2026-2027学年八年级生物上册期中测试卷（含答案）（适用于人教版）

—2027学年八年级生物上册期中测试卷满分：100分考试时间：60分钟考试范围：八年级上册第1—5章一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）1.

下列动物中，身体呈辐射对称、有口无肛门的是（）A.水螅B.涡虫C.蛔虫D.蚯蚓2.

蝗虫体表有坚韧的外骨骼，其主要作用是（）A.辅助呼吸B.保护身体并防止水分蒸发C.帮助消化食物D.产生运动动力3.

下列动物类群与特征对应正确的是（）A.环节动物——身体不分节B.软体动物——大多具有贝壳C.线形动物——有口无肛门D.扁形动物——体表有外骨骼4.

鱼类能在水中生活，与其呼吸直接相关的结构是（）A.鳞片B.鳃C.鳍D.侧线5.

青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体可生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。青蛙属于（）A.鱼类B.两栖动物C.爬行动物D.哺乳动物6.

下列属于哺乳动物主要特征的是（）A.体表覆羽B.胎生、哺乳C.卵生，有坚韧卵壳D.用气囊辅助呼吸7.

人在屈肘时，上臂肌肉的状态是（）A.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张B.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩C.肱二头肌和肱三头肌都收缩D.肱二头肌和肱三头肌都舒张8.

关节在运动中起的作用是（）A.杠杆B.支点C.动力D.调节9.

下列动物行为中，属于先天性行为的是（）A.小狗做算术B.黑猩猩用树枝取食白蚁C.蜘蛛结网D.鹦鹉学舌10.

蜜蜂群体内有蜂王、雄蜂和工蜂，分工明确。这种行为属于（）A.取食行为B.防御行为C.社会行为D.迁徙行为11.

动物在生物圈中的作用不包括（）A.维持生态平衡B.促进生态系统的物质循环C.帮助植物传粉和传播种子D.制造有机物供自身利用12.

细菌与真菌相比，细菌细胞最主要的特点是（）A.没有细胞壁B.没有细胞膜C.没有成形的细胞核D.没有细胞质13.

制作酸奶和泡菜时，主要利用的微生物是（）A.酵母菌B.乳酸菌C.霉菌D.醋酸菌14.

病毒的结构特点是（）A.有细胞结构B.有细胞核C.由蛋白质外壳和内部遗传物质组成D.能独立生活15.

下列措施中，能有效防止食品腐败的是（）A.将食物放在温暖潮湿处B.将食物密封后高温灭菌并冷藏C.让食物长时间暴露在空气中D.将食物与泥土混合保存二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共20分）16.

腔肠动物的主要特征是：身体呈________对称；体表有________；有口无________。17.

节肢动物是动物界中种类最多的类群，其主要特征是：体表有坚韧的________；身体和________都分节。昆虫一般有一对触角、________对足，通常有两对翅。18.

运动系统主要由________、关节和________组成。骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，会牵动________绕关节活动，从而产生运动。19.

细菌的生殖方式是________生殖；真菌主要通过产生________进行繁殖。酵母菌在适宜条件下还可以进行________生殖。20.

病毒不能独立生活，必须________在其他生物的活细胞内。根据寄主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和________病毒。三、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”）21.

蚯蚓身体由许多相似的体节组成，属于环节动物。（）22.

鸟类体温恒定，有利于它们适应复杂多变的环境。（）23.

动物的学习行为一旦形成，就不会改变。（）24.

细菌和真菌都能作为分解者参与生态系统的物质循环。（）25.

病毒对人类只有危害，没有任何利用价值。（）四、识图分析题（本大题共2小题，共16分）26.（8分）下图为关节结构示意图，请据图回答：（1）图中①是________，②是________，③是________。（2）关节表面覆盖着[]________，可减少骨与骨之间的摩擦。（3）关节腔内有少量滑液，由[]分泌，使关节更加。（4）运动前做好准备活动，可以减少________等运动损伤。27.（8分）下图为细菌和酵母菌结构示意图，请据图回答：（1）图A表示________，图B表示________。（2）与图B相比，图A细胞中没有成形的________，属于________生物。（3）图B细胞中有明显的[]________，说明它属于真核生物。（4）在生态系统中，细菌和真菌通常作为________参与物质循环。五、实验探究题（本大题共1小题，共10分）26.

某生物兴趣小组探究“洗手前后手上细菌数量的变化”，实验步骤如下：①准备两个相同的培养皿，编号为甲、乙，加入相同培养基并高温灭菌。②洗手前，用无菌棉棒擦拭右手手指，然后在甲培养基上轻轻涂抹。③用肥皂认真洗手后，再用另一支无菌棉棒擦拭右手手指，在乙培养基上轻轻涂抹。④将两个培养皿放在相同且适宜的环境中培养，一段时间后观察菌落数量。请回答：（1）该实验提出的问题是：________________________________？（2）作出的假设是：________________________________。（3）实验中设置甲、乙两组的目的是形成________实验，变量是________。（4）培养前对培养基进行高温灭菌的目的是________________________。（5）实验中用两支无菌棉棒分别取样，而不是用同一支棉棒，原因是________________________。（6）若甲培养皿中菌落明显多于乙，则说明________________________。（7）该实验给我们的健康启示是________________________。六、材料解析题（本大题共1小题，共14分）27.

阅读材料，回答问题。材料一：我国幅员辽阔，动物资源丰富。从水母、涡虫到蝗虫、河蚌，从鲫鱼、青蛙到蜥蜴、家鸽，再到兔、狼等哺乳动物，不同类群的动物在形态结构和生活习性上差异很大，但都与它们的生活环境相适应。材料二：蜜蜂采蜜时，身上会沾上花粉，飞到另一朵花时就能帮助植物传粉；松鼠会把松果埋入地下，有些松果被遗忘后便萌发成幼苗。动物还能通过呼吸、排泄等生命活动，促进生态系统的物质循环。材料三：近年来，一些地区由于栖息地减少、环境污染和非法捕猎，导致部分野生动物数量下降。保护动物多样性，需要保护它们的栖息环境，也需要每个人从身边小事做起。（1）材料一中，水螅属于________动物，其体表特有的攻击和防御结构是________；蝗虫属于________动物，体表有________，能防止体内水分蒸发。2,6（2）鲫鱼用________呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及________的协调作用游泳；青蛙的成体用肺呼吸，________可辅助呼吸。2,6（3）材料二中，蜜蜂帮助植物传粉、松鼠帮助植物传播种子，体现了动物在生物圈中能够________________________；动物促进生态系统的物质循环，说明动物在生态系统中主要作为________参与生命活动。2,6（4）从材料三看，威胁野生动物生存的主要因素有________________________等。（5）保护生物多样性最有效的措施是建立________；作为中学生，你能为保护动物多样性做哪些力所能及的事？请写出两点。2,6参考答案与评分标准一、选择题1.

A2.B3.B4.B5.B6.B7.A8.B9.C10.C11.D12.C13.B14.C15.B二、填空题16.

辐射；刺细胞；肛门17.

外骨骼；附肢；三18.

骨；肌肉；骨19.

分裂；孢子；出芽20.

寄生；细菌三、判断题21.

√22.√23.×24.√25.×四、识图分析题26.（1）关节头；关节腔；关节窝（2）关节软骨（3）关节囊；灵活（4）脱臼或关节损伤27.（1）细菌；酵母菌（2）细胞核；原核（3）细胞核（4）分解者五、实验探究题28.（1）洗手前后手上的细菌数量一样多吗（2）洗手后手上的细菌数量比洗手前少（3）对照；是否洗手（4）杀死培养基和器皿中原有的微