2025-2026学年广东省茂名市初中历史七年级期末上册高分实战演练题详细参考解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、某同学在参观周口店北京人遗址后，对北京人的生活展开了丰富的想象，其中正确的是（

）A．几十个人围在一起喝小米粥B．用骨针缝制衣服C．钻木取火烧烤捕捉到的野兽D．用火照明和驱赶野兽

2、考古发现，地处黄河中游地区的山西襄汾陶寺遗址（距今4300—4000年）出土了分别来自浙江良渚、山东大汶口和辽河流域的玉器。据此推测这些区域（

）A．经济发达贸易繁荣B．存在文化交流C．手工业技术精良D．农耕技术先进

3、王位世袭制在中国延续了近四千年，父子相传、兄终弟及，对中国社会影响深远。这种制度开始于（

）A．尧传位于舜B．启继承父位C．禹建立夏朝D．商汤灭夏

4、司马迁在《史记》中有一篇《殷本纪》，详细记载了商王朝的世系和历史。过去史学界许多人对这些记载将信将疑，因为没有当时的文字记载和留存的实物资料可作印证。随着考古发现，现在可作印证的“文字”是（

）A．甲骨文B．金文C．小篆D．隶书

5、考古发现，仰韶文化是黄河流域势力最为强大的一种文化，距今约5000～6000年，以河南、陕西、晋南为中心，出土的文物有石斧、石铲、石锄以及大量陶钵、陶盆、陶碗、陶罐等日用器皿，器表大部分施有彩绘的图案。据材料可推测出黄河流域（

）A．手工业技术精湛B．聚落间交流频繁C．制陶技术较为成熟D．农业发达

6、《淮南子·人间训》中有“塞翁失马，焉知非福”这样一则寓言，指坏事在一定条件下可变为好事。最早提出类似观点的思想家是A．老子B．孔子C．孟子D．韩非子

7、《中国政治制度论纲》中说：“从武王开始经过周公到成王的时候，先后封邦建国共71个…周王的子弟、姻亲、功臣、勋将等成为了大大小小的诸侯。”材料反映的政治制度是（

）A．禅让制B．分封制C．郡县制D．世袭制

8、公元前207年，威名显赫的秦朝灭亡了，接下来刘邦和项羽进行了长达四年的“楚汉争霸”。“楚汉争霸”处于（

）A．公元前二世纪初B．公元前二世纪末C．公元前三世纪初D．公元前三世纪末

9、下表反映的是汉高祖和汉景帝时期的赋税和徭役情况。根据表格，可以判断西汉初年实行（

）统治者赋税徭役汉高祖十五分之一每年一个月汉景帝三十分之一每三年一个月

A．以法治国B．“以德化民”C．休养生息D．勤俭治国

10、下列属于汉武帝时期加强朝廷对社会经济控制的措施是（

）

①统一使用五铁钱②盐铁官营③统一车辆和道路宽窄④平抑物价A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

11、历史文物是后人了解历史的第一手资料。通过对下图所示文物的研究，我们可以得出的重要历史信息是（

）

汉倭奴国王金印A．中国汉朝时期日本已进入封建社会B．汉代时日本与中国就有了交往历史C．中国汉朝时期日本大和政权已统一日本D．中国汉朝时期日本幕府统治已经建立

12、下图所反映的历史事件发生在（

）

A．秦王嬴政时期B．秦始皇统治时C．秦二世统治时D．春秋战国时期

13、关于如下图所示战役的叙述，正确的是（

）

A．发生在东汉后期B．发生在三国时期C．北方政权取得胜利D．完成了国家统一

14、西晋，一个骤起骤灭的政权，其盛衰兴亡耐人寻味。对西晋的“骤灭”有重大影响的历史事件是（

）A．“八王之乱”B．定都洛阳C．“七国之乱”D．灭掉吴国

15、秦始皇、汉武帝、魏孝文帝是三位杰出的帝王，他们的共同点是（

）A．都对国家旧秩序进行过改造B．都对国家货币政策进行过改革C．都对匈奴发动过战争D．都对国家都城进行过迁移

16、贾思勰视农业生产活动为“资生之业”，把凡对农业生产有用的技术均详尽地记载和阐释，其书名也被定为《齐民要术》。这表明《齐民要术》（

）A．蕴含以农为本思想B．认为务农应遵循自然规律C．引导官员实施仁政D．总结先民务农的思想理念

17、汉武帝曾诏日:“梁王、城阳王亲慈同生，愿以邑分弟，其许之。诸侯王请与子弟邑者，联将亲览，使有列位焉。”材料体现的制度A．有利于削弱相权，加强皇权B．扩大了地方豪强地主的势力C．有利于选拔优秀人才，提高官员素质D．有利于消除地方隐患，加强中央集权

18、《中国经济史》在评述古代中国农业生产技术发展时说：“耕用牛型，使用铁器。是农业耕作技术的革命性突破，是划时代的进步。”这一“革命性突破”发生在A．春秋后期B．秦朝C．西汉D．唐朝

19、下列我国境内原始人类生活的顺序是

（1）元谋人

（2）北京人

（3）山顶洞人

（4）半坡人A．（1）（2）（3）（4）B．（1）（2）（4）（3）C．（3）（4）（1）（2）D．（2）（4）（1）（3）

20、下图反映了汉代以来中国古代人口变化的情况。东汉末年到盛唐人口数量长期处于低位，其主要原因是（

）

A．北方民族内迁，增加了中原人口B．政权分立，战乱频繁C．自然灾害，导致社会经济凋敝D．统治残爆，民不聊生二、综合题

21、一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新。阅读下列材料，回答问题。材料一

管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。——《论语》

(1)根据材料一指出当时称霸的诸侯是谁？为了称霸，他打出了什么旗号？材料二

及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。——《汉书·食货志》

(2)根据材料二概括商鞅变法的主要内容。（两点，不得摘抄原文）材料三

魏主欲变北俗，引见群臣。…帝日：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”——《资治通鉴》

(3)材料三反映了什么历史事件？从材料中可以看出什么改革内容？

(4)综合上述材料，对我们国家社会主义建设有何启示？

22、统一是中国历史发展的主流，结合所学知识回答问题。

(1)秦始皇对中国历史发展最主要贡献是什么？为加强对全国的统治，秦朝建立起哪一政治制度？为加强中央对地方的控制，汉武帝采纳谁的建议颁布“推恩令”？

(2)“西晋灭吴”结束了哪一政治局面？晋武帝为避免曹魏“孤立而亡”，因而采取了哪一措施？晋惠帝时期统治集团内部发生了哪一事件耗竭了西晋的国力？

(3)统一是一个国家发展的前提和基石，谈一谈你对维护国家统一的认识。

23、“江山代有才人出，各领风骚数百年。”让我们围绕历史人物，完成探究。任务一

知识梳理

（1）请根据图片并结合所学知识，完成相应的表格信息。作者司马迁贾思勰祖冲之代表作或成就

（2）结合所学知识说说我国古代科技文化得以发展的主要原因。任务二

观点论证

（3）杰出历史人物的贡献在一定程度上推动社会的进步和发展。请以张骞为例，运用史实证明以上观点。任务三

方法探究

（4）在学习历史过程中我们应具备认识和评价历史人物的能力，请你归纳评价历史人物的主要原则和方法。

24、思想文化是一定时期政治、经济发展的产物。春秋战国时期是社会大动荡的时期，也是学术思想活跃的时期。阅读下列材料，回答问题材料一

在他之前，学校只招收贵族子弟，他广开私学，主张“有教无类”，不论贫富贵贱，人人都有接受教育的机会。他注意“因材施教”的方法，善于启发学生思考问题。他一生培养了三千多弟子，比较著名的有72人。材料二

战国时期，诸侯割据纷争，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。此时的学术领域非常活跃，各家学派针对治理国家的问题提出自己的主张，并进行激烈的辩论，相互抨击，同时又相互影响，取长补短。——摘编自统编人教版《中国历史七年级上册》材料三

孟子，名轲，邹国人，是战国时期儒家学派的代表人物。他主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民；还提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想。其言论收在《孟子》一书中。庄子，名周，宋国人，是战国时期道家学派的代表人物。他强调治国要顺应自然和民心。庄子认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格。其言论收在《庄子》一书中。墨子，名翟，鲁国人，是战国时期墨家学派的创始人。他主张“兼爱”和“非攻”，主张人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。其言论收在《墨子》一书中。韩非，战国末年韩国人，是法家学派的代表人物。他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，提出建立君主专制中央集权的封建国家。其言论收在《韩非子》一书中。材料四

要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。——习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话

回答问题：

(1)材料一中说到的这个人物是谁？他的言论被其弟子整理成哪部作品流传至今？

(2)材料二中出现的思想和学术上的繁荣局面，历史上称之为什么？

(3)请根据材料三中出现的人物、学派、主要思想主张等完成表格中的A、B、C三处内容。人物学派主要思想主张孟子儒家“仁政”，“民为贵，社稷次之，君为轻”庄子

A强调治国要顺应自然和民心墨子墨家BC法家强调以法治国，树立君主的权威，提出建立君主专制中央集权的封建国家。(4)结合材料四及所学知识谈谈，我们应该如何对待中国传统文化？

25、中华文明上下五千年，历史知识浩如烟海。某班级并展课外学史的活动，同学们采取了下面三种方式搜集了一些资料，邀你共同探究：

【方式一：时政学史】材料一：人民网西安4月5日电(记者原韬雄)4月5日上午，壬寅(2022)年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西省延安市黄陵县桥山祭祀广场举行。

(1)“轩辕黄帝”和谁一起被尊称为什么？我们现在公祭轩辕有何现实意义？

【方式二：歌谣学史】材料二：“大禹建夏属第一，华夏从此奴隶制，王位传给儿子启，禅让从此变世袭。夏桀本是亡国君，商汤灭夏建商朝，盘庚迁都始称殷，商纣暴虐饱炮烙，引来武王正义师。商周决战在牧野，纣死商亡西周立。天子统治有加强，分封制行天下固。周王无道国人起，西周灭亡在眼前。”

这是历史爱好者编写的一段歌谣，请结合歌谣内容及所学知识探究以下问题：

(2)除商亡周兴外，上述歌谣中还涉及哪几个王朝的更迭？（举一例即可）你认为几个王朝灭亡的共同原因是什么？对此你有何感想？

【方式三：图片学史】

某兴趣小组在活动探究时搜集到下列