南京26-27学年七上历史期中模拟试卷（三）

第1页（共1页）南京26-27学年七上历史期中模拟试卷（三）一．选择题（共25小题）1．（2025秋•玄武区期末）我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一，以下属于元谋人、北京人和山顶洞人共同点的是都（）A．发现于黄河流域 B．都发掘出头盖骨化石 C．会制作工具 D．都懂得人工取火2．（2026•南京模拟）早在六七千年前，生活在黄河流域和长江流域的半坡居民和河姆渡居民都已经进入农耕文化的时代。下列表述符合这两个氏族农耕文化特征的是（）A．开始使用铁制农具 B．逐步推广牛耕技术 C．饲养家畜、制作陶器 D．使用甲骨文进行书写3．（2025秋•江宁区校级月考）在大汶口晚期墓葬中，明显地分成大墓和小墓群。大墓中，死者往往随葬大批财物，有的随葬陶器多达120多件，甚至有镂花象牙筒、鳄鱼鳞板、玉铲、龟甲等珍奇物品。而其他许多小墓只有才容得下尸体的小坑，除一具白骨外别无他物。这表明当时（）A．私有财产不可侵犯 B．阶级国家开始建立 C．出现严重贫富分化 D．原始社会已经解体4．（2025秋•南京月考）陶寺都城遗址位于山西省襄汾县，距今4300—4000年，被纳入了“中华文明探源工程”。该遗址已陆续发掘出城墙、宫殿区、大型宗教礼制建筑、王陵区、政府掌控的大型仓储区等。该遗址的发掘可以用来研究（）A．中国境内的早期人类 B．早期国家的产生 C．长江流域的原始农业 D．部落联盟的兴起5．（2025秋•建邺区期末）“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形。”材料认为“华夏民族”的形成特点是（）A．单一族群独立发展 B．诸族杂居交融而成 C．人文初祖实行禅让 D．长江流域地区引领6．（2026•南京校级模拟）西周初期，周天子将土地、人民分封给宗亲、功臣，建立诸侯国。受封诸侯需向周王进贡，并奉命征伐。这一制度是（）A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．行省制7．（2025秋•江宁区月考）从夏、商、西周三代的覆亡中，我们可以得到的历史教训国君应该（）A．重视教育 B．发展经济 C．勤政爱民 D．增强军事力量8．（2026•鼓楼区三模）如图是关于“羊”字不同时期的写法，对“羊”字变化解读正确的是（）A．汉字字体逐渐简化 B．汉字的书写便捷化 C．汉字由象形到抽象 D．中华文明一脉相传9．（2025秋•鼓楼区期末）殷墟出土的甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，它主要记载了（）A．夏朝的历史 B．商朝的历史 C．西周的历史 D．春秋的历史10．（2025秋•江宁区月考）《诗经•卫风•木瓜》：“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也……”据考证，该诗为赞美齐桓公帮助卫国人打败狄人（北方游牧民族）而作，这印证了齐桓公“尊王攘夷”的政治策略。与以上信息相关的史实是（）A．牧野之战 B．春秋争霸 C．国人暴动 D．涿鹿之战11．（2026•秦淮区二模）“这是一个大变革的时代，被压迫的奴隶、工匠以至国人与奴隶主贵族进行的斗争。这些斗争在一定程度上动摇了奴隶社会的基础。”推动“大变革”的动力是（）A．原始农业的发展 B．铁制农具的出现 C．已发现成熟文字 D．都江堰建成使用12．（2025秋•鼓楼区期末）商鞅变法中，直接促进秦国经济发展的措施是（）A．废除贵族世袭特权 B．奖励军功 C．允许土地自由买卖 D．确立县制13．（2025秋•江宁区期中）它是我国第一部诗歌总集，汇聚了西周到春秋时期的诗歌300多篇；同时也保存了丰富的商周时期的史料，在中国文学史上具有光辉的地位。“它”指的是（）A．《诗经》 B．《离骚》 C．《论语》 D．《墨子》14．（2026•南京模拟）在历史课上，老师讲到：“战国时期，有一位先哲他主张‘兼爱’‘非攻’，他还提出要选贤能的人治理国家，主张统一思想，提倡节俭。”他正在介绍的这位先哲是（）A．老子 B．孔子 C．墨子 D．庄子15．（2025秋•建邺区期末）“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾”，材料体现的思想主张来自（）A．老子 B．庄子 C．孟子 D．荀子16．（2026•南京三模）孟子认为“民为贵，社稷次之，君为轻”；《管子》指出“政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心”；墨子强调“凡费财劳力不加利者，不为也”，反对统治者劳民伤财。这些思想的共同点是（）A．主张废除君主专制制度 B．倡导以民为本的治国理念 C．强调严刑峻法以约束民众 D．要求推行均贫富的政策17．（2026•南京校级模拟）秦始皇统一全国后，推行了一系列巩固统一的措施。下列选项中属于文化统一措施的是（）A．修筑长城 B．统一文字 C．统一度量衡 D．开通灵渠18．（2023秋•浦口区校级月考）贾谊在《过秦论》中写道：“斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应……山东豪俊遂并起而亡秦族矣”。其中“斩木为兵，揭竿为旗”的指的是（）A．武王伐纣 B．长平之战 C．陈胜、吴广起义 D．黄巾起义19．（2024秋•溧水区校级月考）汉文帝即位之后，逐步废除了各种株连律法和残酷刑罚；将“十五税一”减为“三十税一”。据此推知，汉文帝的治国理念是（）A．“休养生息” B．“以法治国” C．君权至上 D．“兼爱非攻”20．（2025•栖霞区二模）有学者认为，汉武帝时期的国力有了很大提升，因此欲改汉初“无为”的统治作风。儒家学派在经历秦与汉初的发展后，创造出了新的“有为”学术思想体系。根据这一观点，西汉“尊崇儒术”的施行（）A．顺应了国家统治的需要 B．消除了诸侯的军事势力 C．沿用了汉初的经济政策 D．导致了百家思想的泯灭21．（2024秋•溧水区校级月考）据《后汉书》记载，东汉初年国家人口1000多万，到光武帝建武中元二年（公元57年），国家人口超过2100万。这一变化出现的历史背景是（）A．文景之治 B．光武中兴 C．王莽改制 D．八王之乱22．（2025秋•建邺区期末）“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯。”“凿空”后传入中原的是（）A．开渠凿井 B．儒家思想 C．葡萄石榴 D．铸铁技术23．（2023春•玄武区期中）德克•卜德在《中国物品西传考》中有过这样的评价：“世界受蔡侯的恩惠要比许多更知名的人的恩惠更大。”“蔡侯”的“恩惠”主要体现在（）A．发明了最早的书写用纸 B．完成了造纸术的西传 C．推动纸成为主要书写材料 D．大大提高了印刷效率24．（2026•秦淮区二模）“黄盖点燃干柴……曹操连环的船舰立即着火，同时延及岸边的曹军大营……孙刘联军水陆并进，曹操不敢再战，率残兵逃回江陵，后又退回北方去了。”材料描述的是（）A．牧野决战 B．长平之战 C．漠北战役 D．赤壁之战25．（2026•南京校级模拟）三国时期的王蕃把圆周率推算到3.1556，刘徽用割圆术得出圆周率为3.1416，南朝时，祖冲之精确到小数点后的第七位数字。这体现了（）A．经济的交流与发展 B．文化的多源与交融 C．科技的继承与创新 D．制度的变革与进步二．材料题（共3小题）26．（2025秋•江宁区期中）阅读材料，完成下列要求。南京地处长江下游，是我国著名的古都之一。考古发现表明，距今约6000年前，南京地区就出现了原始村落和农业活动。北阴阳营遗址出土了大量石器、陶器和玉器，反映了新石器时代晚期的文化特征。西周时期，南京地区属吴国管辖。春秋战国时期，先后属越国和楚国。公元前472年，越王勾践命范蠡筑城于今南京中华门外长干里，称“越城”，被看作是南京建城之始。——摘编自《南京通史》（1）下列表述，能够从材料得出的，涂“A”；违背材料所表达意思的，涂“B”。①南京地区的文化史可追溯到约6000年前的新石器时代。_____②北阴阳营遗址出土文物表明当时手工业已有一定程度的发展。_____③西周时期，南京地区属于越国的管辖范围。_____④春秋时期，南京地区先后属于吴国和楚国。_____⑤“越城”是南京建城历史的开端。_____（2）据材料，归纳南京地区早期文明发展的两个表现。结合所学知识，写出与“北阴阳营遗址”同一时期历史遗迹典型代表。（3）综上所述，归纳我国早期文明的发展特点。27．（2025秋•南京月考）春秋时期是一个政治局面分裂动荡，军事斗争频繁，社会经济有很大发展的变革时期。阅读材料回答问题。阅读材料，完成下列要求。材料一材料二平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。——《史记•周本纪》材料三春秋时期，有众多的诸侯国，其中比较强大的有十几个。由于政治经济发展不平衡，各诸侯为了自身的利益，相互之间展开激烈的斗争。在此过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。材料四齐桓公改革：任用管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队，打着“尊王攘夷”的旗号，号令诸侯。晋文公改革：重用狐偃、赵衰等人，修明内政，整饬法纪，增强战备，施惠百姓，发展生产，接受狐偃“尊王攘夷”的主张。（1）据材料一，概括春秋时期在经济上出现了怎样的进步？据材料二，指出春秋时期在政治上出现了什么现象？（2）据材料三并结合所学，归纳“（诸侯）相互之间展开激烈的斗争”的原因和影响？（3）据材料四，概括齐桓公与晋文公能够称霸的共同原因。（4）综上所述，概括春秋时期的时代特征，并指出春秋战国在中国历史进程中的地位。28．（2025秋•建邺区期末）根据大事年表，回答下列问题。时间事件公元前221年秦灭六国，统一中国。此后确立大一统的①制度，并推行统一文字、统一货币等措施。公元前215年秦始皇派大将蒙恬北击匈奴。公元前213年“发卒五十万”北筑长城。公元②年大泽乡起义。公元前207年秦朝灭亡。公元前202年③建立西汉。西汉初年实施④的政策，进一步减轻赋税和徭役，重视“以德化民”，勤俭治国，政治清明，经济发展，人民生活安定，形成了⑤局面。公元前138年张骞第一次出使西域。公元前134年汉武帝接受董仲舒的建议，实施“⑥”的措施。公元前119年漠北战役；张骞第二次出使西域；实行“盐铁专卖”。公元前60年西汉朝廷设置⑦，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。公元25年东汉建立。（1）据材料并结合所学知识，按序号完善表格。（2）据材料，归纳秦汉时期巩固大一统措施的相同领域。（3）综上所述，概括秦汉时期的历史地位。

答案一．选择题（共25小题）1．（2025秋•玄武区期末）我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一，以下属于元谋人、北京人和山顶洞人共同点的是都（）A．发现于黄河流域 B．都发掘出头盖骨化石 C．会制作工具 D．都懂得人工取火【分析】本题考查元谋人、北京人以及山顶洞人的共同点，结合所学即可作答。【解答】据所学知，元谋人生活在长江流域，北京人和山顶洞人生活在黄河流域，元谋人、北京人以及山顶洞人都使用打制石器，处于旧石器时代，故他们的共同点是都会制作工具。故选：C。【点评】本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用元谋人\北京人和山顶洞人生产生活状况。2．（2026•南京模拟）早在六七千年前，生活在黄河流域和长江流域的半坡居民和河姆渡居民都已经进入农耕文化的时代。下列表述符合这两个氏族农耕文化特征的是（）A．开始使用铁制农具 B．逐步推广牛耕技术 C．饲养家畜、制作陶器 D．使用甲骨文进行书写【分析】本题考查河姆渡人、半坡人，掌握相关的基础知识。【解答】河姆渡和半坡人开始了定居的农耕生活，种植农作物、饲养家畜，会制造陶器。故C符合题意；春秋时期，我国开始使用铁制农具，排除A；牛耕技术在春秋战国时期初步推广，排除B；甲骨文是商朝时期刻写在龟甲、兽骨上的文字，排除D。故选：C。【点评】本题考查河姆渡人、半坡人，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道河姆渡人、半坡人都饲养家畜、制作陶器。3．（2025秋•江宁区校级月考）在大汶口晚期墓葬中，明显地分成大墓和小墓群。大墓中，死者往往随葬大批财物，有的随葬陶器多达120多件，甚至有镂花象牙筒、鳄鱼鳞板、玉铲、龟甲等珍奇物品。而其他许多小墓只有才容得下尸体的小坑，除一具白骨外别无他物。这表明当时（）A．私有财产不可侵犯 B．阶级国家开始建立 C．出现严重贫富分化 D．原始社会已经解体【分析】本题考查了大汶口文化，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】根据题干“大墓中，死者往往随葬大批财物，有的随葬陶器多达120多件，甚至有镂花象牙筒、鳄鱼鳞板、玉铲、龟甲等珍奇物品。而其他许多小墓只有才容得下尸体的小坑，除一具白骨外别无他物”可知，大墓和小墓在随葬品上的巨大差异，直接反映了当时社会成员之间在财富和地位上的不平等。这种不平等正是贫富分化的体现，C项正确；题干中并未直接提及私有财产是否受到法律保护或不可侵犯，只是描述了墓葬中随葬品的差异，排除A项；墓葬的差异表明了贫富分化的存在，但题干中并未明确提及国家的建立或阶级制度的形成，排除B项；题干中虽然展示了社会的贫富分化现象，但并未直接说明原始社会已经解体。原始社会的解体是一个复杂的历史过程，需要多方面的证据来支持。因此，仅凭墓葬的差异就断定原始社会已经解体是不充分的，排除D项。故选：C。【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。4．（2025秋•南京月考）陶寺都城遗址位于山西省襄汾县，距今4300—4000年，被纳入了“中华文明探源工程”。该遗址已陆续发掘出城墙、宫殿区、大型宗教礼制建筑、王陵区、政府掌控的大型仓储区等。该遗址的发掘可以用来研究（）A．中国境内的早期人类 B．早期国家的产生 C．长江流域的原始农业 D．部落联盟的兴起【分析】本题考查陶寺都城，掌握相关的基础知识。【解答】据题干“陶寺都城遗址位于山西省襄汾县，距今4300—4000年”“该遗址已陆续发掘出城墙、宫殿区、大型宗教礼制建筑、王陵区、政府掌控的大型仓储区等”可知，陶寺都城遗址出现了早期国家的特征，如城池，宫殿等。题干材料陶寺都城遗址可以用来研究早期国家的产生。故B正确；中国境内的早期人类主要是生活在距今170万年的元谋人、距今70万年﹣20万年的北京人、距今约3万年的山顶洞人等，与题干遗址时间不符，排除A；河姆渡人距今约7000年，与题干遗址时间不符，排除C；陶寺都城遗址是早期国家的遗存，不能用来研究部落联盟的兴起，排除D。故选：B。【点评】本题考查陶寺都城，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道陶寺都城遗址的发掘可以用来研究早期国家的产生。5．（2025秋•建邺区期末）“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形。”材料认为“华夏民族”的形成特点是（）A．单一族群独立发展 B．诸族杂居交融而成 C．人文初祖实行禅让 D．长江流域地区引领【分析】本题考查炎帝和黄帝，掌握相关的基础知识。【解答】据题干可知，华夏民族是由多个族群在长期错居杂处、交往交流中逐渐融合形成的，因此其形成特点是诸族杂居交融而成。故B符合题意；“单一族群独立发展”与材料观点相反，排除A；“人文初祖实行禅让”与民族形成特点无关，排除C；材料重点是华夏族的形成过程，而非长江流域地区的引领作用，排除D。故选：B。【点评】本题考查炎帝和黄帝，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道材料认为“华夏民族”的形成特点是诸族杂居交融而成。6．（2026•南京校级模拟）西周初期，周天子将土地、人民分封给宗亲、功臣，建立诸侯国。受封诸侯需向周王进贡，并奉命征伐。这一制度是（）A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．行省制【分析】本题考查西周的分封制，抓住题干中“周天子将土地、人民分封给宗亲、功臣”“受封诸侯需向周王进贡、奉命征伐”这些核心信息，匹配对应的政治制度。【解答】题干明确描述了周天子分封土地、人民给宗亲、功臣，同时规定了诸侯的义务（进贡、征伐），这符合西周分封制的定义和特征，B项正确；“禅让制”是原始社会部落联盟首领的推举制度，和西周无关，排除A项；“郡县制”是秦朝推行的地方行政制度，排除C项；“行省制”是元朝开始实行的地方行政制度，排除D项。故选：B。【点评】本题考查西周分封制的基本内容，属于基础识记类题目，重点考查学生对早期政治制度核心特征的记忆。7．（2025秋•江宁区月考）从夏、商、西周三代的覆亡中，我们可以得到的历史教训国君应该（）A．重视教育 B．发展经济 C．勤政爱民 D．增强军事力量【分析】本题考查学生学以致用的能力．【解答】夏桀建行许多豪华宫室，无休止的征发百姓，强迫他们服劳役，平民和奴隶纷纷怠工，反抗桀的暴政；暴君商纣修筑豪华宫殿园林，施用炮烙酷刑，镇压人民；周幽王沉湎酒色，不理国事，在位期间各种社会矛盾急剧尖锐化，政局不稳，为政贪婪腐败，重用奸臣虢石父主持朝政，加重对百姓的剥削，激起百姓怨愤，最终致使西周灭亡。由此我们得知是因为暴政导致的。只有勤政爱民，为百姓着想，才能长治久安。故选：C。【点评】通过学习夏、商、西周的更替，使我们进一步认识到“得道多助，失道寡助”，“得民心者得天下，失民心者失天下”，“得贤则昌，失贤则亡”的道理．8．（2026•鼓楼区三模）如图是关于“羊”字不同时期的写法，对“羊”字变化解读正确的是（）A．汉字字体逐渐简化 B．汉字的书写便捷化 C．汉字由象形到抽象 D．中华文明一脉相传【分析】本题考查了文字的演变，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】据题干“‘羊’字不同时期的写法”和所学知识可知，甲骨文“羊”像羊头轮廓，到小篆、隶书时“羊”字笔画逐渐脱离原始图形，成为符号化的抽象文字，“羊”字的转变体现了“汉字由象形到抽象”的演变特点，C项正确；“汉字字体逐渐简化”说法不准确，汉字的演变并非一直线性简化，比如隶书到楷书的部分笔画反而有繁化调整，且材料中“羊”字笔画数量变化不大，排除A项；书写便捷是演变的结果之一，尤其在隶变和楷书阶段体现明显，但“羊”字在甲骨文、金文阶段更注重象形表意，而非追求速度。便捷化是实用需求推动的副产品，不是演变的本质规律，排除B项；“中华文明一脉相传”是“羊”字变化的宏观意义，不是对“羊”字变化的解读，排除D项。故选：C。【点评】本题考查了文字的演变，要求学生具有解读材料信息、调动和运用知识分析历史问题的能力。9．（2025秋•鼓楼区期末）殷墟出土的甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，它主要记载了（）A．夏朝的历史 B．商朝的历史 C．西周的历史 D．春秋的历史【分析】本题考查了甲骨文，需要学生阅读史料并结合所学甲骨文的相关知识作出回答。【解答】甲骨文是商周时期刻写在龟甲或兽骨上的文字，夏朝还没有出现甲骨文，故A项错误；结合所学知识可知，甲骨文是商周时期刻写在龟甲或兽骨上的文字，主要出土于殷墟，是商朝时期的文字，记载了商朝的政治、经济、医药、天文历法等，故B项正确；甲骨文是商朝时期用于记录占卜活动（如祭祀、战争等）的文字系统，西周历史主要依赖金文等后续文字形式记载，故C项错误；甲骨文记录和反映了商朝战争、农业、官制、医学、天文历法等史实，并非主要记载春秋的历史，故D项错误。故选：B。【点评】本题以甲骨文为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。10．（2025秋•江宁区月考）《诗经•卫风•木瓜》：“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也……”据考证，该诗为赞美齐桓公帮助卫国人打败狄人（北方游牧民族）而作，这印证了齐桓公“尊王攘夷”的政治策略。与以上信息相关的史实是（）A．牧野之战 B．春秋争霸 C．国人暴动 D．涿鹿之战【分析】本题考查了春秋时期诸侯争霸，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】春秋时期，齐桓公任命管仲为相进行变革，积极发展内政、改革军制、并且提出“尊王攘夷”的口号，通过改革，齐国国富民强。公元前7世纪中期，齐桓公召开诸侯会盟，成为春秋时期第一个霸主。之后进入春秋争霸时期，著名的霸主有齐桓公、晋文公、楚庄王等，B正确；公元前1046年，周武王领导军队与商君在牧野大战，排除A；西周后期，政局混乱，终于发生了国人暴动，排除C；黄帝部落联合炎帝部落，在涿鹿之战中大败蚩尤，排除D。故选：B。【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。11．（2026•秦淮区二模）“这是一个大变革的时代，被压迫的奴隶、工匠以至国人与奴隶主贵族进行的斗争。这些斗争在一定程度上动摇了奴隶社会的基础。”推动“大变革”的动力是（）A．原始农业的发展 B．铁制农具的出现 C．已发现成熟文字 D．都江堰建成使用【分析】本题考查春秋战国时期社会大变革的根本动力，核心考点为生产力发展与社会变革的关系，涉及铁制农具的出现及其对奴隶社会瓦解、封建社会形成的推动作用。【解答】A．原始农业的发展是原始社会时期的重要成就，距今约一万年左右，与题干中“奴隶社会”“大变革”的时代背景不符，排除A；B．春秋战国时期，铁制农具的出现和牛耕的推广是生产力发展的核心标志。铁制农具大幅提高了农业生产效率，使大规模开垦荒地成为可能，私田大量开垦导致井田制瓦解；新兴地主阶级经济实力增强，要求打破奴隶主贵族的政治垄断，进而引发了各国的变法运动。生产力和生产关系的深刻变动，正是推动这一时期社会大变革的根本动力，B项正确；C．成熟的文字（甲骨文）出现于商朝，是中华文明的重要标志，但它属于文化层面的成就，并非推动奴隶社会向封建社会转型的直接动力，排除C；D．都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰主持修建的水利工程，代表了当时水利技术的高超水平，属于生产力发展的具体应用成果之一；但它仅是局部地区的水利设施，不能作为推动整个社会大变革的核心动力，排除D。故选：B。【点评】本题重在考查“生产力决定生产关系”这一唯物史观基本观点。解答此类试题需把握：生产力发展是社会变革的根本动力，铁制农具与牛耕是春秋战国社会转型的物质基础。学生应学会从经济基础角度解释重大社会变革，提升历史解释素养。12．（2025秋•鼓楼区期末）商鞅变法中，直接促进秦国经济发展的措施是（）A．废除贵族世袭特权 B．奖励军功 C．允许土地自由买卖 D．确立县制【分析】本题主要考查了商鞅变法，掌握相关基础知识。【解答】废除贵族世袭特权是政治层面的措施，目的是打击旧贵族势力、打破世袭特权的制度壁垒，与经济发展无直接关联，排除A项；奖励军功是军事与政治结合的措施，核心是激励士兵作战、提升军队战斗力，同时打破贵族对军功的垄断，不属于经济发展措施，排除B项；结合所学知识可知，允许土地自由买卖是直接的经济措施：商鞅变法前，秦国实行“井田制”（土地归国家或贵族所有，不能自由交易）；“允许土地自由买卖”推动了土地私有制的发展——农民、地主可通过买卖获得土地，更有动力开垦、经营土地，直接促进了农业生产（当时经济的核心是农业），从而推动秦国经济发展，C项正确；确立县制是政治层面的地方行政制度改革，目的是加强中央对地方的控制，属于政治措施，与经济发展无关，排除D项。故选：C。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记商鞅变法。13．（2025秋•江宁区期中）它是我国第一部诗歌总集，汇聚了西周到春秋时期的诗歌300多篇；同时也保存了丰富的商周时期的史料，在中国文学史上具有光辉的地位。“它”指的是（）A．《诗经》 B．《离骚》 C．《论语》 D．《墨子》【分析】本题主要考查了我国第一部诗歌总集等知识，掌握相关基础知识。【解答】根据题干中的“我国第一部诗歌总集”“诗歌300多篇”等内容，结合所学可知，材料描述的是《诗经》的地位和价值，A项正确；《离骚》是屈原的代表作，与“我国第一部诗歌总集”无关，排除B；《论语》是孔子弟子整理而成的记录孔子思想的著作，与“我国第一部诗歌总集”无关，排除C；《墨子》是记录墨家创始人墨子思想的著作，与“我国第一部诗歌总集”无关，排除D。故选：A。【点评】本题主要考查了我国第一部诗歌总集等知识，注意基础知识的识记与理解。14．（2026•南京模拟）在历史课上，老师讲到：“战国时期，有一位先哲他主张‘兼爱’‘非攻’，他还提出要选贤能的人治理国家，主张统一思想，提倡节俭。”他正在介绍的这位先哲是（）A．老子 B．孔子 C．墨子 D．庄子【分析】本题考查先秦诸子百家的核心思想主张，关键在于匹配题干中“兼爱”“非攻”“尚贤”“节俭”等关键词与各学派代表人物思想。【解答】墨家学派创始人，核心主张包括：“兼爱”（无差等的爱）、“非攻”（反对不义战争）、“尚贤”（选举贤能之人治理国家）、“节用”“节葬”（提倡节俭）。题干中“选贤能”“统一思想”“提倡节俭”均能在墨子思想中找到对应，C项正确；老子是道家学派的创始人，主张无为而治，排除A项；孔子是儒家学派的创始人，核心思想是“仁”，主张仁者爱人，排除B项；庄子是道家学派的代表人物，主张顺应自然，排除D项。故选：C。【点评】本题考查百家争鸣，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。15．（2025秋•建邺区期末）“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾”，材料体现的思想主张来自（）A．老子 B．庄子 C．孟子 D．荀子【分析】本题主要考查了老子的思想观点，掌握相关基础知识。【解答】据题干结合所学知识可知，“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾”，这句话体现了对立的双方相互依存、相互转化的辩证思想，这是春秋时期道家学派创始人老子的核心思想主张。老子具有朴素辩证法思想。他认为一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。他说“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”。老子在《道德经》中提出了诸多此类辩证观点，A项正确；庄子是战国时期道家代表人物，其思想侧重追求精神自由，主张“无为而治”，并非该辩证思想的提出者，排除B项；孟子是战国时期儒家代表人物，核心思想有“仁政”“民贵君轻”等，与题干辩证思想无关，排除C项；荀子是战国时期儒家代表人物，主张“礼治”，并非该思想的提出者，排除D项。故选：A。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记老子的思想观点。16．（2026•南京三模）孟子认为“民为贵，社稷次之，君为轻”；《管子》指出“政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心”；墨子强调“凡费财劳力不加利者，不为也”，反对统治者劳民伤财。这些思想的共同点是（）A．主张废除君主专制制度 B．倡导以民为本的治国理念 C．强调严刑峻法以约束民众 D．要求推行均贫富的政策【分析】本题考查孟子、墨子，掌握相关的基础知识。【解答】据题干并结合所学知识可知，《孟子》提出“民为贵，社稷次之，君为轻”，明确将民众置于君主和国家之上；《管子》强调政事兴衰的关键在“顺民心”“逆民心”，将民心向背视为政治成败的核心；墨子强调“凡费财劳力不加利者，不为也”，反对统治者浪费民力、增加民众负担。三者思想都聚焦于统治者如何对待人民：孟子主张“民贵君轻”，管子强调“顺民心”，墨子反对“劳民伤财”，核心是要求统治者关注民生、尊重民意，将人民利益作为治国的基础，体现了“以民为本”的治国理念。故B符合题意；三人思想并未主张废除君主制，而是劝诫君主重视人民，排除A；三人思想倡导关怀人民（如孟子仁政、墨子节俭），而非严苛法律，排除C；墨子虽反对浪费，但未直接要求均贫富，孟子和管子也未强调财富平均，核心是民生而非分配，排除D。故选：B。【点评】本题考查孟子、墨子，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道三人思想的共同点是倡导以民为本的治国理念。17．（2026•南京校级模拟）秦始皇统一全国后，推行了一系列巩固统一的措施。下列选项中属于文化统一措施的是（）A．修筑长城 B．统一文字 C．统一度量衡 D．开通灵渠【分析】本题主要考查秦朝巩固统一的措施，区分政治、经济、文化、军事方面的举措。【解答】秦朝统一文字，以小篆作为全国通用文字，属于文化统一措施，有利于文化交流，B项正确；修筑长城属于军事防御方面的措施，用来抵御匈奴，不属于文化措施，排除A项；统一度量衡属于经济方面的措施，便利全国经济往来，排除C项；开通灵渠属于水利工程，便利交通，服务军事与经济发展，不属于文化措施，排除D项。故选：B。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记秦朝巩固统一的措施。18．（2023秋•浦口区校级月考）贾谊在《过秦论》中写道：“斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应……山东豪俊遂并起而亡秦族矣”。其中“斩木为兵，揭竿为旗”的指的是（）A．武王伐纣 B．长平之战 C．陈胜、吴广起义 D．黄巾起义【分析】本题主要考查陈胜、吴广起义的相关史实。掌握相关基础知识。【解答】公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜、吴广斩木为兵、揭竿为旗，高呼“王侯将相，宁有种乎”，在大泽乡起义，起义军攻下陈，建立了张楚政权。陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。沉重打击了秦王朝，虽然起义失败了，但他们的革命首创精神在我国历史上闪耀着永不磨灭的光辉，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。“斩木为兵，揭竿为旗”的指的是陈胜、吴广起义。故选：C。【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握陈胜、吴广起义的相关史实。19．（2024秋•溧水区校级月考）汉文帝即位之后，逐步废除了各种株连律法和残酷刑罚；将“十五税一”减为“三十税一”。据此推知，汉文帝的治国理念是（）A．“休养生息” B．“以法治国” C．君权至上 D．“兼爱非攻”【分析】本题主要考查了汉朝的休养生息政策等知识，掌握相关基础知识。【解答】根据题干信息“汉文帝废除了各种株连律法和残酷刑罚；将田赋从‘十五税一’降到了‘三十税一’”可知汉文帝治国理念是休养生息，促进了汉初社会经济的恢复和发展，A项正确；“以法治国”是法家治国思想，排除B项；“君权至上”与汉文帝的治国理念无关，排除C项；“兼爱非攻”是墨子的思想主张，排除D项。故选：A。【点评】本题主要考查了汉朝的休养生息政策等知识，注意基础知识的识记与理解。20．（2025•栖霞区二模）有学者认为，汉武帝时期的国力有了很大提升，因此欲改汉初“无为”的统治作风。儒家学派在经历秦与汉初的发展后，创造出了新的“有为”学术思想体系。根据这一观点，西汉“尊崇儒术”的施行（）A．顺应了国家统治的需要 B．消除了诸侯的军事势力 C．沿用了汉初的经济政策 D．导致了百家思想的泯灭【分析】本题考查汉武帝巩固统治的措施，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。【解答】根据题干信息“儒家学派在经历秦与汉初的发展后，创造出了新的‘有为’学术思想体系”并结合所学知识可知，汉武帝时期国力提升，欲改汉初“无为”的统治作风，而儒家学派创造出了新的“有为”学术思想体系，适应了汉武帝加强中央集权的需要，因此西汉“尊崇儒术”的施行顺应了国家统治的需要，A项正确；题干反映的是思想上的举措，与消除了诸侯的军事势力无关，排除B项；汉武帝统治时期改变了汉初的统治政策，因此选项“沿用了”说法错误，排除C项；汉武帝时期的实行的“尊崇儒术”并没有导致百家的泯灭，排除D项。故选：A。【点评】本题以汉武帝巩固统治的措施为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。21．（2024秋•溧水区校级月考）据《后汉书》记载，东汉初年国家人口1000多万，到光武帝建武中元二年（公元57年），国家人口超过2100万。这一变化出现的历史背景是（）A．文景之治 B．光武中兴 C．王莽改制 D．八王之乱【分析】本题主要考查光武中兴的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。【解答】据题干材料“东汉初年国家人口1000多万，到光武帝建武中元二年（公元57年），国家人口超过2100万。”并结合所学知识可知，题干材料说明了刘秀统治时期，人口得到增长。公元25年，西汉宗室刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。他就是光武帝。光武帝为了巩固统治，采取了一系列稳定社会局面的措施。他多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑罚；还合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；又允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”，B项正确；文景之治是指西汉汉文帝、汉景帝统治时期出现的治世，排除A项；公元9年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。新朝建立后，王莽开始进行的全面社会改革，包括土地改革、币制改革、商业改革和官名县名改革，排除C项；八王之乱是发生于中国西晋时期的一场皇族为争夺中央政权而引发的内乱，排除D项。故选：B。【点评】本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记光武中兴的相关史实。22．（2025秋•建邺区期末）“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯。”“凿空”后传入中原的是（）A．开渠凿井 B．儒家思想 C．葡萄石榴 D．铸铁技术【分析】本题考查了汉通西域和丝绸之路，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】根据题干“然骞凿空”“博望侯”并结合所学知识可知，博望侯是张骞的封号，他两次出使西域，加强了汉朝与西域各国的联系，促进了东西方文明的交流。西域的葡萄、石榴等农作物通过丝绸之路传入中原，C项正确；从所学知识可知，开渠凿井、铸铁技术是中国传入西域的，排除A、D项；从所学知识可知，儒家思想是中国本土的，排除B项。故选：C。【点评】本题考查了汉通西域和丝绸之路，主要考查学生结合所学知识解答问题的能力。23．（2023春•玄武区期中）德克•卜德在《中国物品西传考》中有过这样的评价：“世界受蔡侯的恩惠要比许多更知名的人的恩惠更大。”“蔡侯”的“恩惠”主要体现在（）A．发明了最早的书写用纸 B．完成了造纸术的西传 C．推动纸成为主要书写材料 D．大大提高了印刷效率【分析】本题主要考查纸的发明和改进，重点掌握蔡伦改进造纸术的内容及影响。【解答】根据材料“世界受蔡侯的恩惠要比许多更知名的人的恩惠更大”可知，反映了蔡伦改进造纸术的影响。结合所学知识，东汉时候，宦官蔡伦总结劳动人民经验，于105年，改进了造纸术。蔡伦用树皮、破布、麻头、旧鱼网等作原料造纸，扩大了造纸的原料，降低了造纸成本，提高了纸的质量，普及和推广了纸的应用，后人把这种纸叫做“蔡侯纸”。蔡伦改进造纸术后，生产的这种植物纤维纸比原来的书写材料更便宜，大多数人都用得起，更平整，便于书写，也更轻便，便于携带，C项正确；西汉前期已经发明了纸，排除A项；751年，唐朝与大食发生战争，一批唐朝造纸工匠被大食俘虏，造纸术因而传入阿拉伯，随后又传入欧洲和北非，排除B项；蔡伦改进了造纸术，是书写材料的重大革命，与“提高了印刷效率”无关，排除D项。故选：C。【点评】本题考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力，理解并识记蔡伦改进造纸术的贡献。24．（2026•秦淮区二模）“黄盖点燃干柴……曹操连环的船舰立即着火，同时延及岸边的曹军大营……孙刘联军水陆并进，曹操不敢再战，率残兵逃回江陵，后又退回北方去了。”材料描述的是（）A．牧野决战 B．长平之战 C．漠北战役 D．赤壁之战【分析】本题考查赤壁之战的基本史实，涉及东汉末年军阀混战及三国鼎立局面形成的相关知识点。【解答】A．牧野决战是商朝末年周武王伐纣的关键战役，商军奴隶阵前倒戈，周军攻入朝歌，商朝灭亡，排除A；B．长平之战是战国后期秦国与赵国之间的决战，秦将白起坑杀赵军降卒四十余万，是战国时期规模最大、最惨烈的战役之一，排除B；C．漠北战役是西汉汉武帝时期卫青、霍去病深入大漠南北追击匈奴的重大战役，战场位于北方草原地区，不存在“船舰”“火攻”等水战要素，排除C；D．根据题干材料中“黄盖”“曹操”“孙刘联军”“火攻”“退回北方”等关键信息，可判断此战役为赤壁之战。东汉末年，曹操率军南下，企图统一全国，孙刘联军在长江赤壁一带抗曹。周瑜采纳黄盖诈降之计，以火攻烧毁曹军连环船舰，延及岸边军营，最终曹军大败北撤。此役是中国历史上以少胜多的著名战役，战后曹操无力南下，孙权巩固江东，刘备借机发展势力，为三国鼎立局面的形成奠定了基础，D项正确。故选：D。【点评】本题需要学生准确提取材料中的历史人物与战术特征等关键信息，考查了史料实证与历史解释的核心素养；平时学习中应注意区分不同时期著名战役的作战双方、战术特点及历史影响。25．（2026•南京校级模拟）三国时期的王蕃把圆周率推算到3.1556，刘徽用割圆术得出圆周率为3.1416，南朝时，祖冲之精确到小数点后的第七位数字。这体现了（）A．经济的交流与发展 B．文化的多源与交融 C．科技的继承与创新 D．制度的变革与进步【分析】本题主要考查魏晋南北朝时期科技发展的特点，掌握相关基础知识。【解答】根据材料“三国时期的王蕃把圆周率推算到3.1556，刘徽用割圆术得出圆周率为3.1416，南朝时，祖冲之精确到小数点后的第七位数字”可知，材料反映的是对圆周率的推算，体现了科技的继承与创新，C项正确；材料讲述的是圆周率推算成果，没有涉及经济交流内容，排除A项；题干只体现历代学者对圆周率的持续推算，没有体现文化多源头与民族交融，排除B项；材料属于科技成就，和政治制度变革无关，排除D项。故选：C。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记魏晋南北朝时期科技发展的特点。二．材料题（共3小题）26．（2025秋•江宁区期中）阅读材料，完成下列要求。南京地处长江下游，是我国著名的古都之一。考古发现表明，距今约6000年前，南京地区就出现了原始村落和农业活动。北阴阳营遗址出土了大量石器、陶器和玉器，反映了新石器时代晚期的文化特征。西周时期，南京地区属吴国管辖。春秋战国时期，先后属越国和楚国。公元前472年，越王勾践命范蠡筑城于今南京中华门外长干里，称“越城”，被看作是南京建城之始。——摘编自《南京通史》（1）下列表述，能够从材料得出的，涂“A”；违背材料所表达意思的，涂“B”。①南京地区的文化史可追溯到约6000年前的新石器时代。A②北阴阳营遗址出土文物表明当时手工业已有一定程度的发展。A③西周时期，南京地区属于越国的管辖范围。B④春秋时期，南京地区先后属于吴国和楚国。B⑤“越城”是南京建城历史的开端。A（2）据材料，归纳南京地区早期文明发展的两个表现。结合所学知识，写出与“北阴阳营遗址”同一时期历史遗迹典型代表。（3）综上所述，归纳我国早期文明的发展特点。【分析】本题考查北阴阳营遗址、河姆渡遗址等相关史实，掌握相关的基础知识。【解答】（1）①据材料“考古发现表明，距今约6000年前，南京地区就出现了原始村落和农业活动”可知，“南京地区的文化史可追溯到约6000年前的新石器时代”的表述能够从材料得出。②据材料“北阴阳营遗址出土了大量石器、陶器和玉器”可知，“北阴阳营遗址出土文物表明当时手工业已有一定程度的发展”的表述能够从材料得出。③据材料“西周时期，南京地区属吴国管辖”可知，“西周时期，南京地区属于越国的管辖范围”的表述违背材料所表达的意思。④据材料“春秋战国时期，先后属越国和楚国”可知，“春秋时期，南京地区先后属于吴国和楚国”的表述违背材料所表达的意思。⑤据材料“公元前472年，越王勾践命范蠡筑城于今南京中华门外长干里，称‘越城’，被看作是南京建城之始”可知，“‘越城’是南京建城历史的开端”的表述能够从材料得出。（2）据材料可知，南京地区早期文明发展的表现有距今约6000年前，南京地区就出现了原始村落和农业活动；北阴阳营遗址出土了大量石器、陶器和玉器。结合所学知识可知，与“北阴阳营遗址”同一时期历史遗迹典型代表有河姆渡遗址。（3）综上所述可知，我国早期文明的发展特点是历史悠久；手工业种类多；出现古城古国等。故答案为：（1）①A。②A。③B。④B。⑤A。（2）距今约6000年前，南京地区就出现了原始村落和农业活动；北阴阳营遗址出土了大量石器、陶器和玉器。河姆渡遗址。（3）历史悠久；手工业种类多；出现古城古国等。【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记北阴阳营遗址、河姆渡遗址等相关史实。27．（2025秋•南京月考）春秋时期是一个政治局面分裂动荡，军事斗争频繁，社会经济有很大发展的变革时期。阅读材料回答问题。阅读材料，完成下列要求。材料一材料二平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。——《史记•周本纪》材料三春秋时期，有众多的诸侯国，其中比较强大的有十几个。由于政治经济发展不平衡，各诸侯为了自身的利益，相互之间展开激烈的斗争。在此过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。材料四齐桓公改革：任用管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队，打着“尊王攘夷”的旗号，号令诸侯。晋文公改革：重用狐偃、赵衰等人，修明内政，整饬法纪，增强战备，施惠百姓，发展生产，接受狐偃“尊王攘夷”的主张。（1）据材料一，概括春秋时期在经济上出现了怎样的进步？据材料二，指出春秋时期在政治上出现了什么现象？（2）据材料三并结合所学，归纳“（诸侯）相互之间展开激烈的斗争”的原因和影响？（3）据材料四，概括齐桓公与晋文公能够称霸的共同原因。（4）综上所述，概括春秋时期的时代特征，并指出春秋战国在中国历史进程中的地位。【分析】本题以文字、图片材料为背景依托，主要考查了春秋时期在经济上出现的进步、春秋时期在政治上出现的现象、“（诸侯）相互之间展开激烈的斗争”的原因和影响、齐桓公与晋文公能够称霸的共同原因、春秋时期的时代特征、春秋战国在中国历史进程中的地位，掌握相关基础知识。【解答】（1）经济进步：根据材料一“春秋战国时期的铁农具”“春秋时期的青铜牺尊”和所学知识铁制农具和牛耕技术出现的背景和作用可知，春秋后期，铁制农具和牛耕（青铜牺尊的牛造型是牛耕技术在社会生活中重要性的物证使用），促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。因此，春秋时期在经济上出现了铁制农具和牛耕的使用这一进步。政治现象：根据材料二“周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”可得出，春秋时期在政治上出现了周王室衰微，诸侯强并弱的现象。（2）原因：根据材料三“由于政治经济发展不平衡，各诸侯为了自身的利益，相互之间展开激烈的斗争”和所学知识西周分封制瓦解的背景可知，（诸侯）相互之间展开激烈的斗争的原因是政治经济发展不平衡，各诸侯为了自身利益。影响：根据材料三“在此过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展”和结合所学知识诸侯争霸的影响可知，其影响是给社会带来了灾难；诸侯国数量减少，客观上有利于国家走向统一。（3）原因：根据材料四“齐桓公改革：任用管仲为相”“晋文公改革：重用狐偃、赵衰等人”可得出，重用人才；根据材料四齐桓公“改革内政，发展生产，训练军队”和晋文公“修明内政，整饬法纪，增强战备，施惠百姓，发展生产”可得出，改革内政，发展生产，训练军队。因此，齐桓公与晋文公能够称霸的共同原因包括：重用人才，改革内政，发展生产，训练军队。（4）时代特征：根据材料一“春秋战国时期的铁农具”、材料二“周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”、料料三“在此过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展”、材料四“齐桓公改革”“晋文公改革”和所学知