《爱老敬老成习惯》教学设计-2026-2027学年冀科版（新教材）小学劳动三年级上册

《爱老敬老成习惯》教学设计-2026-2027学年冀科版（新教材）小学劳动三年级上册一、学情分析经过前三课的学习，三年级学生已经认识重阳节，能为家里的长辈做事，也尝试了社区敬老。但敬老爱老不能只在重阳节这一天，而要成为每天的习惯。这个年龄段的孩子容易“一时热心”，却难以长久坚持。本课需要引导学生回顾敬老实践，分享收获，反思不足，把敬老爱老变成长期的习惯。二、教材分析本课是冀科版小学劳动三年级上册第三单元“重阳佳节来敬老”的收官课，承担着总结升华、养成习惯的任务。教材引导学生回顾敬老实践，交流收获和感受，认识敬老要长期坚持、落实在日常，进一步养成敬老爱老、感恩担当的品质。本课把前三课的实践与情感整合升华，让学生在“做中成长”。三、核心素养教学目标1．劳动观念：认识敬老爱老要长期坚持、落于日常，树立持之以恒、感恩担当的劳动观念。2．劳动能力：能整理敬老实践，总结做法和经验，向他人分享自己的敬老故事。3．劳动习惯与品质：养成主动敬老、长期坚持、感恩回馈的习惯与品质。4．劳动精神：在回顾与分享中体会敬老的快乐，增强传承美德、关爱他人的精神。四、教学重难点重点：回顾敬老实践，总结收获，认识敬老要长期坚持。难点：把敬老爱老升华为感恩、责任和习惯，并外化为长期行动。五、教学过程（一）回顾成长，引出习惯师：同学们，这个单元，我们一起“走近重阳节”，为家里的长辈做实事，还到社区献了爱心。谁来说说，你为长辈做过什么？生：我给奶奶捶背、倒茶！生：我帮爷爷扫地，还把关爱卡送给了一位老爷爷！师：你们做得很棒。可是敬老爱老，不能只在重阳节这一天。今天这节课，我们就来学习怎样让爱老敬老变成每天的习惯。师：在开始之前，老师想先请你们想一想：敬老是不是只在过节时才需要做？生：不是！平时也要敬老！师：那平时敬老的“敬”体现在哪里？生：平时也要关心老人，帮他们做事、陪他们说话！师：说得对。敬老不能只热闹一天，而要像吃饭睡觉一样，成为每天自然去做的事。（设计意图：回顾单元实践，引出“敬老成习惯”的主题。）（二）分享故事，交流收获师：请同学们说一说，在为长辈做事的这些天里，你有什么收获？生：看到奶奶笑得开心，我也很高兴！生：我发现多陪爷爷说说话，他特别高兴！师：从你们的分享中，老师看到了快乐和成长。敬老不仅温暖了长辈，也温暖了我们自己。师：还有谁愿意补充，你学到了什么本领？生：我学会了捶背、倒茶，还学会了有礼貌地和老人说话！师：学会本领，就是成长。大家分享的每一个故事，都是你们敬老的脚印。师：那这些敬老事，给你们带来了什么变化？生：我现在看到老人，会主动问好、想帮忙！生：我更爱家里的爷爷奶奶了，也更懂事了！师：真好。从“要我敬老”到“我要敬老”，这份内心的变化，就是你们最宝贵的成长。（设计意图：通过分享敬老故事和收获，体会敬老的快乐，梳理内心情感与自身本领的成长。）（三）反思不足，学会坚持师：在做敬老事的时候，有没有遇到困难或做得不好的地方？生：我有时候忘了，好几天没给奶奶捶背！师：那你打算怎样改进？生：我给自己定个时间，每天放学回家就去看奶奶！师：能想办法坚持，就是很大的进步。敬老贵在坚持，一天两天不算什么，天天做、长期做，才能成习惯。师：还有谁遇到过困难？生：我有时候不知道该给爷爷做什么，怕做不好！师：那可以怎么做？生：先问问爷爷需要什么，再学着做！师：虚心请教、慢慢学习，敬老也是这样一步步学会的。师：这些敬老的小事，虽然不惊天动地，却最能温暖长辈的心。师：我们还可以怎样提醒自己坚持敬老？生：可以在日历上做个标记，看看坚持了多少天！生：可以请爸爸妈妈帮忙提醒，一起坚持！师：这些方法都很好。有了提醒和监督，敬老习惯就更容易养成了。（设计意图：通过反思不足并想办法坚持，理解敬老要持之以恒、虚心学习。）（设计意图：通过反思不足并想办法坚持，理解敬老要持之以恒。）（四）明道理，成习惯师：为什么敬老要变成习惯呢？生：因为老人一直在照顾我们，我们要一直感谢他们！师：说得好。敬老不是做给别人看的，而是发自内心的感恩。它能成为习惯，是因为我们愿意一直这样做。谁来想想，习惯是怎样养成的？生：每天坚持做，做着做着就习惯了！师：对，从每天为长辈做一件小事开始，坚持做下去，敬老就会成为我们自然而然的习惯。师：老师还想问，习惯养成之后，对我们自己有什么好处？生：不用提醒也会去做，说明我真的长大了、懂事了！生：长辈开心，我也开心，家里更温暖！师：说得多好。敬老养成习惯，不仅温暖了长辈，也让我们的内心变得更善良、更有责任感。师：这份善良和责任感，会一直陪伴你们长大。师：那这个单元学下来，你们觉得自己最大的变化是什么？生：我比以前更会关心人了，也更愿意帮长辈做事！师：这就是成长。从认识敬老，到行动敬老，再到把它变成习惯，你们在“做”中一天天长大。师：在结课之前，老师还想请大家把“敬老卡”的内容大声读出来，让全班的同学一起分享这份心意。（学生朗读敬老卡）师：愿敬老爱老成为你们一生的好习惯。这节课就到这里。师：最后，请大家一起记住：敬老爱老，贵在坚持；心怀感恩，天天行动。师：把这份感恩记在心里，落实到每天的行动中，你们就是最棒的孩子。（设计意图：通过追问引导学生理解敬老成习惯的意义和养成方法。）（五）总结升华，寄语成长师：同学们，敬老爱老是我们中华民族的传统美德。从家里到社区，从重阳节到每一天，愿你们把这份爱心和感恩变成习惯，让敬老爱老陪伴你们一生。师：最后，请大家在“敬老卡”上写一句你最想对长辈说的话，回家送给他们。（学生写敬老卡）师：谁来读一读你写的心里话？生：爷爷奶奶，谢谢你们一直疼我，我会永远爱你们！师：一句真心话，就是最美的礼物。愿你们带着这颗敬老的心，做一个懂得感恩、温暖他人的好孩子。师：老师还希望大家把敬老爱老延伸到更多地方。在家里孝敬长辈，在