湖南娄底市涟源市2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试题（含答案）

湖南娄底市涟源市2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试题一、选择题1．考古研究发现，在非洲的奥杜威峡谷、亚洲的中国云南元谋县、欧洲的德国海德堡等地均找到了古人类化石及其活动遗迹。这些发现表明，早期人类曾在不同地理环境中生存繁衍。这说明早期人类的分布特点是（）A．仅集中在非洲大陆 B．广泛分布在亚、非、欧多地C．以非洲为核心向外扩散 D．主要集中于河流附近2．考古工作者在某原始社会晚期聚落遗址发掘出大型宫殿、等级分明的墓葬：贵族墓随葬大量青铜礼器、玉器，平民墓仅有简陋陶器，奴隶墓葬无任何陪葬品且骸骨带有捆绑伤痕；遗址外围修建高大城墙与护城河，城内设立专门管理民众、征收贡物的官方机构。据此情景分析，该社会现象直接说明（

）A．原始农耕文明开始出现B．私有制产生，阶级分化与早期国家逐步形成C．人类进入原始群居时代D．原始社会人人平等的局面长期延续3．下图石碑上刻画了公元前3000年左右两河流域军事首领狩猎的形象。由此可以推断出（）A．国王和平民都可以狩猎狮子 B．早期统治阶级形成C．经济发展水平很低，要靠打猎为生 D．猎物需要共同拥有4．击打图像（如下图）是古埃及建筑、壁画等艺术作品中描绘国王的常见主题之一，内容是国王高举权杖或者其他武器击打敌人。这些图像在不同的时代细节各有变化，但无一不突显国王个人的才能和战功。这体现出古埃及（

）A．强化王权观念 B．君权神授色彩浓厚C．频繁对外扩张 D．国家开始走向统一5．《摩奴法典》规定：“刹帝利无婆罗门不能繁荣，婆罗门无刹帝利不能昌盛；婆罗门和刹帝利结合在一起而在今生和来世得以繁盛。”这种规定是为了（）A．宣扬众生平等 B．革除落后风俗C．教化社会民众 D．维护特权地位6．印度孔雀王朝阿育王时期，很多佛塔的门柱上出现了希腊式的柱廊和雕刻花纹（如图）。这反映了（）A．世界文明多元一体 B．大河文明的不断拓展C．希腊文化征服世界 D．古代文明的交流融合7．古希腊科学成就兼具理论性与实用性，欧几里得与阿基米德的科研成果共同体现了古希腊科学（

）A．服务于军事扩张 B．重视逻辑推理与实证探索C．完全脱离社会生产 D．依托宗教神学发展8．下面是李老师在历史课堂上展示的时序坐标轴。它反映的主题是（）A．雅典民主政治进程 B．希腊复兴史C．亚历山大帝国发展史 D．罗马兴衰史9．中世纪有谚语说：“君有臣，臣有民，臣下之民，不属国君。”该谚语描述的制度（）A．以血缘关系为君臣间的纽带 B．实现君主对所有臣民的控制C．体现封君权力不能越级统治 D．奠定奴隶制民主政治的基础10．14世纪，英国的一位领主指控佃农没有将牧草装上马车。庄园法庭查阅劳役惯例，确认佃农有义务将牧草堆成草垛，但没有义务将牧草装车，从而判定佃农胜诉。据此可知，庄园法庭（）A．主要维护佃农的权益 B．有利于城邦统治C．能适当约束领主特权 D．减轻了佃农赋役11．800年，教皇为查理举行加冕礼，册封其为“罗马人的皇帝”。这一事件直接反映出当时西欧（）A．教权依附于王权 B．王权与教权相互勾结、相互利用C．教皇掌控世俗政权 D．查理曼帝国实现政教合一12．某班历史复习课展示了如下三张图片，这节复习课的主题应该是（）A．古代亚非文明 B．欧洲封建时代 C．近代文明的曙光 D．文明的产生13．查士丁尼认为：“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”这表明罗马法（）A．可以消除罗马的社会矛盾B．是治理国家的重要手段之一C．符合崇尚法治的价值观念D．赋予了人民人身自由权14．据下表可知，拜占庭文化（）文学领域拜占庭帝国的学者们努力吸收古典文化，并刻意仿效，创造出许多杰作，如查士丁尼时代的《战史》《建筑》等艺术领域区别于西欧单调乏味统一的圣母画，结合两河流域的文化艺术特色，创造了独特的宗教艺术风格A．丰富多样，神权至上 B．兼收并蓄，推陈出新C．东西交融，影响深远 D．源远流长，博大精深二、非选择题15．文明是在国家管理下创造出的物质的、精神的和制度方面的发明创造的总和，是人类智慧与创造力的结晶。阅读材料，完成下列要求。【文明因多样而多彩】材料一①狮身人面像②《掷铁饼者》③摩亨佐·达罗遗址④圣索菲亚教堂（1）根据所学知识，分别写出材料一的中文明名称。①__________；②_________；③__________；④_________。【文明因交流而丰富】材料二唐朝时期，阿拉伯商人将丁香等香料运往中国，大量的植物和蔬菜也从外国引入中国，如菠菜和甜菜等；在当时，长安居民的衣食、娱乐等领域都能看到外来文化的影子。——摘编自王小甫等《古代中外文化交流史》亚历山大在远征中，将希腊的神话、语言、艺术等带到东方，又搜集了大量东方各国的政治、经济以及民情风俗方面的资料，使东西方文化互相补充。——摘编自李丽玲《浅析亚历山大统治政策与希腊化文明的形成》（2）根据材料二，概括文明交流的方式及文明交流所产生的作用。【文明因互鉴而进步】材料三文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，……我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。——人民网（3）据材料三，概括文明交流互鉴的主要特点。在世界文明融合的浪潮中，怎样做才能使中华文明更放异彩?16．某校历史兴趣小组开展了主题为“双重视角下的古代文明：文献与实物的对话”的探究活动，请你一起来参与。材料一《汉谟拉比法典》石柱（局部）如果一个人毁了贵族的眼，则应毁其眼；如果一个人断了贵族的骨，则应断其骨……如果贵族毁了平民的眼或断了平民的骨，则他应赔偿一弥那（重量单位）银子。——摘编自《汉谟拉比法典》材料二在放逐投票时，一个不识字的粗鲁汉子把他的陶片递给阿里斯提德（雅典民主派政治家、军事家，以公正无私、英勇善战著称），叫他在上面写下阿里斯提德的名字。阿里斯提德惊住了，问这个人：他什么地方错待了你？对方回答：“我甚至还不认识这个人；但是到处都称呼他为‘正义’之士’，我实在听烦了。”听到这里，阿里斯提德一声不吭，只好在陶片上写上自己的名字，并把它还给他。随后，阿里斯提德遭放逐。——摘编自普鲁塔克《希腊罗马名人传》材料三吾辈生于今日，幸于纸上之材料外，更得地下之新材料。由此种材料，我辈固得据以补正纸上之材料，亦得证明古书之某部分全为实录，即百家不雅训之言亦不无表示一面之事实。此二重证据法惟在今日始得为之。——摘编自王国维《古史新证——王国维最后的讲义》材料四历史学界学者们普遍认为：“历史研究犹如侦探破案，文献记载是‘证人证言’，而考古实物则是‘物证’。唯有将‘证言’与‘物证’相互比对、印证，才能最大限度地还原历史的真相。”——摘编自许超杰《经史之间之间：王国维“二重证据法”之内涵及其转换》请回答：（1）根据材料一，回答其反映的古代文明。并提取其中包含的历史信息。（2）根据材料二，说明其反映出雅典城邦的特征。并概括其产生的历史影响。（3）根据材料三，概括实物史料对于历史研究的主要价值。（4）根据材料四，说明怎样才能做到“最大限度地还原历史的真相”。17．“城市的空气使人自由”，这是中世纪时形容西欧城市的一句谚语。同学们围绕“中世纪西欧的城市和大学”开展探究性学习。请你参与完成以下三项任务。【任务一自由与自治——城市权力的角逐】材料一随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来，西欧城市重新兴起。一些比较富裕的城市，就用赎买的办法脱离领主的统治；而有的城市则采用武装斗争的手段，最终取得城市自治权。城市兴起对中世纪西欧社会发展有着很重要的影响……促使商品交换的加强和商品流通范围的扩大……市民阶层的产生，成为重要的政治力量。同时，新的世俗生活观念和价值观念逐渐形成，对近代西欧的社会发展产生重要的作用。——摘编自《中外历史纲要教材解读》【任务二大学的兴起——城市自由灵魂的塑造】材料二11．12世纪，随着城市的兴起和新兴市民阶层对文化知识的迫切需求，欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校。这些学校开设实用知识课程，采用新的教学方式，在单一学科的私人学校或教会学校整合演变的基础之上，产生了中世纪欧洲的大学。材料三大学制度是中世纪欧洲文化繁荣的标志，也是西方教育制度变革的成果，不仅提升了市民阶级的知识水平，丰富了人们的文化生活，还造就了一批又一批主导文化事业的知识分子，奠定了中世纪晚期与近代早期文艺复兴时代世俗文化繁盛、学术自由传统形成的基础。——摘编自姜守明《中世纪欧洲大学制度的兴起与发展》（1）根据材料一和所学知识，指出西欧城市通过哪些方式获得自治?简述中世纪西欧城市兴起的历史意义。（2）根据材料二，概括中世纪欧洲大学出现的原因。（3）根据材料三，指出欧洲中世纪大学的积极影响。18．阅读材料，完成下列要求。材料古代文明梳理表（部分）古代文明强盛时期或统治者文明成果古代埃及文明图特摩斯三世象形文字、金字塔古代两河流域文明古巴比伦王国《汉谟拉比法典》古代印度文明孔雀王朝佛教、种姓制度古希腊伯里克利民主政治、帕特农神庙古罗马罗马帝国大竞技场请至少选择上表中的两个事例，结合所学知识，然后自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点合理、明确，史论结合，条理清楚）湖南娄底市涟源市2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试题答案1．B2．B3．B4．A5．D6．D7．B8．D9．C10．C11．B12．B13．B14．B15．（1）①古埃及文明②古希腊文明③古代印度文明④拜占庭文明（2）方式：和平交往、暴力征服（战争）两种。共同影响：都促进了东西方经济文化交流。（3）主要特点：对等的，平等的，多元的，多向的。做法：坚定文化自信，坚守民族文化特色，在继承和弘扬优秀传统文化时，要注意与时俱进，创新发展。（言之有理即可）16．（1）古代文明：古巴比伦文明历史信息：古巴比伦已具备成文法体系，法律是维护统治的工具；该文明制定了成文法《汉谟拉比法典》，体现了法治传统；法典维护奴隶主阶级利益，实行同态复仇，且社会存在严格的等级差异（贵族与平民法律地位、赔偿标准不同）。（2）特征：实行陶片放逐法，是直接民主的体现，但民主存在非理性、随意性的缺陷，易受情绪或舆论影响。历史影响：在一定程度上维护了雅典民主政治，防止个人独裁，同时也暴露了直接民主的局限性，易导致多数人的暴政。（3）价值：可补充、纠正文献史料的不足；能验证文献记载的真实性；作为“物证”，与文献“证言”相互印证，助力最大限度还原历史真相。（4）方法：将文献记载（证人证言）与考古实物（物证）相互比对、印证，通过双重证据结合，弥补单一史料的局限，从而最大限度地还原历史真相。17．（1）方式：金钱赎买或武力斗争。历史意义：促进了商品交换和商品流通；促使市民阶层的产生；为资本主义的发展创造了条件；促进了大学的兴起。（任答两点）（2）原因：城市的兴起；新兴市民阶层对文化知识的迫切需求。（3）积极影响：提升了市民阶层的文化水平；丰富了人们的文化生活；有利于培养人才；促进了世俗文化繁盛和学术自由传统形成。（任答两点）18．示例：观点1：四大文明古国都属于大河文明的代表论述：古代埃及兴起于尼罗河流域，古代巴比伦兴起于两河流域，古代印度兴起于印度河、恒河流域，都依托于河流发展，都属于大河文明。四大文明古国都起源于大江大河附近，说明人类社会的繁荣离不开大自然的无私馈赠，我们要保护自然，爱护环境。观点2：人类文明的起源具有多源性。论述：世界文明的起源是多源的，有来自幼发拉底河和底格里斯河的两河流域文明，也有来自地中海的希腊文明；不同起源的文明创造了不同的文明成果，两河流域的《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典，表明人类社会法制源远流长；古希腊的帕特农神庙是古希腊建筑的典型代表，对于现代欧洲的建筑风格影响至今。总结：世界的文明起源是不同的，不同起源的文明创造的成就显现了各