四川省达川第四中学2026-2027学年九年级上学期语文第一次阶段学情自测试卷（含答案）

四川省达川第四中学2026-2027学年九年级上学期语文第一次阶段学情自测试卷一、积累运用阅读下面一段文字，完成下面小题。秋风拂过金色的田野，谷穗低垂着头，显得chéndiàndiàn的。远处传来风穿过林梢，带着一种历经沧桑后的嘶哑与厚重。在那片被阳光镀亮的山坡上，一株野菊花傲然而立，如身姿娉婷的女子。微风掠过花蕊，似乎发出细微的nínán，像是在诉说着季节更替的秘密。在这片土地上，每一株植物都展现出英姿勃发的生命力，它们没有海水的汹涌澎湃，但仅凭本色便足以成为这片原野上的tiānjiāo。面对眼前的秋景，诗人心中涌起千言万语，不由自主地赞美着大自然的巧夺天工。1．给文中加点字注音谷穗()

嘶哑()

娉婷()2．根据文段中的拼音，依次写出相应的词语。3．文中画横线的成语使用错误的一项是（

）A．英姿勃发 B．汹涌澎湃C．不由自主 D．巧夺天工4．文中画横线的句子有语病，请把改正后的句子写在答题卡上。二、文言文阅读阅读下面的选文，完成下列各题。【甲】①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（节选自《岳阳楼记》）【乙】①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自《醉翁亭记》）5．下列语句中加点词解释有误的一项是（

）A．感极而悲者矣

极：极点B．春和景明

景：景色C．云归而岩穴暝

归：聚拢D．射者中，弈者胜

射：投壶6．下列句子翻译有误的一项是（

）A．山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧。译文：山岳隐没了形体，商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断。B．登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘。译文：（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，个人受到的恩宠与屈辱一并都忘了。C．晦明变化者，山间之朝暮也。译文：或明或暗变化不一的景色，是山中的早晨和晚上。D．人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。译文：游人只知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守和游人共同的快乐。7．下列说法有误的一项是（

）A．甲文中“微斯人，吾谁与归？”感慨深沉，既有追慕先贤之意，又有世无知音之叹，也暗含着自勉之意及对滕子京的期望之情。B．乙文结尾写到“太守谓谁？庐陵欧阳修也”，以设问点明太守身份，流露出作者因官场失意的落寞。C．甲乙两文均写于作者被贬期间，却突破了传统贬谪诗文的伤感情调，展现了士大夫在逆境中的精神超越。D．甲乙两文体现的情感有所不同：甲文作者忧国忧民，情感沉郁顿挫，慷慨激昂；乙文作者与民同乐，情感轻松愉悦，从容闲适。三、默写8．默写。（1）长风破浪会有时，__________。（李白《行路难》其一）（2）__________，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）__________，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头》）（4）__________，边秋一雁声。（杜甫《月夜忆舍弟》）（5）汉文有道恩犹薄，__________。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）（6）知汝远来应有意，__________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）四、现代文阅读阅读下面的材料，完成小题。工业旅游破圈需开门开“脑洞”周明华①从“工厂重地，闲人免进”的铁牌子，到小米智能工厂参观一票难求、首钢园高炉下年轻人打卡自拍——工业旅游这匹黑马，正硬核牵手浪漫。去厂区、看产线，北京798艺术区、长春长影旧址、文昌航天超算中心，处处是文旅新风景。5月19日是“中国旅游日”，“十五五”规划纲要点名工业旅游，昔日厂区正成为最潮打卡地。②工业旅游为何火？说到底，它挠中了现代人的三点痒处。一是好奇心——天天刷手机，几人说得清芯片如何从沙子里“长出”？二是怀旧情——老厂房的机器轰鸣，藏着父辈的青春回响。三是反差感——冷钢铁撞上热生活，硬核生产线邂逅浪漫旅行，这种混搭本身就让人好奇，产生新鲜感。当山水古镇都长成一个模样，工业旅游反倒像一把钥匙，打开了那一度关着的、造就了我们日常的另一扇大门。③四川的工业底子厚得很。钢城攀枝花的“三线记忆”、自贡的井盐深钻遗迹、德阳的三线军工遗址、乐山的核动力工程摇篮……都是有待好好开发的工业文旅金矿。但要实现破圈，光把大门敞开可不够，得来点高招。④比如，让硬核变软萌。德国狼堡汽车城，就把大众工厂旁的园区做成汽车版迪士尼，让游客开模拟器、玩赛车、亲手拧螺丝，体验感拉满。四川的酒厂可否开个调酒实验室？三线遗址打造穿越剧本杀，让年轻人在游戏里“破案”历史，比单纯的听讲过瘾。⑤再比如，把遗址变成秀场。成都东郊记忆里，斑驳的旧厂房成了音乐节的热浪与艺术展的静恩，游人如织。工业遗存有了体温——老厂房的创意转身，是记忆与未来的拥抱。还有，AR重现当年的轰鸣与汗味，VR带你钻进反应堆感受灼热。临走买个数字藏品，把一段工业记忆揣进兜里，带回家。⑥不过，仅限于这些个别举措，工业旅游顶多是个新网红，要想长久还得整体提档升级，应完成三次“转身”。⑦从“看热闹”到“读门道”。工业旅游不能止于拍照购物，而应是一堂沉浸式的“产业通识课”——讲透工业文明逻辑、制造业匠心与创新不易。唯有深耕，方能品出真味。⑧从“单点打卡”转到“线性漫游”。工业遗址大多零零散散分布在城市周边，需要一根隐隐线串起来，形成“工业遗产走廊”或“工业旅游片区”，配上接驳车、特色民宿、主题餐饮，让游客愿意住一晚、慢下来、好好看。⑨从“配角”转变为“主角”。不是工厂附带旅游，而是工厂本身就是旅游目的地。伦敦泰特现代美术馆让发电厂涡轮车间变身艺术展厅，让工业烟囱变身城市地标。锈迹斑斑的钢铁躯壳，本身就是最酷的舞台，不需要再额外搭台子。⑩工业旅游破圈，一座城市敢于敞开工业记忆，亮出肌理也晒出疤痕，收获的不只是流量与收入，更是深沉的文化自信。工业的温度，恰在向公众敞开的那一刻。9．下列选项中关于原文内容的理解与分析，正确的一项是（

）A．工业旅游火爆的根本原因是山水、古镇等传统文旅景点同质化严重，失去吸引力。B．四川工业文旅资源丰富，只需开放工业遗址、敞开园区大门，就能实现行业破圈。C．成都东郊记忆的成功，印证了工业遗址可以通过创意改造、文体赋能焕发新活力。D．工业旅游只要做好趣味体验、科技赋能，就能实现长久发展，成为城市文旅主角。10．文章结尾写道：“一座城市敢于敞开工业记忆，亮出肌理也晒出疤痕，收获的不只是流量与收入，更是深沉的文化自信。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。11．结合文中工业旅游的创新发展思路，请你为四川工业旅游的发展再提两条合理化建议。五、写作12．按要求作文生活中，声音无处不在。它可以是我们听到的万物之声，也可以是我们听到或看到的各种信息。这些声音中，最令你难忘的声音是什么？请以“留在心底的声音”为题目，写一篇记叙文。要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。六、诗歌阅读阅读下面这首词，完成各小题。小阑干·去年人在凤凰池[元]萨都剌去年人在凤凰池①，银烛夜弹丝。沉水香消②，梨云梦暖，深院绣帘垂。今年冷落江南夜，心事有谁知。杨柳风柔，海棠月淡，独自倚阑时。【注释】①凤凰池：元代中书省所在地。②沉水香消：沉香已经燃尽，香气飘散了。沉水：一种名贵的香料，即沉香。13．词中运用了__________________的写作手法，使往昔京城生活与__________________形成对照。14．词人上下阕心境截然不同，请结合词句分析词人前后的情感变化。七、文言文阅读阅读下文，完成小题。狄梁公与娄师德①同为相。狄公排斥师德非一日，则天问狄公曰：“朕大用卿，卿知所自乎？”对曰：“臣以文章直道进身，非碌碌因人成事。”则天久之曰：“朕比不知卿卿之遭遇实师德之力。”因命左右取筐箧②，得十许通荐表，以赐梁公。梁公阅之，恐惧引咎，则天不责。出于外曰：“吾不意为娄公所涵！”而娄公未尝有矜色。（选自王谠《唐语林》）【注释】①狄梁公即狄仁杰，狄仁杰（630年-700年），字怀英，号祁溪，并州太原（今山西太原小店区）狄村人。唐朝时期政治家、武周宰相。娄师德（630年—699年），字宗仁，郑州原武（今河南原阳）人。唐朝宰相、名将。②筐箧：指的是用竹枝等材料编制的狭长形箱子，主要用来盛放东西。这里指藏奏章的东西。15．结合文中的语境，解释下列加点的字。（1）因命左右取筐箧()（2）得十许通荐表()（3）而娄公未尝有矜色()16．用“/”给文中画线句断句。（限断两处）朕比不知卿卿之遭遇实师德之力。17．用现代汉语翻译下面的句子。吾不意为娄公所涵！18．狄公认为自己得以重用的原因是什么？事实真相又是怎样的？请用自己的话进行概括。19．结合狄梁公“引咎自省”，娄师德“包容不矜”的品性，谈谈这两种处世胸怀对当代中学生的人际交往有什么启示？八、整本书阅读20．阅读下列文段，完成相关练习题。黄昏时分，天下起雨来。我又冷又饿，浑身湿透，精疲力竭，脚步越来越沉。我在荒原上艰难跋涉，雨水冰冷，饥饿像刀子一样割着我。我想：我要死了，死在这荒郊野外，无人知晓。就在我几乎绝望时，远处荒原上亮起一点微光，我朝着那光，拼尽最后一丝力气，深一脚浅一脚地挪去……我摸到门前，颤抖着敲门。开门的女仆见我衣衫褴褛、面色惨白，不肯让我进去，只扔给我一个便士，就要关门。我绝望地哀求：“让我进去吧！我走投无路，快要死了！”女仆还是关上了门，我再也支撑不住，一头栽倒在沼泽居门外的湿台阶上，昏了过去。就在这时，外出归来的圣约翰•里弗斯听到了我的哀求，认出我是个落难的人，便把门打开，把我抱进屋里，交给了他的两个妹妹____________和____________。（1）以上文段选自英国女作家____________的《简•爱》，文中画横线处空缺的两个人物分别是____________和____________。（2）文中的“我”是怎么来到沼泽居的？后来为什么又离开了沼泽居？从这些情节中你看出一个怎样的“我”？九、现代文阅读阅读下面的文字，完成小题。爷爷的修鞋摊夏七官①修鞋匠爷爷自从退休以来，便开始痴迷各种工具，准确来说，他喜欢打开修鞋工具箱子，总能找到一把趁手工具，叮当敲打一番，哐哐修补一通，一双有瑕疵的鞋子就重新焕发活力了。②儿时，爷爷家屋檐下放着一个木制小箱子，打开它，里面五花八门的工具就映入眼帘，鞋掌、皮料、黑、白、棕三色的线轴，大小剪刀、钳子、锤子，还有一些叫不出名字的奇形怪状工具。最惹人注意的还是旁边那台乌黑发亮的手摇式缝纫机。爷爷闲暇时间就会坐在小马扎上，脚下打开工具箱码放好各种工具，开始敲敲打打，修修补补了。最开始是家里人的一些破旧鞋子，再后来左邻右舍过来串门时不忘踩上一双有瑕疵的鞋子，好坐在爷爷的马扎对面的小板凳上，一边唠家常，一边看着爷爷修鞋。③屋檐一角似乎成了爷爷的露天工作室，除却寒冬季，其余时候都能在这里看到老人佝偻着背脊戴着老花镜专注缝补鞋子的画面。爷爷从年轻时候起就好学，遇到不懂的多瞧一会也能看个七七八八，若是花点心思钻研一二，他也能充当专业人士。比如修鞋这项本领，他最早还是从村里一个高寿老人那里偷师学艺的，一开始只是好奇，哪知瞧着瞧着就陷进去了，干脆一点点置办趁手工具，若是买不到干脆自己改装成趁手的。④退休之后的爷爷有了大把闲暇时间，索性就在屋檐下开起了“工作室”，从缝补破洞再到尝试难度更大的各种修补，硬生生将自己逼成行家里手。每到周末，门外的街上就赶大集，爷爷干脆将摊位挪到院门口，人来人往似乎都变成了动态背景，唯有他一个人低着头曲着背脊认真盯着手里的活计。摊位旁边放着两张木凳子，若是有客人要修鞋就会主动坐在那里。⑤那日，又是赶集的日子，爷爷吃过早饭就出摊了，刚修好一双旧的运动鞋，点燃一根烟，就见一个两鬓斑白的中年阿姨笑盈盈走了过来，一屁股坐在那张客人坐的木凳子上，问：“师傅，我脚上这鞋后跟和鞋帮磨得不成样子了，咋个办？”“能修，脱下来！”爷爷布满厚茧的粗糙双手在黑色围裙上摩挲两下，拇指关节处缠绕着关节贴，明显那里要比其他地方宽大一些，指尖缝隙里还有黏在上面洗不净的污渍，他戴着老花镜盯着一只鞋的后跟瞧了一番，便心下了然，进入沉浸式修鞋状态。⑥在川流不息、人潮涌动的集市中，唯有这一方天地出奇安静。等爷爷给阿姨的鞋子换上新鞋跟、加固鞋帮后，一个围在鞋摊旁的客人终于忍不住询问：“师傅，您这手艺咋不开个门面呢？”闻言，爷爷微笑着摇了摇头，又继续低头完成收尾工作。【甲】“______。”⑦爷爷和人笑着唠嗑，手里的活却没有停，他说得随心又随意，但是也很有道理。起早贪黑忙碌了几十年，好不容易熬到退休，有了属于自己的闲暇日子，他只想乐呵过好每一天，不靠着这门半路出家的手艺招揽生意，平日里谁过来修鞋，人家问给多少，爷爷都是随心说，看着给就行。他的摊位上摆放着一个老旧盒子，是从前吃饼干留下的红色圆盒，遇上他手头有活时，干脆就让客人自己把钱放进去自己找零。后来我悄悄问过爷爷，他说手上不是粘着黑乎乎的这个就是黏乎乎的那个，万一碰到客人身上手上就不好了，爷爷就是这样一个心思细腻、处处为他人着想的人。偶尔有客人没有零钱时，爷爷也不计较，说：“算了，下次再说！”也有人建议爷爷咋不弄个二维码，人家过来扫着也方便，他总说：【乙】“__________________”⑧这之后陆续有人知道这条街上有一户人家的老爷爷是修鞋匠，有时候不赶大集也有人进院子，到屋檐下找爷爷修鞋缝补，他从不多言语，总是认真走好自己手里的一针一线，把一双双有瑕疵或穿旧的鞋子收拾好，再陪着人多走一段路。天色渐暗，爷爷门口的临时小摊也该收了。爷爷又把简易家当挪到日常待着的屋檐一角。⑨如今，爷爷离开我们快五年了，再也听不到那一声声叮当脆响的声音唤醒梦中的我了，唯有固定的闹钟准时响起，催我走进川流不息的人群，开始一天的忙碌。然而每次回到小院，我依旧会坐在屋檐下——爷爷曾经佝偻着背脊认真修鞋的地方——一遍遍感受着那些从前未被发现的美好，此时的他是不是也在另一个世界，修补着破旧残损的物件，绘出最完美的岁月呢？（选自《中国作家网》）21．文章多处勾勒出爷爷修鞋的经典画面，请你根据下面示例，从文中再选取两处动人场景，用简洁语言概括画面。示例：檐下修鞋——佝偻身影专注缝补（1）__________________________（2）__________________________22．文中写道“指尖缝隙里还有黏在上面洗不净的污渍”，结合全文细节，说说这处污渍承载了哪些内涵？23．补写出文章中爷爷在【甲】【乙】两处说的话。【甲】_________________________【乙】_________________________24．时光流逝，修鞋的叮当声已然远去，爷爷也离开家人多年。文末作者猜想爷爷在另一个世界修补岁月。结合全文谈谈这份修补里藏着哪些珍贵的内涵？十、综合性学习青春是人生最绚烂的篇章，奋斗、担当、热爱、拼搏都是青春最亮丽的底色。为致敬韶华、礼赞青春，你所在的班级将开展“亮丽的青春色彩”主题综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。任务一：活动设计•方案策划25．为丰富活动形式，展现少年风采，请你再设计两项贴合中学生校园生活的特色活动。示例：举办“我的青春宣言”主题演讲比赛（1）________________________________（2）________________________________任务二：主题仿写•青春抒怀26．青春自带光芒，奋斗渲染色彩。请仿照下列示例，续写两个句子，构成一组排比句，诠释青春的色彩。示例：青春的红色，是热血拼搏的执着，敢闯敢拼，不负韶华。（1）青春的蓝色，是_______________________________（2）青春的绿色，是_______________________________任务三：材料探究•信息概括27．阅读下面三则材料，提炼出新时代青少年亮丽青春的三个核心特质。【材料一】袁隆平少年立志学农，一生扎根田间，潜心钻研杂交水稻技术，数十年坚守初心，用学识报效国家，以深耕诠释青春价值。【材料二】冬奥会赛场上，00后运动员不畏强敌、奋勇争先，敢突破、敢挑战，凭借顽强的毅力拼搏赛场，用汗水斩获荣誉，展现少年担当。【材料三】无数青年志愿者深入社区、乡村，参与公益服务、助力基层建设，主动奉献、默默付出，用善意温暖社会，彰显青春温度。

参考答案【答案】1．suì；sī；pīng2．沉甸甸、呢喃、天骄3．D4．远处传来风穿过林梢的声响，带着一种历经沧桑后的嘶哑与厚重。【答案】5．B6．D7．B8．【答案】直挂云帆济沧海；怀旧空吟闻笛赋；人有悲欢离合；戍鼓断人行；湘水无情吊岂知；好收吾骨瘴江边【答案】9．C10．这句话里的“敞开工业记忆，亮出肌理也晒出疤痕”指城市不把工业厂区、工业遗址当成封闭的禁地，完整公开地向公众展示工业发展的历程，既展示工业建设的辉煌成果，也不回避过去的老旧厂区、发展痕迹。一方面这种开放能靠特色工业旅游吸引游客、带动文旅收入，获得直接的经济效益；另一方面，工业旅游能让大众读懂工业文明的价值、触摸城市的发展脉络，唤醒集体的工业时代记忆，最终让城市获得属于自身发展历程的独特文化底气，也就是更深层的文化自信。这句话总结了工业旅游破圈的深层价值，点明开放工业资源不止有经济意义，更有文化层面的长远意义。11．示例建议：一是结合四川本地特色工业资源，比如自贡井盐、攀枝花钢铁，开发面向中小学生的工业研学专线，配套动手制盐、体验钢铁小工匠等实践环节，把工业旅游变成特色科普课堂。二是串联攀枝花三线建设遗址、德阳军工遗址等分散点位，打造“四川三线建设主题旅游专线”，配套主题观光车、怀旧主题民宿，让游客可以深度漫游，不用零散单点打卡。12．【答案】例文留在心底的声音有一种声音平淡又朴实，有一种声音慢慢地伴随我的成长。那个清脆悦耳的声音，却仍在耳边回响，久久地留在心底……每天晚上总能听到那脆如银铃鸟哥的“咔嚓咔嚓”声，十分舒服，总想去看看声音的源头，可是因为成堆的作业，次次都耽搁了。“必须把它吃完，才能去上学。”母亲站在旁边，一副没得商量的表情盯着我。“要迟到了，我待在路上吃。”攥着核桃，我逃似得跑出家门。攥着它，我哭笑不得，这平淡无奇的核桃被母亲视为珍馐，还说核桃可以补脑，可我最不爱吃的就是核桃了，又苦又涩。回头望了望，再没有看到母亲的身影后，随手将核桃扔在旁边的草丛，对着正在找食的鸟儿喊道：“别找了，快来吃核桃呀！”心里还不以为然的想，不就是个核桃吗？晚上，写完作业，刚走进房门，发现母亲房里的灯还亮着，时不时还传出“咔嚓咔嚓”的声响。这奇怪的声响便勾起了我的好奇心，我蹑手蹑脚地走到母亲房门前，凑上去，可以看见昏黄的灯光下，母亲正在劳作。母亲手边放着一袋子核桃，右手拿着钳子在剥掉果壳，原来每天早上的核桃上的一个个大小适中的缝隙是这样来的。“咔嚓咔嚓”的动听的声音又传过来了。突然母亲正在剥的核桃的果壳迸裂，细缝中的碎屑也迸溅出来，母亲没有想到这一个果壳会这么容易就裂开，一不留神，钳子重重的砸在了她的手指上。我握紧拳头，心里一揪，下意识地上前一步，发出声响。母亲在发觉声响后，转过头来，我已跑回房间，两行滚烫的泪水顺着鼻翼流了下来，而那声音也像暖流一般流入我的心里。我闭上眼睛，在富有节奏的夹核桃的声音中睡去。第二天早上，我将核桃仁放入嘴中，一股清香在舌尖弥漫开来，耳畔也是那“咔嚓咔嚓”的声响，我知道，嘴里咀嚼的哪里只是核桃呀！即使时间在变化，身边景物在变化，可独一不变的是那夹核桃的声响，是那沉甸甸的母爱！【答案】13．对比；如今冷落江南的处境14．上片回忆去年在京城凤凰池的生活：银烛夜弹丝、沉水香消、梨云梦暖、深院绣帘垂，写出往昔欢聚安适、温暖美好；下片写今年江南冷落之夜，心事无人知，杨柳风柔、海棠月淡，独自倚阑，写出如今的孤寂、冷落与失意。前后由暖到冷、由欢到悲，形成今昔对比，表达词人被外放江南后的寂寞怅惘和对往昔京城生活的怀念。【答案】15．于是，就；左右，大约；曾经16．朕比不知卿/卿之遭遇/实师德之力17．我没想到被娄师德所包容！18．狄公认为自己