2026年陕西榆林市中考模拟预测语文试卷

2026年陕西榆林市中考模拟预测语文试卷一、积累运用秦腔声声传雅韵，文脉悠悠润心田。请解决其中的语言文字问题。一曲秦声起，千载山河应。秦腔以铿锵激越之音，唱尽人间忠义仁勇，演译千年家国春秋。岁月更迭，风雨沧桑，唯有这声秦腔，如黄土般沉厚，似寒松般坚劲，亘古恒久，未曾退色。秦腔不老，从未走远，载着三秦儿女的赤诚，携着千年文明的底蕴，在岁月长河中低吟高唱，在烟火人间里余韵悠长，岁岁相传，生生不息。1．请确认语段中加点字的读音。①更迭（A.diēB.dié）____②亘古（A.gènB.gèng）___2．校对时发现语段中有两个错别字，请改正。①演译()②退色()二、默写3.纵横三秦，品味古韵绵长。请将古诗文名句补充完整。行走三秦大地，古韵悠长。登临潼关古城，（1）慨叹张养浩《山坡羊·潼关怀古》中“伤心秦汉经行处，________”，尽览岁月沉淀的历史沧桑。登临西岳华山，登高望远，（2）胸怀杜甫《望岳》中“________，________”的凌云壮志，尽赏华山雄奇险峻。漫步汉中石门栈道，青山叠翠、栈道凌空，（3）尽显李白《渡荆门送别》中“________，________”的壮阔意境，感受栈道雄姿与山水豪情。泛舟安康瀛湖，月夜湖光潋滟，（4）恰似范仲淹《岳阳楼记》中“皓月千里，________，________”的唯美景致，清雅绝俗，沁人心脾。徜徉宝鸡关山牧场，清风携着泥土的芬芳，温暖而惬意，（5）让人不由得想起朱自清《春》中所写的“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，________”。踏遍三秦山河，邂逅经典诗文，让三秦风物与千年文脉相融共生，绘就一幅兼具古韵与灵秀的大美山河画卷。三、积累运用追溯文明足迹，积淀故土文化。请阅读下面语段，完成相关任务。①在漫长的历史长河中，陕西始终是文化传承的重要省份。②从半坡先民留下的，到周秦的，再到汉唐的，无数文化瑰宝在三秦大地生根发芽。③陕西人深谙传承之道，他们用秦腔吼出对生活的热爱，那激昂的曲调在黄土高原回荡千年，用剪纸、皮影等民间技艺，将民俗文化代代相传。④在现代，博物馆里珍贵的文物讲述着往昔故事，古老建筑在修复中重焕生机。⑤人们在传承中不断挖掘文化内涵，让这些宝贵的文化遗产宁可存活于历史记忆中，也不融入现代生活，成为推动陕西前行、滋养民族心灵的强大力量。4．请把下面短语分别填入第②句横线处。（只填序号）A.盛世风华B.彩陶印记C.制度文明5．第③句中有一处标点符号有误，请将修改意见写在下面横线上。_____6．文段第⑤句中加点的关联词语使用有误，请将正确的关联词语写在下面横线上。_____四、整本书阅读7.在名著阅读分享会上，有同学提出：“面对人生的困境，不同的人物做出了不同的选择，也成就了不同的人生。”请从下面名著中任选一部名著，结合其中主要人物的经历，谈谈你对这句话的理解。《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》五、现代文阅读阅读下面的材料，完成下面小题。【材料一】近期，现实主义年代大剧《主角》在央视一套黄金档热播。该剧改编自陕西作家陈彦茅盾文学奖同名小说，全剧扎根陕西实景拍摄，演员全员使用纯正陕西方言对白，嬉笑怒骂、日常对话皆用地道乡音，生动还原关中市井烟火与民俗风貌。剧集凭借原汁原味的陕语表达与浓厚地域质感收获全网热议，开播6天CVB黄金时段收视率达3.936%，西北地区收视峰值高达8.6620%。《主角》成功借助影视传播载体，让陕西方言走出乡土、走进大众视野，充分展现出方言借助文艺作品实现大众化传播、弘扬本土地域文化的独特优势。（摘自中新网，2026年5月15日）【材料二】①汉语包括十大方言区，陕西方言就占了五大类。陕北主要是陕北晋语；中部主要是中原官话，也就是关中方言；陕南和四川相邻，又有移民，所以多种方言并存，有中原官话、江淮官话、赣语和西南官话。②唐代写诗时，韵脚必须和韵母相同或相近。现代普通话是以北京话为标准音的，而北京话吸收了南方官话以及中原官话的一些字音，所以原本在唐音里同韵的字用普通话来读，就变成了不同的韵母，读起来也就不押韵了。而在陕西关中方言里，唐音里同韵的字仍然是韵母相同或相近的，自然就合辙押韵。③陕西话里也保留了不少古字，但关中话和陕北话能够保留这么多古语词的原因不同。关中话因为曾经是权威方言，在和别的方言、语言接触时，总是它在影响别的方言更多一些；陕北由于地理环境比较闭塞，语言发展相对较慢，很多古语词因此得以保留。（摘编自《陕西话，嫽扎咧！快来挑战陕西话版绕口令》）【材料三】①秦腔是陕西最具代表性的地方剧种，被誉为“中国戏曲活化石”，2006年被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。它发源于关中，成熟于明清，以高亢激越的特质，成为三秦儿女的文化基因与八百里秦川的文化符号。②作家贾平凹在散文《秦腔》中，精准诠释了秦腔与秦川大地的联结，称其是秦川天籁、地籁、人籁的共鸣，是农民大苦中的大乐，早已深度融入乡土生活。③秦腔承担“高台教化”功能，通过《铡美案》等剧目传递忠孝节义；西安易俗社以“移风易俗”为宗旨启迪民智，鲁迅曾题赠“古调独弹”；革命年代，《血泪仇》等剧目更成为鼓舞军民的精神号角。④秦腔影响力深远，群众根基深厚，西安年均惠民演出中秦腔占比超70%。如今其巡演覆盖西北五省，微短剧播放量可观，作为陕西文化名片，成为展示西部文化的重要窗口。【材料四】①一方水土养一方人，一声乡音寄一域乡情。方言既是中华优秀传统文化的典型“活化石”，亦是不同地域文化的动态“基因库”，承续着地方特色、集体记忆和情感认同。②方言是刻在骨子里的故乡密码，不仅呈现在小说、散文、影视剧中，还呈现出与经济、社会的深度融合。从小说、诗歌中信天游的运用，《秋菊打官司》《西安虎家》等作品中的方言叙事到《白鹿原》《平凡的世界》《装台》《主角》等影视剧、话剧、歌舞剧中的方言对白，方言既是解码地方文化的重要环节，也是非遗传播的重要手段。③榆林推行“非遗进校园”常态化，横山腰鼓融入学生课间操，陕北民歌被纳入中小学教材；陕北民歌博物馆增加了研学项目，带动民众参与到陕北民歌的传唱之中；西安方言唱响《西安人的歌》，进博会推出方言“盲盒”互动墙等，使陕西乡音融入非遗项目的叙事之中。④短视频、微短剧的推陈出新，推动了方言的展示和传播，也促进了方言的传承创新。作为非遗的重要呈现方式和传播渠道，方言叙事还可以尝试更多元的形式，比如依托中小学第二课堂和大学职校选修课程、专题讲座、社团实践，持续开展“民歌戏曲进校园”系列活动，大力推进方言影像化传播，通过更多的影视化呈现、短视频和微短剧的输出，使年轻人在体验中有所了解，在认同中自觉传承。（摘编自《陕西日报》副刊《方言之韵与非遗传承》，2025年10月16日）8．结合材料一和材料四，简要分析陕西方言得以广泛传播的两种主要途径，并举例说明。9．材料三称秦腔是“三秦儿女的文化基因”，请结合材料三，概括秦腔能成为陕西文化符号的原因。10．下列对四则材料相关内容的理解和分析，有误的一项是（）

A．按照材料二中“唐代写诗时，韵脚必须和韵母相同或相近”一句，给白居易《卖炭翁》“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”一句押韵，“色”应该读“sèi”B．秦腔作为陕西核心文化符号，其唱腔、念白依托陕西方言形成，承担“高台教化”功能，而方言也借助秦腔的传播进一步扩大了影响力。C．材料一中《主角》的热播、材料四中方言短视频的传播，以及秦腔惠民演出的开展，共同印证了陕西本土文化可通过多元形式实现传承与出圈。D．关中方言与陕北方言能保留大量古词语的原因相同，都是因为地理环境闭塞，语言发展缓慢，且这两种方言均能贴合唐诗古韵、合辙押韵。阅读下面的文字，完成下面小题。“权总管”陈世敏①姓权，偏偏没权——当了一辈子老师，能有多大权？②老权其貌不扬，走在校园里，就像一滴水融进了河流。他教书兢兢业业，可“先进教育工作者”“优秀教师”“师德先进个人”这些荣誉像躲着他似的。有人鸣不平，老权嘿嘿一笑：“咱把书教好，问心无愧就行。”③老权也有在乎的时候。他用蝇头小楷誊写教案，字迹工整得堪比书法小品。要是哪个学生作业潦草，他绝不会轻易放过。老权爱干净，文具杂物被他一一归拢放进收纳盒，办公桌上的书摆放得整整齐齐。看到邻桌的桌面杂乱，他也帮忙归置。同事开玩笑说：“你比女人还爱干净。”老权说：“生活嘛，不管男人女人，丁是丁，卯是卯，物归其位，心里才妥帖。”④一晃几十年过去了，岁月这一晃力道不轻，把老权晃出了病——心脏出了问题，做了支架手术。学校让老权去管卫生，反正再有一年多他就该退休了。管卫生这活儿，说难也难，说简单也简单。前任，是把卫生区域划分到各个班级，时不时巡查几眼。有问题了，通知班主任，班主任再叫学生去收拾。若有上级检查或重大活动，那另当别论；平时没啥大事情，得过且过，没人真当回事。⑤老权接管后，除了给各班划分卫生辖区外，他还培训班级卫生委员，把犄角旮旯的陈年垃圾清理干净。于是，学校环境立马焕然一新。随后，老权每天巡查，一手提垃圾袋、一手拿捡拾钳，见了塑料瓶、果皮、口香糖……他自己动手，查漏补缺，确认处处都干净了才作罢。有人劝他：“你是管卫生的老师，又不是清洁工，跟班主任说一声，让学生去干。”老权说：“举手之劳的事，能不耽误学生学习就不耽误。”在他的管理下，校园总是干净整洁。有人把他捡垃圾的照片发到教工群里，很多人都竖起了大拇指。当然，也有人说他爱出风头。这话传到老权耳朵里，他说：“只要能保持校园清洁，我就出这个风头！”⑥老权天天在校园里巡查卫生，走的地方多，发现的问题也就多。有一天，他发现操场边的银杏树都快长到三层楼高了，但树身上还捆着一圈旧铁丝——铁丝早嵌进树皮里，勒出一道深痕，看着就替树疼。老权本想把铁丝剪掉，可没带老虎钳。他给几个部门打电话，对方都一口咬定不归自己管。原来，校园绿化是外包的。当年栽树时，用铁丝固定支架。可这么多年过去，树早活稳了，长高了，那圈铁丝却没人管。老权一怒之下，拍了张照片发到教工群里。领导看到照片过问了此事，第二天那圈铁丝就被去掉了，老权心里甭提多高兴。⑦发现教工群里反映问题真灵，老权继续发扬光大。看到水龙头坏了没人管，白花花的水“哗哗”流淌，他拍；大白天，走廊的灯无理由地亮着，他拍；有些人下班走了，办公室的空调外机还“嗡嗡”转着，他也拍；好好的草坪中间本没有路，走的人多了也便成了路，他还拍……老权的随手拍引起了校方关注，学校随后制定了相关奖惩制度。受到处罚的人背地里骂老权：“一个管卫生的啥都管，还真成总管了？”老权也收到过匿名短信，说他多管闲事，连老婆也埋怨他：“你真是狗拿耗子！”老权说：“水白白淌，电白白耗，看着心疼。那些小事得有人管一下……”也有人和他开玩笑，说老权是学校里管事最多的；于是，“权总管”这外号不胫而走。⑧不过说归说，骂归骂，明面上还真有人怕老权。想抄近道的，看见老权，叹口气，乖乖绕开了；想随手扔垃圾的，见到他便一路小跑，把垃圾放进垃圾箱……要是被老权发到群里，丢脸！⑨年终，学校被评为“文明单位”，有奖金。上级要求，奖金发放必须进行绩效考核，不能搞平均主义，不能让老实人吃亏。老权的绩效被考核为末等。一个管卫生的，旁人能瞧出他对学校有多大贡献呢？⑩老权退休了，再没人特意提起他。慢慢地，校园垃圾又多了，草坪上又被踩出了小路，有时厕所的水管破了，水从五楼漫下来，顺着楼梯淌得满楼道都是……⑪有人想起老权来，心想：要是“权总管”在，怎么会这样呢？（摘编自《西安日报》2026年4月24日）11．【梳理情节】小说讲述了老权平凡又动人的故事，人物经历数次身份与境遇的转变。请阅读全文，完成表格填写，梳理故事情节。

一转变二转变三转变四转变情节①___患病转岗，负责校园卫生直面非议，四处监督管事，得名“权总管”④__心理淡泊从容②__③___安然平静12．【品析手法】小说善用细节描写、语言刻画等手法，请结合全文作答。（1）文章第三段细致描写老权誊写教案、整理桌面、要求学生作业工整等内容，有什么作用？（2）联系本文，赏析文中加点词语的表达效果。只要能保持校园清洁，我就出这个风头！13．【人物探究】结合小说具体情节，简要分析老权这一人物形象。14．【主旨探究】本文结尾耐人寻味，请从写作手法和主题思想两个角度谈谈其作用。六、文言文阅读阅读下面的诗文，完成下面小题。颜真卿，字清臣，秘书监师古五世从孙。少孤，母殷躬加训导。既长，博学，工辞章，事亲孝。开元中，举进士，又擢①制科②。调醴泉尉。再迁监察御史，使河、陇。时五原有冤狱久不决，天且旱，真卿辨狱而雨，郡人呼“御史雨”。安禄山逆状牙孽，真卿度必反，阳托霖雨，增陴浚隍，料才壮，储廥廪③。日与宾客泛舟饮酒，以纾④禄山之疑。果以为书生，不虞⑤也。禄山反，河朔尽陷，独平原城守具备，使司兵参军李平驰奏。玄宗始闻乱，叹曰：“河北二十四郡，无一忠臣邪？”及平至，帝大喜，谓左右曰：“朕不识真卿何如人，所为乃若此！”卢杞衔恨⑥，遣真卿使李希烈。真卿曰：“君命也，焉避之！”既至，希烈诱以相位，真卿怒斥曰：“吾年且八十，官太师，吾守吾节，死而后已！”贼知不可屈，遂害之。真卿度必死，乃作遗表，自为墓志、祭文，常指寝室西壁下云：“吾殡⑦所也。”【注释】①擢（zhuó）：提拔。②制科：古代选拔特殊人才的考试。③廥廪（kuàilǐn）：粮仓。④纾（shū）：解除，缓解。⑤虞（yú）：防备。⑥衔恨：怀恨在心。⑦殡（bìn）：停放灵柩。15．根据提示，解释下列句子中加点的词语。

文言语句方法提示解释使河、陇语义分析法：结合语境推断词性及含义（1）___时五原有冤狱久不决课内迁移法：小大之狱（《曹刿论战》）（2）__阳托霖雨同音替代法：通假字（3）___真卿度必死成语推断法：审时度势（4）___16．下列句子中，画线字的意义和用法全都相同的一项是（）

A．真卿辨狱而雨千里马常有，而伯乐