大宛而设立的杂号将军名号。此指李夫人之兄李广利。（2）浞野侯：指西汉将领赵破奴，曾经逃到匈奴地区。后来回归汉朝，担任骠骑将军司马。（3）韩延年：西汉将领。13.

解释下列加点词在句中的意思。（1）骑可三万围陵军_______（2）信义安所见乎_______14.

为加点词选择合适的义项。（1）毋令专乡贰师军（

）A.享受

B.从前

C.朝向

D.方向（2）陵且战且引（

）A.引导

B.带领

C.招致

D.退避15.

下列选项中，文言特殊句式不同的一项是（

）A.

皆荆楚勇士奇材剑客也

先生未之奇也（《孔夫人家传》）B.

会陵军候管敢为校尉所辱

信而见疑（《史记·屈原列传》）C.

大臣亡罪夷灭者数十家

人谁又能以身之察察，受物之汶汶者乎（《史记·屈原列传》）D.

子卿尚复谁为乎

公何自苦邪？（《周行逢传》）16.

在材料一第⑤段方框处填入恰当的虚词（

）A.

哉

B.

也

C.

者

D.

矣17.

将材料一第②段的画线句翻译成现代汉语。上曰：“将恶相属邪！吾发军多，毋骑予女。”18.

材料一第④段画线部分断句正确的一项是（

）A.

将军威震/匈奴天命/不遂后求/道径还归/如浞野侯/为虏所得/后亡还天/子客遇之/况于将军平！B.

将军威震匈奴/天命不遂/后求道径还归/如浞野侯为虏所得/后亡还/天子客遇之/况于将军乎！C.

将军威震匈奴/天命不遂后/求道径还归/如浞野侯为虏所得后/亡还天子/客遇之/况于将军乎！D.

将军威震/匈奴天命不遂/后求道径还归/如浞野侯/为虏所得后/亡还天子/客遇之/况于将军乎！19.

“互见法”是中国古代纪传体史书的核心叙事技巧之一，指的是将同一人物的事迹或同一历史事件的始末分散在数篇中参错互见、彼此相补。以上两则材料分别来自《汉书·李广苏建列传》中的李陵传和苏武传。请结合两则材料，分析互见法在塑造李陵形象上的作用。2026年上海市上海中学高二语文下学期期中试卷(四)阅读下文,完成第13—16题。(11分)①李渤，字浚之。父钧，以不能养母废于世。渤耻之，不肯仕，刻志于学，与仲兄涉偕隐庐山。②元和初，户部侍郎李巽、谏议大夫韦况交章荐之，诏以右拾遗①召。于是河南少尹杜兼遣吏持诏、币即出敦促，渤上书谢：“昔屠羊说有言：‘位三旌，禄万钟，知贵於屠羊，然不可使吾君妄施。’彼贱贾也，犹能忘己爱君。臣虽欲盗荣以济所欲，得无愧屠羊乎?”不拜。洛阳令韩愈遗书劝其出。渤心善其言，始出家东都，每朝廷有阙政，辄附章列上。③元和九年讨淮西⑦，上平贼三术，乃以著作郎召。岁余以直忤旨下迁丹王府谘议参军分司东都。渤虽处外，然志存朝廷。会皇甫镈辅政，务剥下佐用度，渤上言：“诚繇聚敛之臣割下媚上。夫农，国之本，本立而太平可议矣。”渤既以峭直触要臣意，乃谢病归。④穆宗立，召拜考功员外郎。元颖劾奏：“渤卖直售名，资狂躁，干进不已，外交方镇求尉荐，不宜在朝。”出为虔州刺史。渤奏还信州移税钱二百万，免赋米二万石，废冗役千六百人。不阅岁，迁江州刺史。渤又治湖水，筑堤七百步，使人不病涉。⑤进谏议大夫。时政移近幸，纪律荡然，渤劲正不顾患，通章封无阙日。天子虽幼昏，亦感寤，擢给事中，赐金紫服。后出为桂管观察使。渤酾浚旧道，舟楫利焉。逾年，以病归洛。大和中，召拜太子宾客。卒，年五十九，赠礼部尚书。(节选自《新唐书·李渤传》)【注】①李渤曾被朝廷任命为“右拾遗”(谏官，职责为进谏、举荐人才)，韩愈在信中沿用官职尊称李渤。②元和九年讨淮西：唐宪宗平定淮西藩镇吴元济之乱，史称“元和中兴”。13.写出下列加点词在句中的意思。(2分)(1)持诏、币即山敦促()(2)干进不已（）14.第③段画波浪线处有三处需加句读，请用“/”标识出来。(2分)岁余以直忤旨下迁丹王府谘议参军分司东都15.把第②段画线句译成现代汉语。(4分)渤心善其言，始出家东都，每朝廷有阙政，辄附章列上。16.文中第②段提及韩愈写的书信为《与少室李拾遗书》，其中劝勉李渤出仕能使“天子得良臣、人庶被惠利”。请结合本文，分析李渤是否实现了这一期许。(3分)2026年上海市市西中学高二语文下学期期中试卷（四）阅读下文，完成第17-21题。（17分）辛公义传（唐）魏征①辛公义，陇西狄道人也。武帝时，召入露门学①，令受道义。每月集御前令与大儒讲论，数被嗟异，时辈慕之。开皇元年，除主客侍郎，摄内史舍人事。七年，使勾检诸马牧，所获十余万匹。高祖喜曰：“唯我公义，奉国罄心。”②从军平陈，以功除岷州刺史。土俗畏病，若一人有疾，即合家避之，父子夫妻不相看养，孝义道绝，由是病者多死。公义患之，欲变其俗。因分遣官人巡检部内，凡有疾病，皆以床舆来，安置厅事。公义亲设一榻，独坐其间，终日连夕，对之理事。所得秩俸，尽用市药，躬劝其饮食，于是悉差②，方召其亲戚而谕之曰：“死生由命，不关相着。前汝弃之，所以死耳。今我聚病者，坐卧其间，若言相染，那得不死，病儿复差！汝等勿复信之。”诸病家子孙惭谢而去。后人有遇病者争就使君其家无亲属因留养之。始相慈爱，此风遂革，合境之内呼为慈母。③后迁牟州刺史，下车，先至狱中，因露坐牢侧，亲自验问。十余日间，决断咸尽，方还大厅。受领新讼，皆不立文案，遣当直佐僚一人，侧坐讯问。事若不尽，应须禁者，公义即宿厅事，终不还閤③。人或谏之曰：“此事有程，使君何自苦也！”答曰：“刺史无德可以导人，尚令百姓系于囹圄，岂有禁人在狱而心自安乎？”罪人闻之，咸自款服。后有欲诤讼者，其乡闾父老遽相晓曰：“此盖小事，何忍勤劳使君”。讼者多两让而止。④仁寿元年，追充扬州道黜陟大使。豫章王暕恐其部内官僚犯法，未入州境，预令属公义。公义答曰：“奉诏不敢有私”。及至扬州，皆无所纵舍，暕衔之。及炀帝即位，扬州长史王弘入为黄门侍郎，因言公义之短，竟去官。吏人守阙诉冤，相继不绝。后数岁，帝悟，除内史侍郎。从征至柳城郡卒，时年六十二。（选自《隋书·循吏传》）【注】①露门学：北周学校名。②差：通“瘥”，病愈。③閤：内舍。17．解释下列加点词在句中的意思。（2分）（1）唯我公义，奉国罄心。（）（2）躬劝其饮食（）18．结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（4分）（1）摄内史舍人事（）A.提起B.统领C.辅佐D.兼任（2）预令属公义（）A.属下B.委托C.嘱咐D.归属19.第②段画浪线部分有三处需加句读，请用“/”标识出来。（3分）后人有遇病者争就使君其家无亲属因留养之20．把第③段画线的句子译成现代汉语。（4分）刺史无德可以导人，尚令百姓系于囹圄，岂有禁人在狱而心自安乎？21.司马迁在《史记·循吏列传》中指明循吏应该是“奉法循理之吏，不伐功矜能，百姓无称，亦无过行”，魏征撰写的《辛公义传》为循吏增加了哪些内涵？请对此加以分析。（4分）上海市华东师范大学第二附属中学2025-2026学年高二下学期期中考试语文试题阅读下文，完成下面小题。董说传①董说，字若雨，号西庵，自称鹧鸪生。幼时谒开元寺，闻谷大师广印赐名智龄。事母至孝，毕生孺慕不衰。年十四，补弟子员，旋食廪饩，出太仓张溥门。工古文词，江左名士争相倾倒，而姿禀孤特，与俗寡谐。更国变，遂弃诸生，改姓林，名蹇，字远游，号南村，亦称林胡子，又称槁木林。②皈依灵岩继起大师宏储，名之曰元潜，字俟庵。屏迹丰草庵，宗亲莫睹其面。精研五经，尤邃于《易》、方言、地志、星经、律法、释老之书，靡不钩纂。少未尝作诗，酉、戌①以后，□为诗以写其空坑崖海②之思，乐府出入汉魏。丙申秋，削发灵岩，更名南潜，字月涵。以云游四方，浮湘，上衡岳，至长沙，见陶汝鼐，倾盖言欢，晤寓公黄周星，曰：“此古之伤心人也。”展《桑海遗民录》，黯然而别。已归吴中，主古尧峰宝云院，时往来于洞庭之西小湖及浔溪补船庵之间。甲子母亡，葬毕归山，遂不复至。尝寓吴之夕香庵，一当事屏舆从访之，闻声避匿，当事叹息而去。年六十七，示寂夕香，时康熙丙寅五月六日也。③子樵、牧、耒、舫、渔、村，说戒诸子弃举业，以韦布终其身。兄弟六人，确守家训。村早卒余并有声樵著书修行为沧海之遗民而与耒学尤拔出诗亦澹荡俊伟，各擅一场，学者宗之，几成南浔诗派。说既为僧，诸子皆称弟子，各命以法名。④说所著书甚多，樵等贫不能齐刊，门人纪官虑其久而散佚，为刻遗文总目，冀遇好事者梓以传焉。（有删改）【注】：①酉、戌：即乙酉（1645）、丙戌（1646），明亡之后。②空坑、崖海：代指南宋最后抗元失败的两处战场。14．解释下列加点词在文中的含义。（1）更国变()

（2）尤邃于《易》()15．为下列句中加点词选择释义正确的一项。（1）旋食廪饩()A．旋转

B．不久

C．还归

D．屡次（2）说戒诸子弃举业()A．嘱咐

B．命令

C．防备

D．戒除16．填入第②段方框处正确的一项是（

）。A．竟B．亦C．遽D．始17．将第②段画线句译成现代汉语。尝寓吴之夕香庵，一当事屏舆从访之，闻声避匿，当事叹息而去。18．第③段画线句有五处需加句读，请用“/”标识出来。村早卒余并有声樵著书修行为沧海之遗民而与耒学尤拔出诗亦澹荡俊伟19．有人认为文章前两段已完整讲述董说生平，③④两段可以删去。你是否认同这一说法？说说你的理由。2026年上海市北蔡高级中学高二语文下学期期末试卷(四)阅读下文,完成第12—16题。(16分)徐师颜传〔元〕袁桷①①徐君讳师颜，字子愚。君始生时，父母器之。稍长读经史，心彻意领。年十七，君白大人：“当令儿从师外方。”乃游三衢，习进士业。入宋太学，程试甲乙，表流辈。②性倜傥急难。岁饥，日具釜鬵满庭庑。值父丧，慨曰：“吾当活饿者以报亲。”是岁，就食者几万人。至元十四年，诏用兵入南，俘虏日系马尾，疲弱弃道上。春大疫，饥民旁午，君出粟募民舁骼坎瘗，可医食者，亲抚视以活。遇一女子，扶曳苍然气微，属问之，曰：“吾三衢儒家女。”命载以归。稍长，俾为士人妻。③事继母至孝。一日，妻治纫澣，出微语。君闻之，自责不居内者几月。母言亡是，叱妻具簪服拜堂下，始复初。始为信州教授，首言于郡，复儒役②七百人，署所居曰“道悦”，以奉母。会母思归，即解去。湖南缺提举官，集贤章举之，辞曰：“母在，不宜远游。”受湖州，乃归。秩满，视资当入县佐。君言：“昔为太学诸生中绳墨始得郡博士博士古官何县佐为？”复授太平路教授。所至，必先新学宫，严饩廪，待诸生穆如也。④晚得末疾，卒时年七十有四。其子泣言于袁桷曰：“先人力《诗》《书》，宦不充其德，遗行又泯遏，弗表见。乞子为之传，藏于家，其可乎？”乃弗敢辞。⑤赞曰：任恤之道，战国而降，挟持以干冀，几于靡矣！若徐君者，不翕翕以近名，礼以为防，恬然孝谨，弥老益安，殁犹有称旨哉！（有删节）〔注〕①袁桷：元初文人、学官，书院山长。②儒役：宋代儒户可免除的徭役。12.解释下列加点词在句中的意思。（2分）(1)表流辈(2)遗行又泯遏13.结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）(1)出微语（）A.衰落B.卑贱C.精妙D.隐晦(2)不翕翕以近名（）A.一开一合B.失意不满C.勾结附和D.盛大壮观14.把第③段画直线句译成现代汉语。（4分）始为信州教授，首言于郡，复儒役七百人，署所居曰“道悦”，以奉母。15.第③段画曲线部分有四处需加句读，请用“/”标识出来。（4分）昔为太学诸生中绳墨始得郡博士博士古官何县佐为？16.本文赞颂了以徐师颜为代表的士人对“任恤之道”的坚守。请结合第②段和第⑤段的相关内容，从具体事迹和作者评价两个角度加以分析。（4分）2026年上海市浦东新区高二语文下学期期末综合练习试题（四）阅读下文，回答第15-18题。（12分）材料一屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以晧晧之白，而蒙世俗之温蠖乎？”乃作《怀沙》之赋。……于是怀石，遂自投汨罗以死。（节选自司马迁《屈原列传》）材料二武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王。拥众数万，马畜弥山，富贵如此！苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣。”（节选自班固《苏武传》）15．解释下列加点词在句中的意思。（2分）（1）而自令见放为（） （2）当死（）16．结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）（1）形容枯槁（）A．容貌 B．状态 C．描述 D．装饰（2）复举剑拟之（）A．效法 B．模仿 C．打算 D．比画17．将材料二画线句翻译为现代汉语。（3分）武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。18．比较材料一和材料二在人物形象塑造方法上的异同。（5分）上海市曹杨二中2025学年度第二学期高二年级期终考试语文试卷（四）（20分）阅读下文，完成下面小题。贺双卿（清）史震林①双卿者，绡山女子也，世农家。双卿生有夙慧，闻书声即喜笑。十余岁，习女红异巧。其舅为塾师，邻其室听之，悉暗记，以女红易诗词诵习之，学小楷，点画端妍，能以一桂叶写《心经》。有邻女嫁书生者，笑其生农家不能识书生面也。雍正十年，双卿年十八，山中人无有知其才者，第啧啧艳其容，以是秋嫁周姓农家子。②夏四月，余避暑绡山耦耕堂。怀芳子段玉函①至，与之望晚山。双卿方执畚户外，已复携竹篮，种瓜瓠于桥西岸，眉目清扬，意兼凉楚。明日，得其词，以玉簪叶粉书《望江南》云：“春不见，寻过野桥西。染梦淡红欺粉蝶，锁愁浓绿骗黄鹂。幽恨莫重提。”绡山老人告余曰：双卿性潇洒而意温密，飘飘有凌云气，无女郎琐窄纤昵态。以才情自晦，往来双卿家者，不见其笔墨痕也。嫁村夫，贫陋颇极，舅姑又劳苦之，不相恤。双卿事之善，意虽弗欢，见夫未尝无愉色。饥倦忧瘁，言笑犹晏晏也。③双卿体弱性柔，能忍事，即甚闷，色常怡然。一日，双卿舂谷，喘，抱杵而立。夫疑其惰，推之仆臼旁，杵压于腰，有声，忍痛起复舂。夫瞋目视之，笑谢曰：“谷可抒②矣。”炊粥半而疟作，火烈粥溢，双卿急沃之以水，姑大诟，掣其耳环，曰：“出！”耳裂环脱，血流及肩，掩之而泣。姑举杓拟之曰：“哭！”乃拭血毕炊。夫以其溢也，禁不与午餐，双卿乃含笑舂谷于旁。邻妇问之曰：“饥乎？”应曰：“否。”邻妇揶揄曰：“虾蟆有气耶，其饱？”双卿于是抒臼俯地而叹曰：“天乎！愿双卿一身代天下绝世佳人受无量苦，千秋万世后为佳人者，无如我双卿为也。”④双卿写诗词，以叶不以纸以粉不以墨叶易败粉无胶易脱不欲存手迹也。【注】①段玉函，号怀芳子，作者朋友。②抒：将石臼内谷物取出来。14.

解释下列加点词在句中的意思。（1）邻其室听之（

）（2）笑谢曰（

）15.

结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（1）言笑犹晏晏也（

）A.大方

B.和悦

C.轻松

D.平静（2）姑举杓拟之曰（

）A.模仿

B.猜疑

C.比划

D.打算16.

适合填入第③段方框处的一项是（

）A.

乃

B.

孰

C.

奚

D.

夫17.

第④段画线部分有四处需加句读，请用“/”标识出来。以叶不以纸以粉不以墨叶易败粉无胶易脱不欲存手迹也。18.

把第②段画线句译成现代汉语。嫁村夫，贫陋颇极，舅姑又劳苦之，不相恤。双卿事之善，意虽弗欢，见夫未尝无愉色。19.

第③段结尾画曲线部分写贺双卿的感叹，结合上文，分析作者的用意。上海市崇明区2025-2026学年高二下学期期末统考测试语文试题（四）（19分）阅读下文，完成下面小题。①屈原既绌。其后秦欲伐齐，齐与楚从亲，惠王患之。乃令张仪佯去秦，厚币委质事楚，曰：“秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚能绝齐，秦愿献商、於之地六百里。”楚怀王贪而信张仪，遂绝齐，使使如秦受地。张仪诈之曰：“仪与王约六里，不闻六百里。”楚使怒去，归告怀王。怀王怒，大兴师伐秦。秦发兵击之，大破楚师于丹、淅，斩首八万，虏楚将屈匄，遂取楚之汉中地。怀王乃悉发国中兵，以深入击秦，战于蓝田。魏闻之，袭楚至邓。楚兵惧，自秦归。而齐竟怒，不救楚，楚大困。②明年，秦割汉中地与楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得张仪而甘心焉。”张仪闻，乃曰：“以一仪而当汉中地，臣请往如楚。”如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。怀王竟听郑袖，复释去张仪。是时屈原既疏，不复在位，使于齐，顾反，谏怀王曰：“何不杀张仪？”怀王悔，追张仪，不及。③其后，诸侯共击楚，大破之，杀其将唐眜。④时秦昭王与楚婚，欲与怀王会。怀王欲行，屈平曰：“秦，虎狼之国，不可信，不如毋行。”怀王稚子子兰劝王行：“奈何绝秦欢！”怀王卒行。入武关，秦伏兵绝其后，因留怀王，以求割地。怀王怒，不听。亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬。⑤长子顷襄王立，以其弟子兰为令尹。楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也。屈平既嫉之，虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反。冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君兴国，而欲反覆之，一篇之中，三致志焉。然终无可奈何，故不可以反。卒以此见怀王之终不悟也。人君无愚智贤不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。然亡国破家相随属，而圣君治国累世而不见者，其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也。怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰，兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑，此不知人之祸也。（节选自司马迁《屈原列传》）14.

写出下列加点词在句中的意思。（1）乃令张仪详去秦（

）（2）奈何绝秦欢（

）15.

下列各项加点词与现代汉语意义相同的一项是（

）A.

明年，秦割汉中地与楚以和B.

而设诡辩于怀王之宠姬郑C.

眷顾楚国，系心怀王D.

而圣君治国累世而不见者16.

下列各项有关加点词用法或语句句式的解说不正确的一项是（

）A.

“厚币委质事楚”中“厚币”，名词作状语，意为“拿着丰厚的礼物”。B.

“秦伏兵绝其后”中“绝”字，动词的使动用法，意为“使……断绝”。C.

“大破楚师于丹、淅”“此不知人之祸也”，同为判断句。D.

“内惑于郑袖，外欺于张仪”“为天下笑”，同为被动句。17.

把第①段画线句译成现代汉语。冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君兴国，而欲反覆之，一篇之中三致志焉。18.

本文以屈原为传主，第①—④段详叙秦楚纠葛，对屈原却着墨寥寥，请结合选文内容，分析作者此种叙事的艺术效果。19.

第⑤段不同于前文以叙事为主的传记写法，请结合选文内容，赏析本段的写作特色。上海市静安区2025-2026学年高二下学期期末考试语文试题（四）（19分）阅读下文，完成小题。戴胄①戴胄有干局，明法令，仕隋门下省录事。太宗以为秦府掾，常谓侍臣曰：“大理之职，人命所悬，当须妙选正人。用心存法，无过如戴胄者。”乃以为大理少卿。杜如晦临终，委胄以选举。及在铨衡①，抑文雅而奖法吏，不适轮辕②之用，时议非之。太宗尝言：“戴胄于朕，无骨肉之亲，但其忠直励行，情深体国，所延官爵以酬劳耳。”其见重如此。②贞观元年，吏部尚书长孙无忌尝被召，不解佩刀入东上阁门。出阁门后，监门校尉始觉。尚书右仆射封德彝议，以监门校尉不觉，罪当死；无忌误带刀入，徒二年，罚铜二十斤。太宗从之。大理少卿戴胄驳曰：“校尉不觉，无忌带刀入内，同为误耳。夫臣子之于尊极，不得称误，准律云：‘供御汤药、饮食、舟船，误不如法者，皆死。’陛下若录其功，非宪司所决；若当据法，罚铜未为得理。”太宗曰：“法者非朕一人之法，乃天下之法，何得以无忌国之亲戚，便欲挠法耶？”更令定议。德彝执议如初，太宗将从其议，胄又驳奏曰：“校尉缘无忌以致罪，于法当轻，若论其过误，则为情一也，而生死顿殊，敢以固请。”太宗乃免校尉之死。③是时朝廷大开选举或有诈伪阶资者太宗令其自首不首罪至于死。俄有诈伪者事泄，胄据法断流以奏之。太宗曰：“朕初下敕，不首者死，今断从法，是示天下以不信矣。”胄曰：“陛下当即杀之，非臣所及，既付所司，臣不敢亏法。”太宗曰：“卿自守法，而令朕失信耶？”胄曰：“法者国家所以布大信于天下，言者当时喜怒之所发耳！陛下发一朝之忿而许杀之，既知不可而置之以法，此乃忍小忿而存大信，臣窃为陛下惜之。”太宗曰：“朕法有所失，卿能正之，朕复何忧也？”④户部尚书戴胄卒，太宗以其居宅弊陋，祭享无所，令有司特为之造庙。（选自《唐人轶事汇编》）【注】①铨衡：考核选拔人才。②轮辕：经世可用之材。14.

写出下列加点词在句中的意思。（1）不适轮辕之用（

）

（2）罚铜未为得理（

）15.

结合上下文，为下列句中加点词选择释义正确的一项（1）其见重如此（

）

A．看见

B．进见

C．被

D．现出（2）此乃忍小忿而存大信（

）

A．保留

B．寄放

C．怀有

D．问候16.

用“/”给文中第③段画波浪线的部分断句。（限五处）是时朝廷大开选举或有诈伪阶资者太宗令其自首不首罪至于死。17.

把文中第②段画横线的句子翻译成现代汉语。法者非朕一人之法，乃天下之法，何得以无忌国之亲戚，便欲挠法耶？18.

概括戴胄的性格特点。19.

结合第②③两段，分析戴胄在“长孙无忌带刀案”和“诈伪资历案”中表现出怎样的法治思想？上海市闵行区2025-2026学年高二语文下学期学业质量抽样调研试题（四）（17分）阅读下文，完成下面小题。蒋少麓家传【清】梅曾亮①君讳启敭，姓蒋氏，字少麓，广西全州人。②君幼有奇气，尝与群儿戏，雷出于树，皆仆地，君尽掖群儿起，无惧容。稍长，益喜兵家权谋之书。举道光二年乡试，然于进取不汲汲也。携兄子试礼部，道病，君与偕归。兄尤之，君曰得失命也儿辈病奈何使千里独行。家居以事亲教子弟为乐。乡人学文者皆从之游，然未知君之奇也。③群苗伐木于仙源山，山童土敝，沙石尽颓，下断罗水源，病民田数十万顷。官民以苗众惮不敢禁。君曰：“此奸商货群苗为之，得官兵役助势，随我以往，一商逃，群苗散矣。”如其言，事乃息。④时赵金龙死，群瑶自疑，祸端未已，而蓝元旷复起武冈，全州地迫贼巢，近民大警恐，君请于州牧，搏一乡卒，守要地以待，贼惮，不来，乡人皆德之，始奇其为。君叹曰：“是非长策也。物同利则患生，使瑶民居处饮食如曩时，绝不与华民同，别以瑶可也。今为华民所开诱，嗜欲与我同，而族类与我异，禁其所甚好之利，而与以所甚耻之名，积愧含忿，为日久矣。渫恶民煽之，能无变乎？”乃作《理瑶书》，以为当改土归流，合华瑶，不生分异，可保无事。⑤道光十八年卒，年四十一。兄启扬，曾亮同年友也，任赣县时，君助兄政理有声，悲君之亡，又其才不大显于世，使子琦淳请曾亮为之传。⑥梅曾亮曰：君慷慨有大略，喜任事，其意固欲有所见于世，而顾澹于进取，何哉？夫古之任事者，固将以息事也，而世或以畏事者息之，畏事而事生，则反加任事者以首祸之名，事所以少成而多败也。然则，君不遇以终，未可谓为不幸也夫。（节选自《柏枧山房文集》）14.

解释下列加点词在句中的意思。（1）皆仆地

仆：_____

（2）兄尤之

尤：______15.

为下列句中加点词选择释义正确的一项。（1）山童土敝

（

）

A.幼小

B.光秃

C.愚昧

D.贫乏

（2）渫恶民煽之

（

）

A.污浊的

B.凶残的

C.轻薄的

D.狭隘的16.

第②段画线部分有三处需加句读，请用“／”标识出来。君曰得失命也儿辈病奈何使千里独行17.

把第④段画线句译成现代汉语。今为华民所开诱，嗜欲与我同，而族类与我异，禁其所甚好之利，而与以所甚耻之名，积愧含忿，为日久矣。18.

第⑥段作者为何说蒋少麓“不遇以终，未可谓为不幸也夫”？请结合全文加以分析。上海市七宝中学2025-2026学年高二下学期期末测试语文试题阅读下文，完成各题。李翱传（宋）欧阳修

宋祁①李翱字习之，中进士第，始调校书郎，累迁。元和初，为国子博士、史馆修撰。常谓史官纪事不得实，乃建言：“大氐①人之行，非大善大恶暴于世者，皆访于人。人不周知，□取行状②谥牒③。然其为状者，皆故吏门生，苟言虚美，溺于文而忘其理。臣请指事载功，则贤不肖易见。如言魏徵，但记其谏争语，足以为直言；段秀实，但记倒用司农印追逆兵，笏击朱泚，足以为忠烈。不者，愿敕考功、太常、史馆勿受。如此可以传信后世矣。”诏可。②又条兴复太平大略曰：“臣闻定祸乱者，武功也；复制度、兴太平者，文德也。今陛下既以武功定海内，若遂革弊事，复高祖、太宗旧制：用忠正而不疑；屏邪佞而不迩；改税法，不督钱而纳布帛；绝进献，宽百姓租赋；厚边兵，以制蕃戎侵盗；数引见待制官，问以时事，通壅蔽之路。此六者，政之根本，太平所以兴。陛下既已能行其难，若何而不为其易者乎？”再迁考功员外郎。③初，谏议大夫李景俭表翱自代。景俭斥，翱下除朗州刺史。久之，召为礼部郎中。翱性峭鲠，论议无所屈，仕不得显官，怫郁无所发，见宰相李逢吉，面斥其过失，逢吉诡不校，翱恚惧，即移病④。满百日，有司白免官，逢吉更表为庐州刺史。时州旱遂疫逃捐载道亡籍口四万权豪贱市田屋牟厚利而窭户仍输赋。翱下教使以田占租，无得隐，收豪室税万二千缗，贫弱以安。④入为谏议大夫，知制诰，改中书舍人。后历迁桂管湖南观察使、山南东道节度使，卒。翱始从昌黎韩愈为文章，辞致浑厚，见推当时，故有司亦谥曰文。节选自《新唐书·李翱传》注：①大氐：大抵。②行状：品行，事迹。③牒：文书。④移病：旧时官员上书称病。多为居官者求退的婉辞。15．写出下列加点词在句中的意思。但记倒用司农印追逆兵

(

)屏邪佞而不迩

(

)16．结合文意，为下列加点词语选择释义正确的一项（

）又条兴复太平大略曰

A．按照条例 B．整理条款 C．有条理地 D．分条陈述17．结合文意，为下列加点词语选择释义正确的一项（

）如此可以传信后世矣A．确定的事实 B．随意的事件 C．真实的记录 D．信服的消息18．以下哪个字可以填入文中“□”处。（

）A．故 B．且 C．抑 D．若19．第③段画直线部分有五处需加句读，请用“/”把这五处标识出来。时州旱遂疫逃捐载道亡籍口四万权豪贱市田屋牟厚利而窭户仍输赋20．把第①段画线的句子翻译成现代汉语。然其为状者，皆故吏门生，苟言虚美，溺于文而忘其理。21．本文第②段在《旧唐书·李翱传》中没有出现，请联系下面的材料，探究欧阳修在《新唐书·李翱传》中加入此段的原因。然翱幸不生今时，见今之事，则其忧又甚矣。奈何今之人不忧也？余行天下，见人多矣，脱有一人能如翱忧者，又皆贱远，与翱无异；其余光荣而饱者，一闻忧世之言，不以为狂人，则以为病痴子，不怒则笑之矣。呜呼，在位而不肯自忧，又禁他人使皆不得忧，可叹也夫！——欧阳修《读李翱文》上海市徐汇区2025-2026学年高二语文下学期期末试题(三)阅读下面材料,完成第12—18题。(25分)【材料一】文侯受子夏经艺①，客段干木②，过其闾，未尝不轼③也。秦尝欲伐魏，或曰：“魏君贤人是礼国人称仁上下和合未可图也。”文侯由此得誉于诸侯。(节选自《史记·魏世家》)【材料二】上欲废太子，立戚夫人子赵王如意。吕后恐，乃使建成侯吕泽劫留侯，强要曰：“为我画计。”留侯曰：“顾上有不能致者，天下有四人。今公诚能无爱金玉璧帛，令太子为书，卑辞安车，因使辩士固请，宜来。上知此四人贤，则一助也。”汉十二年，上从击破布军归，疾益甚，愈欲易太子。及宴，置酒，太子侍。四人从太子，年皆八十有余，须眉皓白，衣冠甚伟。上怪之，问曰：“彼何为者?”四人前对，各言名姓。上乃大惊，曰：“吾求公数岁，公辟逃我，今公何自从吾儿游乎?”四人皆曰：“陛下轻士善骂，臣等义不受辱，故恐而亡匿。窃闻太子为人仁孝，恭敬爱士，天下莫不延颈欲为太子死者，故臣等来耳。”上曰：“烦公幸卒调护太子。”四人为寿已毕，趋去。上起去，罢酒。竟不易太子者，留侯本招此四人之力也。(节选自《史记·留侯世家》)【材料三】论者或曰：“魏文式段干木之闾，秦兵为之不至，非法度之功。虽全国有益，非所贵也。”夫法度之功者，谓何等也?养三军之士，明赏罚之命，严刑峻法，富国强兵，此法度也。六国之亡，皆灭于秦兵。六国之兵非不锐，士众之力非不劲也，然而至于破亡者，强弱不敌，众寡不同，虽明法度，其何益哉?使童子变孟贲之意④，孟贲怒之，童子操刃与孟贲战，童子必不胜，力不如也。孟贲怒，而童子修礼尽敬，孟贲不忍犯也。秦之与魏，孟贲之与童子也。夫力少则修德，兵强则奋威。秦以兵强，威无不胜。却军还众，不犯魏境者，贤干木之操，高魏文之礼也。高皇帝议欲废太子，吕后患之，子房教以敬迎四皓而厚礼之，太子遂安。夫太子敬厚四皓，以消高帝之议，犹魏文式段干木之闾，却强秦之兵也。(节选自王充《论衡·非韩》)[注]①文侯，魏文侯。子夏，名商，字子夏，孔子弟子，春秋末期思想家。②段干木：战国初魏国名士。③轼：用手扶住车前的横木以示敬意。④孟贲：战国时勇士。12.解释下列加点词在句中的意思。(2分)(1)顾上有不能致者 (2)竟不易太子者13.结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。(2分)(1)乃使建成侯吕泽劫留侯，强要曰()A.约请B.索要C.拦截D.要挟(2)使童子变孟贲之意()A.改换 B.变通 C.违背 D.争辩14.材料一中画曲线的部分有三处需加句读，请用“/”标识出来。(3分)魏君贤人是礼国人称仁上下和合未可图也。15.把材料二和材料三中的画线句译成现代汉语。(6分)(1)上怪之，问曰：“彼何为者?”(2)却军还众，不犯魏境者，贤干木之操，高魏文之礼也。16.下列对材料二有关内容的概述，最准确的一项是()。(2分)A.留侯建议吕后重金礼聘四位贤士，用他们的支持助大子稳固地位。B.贤士因无法忍受刘邦对士人的轻视谩骂而转投太子，愿为之效死。C.太子以贤名博取人心所向，致使刘邦不得已放弃废太子的想法。D.刘邦发现留侯全力帮助太子招贤纳士，因此不再坚持改立太子。17.梳理材料三的论述思路，按要求填空。(6分)王充针对有些论者的质疑，逐层加以反驳：先以反问引出“法度之功”的内涵，然后基于(1)的事实，得出推论(2)。进一步，以“童子”与“孟贲”类比“魏”与“秦”的关系，从正反两方面阐明了核心主张(3)。18.材料三中，作者将“太子敬厚四皓”“魏文式段干木之闾”这两个例子相提并论，你认为这是增强了说服力，还是削弱了说服力?请简述理由。(4分)上海市杨浦区2025-2026学年高二下学期期末语文试题五、文言文阅读阅读下文，完成各题。魏征传①魏征，字玄成，魏州曲城人。少孤，有大志。隋乱，武阳郡丞元宝藏举兵应李密，以征典书檄。密得宝藏书，辄称善，既闻征所为，促召之。征进十策说密，不能用。②会窦建德陷黎阳，获征，伪拜起居舍人。建德败，与裴矩走入关，隐太子引为洗马。征见秦王功高，阴劝太子早为计。太子败，王责谓曰：“尔阋吾兄弟，奈何？”答曰：“太子蚤从征言，不死今日之祸。”王器其直，无恨意。即位，日益亲，征亦自以不世遇，乃展尽底蕴无所隐。由是拜尚书右丞，兼谏议大夫。③左右有毁征阿党亲戚者，帝使温彦博按讯，非是。彦博曰：“征为人臣，不能著形迹，远嫌疑，而被飞谤，是宜责也。”帝谓彦博行让征。征见帝，谢曰：“臣闻君臣同心，是谓一体，岂有置至公，事形迹？若上下共由兹路，邦之兴丧未可知也。”帝矍然，曰：“吾悟之矣！”征顿首曰：“愿陛下俾臣为良臣，毋俾臣为忠臣。”帝曰：“忠、良异乎？”曰：“良臣，身荷美名，君都显号，子孙傅承，流祚无疆；忠臣，己婴祸诛，君陷昏恶，丧国夷家，只取空名。此其异也。”帝曰：“善。”因问：“为君者何道而明，何失而暗？”征曰：“君所以明，兼听也；所以暗，偏信也。君能兼听，则奸人不得壅蔽，而下情通矣。”④十七年，疾甚。征家初无正寝，帝命辍小殿材为营构，五日毕，并赐素褥布被，以从其尚。令中郎将宿其第动静辄以闻药膳赐遗无算使者缀道帝亲问疾语终日乃还。是夕，帝梦征若平生，及旦，薨。帝临哭，为之恸，罢朝五日。节选自《新唐书·魏征传》

（卷九十七·列传第二十二）14．写出下列加点词在句中的意思。（1）而被飞谤，是宜责也()

（2）阴劝太子早为计()15．结合文意，为下列加点词语选择释义正确的一项。（1）以征典书檄

()A掌管

B．抵押

C．以为经典

D．使成为经典（2）征家初无正寝

()A自己府邸

B．府邸正屋

C．就寝被褥

D．正在睡觉16．把第③段画线句译成现代汉语。左右有毁征阿党亲戚者，帝使温彦博按讯，非是。17．第④段画线部分有五处需加句读，请用“/”把这五处标识出来。令中郎将宿其第动静辄以闻药膳赐遗无算使者缀道帝亲问疾语终日乃还18．魏征在《新唐书·魏征传》中向唐太宗辨析了“良臣”与“忠臣”的差异，而《谏太宗十思疏》则是他一次具体的进谏实践。请结合两篇文本，分析魏征如何通过《谏太宗十思疏》践行他所追求的“良臣”之道的。上海市洋泾中学2025学年度第二学期高二语文期末试卷（四）阅读下面两则材料，完成第15—19题。（18分）材料一：①上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与。因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知，每一令出，平伐其功，曰以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。……②长子顷襄王立，以其弟子兰为令尹。楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也。屈平既嫉之，虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反，冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君兴国而欲反覆之，一篇之中三致志焉。然终无可奈何，故不可以反。卒以此见怀王之终不悟也。人君无愚、智、贤、不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐；然亡国破家相随属，而圣君治国累世而不见者，其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也。怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰，兵挫地削，亡其六郡，身客死于泰，为天下笑。此不知人之祸也。……③令尹子兰闻之，大怒，卒使上官大夫短屈原于顷襄王，顷襄王怒而迁之。（节选自《史记·屈原列传》）材料二：①忠佞不并立。立人之廷者／谗不必忧／讥不可避／而必为国除蟊贼以安社稷／斯国之卫也。虽然，食其禄不避其难，居其职不委其责，去而隐，屏而在外，则亦终远小人而不与为缘尔，非取于必胜以自快也。所恶于佞者，恶其病国而已不可浼也，非与为仇雠而必欲得位以与胜也。②汲黯之恶张汤，允矣。君任之以讽议，则攻击之无余，以报君之知。既无言责，而出守外郡，则抑效忠于淮阳而臣道以尽。黯复固请为中郎，补过拾遗，以冀与汤争荣辱，何为者邪？引国家之公是公非为一己之私恨，干求持权，以几必胜，气矜焉耳，以言乎自靖则未也。③或曰：“屈原放而不忘萧艾之怨①，非乎？”曰：“屈原，楚之宗臣也，张仪、靳尚之用，楚国危亡之界也，而黯岂其伦哉？婞婞然属李息以攻排，而必快其志，非君子之道也。”（选自王夫之《读通鉴论·卷三》，有删改）【注释】①萧艾之怨：指对品质恶劣的人的怨恨。出自《楚辞·离骚》：“何昔日之芳草兮，今直为此萧艾也！”萧艾，艾蒿，臭草，常用来比喻品质不好的人。②同列:官位品级相同。③害:嫉妒。④属草稿:撰写、草拟文稿。⑤伐其功:夸耀自己的功劳。⑥咎:责怪、埋怨。⑦眷顾:眷恋、挂念。⑧短:诋毁、说坏话。⑨迁:古代多指贬谪、流放。15.解释下列加点词在句中的意思。（2分）（1）争宠而心害其能（

）

（2）屏而在外（

）16.为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）（1）楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也（

）A.憎恶B.怪罪

C.弥补

D.劝慰（2）婞婞然属李息以攻排（

）A.抨击批评B.疏远隔离

C.侵略扩张

D.谋划排布17.材料二画浪线部分有四处需加句读，请用“/”把这四处标识出来。（5分）忠佞不并立立人之廷者谗不必忧讥不可避而必为国除蟊贼以安社稷斯国之卫也18.把两则材料中的划线句翻译成现代汉语。（4分）然亡国破家相随属，而圣君治国累世而不见者，其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也。19、王夫之认为“黯岂其伦哉”，意思是说汲黯不能与屈原相提并论。请结合两则材料，对其观点加以评析。（5分）

2026年上海师范大学附属中学宝山分校高二语文下学期期中试卷（四）阅读下列文言文，完成14-18题。（18分）材料一伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。（节选自李密《陈情表》）材料二【见校本】李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮①。密时年数岁，感恋弥至，烝烝②之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周③，周门人方之游夏④。少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰：臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。……帝览之曰：“士之有名，不虚然哉!”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。出为温令而憎疾从事尝与人书曰庆父不死鲁难未已从事白其书司隶司隶以密在县清慎弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然!”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。或曰：自古忠孝难两全，百善孝为先。人之常情，先（以……为先）孝后（以……为后）忠，此所以官吏有良知者<定后>不可以不深思而慎取之也<判>。（节选自《晋书·李密传》）【注】①醮，jiào，古时称妇女出嫁。②烝烝，zhēng，淳厚。③谯周，人名。④游夏，孔子学生子游、子夏。材料三及祖母卒，服终，徙尚书郎，为河内温令。敷（通“布，陈述，传布）德陈教，政化严明。太傅钜平侯羊公薨，无子，帝令宗子（皇族的后代）为世子嗣之，不时赴丧。密遣户曹（古代掌管户籍、祭祀、农桑等事务的官署）赍（拿东西给人，送给）移推毂（gǔ，比喻助人成事）遣之。中山诸王每过温县，必责求（责令索求）供给，吏民患之。密至，中山王过县，征刍茭（喂养牛马的干草饲料）薪蒸（用作燃料的柴木）。密笺（笺奏）引“高祖过沛，宾礼（以宾客之礼对待）老幼，桑梓（比喻故乡）之供，一（完全）无烦费（烦扰耗费，此指对百姓的盘剥、摊派）。伏惟明王（圣明的大王，此指中山王）孝思惟（为，是）则（法则），动识（记）先戒（先帝的告诫），本国（此指途径的温县一带的百姓）望风（远瞻、仰望风采），式歌且舞（成语，出自《诗经·小雅·车舝xiá》，边唱边舞，形容百姓欢欣的样子。“式”为发语词），诛求（需索，强制征收）烦碎（琐碎繁杂，此指苛捐杂税繁多扰民），所未闻命（成命，命令）。”后诸王过，不敢烦温县。盗贼发河内余县，不敢近温，追贼者不敢经界。陇西王司马子舒深敬友（敬重亲善）之，而贵势之家惮其公直（公正耿直）。密去官，为州大中正。性方亮（为人正直而诚实），不曲意（违背本意去迎合他人）势位者，失（违背）荀、张指（同“旨”，旨意），左迁汉中太守。诸王多以为冤。一年，去官。年六十四卒。（荀:荀勖，字公曾，颖阴人，入晋后领秘书监，进光禄大夫，官终尚书令。张:张华，字茂先，范阳方城人，西晋大臣，文学家。）（节选自《华阳国志·后贤志·李密传》）14.

解释下列加点字（2分）（1）日薄西山（

靠近，逼近，迫近

）

（2）失荀、张指（同“旨”，意旨

）15.

解释下列加点字（2分）（1）孔明与言者无己敌（

A

）A.对等，相当B.仇敌，敌人

C.抵挡、对抗

D.正（2）赍移推毂遣之（

D

）

A.推动车轮前行B.任命将帅的礼仪

C.举荐贤才

D.协作推动事务16.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

C

）（3分）A.出为温令/而憎疾从事/尝与人书曰/庆父不死鲁/难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县/清慎弗之劾也B.出为温令/而憎疾/从事尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县/清慎弗之劾也C.出为温令/而憎疾从事/尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县清慎/弗之劾也D.出为温令/而憎疾/从事尝与人书曰/庆父不死鲁/难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县清慎/弗之劾也17.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）人之常情，先孝后忠，此所以官吏有良知者不可以不深思而慎取之也。一般人通常有的感情，是把孝道放在前，把忠放在后，这是有良知的官吏不能不深入思考谨慎地选取的原因。18.请根据以上材料，推测李密拒绝晋武帝征召的原因。（6分）李密至孝是其本色，从小失怙，祖母抚养他长大，祖孙两人相依为命，被征召时祖母病重，令他忠孝难以两全。这是最完美的道德盾牌，符合“以孝治天下”的国策，让皇帝无法反驳；李密颇有才能与傲骨，他性格“方亮”，不愿“曲意势位”，知道自己无法在充满阿谀奉承的