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文档简介
姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中政治七年级期末下册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷,请考生注意书写规范;考试时间为120分钟。2.在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。
3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。
4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷(第I卷)(满分:100分时间:120分钟)一、选择题
1、小琪进入初中后,发现自己长得特别快,在班上显得个子突出起来,班主任老师不得不调整座位,让她坐到后面去。小琪讨厌自己长这么快。1.小琪的这种身体变化属于()
①青春期正常的身体变化
②身体内部器官的完善
③性机能的完善
④身体外型的变化A.①②B.①④C.②③D.③④2.假如你是小琪的好朋友,你会对她说()A.拿别人的生理特点开玩笑B.我们要正视青春期身体的变化C.要为自己的变化感到自卑,平时少锻炼D.只追求外在美,不追求内在美
2、河北阜平44名山里娃组成的“马兰花儿童声合唱团”,努力学习外语和音乐,在北京冬奥会开幕式和闭幕式上两度登台,用希腊语演唱《奥林匹克圣歌》,质朴的歌声感动了世界。孩子们用行动展现了(
)
①超越自我的执着信念
②团结向上的精神风貌
③公而忘私的高尚情操
④勇于创造的价值追求A.①②B.①③C.②④D.③④
3、独立意识是个体以“自我”为中心的。它表现为个体以“自我”为中心的信息持续克服环境对象的阻力或诱惑力的耐性。下列对青春期独立意识的说法不正确的是(
)A.步入青春期,我们的独立意识不断发展,对问题开始有更多的见解B.青春期青少年思维逐渐具有独立性,对未知的事物充满好奇C.思维的独立意味着一味追求独特,意味着不人云亦云D.思维的独立意味着有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见
4、进入青春期,佳佳的妈妈常念叨她,“你是女生,应该有女生的样子”“你一个女孩子说话做事就像个假小子”。这告诉我们A.男生女生的生理特征是与生俱来的B.在社会中,人们对性别的认识受性别刻板印象的影响C.对于青春期出现的生理变化,我们要欣然接受D.对性别角色的认识,有助于我们了解异性的特点
5、“骏马能历险,犁田不如牛:坚车能载重,渡河不如舟:舍长以求短,智者难为谋。”清代顾嗣协这首诗形象地说明(
)A.要用发展的眼光看待自己B.生活中我们要善于扬长避短C.应当平等待人,尊重他人D.要将心比心,学会换位思考
6、早恋犹如一朵带刺的玫瑰,我们常常被其芬芳所吸引,然而一旦情不自禁地触摸,又常常被无情地刺伤。这告诉我们(
)
①与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们成长的考验
②爱情意味着欣赏与尊重,更需要责任和能力
③面对可能出现的朦胧的情愫,我们应该慎重对待,理智处理
④早恋,不利于身心健康,男女生不应该交往A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
7、“保持良好的心态,谁就能较好地发挥,甚至可能超水平发挥。”这句话的意思是()A.平时训练是次要的,临时发挥才是重要的B.积极情绪和消极情绪两者在一定条件下可以相互转化C.良好的情绪是保证正常发挥甚至超水平的重要因素D.情绪调控好了,就会给我们带来快乐、信心和力量
8、步入青春期,我们时常会产生一些烦恼,会有一些苦闷。当你感到烦恼、苦闷时,可以通过以下—些方法来调节,比如
①把自己闷在被子里
②听听音乐或打打球
③给朋友写写信
④离家出走,远离烦恼A.①②B.①③C.②③D.③④
9、我们的情感有基础性情感,如安全感;有高级情感,如道德感。有正面的体验,如爱的情感;有负面的体验,如恐惧感;也有两方面混杂的体验,如敬畏感。这说明A.情感是稳定的B.情感是单一的C.情感是复杂的D.情感是变化的
10、下列关于“止于至善”的说法,正确的是()
①是人的一种精神境界②是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程③是一种向往美好,永不言弃的精神状态④是告诫我们,做人要停止做善事。A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④
11、伟大的科学家爱因斯坦12岁便选择了探索世界奥妙的人生之路;马克思17岁就提出“我们选择职业所应遵循的重要方针是人类的幸福”;周恩来少年就立志“为中华之崛起而读书”。我们要想使自己的青春更加美丽,必须做到(
)
①树立远大理想②规划青春路径③不停地探索④思考自己如何走过青春之路A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④
12、对待老师之间的不同风格,我们的正确态度是(
)
①承认老师之间的差异②接纳每位老师的不同
③指责老师身上的缺点④尊重不同风格的老师A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
13、加强感悟理解是学习道德与法治的好方法,下面是笑笑同学对基础知识点理解,正确的是(
)
①“花在林则生,离枝则死;鸟在林则乐,离群则悲。”——集体是个人成长的摇篮和沃土。
②“志在林泉,胸怀廊庙。”——告诉我们应该行己有耻。
③“谁若与集体脱离,谁的命运就要悲哀。”——集体的发展离不开每个成员的努力。
④进入青春期不愿与人交往这是自闭症的表现。
⑤马明担心考不好,通过深呼吸来调解是用放松训练法。
⑥“众人拾柴火焰高,十指包拳力千斤。”——告诉我们应该注重集体的力量,摒弃个人利益,反对小团体主义。A.①⑤B.③⑥C.②⑤D.①④
14、信息技术时代,强化个人信息保护势在必行。2021年11月1日,《中华人民共和国个人信息保护法》施行,这是中国首部针对个人信息保护的法律,将进一步强化个人信息安全监管与治理。这表明我国法律(
)
①已经渗透到了社会生活的各个方面
②是应生活的需要而制定和颁布的
③是管理社会,调整社会关系的工具
④依靠人们的自觉自愿得以遵守实施A.①②B.①④C.②③D.③④
15、某校制定了各类突发事件的应急预案并进行了演练,开设了营养与健康课,加强了校车安全管理……这些措施体现了对未成年人的(
)A.自我保护B.家庭保护C.学校保护D.教师保护
16、“人的生命只有一次,必须把它保住。”“无论年龄再大、病情再重我们都绝不放弃。”“不惜代价,要让患者用上最好的设备。”一组组挽救生命的大数据,无不彰显了习近平总书记忧民、爱民的赤子情怀。这表明(
)
①人民至上,坚持一切为了人民
②生命无价,承认别人的生命更重要
③人人平等,每个人都有生存权、发展权
④生命的价值需要自己发现和创造A.①③B.①④C.②③D.②④
17、学完了“我们与法律同行”这一课时后,七年级(3)班的几个同学就有关问题展开了热烈讨论。下列观点中,你认为正确的有(
)
①建设法治中国是中国人民的共同事业,需要大家共同努力
②法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰
③只要懂法就是有法治精神的表现
④树立法律信仰要遵守法律和捍卫法律A.①②④B.①③④C.②③④D.①③④
18、2021年夏季,受台风活动带来强降雨的影响,安徽、广东、福建等多地爆发洪涝灾害,人民群众生命财产遭受重创。灾难发生后,下列自救措施错误的是(
)A.受洪水威胁时,时间充裕,可以按预定路线向山坡、高地跑去B.洪水来得快,已经来不及转移时,可以单身游泳转移C.远离高压线,防止触电D.洪水过后,做好卫生防疫工作,防止传染病发生二、综合题
19、感悟青春健康成长随着年龄的增长,青春的脚步悄然而至,进入青春期后.同学们会感觉自己身上发生了很多特殊的变化。七年级(3)班的一部分同学,最近常被烦恼所困扰,比如:有的同学脸上长满了青春痘,有的同学和父母的关系变得很僵,有的同学交友不顺、学习成绩下降,有的同学出现了早恋现象,等等。为此,班干部决定召开一次以“做青春的主人”为主题的班会。
(1)请列举出你出现的生理变化和心理变化。
(2)请你谈谈步入青春期的我们该怎样助力青春成长,做青春的主人?
(3)青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机。我们应该怎样面对和正确处理青春期的心理矛盾呢?
20、单音与和声学校举办运动会,某班的同学们却纷纷表示:“天气太热了,我害怕中暑”、“我不想参加,训练会占用我的课余时间”、“训练会使我学习受到影响”……同学们以各种理由拒绝参加运动会。到比赛前夕,班主任吴老师还在跟同学们做工作,鼓励同学们为了班级积极参与。
(1)【我思考】结合材料,思考我们应该怎样处理个人利益和集体利益的关系?美好集体我心目中的班集体应是一个团结友爱.纪律严明、开拓进取.求实创新的班集体。首先,它应是一个充满爱心与奉献精神的班集体。在这个班集体里,我们会感到家庭般的温暖.兄弟般的友情。其次,它应是一个散发着蓬勃朝气与青春活力的班集体,是一个不甘落后、永不服输的班集体。再次,我心目中的班集体应是一个具有强烈创新意识、创新能力、开拓进取精神的班集体,同学之间善于合作,共同提高。最后,我心目中的班集体应是一个民主的集体,对于集体事务,每个人都可以积极参与,提出自己的意见和建议。
(2)【我分析】每个同学都渴望建立一个美好的班集体。美好班集体有哪些特点?集体共建心中有对美好集体的憧憬,脚下有建设美好集体的行动。美好集体是从不完美一点一点成长起来的,它的成长有你、有我、有他,有我们共同的努力。美好集体的建设,需要我们每个人为集体建设出力担当集体责任。
(3)【我践行】我们应该怎样为集体建设出力,担当集体责任?
21、【法安天下】材料一2021年10月23日十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过了《家庭教育促进法》,此法不仅明确了家长在家庭教育方面的责任,为家长正确实施家庭教育提供行为指引;同时又明确了国家、社会等为家庭教育提供的指导、支持和服务,能够为家长提高家庭教育能力提供帮助。材料二未成年人的父母或者其他监护人应当合理安排未成年人学习
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